2023年優(yōu)秀學(xué)員評選辦法

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篇1:優(yōu)秀學(xué)員評比方法

優(yōu)秀學(xué)員評比方法

為了激勵先進、表彰優(yōu)秀，充分調(diào)動廣闊老師參與網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目的主動性和樂觀性，提高培訓(xùn)的實效性，特制定本方法。

一、評比原則

堅持公開、公正、公正的原則。

二、評比對象與名額

(一)對象：全部參訓(xùn)學(xué)員。

(二)名額：優(yōu)秀學(xué)員評比比例占參訓(xùn)學(xué)員數(shù)的15%。

三、評比條件

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(一)仔細學(xué)習(xí)有關(guān)項目實施的各類材料，準(zhǔn)時登陸個人空間，完善個人資料，進行自主選學(xué)。

(二)仔細學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，按時完成教學(xué)方案規(guī)定的學(xué)習(xí)時間。

(三)樂觀參加各類老師工作坊活動，互動溝通熱忱高、數(shù)量多、質(zhì)量好，能引起參訓(xùn)老師的共鳴。

(四)仔細準(zhǔn)時的提交學(xué)科作業(yè)且成果良好以上，樂觀參加作業(yè)互評。

(五)樂觀撰寫研修方案和總結(jié)，真實客觀的記錄研修心得。

(六)樂觀參加區(qū)域研修和校本研修活動，提交高質(zhì)量的線下活動鑒定表和線下活動資源，為生成性資源建設(shè)作出樂觀貢獻。

(七)準(zhǔn)時關(guān)注并熱心參加項目辦開展的各類網(wǎng)上活動。

四、評比程序和表彰

培訓(xùn)結(jié)束后，由各班級輔導(dǎo)者依據(jù)平臺數(shù)據(jù)和平常活動記錄，根據(jù)優(yōu)秀比率推舉優(yōu)秀學(xué)員名單，報項目執(zhí)行辦公室審定。經(jīng)審核確定的優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)"優(yōu)秀學(xué)員'證書，并在安徽省中學(xué)校老師教育網(wǎng)上公布。

篇2:誦讀培訓(xùn)班開班典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!在這春意盎然的日子里，我有機會參與區(qū)誦讀培訓(xùn)活動，我感到非常的感動，同時也有一絲的緊急與擔(dān)心，我想用六個字來表達我此時的心情，那就是感謝、榮幸與責(zé)任。

一是真誠感謝。感謝區(qū)老師進展中心給我們一線老師這么好一個與專家近身學(xué)習(xí)的機會。我們會倍加珍惜這次培訓(xùn)活動，不辜負宋楊校長的辛苦付出與各級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的重視和厚望。

二是深感榮幸。在素養(yǎng)教育進展的今日，惟有不斷接觸和學(xué)習(xí)學(xué)更高水平的培訓(xùn)才能切實提升我們的自身教育水平。去年我參與市班主任基本功競賽，其中有個環(huán)節(jié)是教育故事演講。我找到宋揚校長，宋揚校長對我急躁指導(dǎo)，不厭其煩訂正我朗誦中的問題，她還對我誦讀時候的手勢進行細心設(shè)計。后來我獲得市班主任基本功一等獎，教育故事演講是我勝利的籌碼。能夠再次得到宋揚校長的教導(dǎo)，我深感榮幸。在座的老師們都是學(xué)校的骨干，工作任務(wù)重，壓力大，很難有時間常常外出學(xué)習(xí)，因此，我認為，本次學(xué)習(xí)機會也是給我們一線老師的最好福利，能夠有機會參與誦讀培訓(xùn)，足不出戶便能近身感受誦讀專家宋揚校長的風(fēng)采便是我們每個學(xué)員的榮幸。

三是肩負責(zé)任。在感謝與榮幸之余我和其他學(xué)員一樣想得最多的是責(zé)任。每一份工作都有不同層面的責(zé)任，我們的責(zé)任無疑就是教書育人。工欲善其事，必先利其器。蘇教版七班級上冊有一篇課文《往事依依》。在文中，聞名的特級語文老師于漪深情回憶了上學(xué)時兩位老師朗誦的情景。一位教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》的老師，他朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，悲歌慷慨，讓于漪的愛國情懷油然而生。另一位老師教到田漢《南歸》中的詩："模糊的村莊已在面前，禮拜堂的塔尖高聳昂然，依舊是十年前的園柳，屋頂上孤獨?????地飄著炊chuī煙'，那位老師那深深感動的神情凝注在眼睛里，這幾句詩幾十年過去，于漪老師還能信*in口背出。我想，我們也應(yīng)當(dāng)向這兩位老師一樣，給自己也給孩子留下人生最美妙的回憶。經(jīng)過這次培訓(xùn)，當(dāng)我們帶著感情去朗讀文章時，當(dāng)我們看到同學(xué)專著的神情、敬佩的目光時，我們的心肯定是暖暖的。經(jīng)典誦讀的提倡人李振村先生有一句話："假如我們只看眼前的利益，那就讓孩子舍命做各種練習(xí)題吧;假如著眼孩子一生的進展，那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧。'

培訓(xùn)或許是短暫的，但信任收獲的收獲將是永久的，它會永久指導(dǎo)我們今后教學(xué)與教改工作，責(zé)任艱難，意義深遠。在此我代表全部學(xué)員承諾：嚴格遵守培訓(xùn)紀律，仔細學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，全面貫徹培訓(xùn)精神。

最終，預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿勝利!

感謝大家!

****年4月22日

篇3:學(xué)員代表走近名師開班儀式發(fā)言稿

學(xué)員代表在開班儀式上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，老師們：

我是來自**中學(xué)的老師***

今日，我有幸來到**一中"**老師工作室'，參與跟崗學(xué)習(xí)，心中既有對將來布滿信念和盼望的喜悅，更深感肩負的重任與壓力。走近名師，意味著我們可以回顧、整理勝利老師的成長過程，反思、總結(jié)名師的成長歷程，追尋成長軌跡;走近名師，意味著我們可以傾聽、吸取各位老師師的勝利思想和理論精髓，加快我們的專業(yè)進展進程;走近名師，意味著我們將有更多的學(xué)習(xí)機會，更貼近實際的學(xué)習(xí)平臺，從而使教學(xué)水平得到進一步的提高，教學(xué)理念得到進一步的提升，在繼承和發(fā)揚前輩老師精神的同時，培育自己鮮亮共性的教學(xué)風(fēng)格。

走近名師，能夠讓我們感受到了自己與名師的距離，也讓我們明確了今后前進的方向。作為跟崗學(xué)員，我們要不斷更新教學(xué)理念，完善自身學(xué)問體系，實現(xiàn)工作、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、討論一體化，力求學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合，獨立思索與合作溝通相結(jié)合，自我反思與不斷提升相結(jié)合。詳細地，要做到以下幾點：

1、虛心接受名師指導(dǎo)，樂觀主動參加老師工作室的各項工作，熱忱參與教育教學(xué)討論，充分發(fā)揮自己的能動作用，協(xié)同其他老師完成這一次活動，共同營造互動、共進的氛圍;

2、虛心學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)藝術(shù)，與其他老師師一起探討課堂教學(xué)方法、教學(xué)重難點等，在工作室老師們的引領(lǐng)下，努力改進課堂模式，提高課堂效益;

3、樂觀參加教學(xué)討論，推廣先進閱歷，傳播新的教育理念，在自己提高的同時，與其他老師共同進展;

4、上好每一堂課，仔細做好教學(xué)后記，教學(xué)案例評析，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，創(chuàng)新教學(xué)模式，共同學(xué)習(xí)，共同進展。

5、讀書自悟，不斷學(xué)習(xí)。依據(jù)自己實際的目標(biāo)方案，實行自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主反饋、自主檢查的方法來提高自己，在學(xué)習(xí)過程中做好讀書筆記，對比反思自己的教學(xué)行為。

6、在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，樂觀參與討論課題，力爭有高質(zhì)量的論文發(fā)表或獲獎。

一位教育家說過，老師的定律，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)，身為老師，必需成為