2023年龍灣中學(xué)職業(yè)技能類選修課程實施方案

龍灣中學(xué)職業(yè)技能類選修課程實施方案現(xiàn)如今，選修,實施方案,職業(yè)技能,課程相關(guān)內(nèi)容使用的頻率越來越高，那么擬定選修,實施方案,職業(yè)技能,課程真的很難嗎？下面是我整理的龍灣中學(xué)職業(yè)技能類選修課程實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中階段是同學(xué)熟悉自我、形成專業(yè)愛好與職業(yè)傾向的關(guān)鍵時期。在一般高中開設(shè)職業(yè)技能類選修課，目的是通過"做中學(xué)'，轉(zhuǎn)換育人模式，增加同學(xué)動手實踐力量，豐富同學(xué)對今后所學(xué)專業(yè)或從事職業(yè)的熟悉與體驗，為形成專業(yè)愛好與職業(yè)取向奠定基礎(chǔ)；通過生活技能學(xué)習(xí)，增加生活情趣與生活力量，提升生活品質(zhì)。

一、主要內(nèi)容

職業(yè)技能類選修課程主要包括生活技能、職業(yè)技術(shù)、地方經(jīng)濟技術(shù)等課程。

（1）生活技能課程主要是指家政、理財?shù)日n程，旨在關(guān)心同學(xué)獲得有效處理生活事務(wù)的各種技能，以培育生活情趣，提高生活力量。

（2）職業(yè)技術(shù)課程主要是指面對社會的職業(yè)課程、面對高校的專業(yè)課程，以及通用技術(shù)和信息技術(shù)的拓展性應(yīng)用課程，旨在增加同學(xué)的動手力量，關(guān)心同學(xué)把握肯定的職業(yè)技能，培育專業(yè)傾向，為適應(yīng)社會和高校專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（3）地方經(jīng)濟技術(shù)課程主要是指與地方產(chǎn)業(yè)進展緊密相關(guān)的各種特色經(jīng)濟技術(shù)課程，旨在激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)建設(shè)的熱忱，傳承地方傳統(tǒng)經(jīng)濟和傳統(tǒng)工藝，并在傳承中實現(xiàn)創(chuàng)新進展。

二、課程開發(fā)

充分利用校內(nèi)內(nèi)10畝勞動實踐基地，應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)，創(chuàng)辦"羅山農(nóng)莊'，由生物組老師開發(fā)食用菌栽培、花卉養(yǎng)護、生物無土栽培、家禽養(yǎng)殖、蔬菜種植、生態(tài)養(yǎng)殖6個模塊的課程；利用我校信息技術(shù)、化學(xué)、政治老師的力氣，開發(fā)網(wǎng)頁制作、動漫制作、健康養(yǎng)分基礎(chǔ)、食品添加劑分析、投資與理財、職業(yè)生涯規(guī)劃、演講藝術(shù)7個模塊的課程；與灣龍職業(yè)高中合作，開發(fā)裝璜設(shè)計、計算機修理與應(yīng)用、電子商務(wù)3個模塊的課程。

三、課程開設(shè)和管理

職業(yè)技能類選修課程開設(shè)如下：

模塊與學(xué)分

模塊1：食用菌栽培

模塊2：花卉養(yǎng)護

模塊3：生物無土栽培

模塊4：家禽養(yǎng)殖

模塊5：蔬菜種植

模塊6：生態(tài)養(yǎng)殖

模塊7：網(wǎng)頁制作

模塊8：動漫制作

模塊9：健康養(yǎng)分基礎(chǔ)

模塊10：食品添加劑分析

模塊11：投資與理財

模塊12：職業(yè)生涯規(guī)劃

模塊13：演講藝術(shù)

每學(xué)期任選2個模塊，獲2個學(xué)分；4個學(xué)期選修8個學(xué)分

以上模塊開設(shè)由同學(xué)自主選課，實行走班上課。與灣龍職業(yè)高中合作的課程，二次開發(fā)其已有的課程，聘請職高的老師來校授課。依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，由同學(xué)自主選擇網(wǎng)絡(luò)選課并實行網(wǎng)絡(luò)平臺管理。學(xué)校允許同學(xué)到中等職業(yè)學(xué)校、高校、社會機構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)選修職業(yè)技能類課程。

四、學(xué)分認定

同學(xué)完成規(guī)定課程的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)時間不少于規(guī)定時間的2/3、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)良好、參與考試（考查）合格，即可提出申請，經(jīng)學(xué)校學(xué)分認定委員會認定后取得學(xué)分。

同學(xué)參與經(jīng)學(xué)校課程評審委員會認可的高校、社會機構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)選修職業(yè)技能類課程，可向?qū)W校提出申請，提交相關(guān)證明材料，評審?fù)ㄟ^后由學(xué)校學(xué)分認定委員會認定學(xué)分。

同學(xué)獲得初級、中級職業(yè)技術(shù)資格證書，經(jīng)市、縣（市、區(qū)）教育局相關(guān)部門認定后，可分別獲得2或4學(xué)分。同一項目，有多級證書的，以最高級別計分，不重復(fù)計分。

篇2:龍灣中學(xué)校本選修課程評價方案

為了更好地引導(dǎo)全校老師樂觀參加浙江省深化一般高中課程改革，鼓舞老師樂觀依據(jù)自身特長開發(fā)開設(shè)校本課程，加強課程實施的過程管理，培育學(xué)校精品課程，逐步構(gòu)建富有時代精神、體現(xiàn)多元開放、布滿生氣活力、多層次、可選擇的學(xué)校課程體系，特制定本方案。

一、校本選修課程評價的基本原則

1、以同學(xué)進展為本原則。依據(jù)同學(xué)愛好與需求，結(jié)合老師特長，樂觀制造條件，開設(shè)豐富多樣的選修課程，促進同學(xué)多樣性和共性化進展。

2、科學(xué)性、時代性原則。選修課程要貼近生活、貼近社會，反映學(xué)科最新進展趨勢。

3、特色化原則。圍繞學(xué)校辦學(xué)目標，立足本校文化傳統(tǒng)，堅持科學(xué)與人文相結(jié)合。

二、校本選修課程的評價方式

1．校本選修課程評價采納老師自評、同學(xué)評價、家長評等多種評價、課程評審委員會考核相結(jié)合進行，重點考慮同學(xué)對課程的認可滿足程度。

2．校本選修課程評價方式采納過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，其中過程評價形式有：以課程質(zhì)量滿足度調(diào)查表、同學(xué)座談會等形式不定期地了解同學(xué)對所選課程質(zhì)量的評價，并準時反饋給課程開發(fā)、開設(shè)老師，督促老師準時提高課程教學(xué)質(zhì)量；終結(jié)評價形式：老師的自我評價和同學(xué)的整體評價，課程教案、上課點到、課程學(xué)分評定、課程實施后反思與改進等材料是否齊全。通過評價，引導(dǎo)老師努力提升校本課程的開發(fā)與執(zhí)教力量，自覺優(yōu)化校本課程內(nèi)容。

3．建立校本選修課程分級評定制度。以學(xué)期為單位，對本學(xué)期開設(shè)的校本課程通過自行申報，結(jié)合考核對校本課程分為精品課程、A級課程、B級課程、C級課程等4級評定。

三、校本選修課程評價內(nèi)容

校本選修課程評價體系由四個部分的評價組成：課程目標與方案的評價；課程開設(shè)預(yù)備與投入評價；課程實施過程評價；課程實施效果評價。四個評價部分分別在課程質(zhì)量的四個掌握點進行，通過評價對課程實施全程質(zhì)量管理和質(zhì)量保障。

1、課程目標與課程方案的評價。課程目標與課程方案的評價主要包括：課程設(shè)計的意義，開設(shè)課程的必要性和現(xiàn)實性可能性，通過該課程盼望達到什么樣的目標，這些課程目標與學(xué)校培育目標的全都程度，課程目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)，課程剛要的科學(xué)性、適用性、時代性等。

2、課程預(yù)備與投入評價。課程預(yù)備與投入評價主要推斷老師開設(shè)課程的預(yù)備程度，包括老師個人的學(xué)問預(yù)備、教學(xué)資料的預(yù)備、教學(xué)組織與教學(xué)支配、試驗參觀調(diào)查等。以課程方案、教學(xué)設(shè)計、講義等為主要標志性信息。

3、課程實施過程評價。課程實施過程評價主要是對課堂教學(xué)過程的評價，包括對老師的評價和對同學(xué)的評價，老師評價側(cè)重了解老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)水平，對同學(xué)的評價側(cè)重了解同學(xué)的愛好、同學(xué)的感受等。主要收集信息的手段是學(xué)校組織同行專家聽課，對同學(xué)進行隨堂問卷調(diào)查等。

4、課程實施效果的評價。課程實施效果的評價主要是了解課程實施以后是否達到了原來設(shè)計的教育目標，還存在哪些偏差，如何糾偏等。收集信息的主要途徑是對同學(xué)進行的問卷調(diào)查，征詢專家、同行老師、教學(xué)管理部門的看法等。

四、選修課程評價指標體系

1、課程目標與課程方案的評價

課程目標與課程方案的評價主要用于課程的立項，只有通過該項評價的課程才能獲得正式的立項，只有通過立項評審的學(xué)校課程才能列入學(xué)校課程方案。

2、課程預(yù)備與投入評價

課程預(yù)備與課程投入評價是為課程開設(shè)服務(wù)的，這是開課的必備條件，立項的課程只有通過此項評價才能被正式排入同學(xué)選課表中供同學(xué)選擇。

篇3:職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共選修課管理規(guī)定

職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共選修課管理規(guī)定

公共選修課是對專業(yè)教學(xué)的必要補充，是全面實施素養(yǎng)教育的重要環(huán)節(jié)。主要分為人文社科、藝術(shù)和自然科學(xué)三大類。其開設(shè)的目的在于拓寬同學(xué)的愛好與愛好，體現(xiàn)學(xué)校特色，促進各種學(xué)問的相互融通與滲透，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。為保證公共選修課的教學(xué)質(zhì)量，使我院的公共選修課教學(xué)工作科學(xué)、規(guī)范、有序地進行，特制定本規(guī)定。

一、課程管理

1.公共選修課由教務(wù)處垂直管理，實行任課老師、各系（部）、教務(wù)處三級負責制。

任課老師的主要職責是：制定課程授課方案，實施教學(xué)，統(tǒng)計同學(xué)出勤和聽課狀況，對選修同學(xué)進行成果考核。任課老師應(yīng)依據(jù)溫職院教〔2022〕17號《職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師教學(xué)工作規(guī)范》的要求，嚴格、規(guī)范地做好各項教學(xué)工作，確保公共選修課的教學(xué)質(zhì)量。

各系（部）的主要職責是：根據(jù)學(xué)院規(guī)定要求組織開設(shè)課程申報、審查，編制、上報本部門公共選修課教學(xué)工作量；上課過程中組織聽、評課活動，進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督；通知并組織同學(xué)準時選課。

教務(wù)處的主要職責是：審核各系（部）老師的開課申請；制定并下達每學(xué)期開課方案；對教學(xué)過程進行監(jiān)督；支配考試、收取并抽查試卷、審核成果；審核任課老師工作量，每學(xué)期教學(xué)結(jié)束后進行教學(xué)質(zhì)量評估。

2．全部開設(shè)的公共選修課，必需具有完整的課程標準、課程簡介、任課老師簡介，新開設(shè)的要填寫開課申請表，向教務(wù)處提出申請，經(jīng)批準后，列入開課方案。

3．公共選修課應(yīng)由專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實、具有肯定的討論力量或?qū)ｉL、具備各相關(guān)學(xué)科的基本學(xué)問，教學(xué)效果好的老師授課。擬開設(shè)公共選修課的老師，應(yīng)通過職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師任課教學(xué)資格審查（要求具備中級及以上職稱資格或碩士及以上學(xué)位）。

二、教學(xué)管理

1．開課任務(wù)支配：教務(wù)處于每學(xué)期的第十一周發(fā)布公共選修課開課申報通知，各系部依據(jù)通知要求填報下學(xué)期公共選修課開課方案，于第十三周前以《公共選修課開課一覽表》形式報教務(wù)處（新老師開課和新開課程必需在第十二周前辦理完開課申請手續(xù)）。

2．課表編排：全院公共選修課的課表由教務(wù)處統(tǒng)一編排和公布。

3.一般公共選修課的選課容量為80人，經(jīng)過選課后確定人數(shù)系數(shù)（以發(fā)放任務(wù)書時人數(shù)為準）。藝術(shù)等公共選修課可以依據(jù)自身特點確定限選人數(shù)。

4．凡經(jīng)批準參與選修的同學(xué)，必需嚴格遵守選修課課堂紀律制度，按要求參與課程各環(huán)節(jié)教學(xué)與學(xué)習(xí)活動，從開課第一周起，不得遲到、早退、缺課。凡缺勤達三分之一或欠交作業(yè)達三分之一者，取消考試資格。全部缺交的作業(yè)，必需在考核之前全部交齊。

5．任課老師必需嚴格管理和進行考勤。要仔細填寫課堂教學(xué)日志。各系部應(yīng)按要求檢查教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，向教務(wù)處反映教學(xué)管理狀況。

6．穩(wěn)定教學(xué)秩序，課程進度和教學(xué)支配不得隨便變動，任課老師因公、因事確需調(diào)課者，應(yīng)按有關(guān)調(diào)停課管理規(guī)定填寫申請，須經(jīng)教務(wù)處批準，并由開課系部負責通知同學(xué)。

7．每個同學(xué)在畢業(yè)時，公共選修課必需取得人才培育方案所規(guī)定完成的學(xué)分。

三、同學(xué)選課、修課

1．學(xué)分：修滿專業(yè)人才培育方案規(guī)定的公共選修課學(xué)分。公共選修課原則上每門課程支配36學(xué)時。同學(xué)修讀完課程，成果合格者，取得2學(xué)分。

2．選課規(guī)定：

①三年制同學(xué)從其次學(xué)期起，在規(guī)定學(xué)制年限內(nèi)，每學(xué)期一般可選擇一門公共選修課。

②藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)不能選藝術(shù)類公共選修課，人文類專業(yè)不能選人文類公共選修課，經(jīng)濟類專業(yè)不能選經(jīng)濟類公共選修課。同學(xué)在選課時應(yīng)留意課程的限選對象，不得選修與本專業(yè)人才培育方案中相同或相近的課程。

③每學(xué)期第十五周前教務(wù)處向同學(xué)公布下一學(xué)期全部公共選修課，包括課程簡介、任課老師、學(xué)時、學(xué)分、上課時間，通知同學(xué)選課。系部派專人指導(dǎo)同學(xué)選課，選課前同學(xué)應(yīng)仔細閱讀選課通知和課程簡介等相關(guān)資料，在老師的指導(dǎo)下正確選課。第十七周周日以前，同學(xué)選課完畢。

3．補退選規(guī)定：若同學(xué)所選公共選修課上課時間與班級課表（必修課、專業(yè)選修課）有沖突，可在開學(xué)第一周公共選修課補退選的規(guī)定時間內(nèi)自行上網(wǎng)補選其它課程，其他緣由均不得補退選。

4．凡報名參與公共選修課的同學(xué)，必需遵守課堂紀律，仔細學(xué)習(xí)。對于不根據(jù)規(guī)定參與學(xué)習(xí)者，該門課程的成果以零分計。對于成果不合格者，不予補考，須重修或選修其他課程。

5.上課時間：公共選修課開課時間一般為每周的周一、周二、周四晚。

四、課酬標準與課程考核

公共選修課課時基準酬金見表2。

表2公共選修課課時基準酬金表

職稱助講講師副高職稱正高職稱

基準酬金單價（元）507090110

1．選課人數(shù)不足30人不開課，以45人為標準班，少于或等于４５人的班級課酬計算系數(shù)為１，其他狀況課酬計算方法如下：

課程系數(shù)

注：n指經(jīng)過學(xué)院批準的教學(xué)班級人數(shù)，m指一個標準班人數(shù)，課程按45人為一標準班計算。

2．公共選修課開課不足的系（部），根據(jù)應(yīng)當完成的總課時數(shù)（應(yīng)當完成的課時數(shù)=應(yīng)當完成的課程門數(shù)*學(xué)院公共選修課平均周課時數(shù)*平均