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第第頁(yè)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì):邁入教師行業(yè)的第一步
所以頂崗實(shí)習(xí)的意義就在于讓我們把在課堂中學(xué)到的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐技能,讓我們從師范生變成人民老師。比如一個(gè)醫(yī)學(xué)院的同學(xué),課本掌控的再熟識(shí),不進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)永久也學(xué)不會(huì)做手術(shù)。同樣的道理,我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)各式各樣的教學(xué)法,即便是將他們倒背如流,假如不進(jìn)行實(shí)踐研習(xí),我們照樣不知道什么樣的同學(xué),什么樣的課堂適合什么樣的同學(xué)。新課改中對(duì)老師提出了九項(xiàng)教學(xué)技能,這意味著對(duì)老師提出了更高的要求。課堂已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的老師教與同學(xué)學(xué),和我們頭腦中默認(rèn)的教學(xué)模式已經(jīng)大不一樣。所以,老師的教學(xué)技能需要也只能在課堂上得到提高。這就使我們的頂崗實(shí)習(xí)充斥意義。
老師的教學(xué)技能包括六個(gè)方面,教學(xué)設(shè)計(jì)技能,教學(xué)實(shí)施技能,班級(jí)管理與教育活動(dòng)技能,教育教學(xué)評(píng)價(jià)技能,溝通與合作技能,反思與進(jìn)展技能。每種教學(xué)技能的提升都不能局限于理論,依靠于課本,而是需要我們?cè)趯?shí)習(xí)中課堂上的不斷實(shí)踐。
所以頂崗實(shí)習(xí)是我們買入老師行業(yè)的第一步,我們要珍惜這來(lái)之不易的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),體會(huì)做老師的酸甜苦辣,建立對(duì)老師的職業(yè)認(rèn)同感。半年的時(shí)間很長(zhǎng),我們有充分的時(shí)間去時(shí)間,去總結(jié),去反思,去提高;半年的時(shí)間也很短,或許我們還沒(méi)有真正的融入到老師的角色中就已經(jīng)結(jié)束了。但是不管怎樣,頂崗實(shí)習(xí)都會(huì)對(duì)我們的職業(yè)生涯產(chǎn)生巨大的教育意義,影響我們一生。
老師實(shí)習(xí)心得體會(huì):邁入老師行業(yè)的第一步2
當(dāng)前我們處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,強(qiáng)大而又便利的網(wǎng)絡(luò)資幾乎可以讓我們毫不費(fèi)勁的搜尋到任何需要的信息,在這樣一個(gè)知識(shí)易得型的社會(huì)中,知識(shí)開始貶值,甚至讓“讀書無(wú)用”又一次甚囂塵上。我們無(wú)法轉(zhuǎn)變社會(huì)的進(jìn)展也無(wú)法忽視網(wǎng)絡(luò)上知識(shí)共享的現(xiàn)狀,所以我們?cè)撍妓鞯氖侨绾翁岣咧R(shí)的價(jià)值,如何讓我們自己掌控在書本上無(wú)法得到的東西——技能。掌控知識(shí)已經(jīng)不足以讓我們?cè)谏鐣?huì)上立足,社會(huì)需要的不是會(huì)背書的人,而是需要真正能夠解決問(wèn)題的人。能夠把道理講得井井有條的人并不肯定能夠很好的解決在一線發(fā)生的問(wèn)題。
所以頂崗實(shí)習(xí)的意義就在于讓我們把在堂中學(xué)到的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐技能,讓我們從師范生變成人民老師。比如一個(gè)醫(yī)學(xué)院的`同學(xué),本掌控的再熟識(shí),不進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)永久也學(xué)不會(huì)做手術(shù)。同樣的道理,我們?cè)谔蒙蠈W(xué)習(xí)各式各樣的教學(xué)法,即便是將他們倒背如流,假如不進(jìn)行實(shí)踐研習(xí),我們照樣不知道什么樣的同學(xué),什么樣的堂適合什么樣的同學(xué)。新改中對(duì)老師提出了九項(xiàng)教學(xué)技能,這意味著對(duì)老師提出了更高的要求。堂已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的老師教與同學(xué)學(xué),和我們頭腦中默認(rèn)的教學(xué)模式已經(jīng)大不一樣。所以,老師的教學(xué)技能需要也只能在堂上得到提高。這就使我們的頂崗實(shí)習(xí)充斥意義。
老師的教學(xué)技能包括六個(gè)方面,教學(xué)設(shè)計(jì)技能,教學(xué)實(shí)施技能,班級(jí)管理與教育活動(dòng)技能,教育教學(xué)評(píng)價(jià)技能,溝通與合作技能,反思與進(jìn)展技能。每種教學(xué)技能的提升都不能局限于理論,依靠于本,而是需要我們?cè)趯?shí)習(xí)中堂上的不斷實(shí)踐。
所以頂崗實(shí)習(xí)是我們買入老師行業(yè)的第一步,我們要珍惜這之不易的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),體會(huì)做老師的酸甜苦辣,建立對(duì)老師的職業(yè)認(rèn)同感。半年的時(shí)間很長(zhǎng),我們有充分的時(shí)間去時(shí)間,去總結(jié),去反思,去提高;半年的時(shí)間
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