浙教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《了不起家鄉(xiāng)人》教案課件PPT教學(xué)設(shè)計(jì)

幼教系列資料浙教版學(xué)校三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《了不起，家鄉(xiāng)人》教案課件PPT教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版學(xué)校三班級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《了不起，家鄉(xiāng)人》教案課件PPT教學(xué)設(shè)計(jì)

4了不起，家鄉(xiāng)人

教學(xué)目的：

1、了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，向他們學(xué)習(xí)。

2、領(lǐng)悟?yàn)榧亦l(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到傲慢。

3、樹立家鄉(xiāng)的信念。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

實(shí)地采訪調(diào)查家鄉(xiāng)名人名事，設(shè)計(jì)一張“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。

教學(xué)預(yù)備：

搜集家鄉(xiāng)優(yōu)秀任務(wù)的事跡

PPT課件下載辦公地址：http://./forum-352-1.html

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，激起同學(xué)向這些人物學(xué)習(xí)的信念和決心。

2、領(lǐng)悟?yàn)榧亦l(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到傲慢

一、談話揭題：

我們的家鄉(xiāng)是可愛的，美麗的，富裕的，我們每個(gè)人都喜愛自己的家鄉(xiāng)，都希望家鄉(xiāng)得更好。你可知道，今日的家鄉(xiāng)是由許多各行各業(yè)的人們用勤勞和才智起來的？今日，我們就要走近這些“了不起的家鄉(xiāng)人“，領(lǐng)悟家鄉(xiāng)人的了不起。

板書：了不起，家鄉(xiāng)人

二、走近家鄉(xiāng)名人，了解家鄉(xiāng)名人。

1、閱讀課文，你知道課文中寫的這些名人嗎？

2、請(qǐng)同學(xué)依據(jù)課外搜集的資料文件資料，補(bǔ)充介紹課文中的名人和家鄉(xiāng)的名人。

3、播放關(guān)于名人的碟片，同學(xué)觀看。

4、你想對(duì)這些名人說什么：

5、提問，柯橋有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人，他們和名人有什么相同和不同呢？

3、小結(jié)：家鄉(xiāng)的還需要許許多多的一般人共同制造。

4、請(qǐng)同學(xué)說說平常所見所聞一般人共同制造我們家鄉(xiāng)的故事。

三、走進(jìn)家鄉(xiāng)名人，采訪名人名事。

你的家鄉(xiāng)有哪些名人？你知道他們的事跡嗎？今日，我們預(yù)備走進(jìn)這些名人的生活，去親身感受這些名人名事。

1、小組制定“家鄉(xiāng)名人調(diào)查方案“。

2、全班溝通調(diào)查方案。

3、修改調(diào)查方案。

4、師生共同提出值得留意的事項(xiàng)，如平安、文明禮貌等

5、預(yù)備工具：筆、筆記本、照相機(jī)等。

6、調(diào)查采訪。

第二課時(shí)

一、采訪回顧：

上節(jié)課，我們不僅走進(jìn)了古代名人，還走進(jìn)了現(xiàn)代名人生活，了解了家鄉(xiāng)名人的許多事跡，使我們真正為家鄉(xiāng)擁有這樣的名人感到傲慢。

1、同學(xué)呈現(xiàn)采訪成果

2、同學(xué)談采訪收獲以及遇到的困難。

二、設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。

同學(xué)們，對(duì)于家鄉(xiāng)，我們了解了許多，包括家鄉(xiāng)的風(fēng)光，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人等等。我們?yōu)榇烁械桨谅?，感到傲慢。讓我們的家鄉(xiāng)誠招八方游客，笑迎四海佳賓，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美更富有。

1、四人小組合作，一起設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。

2、小組派代表利用自己設(shè)計(jì)的路線圖，向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)。

3、同學(xué)相互評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容為：

1）路線圖

2）介紹狀況

4、老師小結(jié)：正是因?yàn)橛羞@些可愛的家鄉(xiāng)人，勤勤懇