初三班主任工作精短總結實用(十九篇)

Word版本，下載可自由編輯初三班主任工作精短總結實用(十九篇)總結是在一段時光內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思量，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y怎么寫才干發(fā)揮它最大的作用呢？下面是帶來的優(yōu)秀總結范文，希翼大家能夠喜愛?!

初三班主任工作精短總結篇一

本學期初三班級為了提升教學質量，重新組建了年級，分班初始，同學對分班存有很大的反感，特殊是本班的同學被分到了其他年級，無法融入到新年級中，究其緣由，同學從內心無法接受分班的事實。為此，我找到了被分出去的各個同學舉行思想疏導，特殊是與新年級學生間的相處，為了能夠讓這部分同學很快融入到新的學習環(huán)境中，我通過業(yè)余時光找她們談心，了解她們的心理動態(tài)與學習動態(tài)。隨著時光的推移，她們都能漸漸的適應了新年級，也明了了分班的目的，更能夠靜下心來學習，這是讓我值得很欣慰的。

我班是初三班級的慢班之一，分班之初同學存有自我放棄的心態(tài)，甚至有同學認為自己被小學排斥了，為了讓每個同學都能打消這一念頭，我通過周日班會時光讓同學自己分析分班的緣由，讓他們知道自己在學習上的弱勢。為了讓新學生融入到本班，我經常通過課后跟他們圍坐在一塊談天，開開玩笑，開頭，這些同學膽怯臨近我，為了能更走進他們的生活，我時常組織一些勞動課，從勞動中發(fā)覺我對他們的體貼，久而久之，學生們都不怕臨近我了，甚至有學生還主動跟我開玩笑，這讓我看到了希翼。

二、健全德育工作，注意養(yǎng)成教導

面向開學初各年級重新打亂分班以及班級人員調節(jié)的實際狀況，班級利用與小學的協(xié)調準時的健全德育工作組織體系，形成了班級組長主管，班主任分管，全體任課教師參加，同學會自治管理的組織體系并明確了分工，做到責任到人。

針對本班級同學的詳細狀況，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學善思、團結互助為主題的同學養(yǎng)成教導。從不說臟話，不打架，不罵人;到作業(yè)準時自立完成;從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛惜環(huán)境，保持公共衛(wèi)生。作為初三班級的同學，養(yǎng)成教導仍然是教學之余的重點，作為班主任天天都在與同學打交道。因此，我很注意身邊的一些小事，要求同學做到的我自己首先做到，給同學做榜樣。

三、加強常規(guī)管理，提升同學自控力

紀律

狠抓課堂紀律，惟獨課堂紀律抓好了，教師才干夠按質按量完成教學任務，并能夠在完成教學任務之余有信念做好課后輔導。針對本班同學人數(shù)少，男生多女生少的狀況，我讓同學各個有事做，各個有職位，形成互相監(jiān)督管理的年級體制。

2.衛(wèi)生

有了寧靜舒服的環(huán)境才干讓同學有學習的環(huán)境，為此，我要求同學不帶零食進教室，不在教室內亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在教室內大聲喧嘩和打鬧，天天支配值日生維護好本班教室、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生。對周五的大掃除，勞動委員提前做好大掃除支配，保障工作的順當開展。

3.平安教導

平安問題是德育的核心問題，本班利用黑板報、宣揚材料、告家長書等方式加強同學的平安教導。重點強調校園校外的交通平安及用水用電平安，個人財產及人身平安，并拿出了相應的措施。

四、關注同學心理健康

針對畢業(yè)班同學學習壓力大的現(xiàn)狀，我充分通過班會課、政治課等有德育功能的課程對同學舉行思想上的引領。特殊是對班里的學困生，壓力過大的現(xiàn)狀會導致他們主動放棄學習而輟學回家，因此，為了這部分同學能安心完成初三的學習，使他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立正確的、切合自身實際的學習目標，我通過課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學習的信念和愛好。讓他們化壓力為動力，寓學于樂，坦然的面向畢業(yè)的到來。

五、加強與家長間的溝通

針對畢業(yè)班同學的學習狀況，家長協(xié)作小學教導工作是極為重要的，為了能準時了解同學的學習心理動態(tài)，我時常聯(lián)系同學家長反映同學的學習狀況，讓同學家長對自己孩子在小學的表現(xiàn)有所了解，同時也讓家長的關注孩子的學習，達到教學相長。本學期，我也召開了一次家長會，家長們也樂觀協(xié)作來到小學，我深感欣慰。

初三班主任工作精短總結篇二

一、對同學舉行思想品德教導

初三班級是個思想轉型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別同學開頭浮現(xiàn)思想叛逆期，同時部分同學來到國際班，對科目的學習辦法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對小學生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我常常通過班會、午休小息時光對同學舉行思想品德教導，采納個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教導等方式，將教導貫通在生活的一點一滴。通過班規(guī)的要求對同學舉行量化打分，班干部和同學代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提升同學思想品德素養(yǎng)。

我認為思想品德教導是班主任工作的主要任務，也是年級工作的重點。首先要關懷愛惜同學，再對他們舉行思想品德教導。增加集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻競賽暨美食制作大賽中，全班學生通力合作，包攬了全校全部大獎。在運動會中也榮獲班級其次名的好成果。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

二、重視班委班風建設，增加年級凝結力。

要組織一個勝利的年級，班主任首先要挑選一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為學生服務的同學擔任班隊干部，舉行培養(yǎng)和教導，使之成為學生的榜樣，帶動其他學生不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐教師詢問了該班本來的班干狀況，在此基礎上舉行了小范圍的調節(jié)，選出了新一屆的班干部，事實證實，這屆班干部是學生知心的伴侶，教師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應當舉行教導和培養(yǎng)。我常常教導他們樹立為集體服務的光彩感和責任感，要求他們努力學習、團結學生、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注重工作辦法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作浮現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賦予詳細的指導和協(xié)助，既不能包辦代替，也不能班上的工作所有推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋學生中的不良行為。而對于班干部在年級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他學生，增進囫圇年級的管理工作。

三、教導同學努力學習，完成學習任務

班上大部分學生，對學習和成果比較重視，但也有少部分學生因為基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些狀況，我鼓舞好生帶動和協(xié)助學習相對被動的同學，形成互幫互助，同時常常教導同學要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導同學制定好適合自己的學習辦法，提升學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提升學習成果。四、處理好師生關系，加強家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好同學工作，就要貼近同學的生活，走進他們的內心。我班同學大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具共性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令同學心服口服，是我向來思量和努力的。常常課下放學后找同學以及班干部談天，在這個時候以一個伴侶身份對同學舉行開導教導;常下住宿部關懷新生的生活起居，向住宿部教師咨詢住宿生的狀況;午休時光基本都留在課室里伴隨同學，盡自己最大努力與同學做好溝通，準時了解年級同學的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的交流。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓舞，同時也給家長留言，充分通過多種途徑建立起家長和教師的良好交流橋梁，將年級工作做的更完美。

初三班主任工作精短總結篇三

一、抓住閃光點，準時鼓舞賞識同學

人都喜愛?被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為班主任，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，要擅長給他們以相信，引領他們故意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面進展。

基于我班學生的現(xiàn)狀，我從七班級起就使用這種鼓舞賞識教導辦法，對七班級期末考試的單科狀元舉行了嘉獎，發(fā)給李方超、管雄偉、李永杰、左明月等學生獎狀，他們十分興奮。在嘉獎他們的同時，我并告知其他學生在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地嘉獎;總成果在班級長進5名以上的也嘉獎;，語文單科成果其次個月長進5名的嘉獎，以后每增強一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等舉行嘉獎。從今以后，得獎狀的學生從沒間斷，其中張海豐學生獲得了兩項獎，勞動標兵獎和愛心獎?；诖耍耪{動了全部同學的樂觀性，中考取得了十分優(yōu)異的成果。

二、身正為范，身教重于言教

首先，我要求自己能夠正確熟悉和評價自己，能在各方面注重為人師表，關懷愛惜同學，遇順境不自豪，遇困境不消沉，積極開朗;在同學面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，積極向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染同學，以輕松開心、樂觀向上的心境迎接每一天的工作。

對同學的教導，應當把如何做人放在第一位，我想，對于教會同學如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓同學感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教導的目的。

三、制造有優(yōu)良學風、團結向上的年級

首先，我趕緊班干部的建設，確保以點帶面，形成良好班風，在課堂紀律、儀表風范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求同學，培養(yǎng)同學的自律性。

第二，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動，讓學習后進的同學盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學習局面。

第三，我努力做好后進同學的思想工作，在家長、同學、小學中建立了良好的橋梁和交流作用，互相間增強了相信與了解，達成了共識。

四、團結配合，加強與各科科任老師的合作與交流。

要做一個勝利班主任，一定要教會同學做到各學科都要平衡進展，更要加強與各科老師的交流和聯(lián)系，準時了解同學的學習狀況，處理好各種關系，并幫助任科老師處理各種突發(fā)大事。利用我與全班同學的努力，同學與任教教師關系融洽，成果裴然，各科任老師均反映良好。

初三班主任工作精短總結篇四

這學期，我接受了一個全新的班集體。能夠再次接任初三的班主任，我很興奮但也很不安。(1)班中等學習成果同學少落后面大，很怕完不成小學交給的任務。在平常的班主任工作中仔細謹慎的做好年級的常規(guī)管理工作和同學的思想教導工作。工作中有辛勤的耕耘，有心得的喜悅，也有不足與圓滿，現(xiàn)總結如下：

一、加強德育教導和同學思想教導

1、班會課是我們舉行德育教導的主要陣地。平常通過班會課本課開展一些有教導意義的主題班會，對同學舉行正確的思想引領，抱負教導和愛國教導等。

2、健全年級文化，通過墻報、黑板報舉行德育宣揚教導。加強同學的抱負教導，鼓舞同學努力學習，實現(xiàn)抱負。為了加強年級凝結力，我還帶領他們常常開展故意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。我也通過課余時光和同學們一起布置美化年級，出好每一期黑板報，給同學一片越發(fā)漂亮而又適合出示自己的舞臺，營造一個溫馨而又彌漫朝氣的學習環(huán)境。

3、班內統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明年級”文明稱號，鼓舞同學爭做文明中同學。

4、常常找班里的基礎較差的同學談心，穩(wěn)定他們的心情，準時協(xié)助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，絕對長進的同時指出缺點，催促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷長進。

二、加強優(yōu)良學風的形成

1、要求同學養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求同學仔細聽講，仔細自立完成作業(yè)。讓同學在書上學習記一些容易的筆記，提升課堂的學習效率。課后能準時與任課老師聯(lián)系，了解同學各學科的學習狀況，針對個體制定措施，協(xié)助其把學習成果搞上去。

2、要求同學重視期中期末兩次考試，以及平常的練習。做到考前仔細預備，考后仔細總結，不斷取得長進。在復習階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導同學開展復習工作，培養(yǎng)同學良好的學習態(tài)度和習慣。

3、年級樹立學習的榜樣，讓同學們向班里學習成果優(yōu)秀的學生學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長久目標，增加競爭意識。常常舉行學習評選，做好嘉獎工作。

三、加強家校聯(lián)系

采納多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，常常和家長溝通同學的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教導參加到小學教導中來;注意與各任課教師協(xié)調協(xié)作。

我的班主任工作因為閱歷的欠缺，在許多方面還是存在著不足:

一、班會課與晨會課沒有做好充分地方案與預備。

除了小學要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分通過好每個星期的班會時光。所以同學的精神面貌不佳，班風還沒能徹低樹立起來。而利用思量與后半學期的實踐，我發(fā)覺班會課其實有無數(shù)無數(shù)內容可講，而更重要的是能利用這些活動增加年級凝結力，加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由我總結，然后是學生們講近期發(fā)覺的問題并以多種形式舉行教導。

二、每一次活動前后應作好思想動員和總結;

不管是小學組織的各種競賽還是班里的各種活動，我應在事前作好思想動員。使同學端正思想，增加了堅定克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和學生的互助親愛;活動結束后，再讓同學自己舉行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的學生。

三、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教導。

從大的方面來說，年級管理的各種規(guī)則制度、實施方法、參與小學、班級的各種活動、組織年級活動都需要我們動腦筋細心設計;從小的方面講，對同學的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽略了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里浮現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它登記來，并盡快付諸實施。

總之，以上是我對一學年期班主任工作的總結。在這短短的一學期時光里，我豐盛了自己的管理閱歷。固然，這除去自身的努力，還和小學領導及辦公室全部的同事無私的關心和協(xié)助是分不開。我將以實際行動來證實我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用誠摯對待事業(yè)，用愛心對待同學，用熱烈對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是誠摯地為同學，為同學的健康成長而付出，一切都為提高同學生命狀態(tài)為動身點，我，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提高。

初三班主任工作精短總結篇五

一、繼續(xù)抓好班風建設，帶動良好的學風。

1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

同學的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)、雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)裝扮都要符合小學的要求。

2、狠抓課堂紀律

這個班的同學整體給人的感覺就是思維活躍，反應靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其顯然。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步子任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。利用這些訓練，使孩子們體味到嚴格有序。

課堂紀律不好會直接導致學習成果的下降，所以我向來以來都十分強調要保持好課堂紀律、這個學期我就預備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細做好記錄，還要求各科任教師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀律狀況。

二、加強中下生的輔導轉化工作、注意對同學的學法指導

這是提升全班成果的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提升中下生的學習成果，從而進一步提升全班總體成果、對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完美。我班的李亮學生學習很差，上課不注重聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念絕對會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果一定會取得大長進。對于他身上的每一點長進，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培養(yǎng)他的自信念。對于后進生，我動員學習好的學生協(xié)助他們，帶動他們把學習成果提升上去，組成一幫一學習互助小組。鄒靜學生主動擔當起協(xié)助的任務。經過大家的共同努力，李亮有了很大的長進。

三、進一步提升衛(wèi)生、兩操水平，繼續(xù)開展“每月一星”的評比活動

衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必需提升對這兩項工作的重視程度。我決定在這個學期一開頭就制定出有關這兩方面的越發(fā)具體的獎罰措施，以便在以后對同學的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

上個學期利用評比“每月一星”的活動，激活了全班學生的樂觀性，所以這個學期要繼續(xù)并完美好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用。

四、仔細抓好活動課程建設，注意培養(yǎng)同學良好的心理素養(yǎng)

今年是升學的關鍵，所以我預備通過活動課開展各類的學科趣味比賽或嬉戲，這樣不但對學習有益處，而且可以提升學生們的學習愛好、另外，我還要多召開關于抱負，前途教導的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

五、加大平安教導力度

平安是小學一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅定執(zhí)行小學制定的平安事故防范措施，常常性地深化同學間了解狀況、發(fā)覺問題，加強同學在諸如教室、校內、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消退同學在日常生活中存在的一切擔心全因。

六、加強與各任課老師的協(xié)作

我還方案加強與各任課老師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手協(xié)助。針對各科的特點，我要常常性地與各任課老師研究各科的學習辦法，并準時地向同學介紹，以完美其學習辦法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提升中下生的學習成果。

七、加強和同學家長的聯(lián)系

同學有一半時光是在家里度過的，教師很難知道同學在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，我常常與家長取得聯(lián)系，爭取樂觀作好合力教導工作。主要是利用電話聯(lián)系，讓家長第一時光了解同學最近的學習狀況等，有時邀請家長來小學面談或到同學家中了解狀況，讓同學家長也了解一下同學在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同催促同學仔細學習。同學學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

八、注意對孩子的思想教導

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理學生關系上，學生之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教導同學怎樣正確處理學生關系，并以此開展主題班會，對同學舉行教導。在處理鬧沖突的同學時，我讓同學多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更哺育同學德育思想品質的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有討厭心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會同學怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，準時表揚做得好的學生，批判做的不仔細和逃竄的學生，讓孩子們知道教師不僅在意他們的學習更注意他們的人品。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完美。我班的王帥學生學習很差，上課不注重聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念絕對會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果一定會取得大長進。對于他身上的每一點長進，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培養(yǎng)他的自信念。對于后進生，我動員學習好的學生協(xié)助他們，帶動他們把學習成果提升上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇學生主動擔當起協(xié)助王帥的任務。經過管理帶來的效果。

二、主要心得和體味

我覺得當班主任應當做到以下兩點：

1、把微笑送給同學

無數(shù)人在提到老師時，總會與“鄭重”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。天天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教導手段——微笑。我們班有個同學，剛開頭天天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不可!我試著尋覓他的優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他十分懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要趕緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教導勝利的大門，協(xié)助同學們健壯成長。

2、把真情送給同學

誠摯關懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賦予關懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富饒的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學人格，公正、公平、平等對待班上每一位學生，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和睦的場所，這樣他們才干好好學習，才會有學習的動力。比如，同學病了，我會打個電話通知家長，或者親手把他送回家;同學病假回校，我會主動為他補課;并且時時注重天氣狀況，提示同學添減衣服。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，心得的是更多的真心回報。每每讀到同學們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

初三班主任工作精短總結篇六

一轉瞬間，孩子們都要初中畢業(yè)了，從剛開頭接收他們的頭疼到今日成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，讓我有年級總媽的感覺，與孩子們共度了人生中難忘的時間，在我和代課教師們的努力下，看到孩子們長大了無數(shù)，作為班主任，內心甚有幾份成就感。

回顧與孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習慣，要求孩子們文明禮貌，誠信待人，愛心他人，感恩父母，感恩小學，熱愛祖國，從思想行動上嚴格要求，使孩子們樹立起自信陽光，脆弱英勇的心理，面向這些青春期的孩子們，我從他們的心理上賦予引領，行為上賦予指導，讓孩子們正確面向青春期，健康度過青春期。當發(fā)覺有人狀態(tài)不佳、心情不穩(wěn)定時，我就準時找他們談心，協(xié)助孩子們舉行心理疏導，讓孩子們能以樂觀向上的態(tài)度面向生活和學習上的問題，利用一年的努力，良好的班風、強勁的班集凝結力形成了。

在對待留守兒童方向，我常常利用打電話或與孩子家長交流，將孩子在校狀況準時向家長匯報，將孩子長進和成長告知家長，讓遠在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成果，能合理關懷孩子的成長。在面向特別同學，我總是鼓舞他們參加年級活動，一起勞動，一起讀書，一起戲耍，讓他們感觸到九班級三班大家庭的暖和，同時，嚴格要求其他學生不許卑視這幾個孩子，將他們視為兄弟姐妹，準時賦予他們應有些協(xié)助，并庇護好他們堅強的心靈，在對待學困生問題上，我總是鼓舞他們樂觀進取，同時與家長交流，希翼家長能與小學攜手抓好孩子的學習。也通過課余時光多去關懷他們的內心主意和學習上的困難，并與代課教師交流，爭取賦予學困生最佳的協(xié)助，使他們也能心得長進的喜悅。

在年級管理上，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用，讓班干部學生成為我的得力助手，班干部學生能以身作則，為良好的班風形成做出了不行磨滅的成果。我會定期召開班干部會，反饋年級存在問題，協(xié)助班干部在班管中工作的開展，經過努力，班干部在大家內心樹立良好的榜樣。在小學活動中，我與孩子們一起樂觀參加其中，盡力使孩子們身上的長處和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和出示，元旦文化藝術節(jié)，演講賽，朗誦賽，運動會，拔河競賽等活動中，九班級三班學生凝結的力氣和樂觀的參加得到了全校師生的好評。

言傳身教，以為人師表的良好品德引領同學樹立樂觀向上，端正仔細的學習態(tài)度。在學習教導上，我樂觀與各代課教師交流，了解孩子其他學科學習狀況，協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，也能夠多角度地去激活孩子們的學習愛好，有效的提升成果，以良好的狀態(tài)去面向中考，學期初，我讓孩子們每人買了字帖，每人天天練一張，目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面干凈。同時在臨摹的過程中培養(yǎng)孩子們仔細的態(tài)度和優(yōu)雅的心理，使身心都能從中感觸到一種修煉。最后的一段時光里，我經常鼓舞孩子們正確面向中考，既不能害怕緊急，也不能無關緊要。利用班會、課間等時光與孩子們談心，給他們打氣，疏散到中考的恐驚心理，以樂觀的心態(tài)去面向。

經過一年的努力，年級逐漸形成團結向上的凝結力，年級紀律得到好轉，良好的班風漸漸形成，得到了小學的多次獎勵，成果的取得離不開孩子們的努力和教師們的支持。

固然在班主任工作中，我也存在一些問題。因為個人性子暴躁，所以在面向孩子犯下原則性錯誤時，處理方式有的心情化，有時候心太急，看到長進不滿足，總想一口吃個大胖子，有時對待孩子們過于柔和，只想著為孩子們好，但是沒有考慮到孩子是否能接受，在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚好的閱歷和辦法，樂觀改進自身的不足，爭取將工作做得更好!

面向畢業(yè)的孩子們，我也在此祝愿他們，給我的孩子們最美妙的祝愿!

初三班主任工作精短總結篇七

轉瞬間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結閱歷、教訓，特總結前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成教導，準時抓住同學點滴的心情變化，準時解決問題。

作為初三下學期，許多同學開頭在思想上浮現(xiàn)了極大的變化，特殊是無數(shù)同學已經進入“反叛”時期，經常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了無數(shù)的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓同學舉行學習，并體味遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至浮現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對學生舉行“換位”思量，并舉行樂觀教導，讓同學在反省中受教導，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三同學的思想復雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，學生生舉行談心，而準時解決問題。同時，樂觀開展文體活動，豐盛同學的業(yè)余生活，引領同學將心情正常的宣泄，盡可能的調節(jié)他們的心態(tài)，樂觀的投身于年級的各種活動中。

第二，樂觀培養(yǎng)同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激活同學地學習愛好，把握科學的學習辦法，提升學習成果。

針對中同學此階段的心理情況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的年級研究會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學談心地方式，并結合語文學科的特點準時的讓同學在寫出個人的短期、長久目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、比賽中將同學的表現(xiàn)利用加減分的形式詳細化，激活了他們的學習愛好。與此同時，增加了同學的個人競爭，也熬煉了同學的能力。

第三，樂觀會同各學科老師樂觀備好同學，探討教導同學的辦法，用大家的才智解決問題。本學期通過課余時光同其他任課老師常常研究年級管理問題、年級存在的問題以及用怎樣的方式教導管理同學，樂觀的向各位老師學習先進的年級管理、同學教導的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學期開頭，年級中浮現(xiàn)了大量的同學上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的訂正，讓同學寫出xx字說明，給同學一個改過自省的機會，同時樂觀在班內開展“我為什么來學習”的大研究，使同學在大家的關注中將此毀滅并且通知任課教師以及同學家長，準時關注這類問題，共同解決。

與此同時，樂觀同家長聯(lián)系，準時了解、把握同學狀況，共同管理教導同學。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他年級的辦法，采納溝通冊以及量化評選匯報單的形式樂觀同家長聯(lián)系，準時反映同學狀況，并準時的了解、把握同學狀況，達到共同管理教導同學的目的。

第四，完美年級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入年級管理當中。年級采取競選與年級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉同學的自理獨立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，樂觀發(fā)動同學，創(chuàng)設各種機會，給同學以自己活動的自由空間，樂觀提升同學的能力。

第五，至于成果方面，一是年級形成較強的凝結力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除樂觀徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，年級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果。固然，成果的取得，離不開學生們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

固然也有問題存在：在管理方面，還欠缺越發(fā)科學、民主;同學的學問能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些暴躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關懷、愛惜同學還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

初三班主任工作精短總結篇八

一個學期很快結束了，在領導和各位教師的關懷和協(xié)助下，順當走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結一下。

一、我所做的主要工作

九班級是囫圇初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一變化，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿足同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;二是善待每一個同學，用誠摯的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引領他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周學生各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，故意找她回答問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。利用這樣的熬煉取得了一定效。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完美。我班的王帥學生學習很差，上課不注重聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念絕對會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果一定會取得大長進。對于他身上的每一點長進，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培養(yǎng)他的自信念。對于后進生，我動員學習好的學生協(xié)助他們，帶動他們把學習成果提升上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇學生主動擔當起協(xié)助王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的長進。

這個班的同學整體給人的感覺就是思維活躍，反應靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其顯然。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步子任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。利用這些訓練，使孩子們體味到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理學生關系上，學生之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教導同學怎樣正確處理學生關系，并以此開展主題班會，對同學舉行教導。在處理鬧沖突的同學時，我讓同學多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更哺育同學德育思想品質的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有討厭心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會同學怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，準時表揚做得好的學生，批判做的不仔細和逃竄的學生，讓孩子們知道教師不僅在意他們的學習更注意他們的人品。

二、主要心得和體味

我覺得當班主任應當做到以下兩點：

1、把微笑送給同學

無數(shù)人在提到老師時，總會與“鄭重”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。天天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教導手段――微笑。我們班有個同學，剛開頭天天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不可!我試著尋覓他的優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他十分懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要趕緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教導勝利的大門，協(xié)助同學們健壯成長。

二、把真情送給同學

誠摯關懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賦予關懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富饒的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學人格，公正、公平、平等對待班上每一位學生，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和睦的場所，這樣他們才干好好學習，才會有學習的動力。比如，同學病了，我會打個電話通知家長，或者親手把他送回家;同學病假回校，我會主動為他補課;并且時時注重天氣狀況，提示同學添減衣服。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，心得的是更多的真心回報。每每讀到同學們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

年級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對同學的熱愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖采取了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位教師請教。

以上僅是我在年級工作中所做的一些試試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感觸的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及同學的相信使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面向同學，我可以說一句：你們的教師面向過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄

初三班主任工作精短總結篇九

班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關注學科學問的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學期，我繼續(xù)擔任初三(6)班的班主任工作。能擔任班主任工作，我感到光彩的同時，也覺得身上的擔子不清。我時刻銘記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展年級管理和德育建設，班主任工作有了點滴收效。概括性地說有以下三點：

一、形成良好的班風，提升教導效果。

惟獨形成良好的班風，才干提升教導效果。為此，本學期，我在擔任初三(6)班班主任期間作了一些思量、舉行了一些試試：

1、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。

面向畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都十分大。我經常通過晨會、班會等教導陣地和同學舉行交流，緩解他們的壓力和減輕思想負擔，同時，也加強了對同學課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教導。班集體在最近一段時光內，發(fā)生了什么問題，同學的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和同學舉行實事求是的，實實在在的分析，叫同學既知道自己存在的問題，又明了應當怎么做。不知不覺中，年級里形成了正確的輿論導向。

2、培養(yǎng)良好的學習習慣，為孩子的持續(xù)進展打下基礎。

針對本班同學實際，我通過一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練同學正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時，要求全班學生都捧好書，做到眼到、口到、心到;同學做作業(yè)時，準時提示同學訂正不良的寫字姿態(tài);同學發(fā)言時，要求他們聲音嘹亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時，提示同學做好復習和預習工作……長久的關注，對同學良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的增進作用。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。

一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素養(yǎng)良好、能自立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在學生中樹立威信。第二，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作辦法和技巧，扶著他們走好年級管理的每一步。

天天的兩個值日生，應比其他學生稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、同學紀律、出勤以及胸卡佩戴狀況等方面明確分工。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不聽從班干部管理的學生鄭重批判。即使班干部在管理學生時辦法不妥，也應先維護他們的威信，再賦予詳細指導。

同學是年級的主體，同學是年級的仆人，每個同學都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參加管理年級的權力，對于的確不能勝任的班干采取“下崗”制，挑選更能勝任的學生擔任管理工作。

良好的班風形成后，教室環(huán)境干凈了，學生間打鬧的事少了，得到領導和教師們的認可也慢慢多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學習生活，孩子們舒心了。

二、架設家校間的橋梁，凝結教導力氣。

孩子的長進，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我利用多種形式與任課老師、家長建立密切聯(lián)系。面向同學家長，我總是一視同仁，平等對待。

當同學有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商議?談心的方式來溝通教導孩子的得與失。經過交流和溝通，他們的學習成果有所提升，家長十分感動。這樣一來，教師對孩子的愛，贏得了家長的相信和支持。他們越發(fā)盡心盡力的協(xié)作我的工作。多重教導力氣的凝結，直接受益者固然就是孩子。

三、不斷的學習討論，形成教導特色。

從教十年來，我與班主任工作結下了不解之緣。有伴侶說：你教了這么多年了，天天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認為，由于我面臨著千差萬別的同學，我身處在一個飛快進展的時代。假如一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以，我總是非常珍惜每一次的學習機會：向書本學習，向網絡學習，向身邊有閱歷的教師學習，努力提升自己的教導教學水平。

回顧一學期的工作，雖然取得了一些成果，但我蘇醒地熟悉到這些成果的取得，離不開小學領導與同事的支持協(xié)助?！耙粋€籬笆三個樁，一個英雄三個幫”，能在這樣一個開辟進取，團結互助的環(huán)境里工作，我感到非常幸運。班主任工作是一項繁雜而艱難的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀看、多思量，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更精彩。

初三班主任工作精短總結篇十

中考即將到來，也預示著一學期的班主任工作即將結束。半年來，懷著緊急、高興，疲乏和艱辛，一切為了什么?由于面臨畢業(yè)，面臨中考，面臨人生的第一次重要的抉擇，教師和學生們都承受著巨大的身體和心理壓力，已經到了最關鍵的時刻，每個人都邁著堅決的步子，臉上洋溢著自信的笑容。本學期，除了以教學為中心的基礎上，仔細完成小學支配的各項任務，堅持以德育為核心，開展年級管理工作，爭取讓同學在德、智、體、美、勞方面都有所提升，健康歡樂地走出校內，踏上新征程，邁上新起點，照亮人生，點燃希翼。編寫好教案，制作教具，設計教學辦法，并在教學中隨時加以修改，課后做好容易筆記，堆積閱歷。

教學過程中，貫通德育思想，對同學舉行思想教導，培養(yǎng)同學動手潛力，引領同學動腦思量。初三年段的數(shù)學資料多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，同學兩極分化大。因此，我在課堂上實行分層次教學，設計一些適合各層次同學的作業(yè)和與練習，采納多樣化教法，讓同學多動腦多動手練習。本學期我主要以提升中等生成果為目的，對同學舉行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標同學舉行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊學問，培養(yǎng)學習愛好，提升其學習效率。基礎較好的學生，鼓舞他們努力透過自學爭取提前完成學習任務，引領同學閱讀有關書刊，擴大其學問面;同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。

聽從班級工作支配，通過課余時光，開展其次課堂活動，為同學補缺補漏，但成果還是不夠抱負，有待于繼續(xù)努力。

重視業(yè)務進修，不斷改善教學辦法，學習各種新學問，謙虛向他人學習，提升自身水平。

工作中存在不足之處：

一、對不同層次的同學情況了解不夠，造成同學成果不抱負，這一點需要在下學期加強。

二、推動課改，更新教學觀念，專心參于課改，充分發(fā)揮同學的共性;有效地提升同學的動手潛力、分析潛力、觀看潛力，培養(yǎng)同學的數(shù)學思想等問題，都是新學年內進一步討論和探究的方向。

三、社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為祖國完善的明天奉獻自己的力氣。

今后努力的方向：

1、加強業(yè)務理論學問的學習，從而提升業(yè)務水平。

2、新教學觀念，專心參于課改。

3、對學困生多加照看。

初三班主任工作精短總結篇十六

年級作為小學教學活動的基礎單位，其管理水平的凹凸，對同學健康全面的進展，對完成教導和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

常規(guī)教導是第一個工作重心，以形成同學良好的行為習慣。常規(guī)教導中，我著眼于培養(yǎng)同學的自主性、自覺性以及責隨意識。如：講解廣播操的衰弱減肥意識，引領學生動作自覺到位;要求全班學生參與日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行年級管理職責，增加責任感和參加意識，為管理好年級獻出自己的一份力氣，在各項活動中不冷落每一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人;值日、值周時，要求教師在和不在一個樣;平常通過形式多樣的方式對同學常常舉行平安教導……

處理年級事務時，尤其是獎懲方面，我對好同學和后進生使用一個標準。通常好同學易受到偏愛，而后進生常使教師產生偏見，所以我執(zhí)法，一定公平，一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好同學的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好同學和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得同學的恭敬和相信，扭轉了班風。

開展年級工作，我注意培養(yǎng)班干部自我管理能力，即對他們大膽壓擔子，也到處從各方面關懷支持他們，在工作細節(jié)上賦予詳細的協(xié)助和指導，使他們成為班主任的得力助手?，F(xiàn)在班干部能主動開展年級工作，他們思路創(chuàng)新，富有特色，學生們能夠樂觀協(xié)作，如班長曾珊妹學生在本學年校運會期間，看到一些學生不自覺把一些飲料包裝盒丟在操場上，于是就想出了一個方法，他帶領學生用廢紙箱做成了流淌垃圾箱，帶領學生們在運動場上收集垃圾?？吹侥昙墏€別學生生活困難，班干部就想出一個辦法，發(fā)動學生收集廢瓶子、廢紙，把賣得的錢用來資助交學費有困難的學生，即開展了環(huán)?；顒佑肢I了愛心。學生們在班干部的帶領下通過課余時光，主動定期到小學附近的村老人會協(xié)助孤寡老人打掃衛(wèi)生，從生活上照看他們。年級中涌現(xiàn)了許多令人激動的好人好事。本學期年級開展了近80件好人好事。有一次本班的黃思明學生上體育課打籃球不當心摔傷了手臂，我立刻與體育教師一起把該學生送到泉州二院治療，因為需要住院手術，要近8000元，黃思明學生家境較困難，于是教師學生主動獻愛心，捐了近2500元，協(xié)助思明學生。正由于有“人人為我，我為人人”的良好班風，學生們團結一心，才干夠共渡難關，克服困難，取得了優(yōu)異成果。

我們的目標是培養(yǎng)同學成為德、智、體、美、勞諸方面全面進展的合格人才。作為一名班主任，我不僅注意學生的學習，其它方面也一起抓，特殊在體美勞方面不忽視，不輕易取消同學體育活動的機會，并樂觀參與他們的活動，盡可能滲入消遣性的文體內容，例如年級比賽活動等，在年級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的學生多參加，充分發(fā)揮他們的長處，以帶動其他學生樂觀投入;樂觀參加小學組織的各項比賽活動，利用參賽，增加大家的集體觀念和競爭意識，以達到活躍身心，調劑生活，融洽關系的目的;第二制度化地支配好天天的衛(wèi)生勞動;平常除了做好常規(guī)工作，還注意開展形式多樣的主題班會課，如讓同學上臺舉行主題演講，組織同學表演與活動有關的文藝節(jié)目，進行有獎征答，學生之間進行主題辯論賽等靈便多樣的方式開展主題班會，對學生們舉行形象生動的德育教導。

作為班主任我重視開展家校聯(lián)系工作，由于它是交流社會，小學，家庭的重要聯(lián)系方式，我常常通過打電話，家訪的方式開展工作，對于學習成果不抱負，紀律遵守不好的學生，我常常與家長利用電話交流，了解學生在家思想動態(tài)及在家狀況，準時與家長聯(lián)系解決問題。平常做到期中對學生舉行部分家訪，期末舉行全面家訪，平常還通過小學開家長會的有利時機與家長溝通交流，取得了很好的效果。隨著網絡計術的迅速進展，中同學上網成了一個年級急待解決的問題，許多學生迷上了嬉戲、談天等不良行為，于是我就引領學生們正確上網，要求學生把號登記來給我，在課余時光我就通過網絡在上引領學生上網，在網上與學生溝通，引領學生上優(yōu)秀的教導網，如《清華同方》等，使學生們學會在課外自主學習，在網上與學生溝通，了解他們的思想動態(tài)，解決他們的思想困窘，開創(chuàng)了家校聯(lián)系的新辦法，取得了很好的效果。我平常注意德育工作的總結，我把引領學生正確上網，舉行校外聯(lián)系加以總結，寫成論文《正確引領學生上網》在《泉州德育》電子版第2期發(fā)表。

年級工作在全體學生的共同努力下取得了優(yōu)異的成果，本學期年級被評為“泉州市先進年級”。在本學年的校第五屆體育藝術節(jié)中，年級獲得校運會團體第一名的好成果，并且同時獲得本屆運動會團體道德風尚獎第一名，取得了雙豐收。在第五屆體育藝術節(jié)歌詠競賽中榮獲年級團體總分其次名的優(yōu)異成果。

在良好的班風、學風的帶動下，年級浮現(xiàn)了一批較突出的優(yōu)秀學生，我們班的黃映蓉學生體育方面有長處：在泉州市中同學田徑運動會中獲標槍競賽第三名，在晉江市中同學運動會中獲初中女子組800米競賽第一名，并同時達到國家三級運動員標準，在鉛球項目競賽中獲其次名。一批學生被分離評為三好生，優(yōu)秀班干部，樂觀分子。較突出的有柳舒雅學生被評為晉江市三好同學，曾珊妹學生被評為?！澳甓沃恰?。陳鳳嬌、蔡巧蘭學生合寫的小論文《橋上體面、橋下胺臟》被評為本學期校社會實踐征文競賽的一等獎，黃思明學生寫的小論文被評為二等獎，蔡巧蘭學生寫的小論文《聆聽大自然的心跳》獲第五屆體育藝術節(jié)“宏揚和培養(yǎng)民族精神”主題征文競賽一等獎。學習上學生們也是你爭我趕，年級學生學習成果在年段名列前茅，浮現(xiàn)了一批學習尖子，許多學生在學科比賽中獲獎。

初三班主任工作精短總結篇十七

一個學期很快結束了，在領導和各位教師的關懷和協(xié)助下大家都順當走過了一學期?，F(xiàn)在我就把一學期的工作狀況總結一下。

一、所做的主要工作

九班級是囫圇初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一變化，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿足同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間。二是善待每一個同學，用誠摯的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引領他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不卑視他們，我動員學習好的學生協(xié)助他們，帶動他們把學習成果提升上去，組成一幫一學習互助小組。

二、主要心得和體味

我覺得當班主任應當做到以下幾點：把真情送給同學，誠摯關懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賦予關懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富饒的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學人格，公正、公平、平等對待班上每一位學生，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和睦的場所，這樣他們才干好好學習，才會有學習的動力。我送出的是真情，心得的是更多的真心回報。每每讀到同學們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

發(fā)覺選拔班干部因為全部的同學都經受了一個學年的不平衡進展，我打算對原有些班委會舉行重大的調節(jié)。在班干部的產生過程中，我認為老師的包辦代替，必然會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不須要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓同學徹低自覺，一些同學往往會傾向選舉自己的好伴侶，以便在以后的年級管理中得到照看，同樣有不足。比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓同學舉行投票選舉，再由老師權衡。為了使同學的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時光內推舉位學生上來，然后再按所得票數(shù)的多寡舉行羅列，前位的學生始得當選，這樣可以最大限度地讓同學發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較抱負。最后再按照所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異舉行分工，優(yōu)化班委組合，教導培養(yǎng)班干部。

三、詳細工作

繼續(xù)加強同學的思想品德和行為規(guī)范教導。充分通過晨會、班會等時光，增進同學健康的自我意識的形成，能自覺抵擋不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展抱負、品德、意志方面的教導，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想預備，接受挑戰(zhàn)。

加強同學常規(guī)工作的管理。開學初，按照小學要求，做到年級布置的規(guī)范化，協(xié)作小學的各項檢查與活動，仔細接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養(yǎng)同學的自治自理能力，同時培養(yǎng)同學的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校內及公共場所的干凈。

本學期將加強宣揚的力氣，發(fā)揮集體力氣，提升板報的質量。完成任務堅定做到速度快，質量高。以學習為重點，作好為建設祖國輸送人才的預備。開學初要求每一位同學寫好本學期的決定，確定好自己的目標，并向著這目標努力。為此，班中首先應創(chuàng)設一個良好的學習氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，常常適時地對班中學生舉行鼓舞，不斷提升同學的自信念。爭取在中考中取得好成果。樂觀參與小學的各種活動，爭取同學全面的進展。協(xié)作體育教師上好體育課，加強同學身體素養(yǎng)的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關。

四、本期工作重點

(1)狠抓抱負和前途教導，使同學明確學習目的，端正學習態(tài)度。

(2)狠抓平安教導，做到警鐘長鳴，避開平安事故的發(fā)生。

(3)以正面教導為主，樹立正面典型，讓同學學有榜樣，趕有目標。

(4)加強同學的心理健康教導，特殊是考前教導。既不能過于緊急，也不能過于松弛，讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參與考試。因為是最后一學期，因此要求同學堅持體育訓練，特殊是考試的三項測試。

(5)常常與家長保持聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，在六月份做好同學的畢業(yè)離校工作。

五、存在的問題

年級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對同學的熱愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖采取了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位教師請教。以上是我在年級工作中所做的一些試試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的年級管理辦法，把班主任工作落實到實處、細處。

有人說：要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。班主任是教導者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉同學的心理，對同學教導動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)聞名教導家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的同學就會自尊、獨立、自律、自強。假如問我當班主任的感觸的話，我會說，是很累，但很充實。面向同學，我可以說一句：你們的教師面向過去，我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三班主任工作精短總結篇十八

九班級上學期期中考試結束了，總結一下前前后后自己的所看所想。

考前兩周，舉行期中考試動員。本次考試預示著九班級過了四分之一的時光，是達到自己的目標，證實自己能行的時候，所以要開頭以期中考試目標為一切行動的目標要求，學生們聽了這句話有所觸動。接下來就要有要求。中同學指望純打動思想就能轉變他們是不行能的，所以要要求細化。要求同學天天完成的作業(yè)量，課余時光的任務量，以及主動問題的習慣培養(yǎng)。紀律是一切行動的保障，在這一周里，班主任必需天天落實教室紀律，按時到校紀律，課堂紀律以及寢室就寢紀律。

考前一周，舉行目標落實。這個過程很重要，培養(yǎng)意志力的關鍵，要讓同學明了凡事不是說說而已，立下志愿，為自己的行動增添動力。當每個人喊出自己的