《籃球-直線運球》教學案

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可編輯《籃球基礎—運球》單位：南市實驗學校姓名：

楊浩專業(yè)知識整理分享

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可編輯《籃球基礎—運球》水二

年：年

人：

器：球和小球教學目標課

1、認知目標：學生知道籃球運球的簡單動作方法及游戲規(guī)則2、技能目標：使學生初步掌握原地運球技術和直線運球技術，提高手對球的控制支配能力3、情感目標：培養(yǎng)學生學習籃球的興趣和積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識,為今后的籃球學習打下初步基礎。運的部分

教學內容

組織教法

時動間負荷（一）課堂常規(guī)（1）集合。（2）檢查報告人數。（3）師生問好。（4）宣布本課內容（5）安排見習生。（6）初次測脈搏

組織：★★★★★★★★★★★男★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆女☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲

2小開始部分

要求：1.集合站隊“快靜齊2.聲音短促有力。3.認真聽講。專業(yè)知識整理分享

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可編輯（二）準備活動1.跑步：蛇形跑步2.籃球操（熟悉球性）（1）帶球彈動側點收

蛇形跑組織：回

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中準備部分

（2）跳跳蹲（3）雙手撥球：雙手抱球舉與胸前，雙手五指朝上，掌心不觸球，用手指相互撥球（4）雙手拋接球：雙手五指字眼分開持小藍球與體前，用站姿按兩臂、手腕、手指的順序用力將球由下向上拋出，小籃球下落時，雙手五指自然分開，指尖向上主動迎球，將球接住，并順勢緩沖，看誰拋球方法正確，而且不掉球(5)胯下繞8字：

籃球操組織：要求：1.注意力集中。2.保持對伍整齊，中速行進。教法：1.教師示范，后簡單講解。2.分組練習。要求：控好球，動作放松。專業(yè)知識整理分享

可編輯WORD格式籃球：組織：（一）原地運球1、原地起球：多種姿★★★★★★★★★★勢原地運球（蹲、坐、★★★★★★★★★★站2游戲：老狼老狼幾▲點了，學生一起運球的過程中問老師“老狼老☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆狼幾點了？，學生看☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆老師的手勢回答幾點教法：了，當老師說天黑了，1.教師講解、示范。學生馬上做底運球的2.組織學生分組練習。練習，注意：每一個時要求：按球后上分用力；落腳外側前方；人間點都要換手。球速度要一致，球彈腰高看前方。組織：和準備活動組織相同

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中基本

（二）行進間運球1、體驗行進間運球：腳步與拍球的動作要一致

教法：1.教師講解、示范。2.組織學生分組練習。3.教師巡回指導。

112、大家一起總結原地

4.集體強調抬頭目視前

中部分

運球和行進間運球的區(qū)別3、學習直運球重點：運球時按拍球的部位難點：能控制球（1）聽口令直線運球（注視目標慢速移動（2）看手勢直線運球（3）直線追逐運球

要求：1.控好球2.按拍球的部位要準確。3.眼睛不要看球。專業(yè)知識整理分享

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可編輯（三）運球接力游戲游戲規(guī)則：班級分成十個個小組，以第一個標志物為起點，遠處的標志物為終點，組長拿球，哨聲開始，運球開始，直到最后一人運球完成，則比賽結束。注

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

5

大基本部分

意：運球只能走，不能跑，球掉了，要回到掉球的地方開始運，全隊都完成了，要將球高高舉起，代表完成任務

★★★★★★★★★★★★要求：遵守規(guī)則、氣氛活躍，積極練習，團結協作。確保安全。結束部分

1.集合。組織：2.二次測脈搏★★★★★★★★★★2.做放松操★★★★★★★★★★3.小結。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.安排學生還器材。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆5.布置作業(yè)。▲6.師生再見。

5

小要求：1.集合站對“快靜齊2.在音樂的伴奏下做名字《老師的放松操。3.認真聽講，課下練習運球。技

預

計

效

果

練習密度：55%能技術

預計75%以上的學生掌握新授內容；85%以上的學生熟練掌握原地運球技術。

課后小結：專業(yè)知識整理分享

WORD格式教學設計

可編輯籃球運球是小學水平二的教學內容，注重基礎性、趣味性，本課主要是讓學生掌握一些簡單的籃球運球動作以及游戲規(guī)則，轉變過于競技化的成人練習方法，以免使學生失去參與籃球活動的樂趣。因此在本課中根據小學四年級學生的身心特點，認知以及運動技能規(guī)律，突破規(guī)范的、單一的技術教學的觀念，運用游戲法來驚醒運球教學，讓學生在游戲中熟悉球性，掌握運球技術，提高控球能力。從而讓學生充分享受籃球活動帶來的樂趣。教學中教師通過“唱游式”和“情緒激勵法”的師生互動來激勵學生的興趣和課堂氛圍。通過舞蹈、口訣、以及一對一的對話形式來調動每個學生的積極性，既能拉近師生關系，又喲利于發(fā)現教學中出現的問題，給學生樹立學習的榜樣，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在驚嘆，興奮之余，對籃球產生渴望。本節(jié)課注重教學方式的轉變。在個個環(huán)節(jié)中發(fā)展學