幼兒園師德個(gè)人總結(jié)5篇

幼稚園師德個(gè)人總結(jié)5篇作為一個(gè)從事幼兒教育教師，感到肩上責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ)，下面是我為大家推薦幼稚園師德個(gè)人總結(jié)，供大家參考，希望大家喜歡。精選幼稚園師德個(gè)人總結(jié)篇一古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼稚園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛才回到離開多年幼稚園之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂小孩子了?！八街軌蚬ビ瘛保谑翘撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們育人之德。一路走來，長(zhǎng)進(jìn)不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在價(jià)值!今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，深入明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)主要性。作為一名幼兒教師，要忠誠(chéng)黨教育事業(yè)，要有廣博知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f都是為師者不但要有廣博知識(shí)，更要有高尚師德。優(yōu)良師德、高尚師風(fēng)是搞好教育靈魂。教師是幼兒一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒表率。我面正確是一群五六歲小孩子，我就是他們榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹瞒攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上，天天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心把孩子交給我，孩子在我率領(lǐng)下玩很開心，我覺這就是我工作價(jià)值和意義。能夠說天天我都是以平和心態(tài)、飽滿情緒，真誠(chéng)對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平日經(jīng)常心態(tài)、高高興興心情來干實(shí)實(shí)在在事情。有一個(gè)愛，叫無私，有一個(gè)愛，叫關(guān)心，有一個(gè)愛，刻畫著偉大靈魂，有一個(gè)愛，歌詠著高尚品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德關(guān)鍵。幼稚園孩子像剛出土嫩苗，需要“園丁”呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲女兒，作為母親，我傾注了全部愛心，關(guān)心著她成長(zhǎng)，這種情懷是無私、投入。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，能夠消除一天勞累。每個(gè)孩子都是母親寶貝，工作中我也如同對(duì)自己女兒那樣對(duì)班里全部孩子。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親通常熱忱地愛每個(gè)孩子，這就是你工作意義。幼兒身體健康、愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作愉快。良好師德師風(fēng)形成，除了在制度約束基礎(chǔ)上，還需要我提升自律意識(shí)，自覺改過自己生活、工作中不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好師德師風(fēng)形象。我認(rèn)為要提升本身師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提升本身綜合素質(zhì)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小動(dòng)作。不求最好，但求愈加好。只有這么幼兒才能接收老師教育而愿意學(xué)習(xí)，不停進(jìn)取。2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授各種知識(shí)。3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)老師，只有不停更新自己知識(shí)，不停提升本身素質(zhì)，不停完善自己，才能教好幼兒。假如本身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提升本身素質(zhì)，這要求自己不停學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索，不停開辟新教法。4、以身作則。教師言行對(duì)幼兒思想、行為和品質(zhì)具備潛移默化影響，教師一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生影響。所以，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好榜樣，凡要求幼兒要做到，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。所以，師德——不是簡(jiǎn)單說教，而是一個(gè)精神表現(xiàn)，一個(gè)深厚知識(shí)和文化品位表現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要是——每位教師自我涵養(yǎng)!我愿我愛貢獻(xiàn)在我熱愛工作崗位上，我愿我愛能感化每一個(gè)我教過孩子。在我人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師美德繼續(xù)下去，讓自己在不停自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值!參考幼稚園師德個(gè)人總結(jié)篇二時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，一年時(shí)間又過去了?，F(xiàn)將本年度幼兒教師德育工作總結(jié)以下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。經(jīng)過一年德育滲透，我班孩子已形成了初步道德觀，能判斷日常事件對(duì)與錯(cuò)，說話有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，知道正確地處理問題方法，知道謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這一切，都?xì)w功于我們班安排系列活動(dòng)和我們平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)品德行為培養(yǎng)。主要工作總結(jié)以下：一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品德行為我們?cè)O(shè)計(jì)、組織活動(dòng)，重視綜合利用各種教育伎倆，從而發(fā)揮教育整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快活動(dòng)氣氛中，知道道理，受到熏陶，達(dá)成教育過程最優(yōu)化。(1)節(jié)日活動(dòng)一年四季，有不少節(jié)日，我國(guó)在歡慶節(jié)日同時(shí)，利用節(jié)日，開展系列教育活動(dòng)。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育;“十·一”節(jié)進(jìn)行愛國(guó)教育等等。(2)參觀活動(dòng)組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識(shí)各種花草。讓幼兒了解珍惜人們勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共設(shè)施情感。(3)娛樂活動(dòng)幼兒喜歡看演出，也喜歡參加演出，所以，在娛樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一個(gè)有效路徑。(4)體育活動(dòng)幼稚園體育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚條件。如在各類競(jìng)賽性游戲中，教育幼兒團(tuán)結(jié)一致，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒品德;(5)“大帶小”活動(dòng)由大班哥哥姐姐為主角每七天一升旗儀式，我們班孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國(guó)旗莊重和神圣。經(jīng)過這種活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照料、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去幼稚園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同群體，幼兒進(jìn)入幼稚園后，首先受到幼稚園教育，首先繼續(xù)受到家庭教育影響。俗話說，“孩子是父母一面鏡子”。家長(zhǎng)品德個(gè)性、習(xí)慣、興趣專長(zhǎng)，為人處世態(tài)度及對(duì)兒女教育方法，對(duì)幼兒品德形成和發(fā)展，具備特殊潛移默化作用。依照這些情況，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作，如家訪、、電訪、定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日，接待家長(zhǎng)來訪等，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)兒女教育情況，向幼兒家長(zhǎng)宣傳和普及教育幼兒知識(shí)和方法，幫助他們端正教育觀點(diǎn)，促使家庭教育和幼稚園教育協(xié)調(diào)一致。經(jīng)過教育實(shí)踐和思索，我們感到幼稚園一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼稚園德育主要路徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲喜悅，但這僅僅是我們教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴，今后將更深層次地研究幼兒德育問題，做好德育工作計(jì)劃，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化路徑。經(jīng)典幼稚園師德個(gè)人總結(jié)篇三在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，師德建設(shè)面臨著新挑戰(zhàn)，在人們價(jià)值觀念多元化影響下，師德建設(shè)出現(xiàn)了許多新問題，深化教育改革，全方面推進(jìn)素質(zhì)形勢(shì)對(duì)師德建設(shè)提出了新要求。所以，我們要按照江澤民提出“三個(gè)代表”要求，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，使廣大教師真正“作為人類‘靈魂工程師’，不但要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表”。一、德本人能主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以江澤民同志為關(guān)鍵黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)，擁護(hù)黨各項(xiàng)方針政策，恪守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目標(biāo)明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心孩子愛護(hù)孩子，為人師表，有貢獻(xiàn)精神。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德基礎(chǔ)和前提。愛崗敬業(yè)，教師要樹立強(qiáng)烈事業(yè)心。事業(yè)心是一個(gè)堅(jiān)定職業(yè)信念，是對(duì)自己所從事事業(yè)執(zhí)著追求。教師事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事教育工作是高尚事業(yè)，因而一心撲在自己事業(yè)上，下決心要在教育工作中為人民作出最大成績(jī)和貢獻(xiàn)。這種事業(yè)心是教師寶貴品質(zhì)，是做好教育工作內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，它給人力量，催人奮進(jìn)，使人堅(jiān)強(qiáng)。二、識(shí)教師是知識(shí)傳輸者，幼兒是知識(shí)接收者教師是先進(jìn)生產(chǎn)力象征，幼兒是待發(fā)展、未成熟群體。在一定意義上，教師素質(zhì)決定了幼兒素質(zhì)發(fā)展可能性和發(fā)展程度。在教師字典中從來沒有一個(gè)“夠”字，教師要經(jīng)過繼續(xù)教育提升自己知識(shí)素養(yǎng)，提升自己實(shí)際教學(xué)水平。一個(gè)社會(huì)發(fā)展需要我們堅(jiān)持科教興國(guó)偉大策略，需要教育培養(yǎng)出一批批有創(chuàng)新能力高素質(zhì)人才。人生有限，學(xué)無止境?！敖K生學(xué)習(xí)”也成了一句家喻戶曉口號(hào)。教師要不停提升專業(yè)知識(shí)水平?！岸谡n改”是本學(xué)期我學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本學(xué)期我自覺地、主動(dòng)地投入到二期課改學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，使自己真正融入二期課改，不停提升本身業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、撰寫二期課改論文活動(dòng)，使我對(duì)二期課改有了更一步了了解，也樹立了“以幼兒發(fā)展為本”理念。突出幼兒發(fā)展自主性和能動(dòng)性，滿足幼兒探索興趣。教師也不再是權(quán)威，而是合作者和支持者，以關(guān)心、接納、尊重態(tài)度傾聽幼兒表述，了解幼兒想法與感受，支持、激勵(lì)幼兒大膽探索與表示。在一日活動(dòng)中注意從孩子角度出發(fā),觀注孩子身上有價(jià)值焦點(diǎn)，給予幼兒更多生成活動(dòng)空間，注意孩子經(jīng)驗(yàn)積累，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神。三、能上學(xué)期開始，我們就開始對(duì)“二期課改”進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。在探索實(shí)踐方案課程教學(xué)過程中，作為教育主體教師，其新舊觀念碰撞，教育行為調(diào)適，伴隨實(shí)踐探索而發(fā)生著一系列改變;而這些改變正深刻地影響著課程實(shí)施中師幼互動(dòng)效應(yīng)，潛移默化地引領(lǐng)著兒童發(fā)展和教師本身成長(zhǎng)。其中，作為教育主體教師在觀念與行為上也進(jìn)行了多方面轉(zhuǎn)變和整合。從熱衷于“分科教學(xué)”轉(zhuǎn)向于重視’‘各領(lǐng)域整合”;從傾向于“成人權(quán)威性”轉(zhuǎn)向于倒重“以兒童為本”;從重“知識(shí)技能傳授”轉(zhuǎn)向于重“幼兒自主探索習(xí)得經(jīng)驗(yàn)”;從重“學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍绑w驗(yàn)過程”;從重“集中教學(xué)”轉(zhuǎn)向于重“小組探索”;從重“審判式評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍疤接懯缴套h”。孩子們是獨(dú)立、發(fā)展個(gè)體。只有在自主活動(dòng)過程中，兒童才能充分體驗(yàn)本身存在與價(jià)值愈加好地取得發(fā)展。四、績(jī):做為一個(gè)托班班主任，整天面正確一群飯來張口，衣來伸手，自理能力還需成人幫助寶寶，從孩子們剛?cè)雸@哇哇大哭，到如今高高興興來園，其間辛勞只有自己知道。要問我是怎樣做到，我秘訣就是"愛"。師愛是偉大、神圣。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚情感，它凝結(jié)著教師無私貢獻(xiàn)精神。師愛是"超凡脫俗"愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目標(biāo)，然而這種愛卻有一個(gè)巨大力量。愛就是平等，平等對(duì)待每一位寶寶。班上有一住叫王欣杰寶寶，見過他老師對(duì)他評(píng)價(jià)都是一個(gè)“丑”字，不但如此，王欣杰因?yàn)槟昙o(jì)比其余寶寶小，語(yǔ)言發(fā)展和自理能力方面都相對(duì)較差，經(jīng)常會(huì)大小便在身上，吃飯時(shí)經(jīng)常會(huì)將湯打翻，到了戶外就不論他人，自顧自玩，對(duì)于老師話根本就置之不理。面對(duì)這么一個(gè)寶寶，我并沒有嫌棄他，每次大小便在身了，我總是及時(shí)給他換上潔凈衣物，引導(dǎo)他要小便了告訴老師;早上來園總是熱情接待，消除他對(duì)幼稚園生疏感;平時(shí)出去玩了，總是拉著他小手，讓他知道要跟著老師。漸漸，王欣杰有了很大進(jìn)步，請(qǐng)他小便時(shí)，他愿意去了，叫他名字時(shí)，他跟老師有回應(yīng)了，早上來園時(shí)不再哭了，做游戲時(shí)他會(huì)跟在老師身邊學(xué)了。愛就是了解，愛孩子就要了解孩子，包含對(duì)孩子身體情況、家庭情況、興趣興趣、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、防止教育盲點(diǎn)、因材施教前提。班上還有一位寶寶，剛來園時(shí)喜歡獨(dú)自一個(gè)人抱著頭躲在一旁不理人，飯也不吃，任老師怎么哄怎么騙，她就是不理人，經(jīng)過和家長(zhǎng)溝能了解，得知，寶寶原來是耳朵不好，對(duì)于他人話要靠在耳邊才能聽到，因?yàn)檫@個(gè)生理缺點(diǎn)，父母極少帶孩子去玩，所以造成了寶寶性格內(nèi)向，不愛和他人交往?？粗绱颂煺婵蓯鬯?，因?yàn)樯眢w原因而享受不了別孩子應(yīng)有歡樂，我決定一定要讓她在幼稚園里有一個(gè)美好回顧。她聽不清，我就盡可能讓她在我身邊，讓她聽清我話;唱歌時(shí)，總是讓她站在離收音機(jī)最近地方，讓她也享受到美妙音樂;做游戲時(shí)，總是將她拉在自己身邊，邊解釋邊和她一起做。孩子因我舉動(dòng)，變得喜歡上幼稚園了，小臉蛋上開始出現(xiàn)笑容了，而且還開口愿說一些簡(jiǎn)單話語(yǔ)了，最讓我高興是，她開口叫我“媽媽”了，這是對(duì)我辛勞一個(gè)最好回報(bào)，讓我深深體會(huì)到做為一名老師光榮和偉大，再怎么辛勞都是值得幼稚園師德個(gè)人總結(jié)模板篇四作為一個(gè)從事幼兒教育教師，感到肩上責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ)，假如沒有一個(gè)扎實(shí)、良好初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后更高層次發(fā)展。而教師靈魂在于是師德，強(qiáng)烈危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好師德涵養(yǎng)已刻不容緩。各行各業(yè)都有自己職業(yè)道德，就是普通公民也有公民基本道德，而教育作為一個(gè)特殊行業(yè)，因其質(zhì)要求性(培養(yǎng)人一個(gè)社會(huì)活動(dòng))，對(duì)其實(shí)施者——教師更是有特殊道德要求，這種道德要求簡(jiǎn)言之就是師德。幼兒教師又因其面正確是一個(gè)特殊社會(huì)弱勢(shì)群體，一群少不更事孩子，就更決定了幼兒教師師德要求特殊性，師愛是師德靈魂，是師德關(guān)鍵和精華。而伴隨幼教事業(yè)不停發(fā)展，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不但應(yīng)有一定文化專業(yè)知識(shí)與技能，最主要是要有一顆純潔愛心，這是幼兒教師最基本素質(zhì)，是做好幼教工作首要條件，也是幼兒教師師德表現(xiàn)靈魂所在。幼稚園是幼兒離開多人疼愛溫馨家庭，正式接觸第一個(gè)社會(huì)群體，生活環(huán)境改變、接觸倚賴對(duì)象轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒情緒情感影響十分突出，這時(shí)教師愛對(duì)于幼兒新生活適應(yīng)起關(guān)鍵作用，教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好心理氣氛，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、主動(dòng)情感與心理狀態(tài)，易于將對(duì)父母依戀，轉(zhuǎn)化為對(duì)愛他教師信賴和依戀，所以師愛對(duì)于幼兒生活適應(yīng)，對(duì)于幼兒身心健康起著十分主要作用，師愛可謂是幼兒生活有效轉(zhuǎn)化劑、滋潤(rùn)劑。所以愛是幼兒身心健康精神需要。有愛心教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營(yíng)養(yǎng)。愛孩子是教師都應(yīng)具備基本素質(zhì)，而幼兒相對(duì)于學(xué)齡兒童，更需要用加倍愛心滋潤(rùn)幼小心靈。我們常見幼稚園小班孩子，剛?cè)雸@時(shí)出現(xiàn)"追人現(xiàn)象"，總要跟著一位特定教師。這是因?yàn)橛變喝藞@后，對(duì)家中親人依戀感很自然地遷移到幼稚園教師身上，反應(yīng)了年幼兒童對(duì)愛需要和追求。這時(shí)假如教師能用自己師愛感化、滋潤(rùn)幼兒，他們就很輕易適應(yīng)新生活，身心得以健康成長(zhǎng)，相反，假如孩子感受不到教師愛，就缺乏安全感，對(duì)身邊人缺乏信賴，以致對(duì)幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平時(shí)言談中也能夠看出，幼兒對(duì)教師喜愛程度與教師和善程度和對(duì)幼兒喜愛程度呈高度正相關(guān)，幼兒回答通常是，"因?yàn)樗矚g我"，"因?yàn)樗偸菍?duì)我們笑"。事實(shí)表明，幼兒最喜歡有愛心老師，而且越是年幼孩子越突出。老師愛使孩子感到歡快，滿足了他們精神需要。其次幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一個(gè)無形力量，愛能創(chuàng)設(shè)自然友好、溫馨愉悅精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿愛環(huán)境中接收教育。在幼兒教育中，各種教育伎倆利用當(dāng)然很主要，然而創(chuàng)造良好精神環(huán)境更為主要，愛是最有效形式。年幼幼稚園孩子感受到只有教師為他們創(chuàng)設(shè)愛環(huán)境，感受教師對(duì)他們愛，對(duì)他們情感給予，而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成主要性，這些取得是以愛心為基礎(chǔ)，以師愛為媒介取得，教師愛心是一個(gè)具備動(dòng)力作用心理品質(zhì)，所以借助師愛創(chuàng)設(shè)精神環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育非常主要。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好氣氛，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、主動(dòng)情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們智力。所謂師德認(rèn)識(shí)，就是指對(duì)教師職業(yè)道德深刻認(rèn)識(shí)和全方面了解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)無比愉快和自豪。我從事幼教工作快要二十年，回顧自己走過經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全方面過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，能夠說在師德認(rèn)識(shí)上有了提升，更主要是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)幼兒教育工作有了新認(rèn)識(shí)，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼稚園園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好幼兒教育開始，幼兒教師一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力提升。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育愈加顯得主要，能夠這么說，什么樣教師就培養(yǎng)什么樣學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺人物，是最可值得依賴人，你投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私貢獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象問題。所以對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其主要性，更關(guān)鍵就是怎樣去提升自己師德。本人結(jié)合自己情況，下決心就以下三方面提升涵養(yǎng)。1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻緊記自己作為教師基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮工作。而要做到這些，就應(yīng)該不停地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。2.嚴(yán)以律己，重視言行為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)本身自控能力，控制自己情緒，一直保持良好、平和心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通人，又是個(gè)教育者，到了幼稚園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，表現(xiàn)心靈之美，自己穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒審美情趣。3.培養(yǎng)良好內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，不過作為一名幼兒教師更主要是塑造幼兒內(nèi)在涵養(yǎng)，這么教師本人學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外主要。(1)重視積累、陶冶、培養(yǎng)高雅審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不停豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)異文化中吸收養(yǎng)料，提升自己內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，所以促進(jìn)自己音樂涵養(yǎng)也是必不可少。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中美感，讓其身心不停得到陶冶。(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參加學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解當(dāng)代信息技術(shù)及使用方法，并適適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒視野?？偠灾?，經(jīng)過師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不停地學(xué)習(xí)，不停追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師稱號(hào)，為有一個(gè)健全靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，需要我們求真;教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新?？傊?，良好師德，對(duì)于教育發(fā)展、國(guó)家振興是一個(gè)強(qiáng)大、不可代替推進(jìn)力。所以，每個(gè)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)師德，緊緊把握師德靈魂，用自己對(duì)教育事業(yè)、對(duì)純潔兒童赤誠(chéng)之愛托起明天太陽(yáng)!優(yōu)異幼稚園師德個(gè)人總結(jié)篇五時(shí)光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個(gè)春秋，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我與幾位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛孩子。總結(jié)過去，展望未來，特對(duì)以下工作作出詳細(xì)總結(jié)：一、師德涵養(yǎng)方面德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師靈魂，，所以從一開始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己缺點(diǎn)和不足，，從而不停提升本身素質(zhì)和涵養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，按時(shí)參加園長(zhǎng)組織各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們心中我是好老師。我從小熱愛黨，熱愛社會(huì)主義，因?yàn)槲抑鲃?dòng)表現(xiàn)，從XX年我被評(píng)為入黨主動(dòng)分子，幾年中我主動(dòng)參加工會(huì)組織各項(xiàng)公益活動(dòng)，取得大同市歌手大賽優(yōu)異獎(jiǎng)，地域卡拉ok大賽一等獎(jiǎng)，經(jīng)過黨章及黨知識(shí)，不停武裝自己頭腦，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，自覺恪守幼稚園各項(xiàng)規(guī)章制度，爭(zhēng)取早日加入黨組織，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光人生價(jià)值。二、教育教學(xué)方面我96年畢業(yè)于沈陽(yáng)鐵路師范學(xué)校，三年師范生活煉就了我扎實(shí)基本功。畢業(yè)時(shí)，我各項(xiàng)成績(jī)名列前茅，被評(píng)為優(yōu)異畢業(yè)生。進(jìn)入工作