《校園一角》教學(xué)設(shè)計(jì)

《校園一角》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看校園的一處景物的特點(diǎn)，并按肯定的挨次寫下來。

2、把景物的特點(diǎn)寫詳細(xì)，語(yǔ)句要通順。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能把觀看到的景物按肯定挨次寫下來。

2、把景物的特點(diǎn)寫詳細(xì)，語(yǔ)句要通順。

教學(xué)預(yù)備：

搜集有關(guān)描寫景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、明確寫作要求，審題立意

1．導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的學(xué)校就像一個(gè)漂亮的大花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇。我們生活在這里，對(duì)它又熟識(shí)又親切，讓我們把它的漂亮再回味一次吧!

2．同學(xué)們，回憶一下我們的校園的”每一處，其中哪一處景物最讓你喜愛呢?

3．生反應(yīng)，師相機(jī)板書.

4．今日我們來學(xué)寫作文《校園一角》。

5．先來看看習(xí)作要求，翻開書15頁(yè)，自己讀讀，找出本次習(xí)作要求，劃出來。

6．明確寫作要求：選擇校園的一處景物，認(rèn)真觀看按肯定挨次把它的特點(diǎn)寫下來。內(nèi)容要詳細(xì)，語(yǔ)句要通順。

二、指導(dǎo)觀看校園景點(diǎn)

1．那等一會(huì)，教師要請(qǐng)同學(xué)們走出教室，認(rèn)真觀看我們校園的一角。你會(huì)選擇哪一處景物呢？

2．觀看事物的時(shí)候，要按肯定的挨次才能條理清晰，層次清楚，觀看景物的挨次有哪些？

（先整體后局部，先遠(yuǎn)后近，先左后右，先外后內(nèi)……要看詳細(xì)情形選擇觀看挨次）

3．大自然美景千姿百態(tài)，千差萬別，各有各的特點(diǎn)，那你所選擇的景物有哪些特點(diǎn)呢？

舉例：漓江的水有三個(gè)特點(diǎn)，是如何表達(dá)的呢?

桂林的山有三個(gè)特點(diǎn)，又是怎樣表達(dá)的呢?

4．觀看要求：

（1）選一處景物

（2）按挨次觀看

（3）整體感知

（4）抓特征

5．學(xué)生親身觀看

6．校園到處是美景，請(qǐng)選擇你喜愛的一處景物說一說，留意細(xì)觀看，按挨次，抓特點(diǎn)說詳細(xì)，說生動(dòng)。（先小組內(nèi)互說，后推舉代表說。）

7．學(xué)生評(píng)議代表們說得好嗎？好在哪里？你聽出了哪些缺乏之處？（可讓代表自評(píng)，小組內(nèi)評(píng)議，再指名學(xué)生評(píng)議。）

三、學(xué)生習(xí)作并修改

1．剛剛同學(xué)們都按肯定挨次，抓住特征把你喜愛的校園一角說出來了，下面請(qǐng)同學(xué)們用你手中多彩的筆記錄下來嗎？

2．小結(jié)把景物寫詳細(xì)的方法：

（1）按挨次看

（2）整體感知

（3）抓特征寫

（4）抒發(fā)真情

3．學(xué)生打草稿，教師巡察，隨機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。

4．把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指導(dǎo)修改。（先讓學(xué)生自改，再讓學(xué)生互改，然后全班同學(xué)再教師指導(dǎo)下做重點(diǎn)性修改。）

5．由小自己評(píng)議的作品寫的怎么樣？還有哪些地方需要改良？

6．你從剛剛的修改的文章里發(fā)覺了什么？哪些地方值得你學(xué)習(xí)？哪些地方還要進(jìn)一步地修改？（讓小組爭(zhēng)論后推舉代表說）

7．教師評(píng)議并小結(jié)。

8．師總結(jié)談話：景美情亦濃，情真景更美，今日同學(xué)們