閱讀題答題方法及論據(jù)大全

中考記敘文讀答題方法給文命題（1找出關鍵詞或短語找文章的線索或中心（物感）2.關于文章標題的含義。是標題用詞的本意，二是其在文中的意思。有時還要說出如此命題的處。3.關于文章標題能否替換為另一。文標題概括了文章主要內(nèi)容的點明了中心能替換。答題時先要明確回答不能替換，然后說說原標題命題的好處，替換為另一個的缺陷。4.概括全文內(nèi)容重寫人的在何時何地什么。eq\o\ac(○,2)重寫事（何時何地）發(fā)生何事果）怎樣。eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,)側(cè)重寫景狀物的：描寫了何時（或何地）何種景色5.概括文章主旨。文記敘了（寫了、介紹了等等）??，表達了（抒發(fā)了、贊美了、歌頌了、揭露了、鞭撻了、諷刺了、揭示了、反映了等等）??。6.概括人物性格或形象。eq\o\ac(○,1.)原文中直接摘取對人物

的評價性詞語。eq\o\ac(○,2)根據(jù)文中對人物的描寫自己歸納總結(jié)。7.記敘線索及作用？線索）心人物）核心事物(3)心事件（4）時間（）地點（）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8.對所給字詞或句子賞析。?語賞析：詞語原意??，這里指??，起到了??的作用。?句賞析：該句運用了??手法出了??，表達了??。9.句子在文中的作用？（１）在開頭：內(nèi)容上篇題、渲染氣氛構：引起下文，埋下伏筆、作鋪墊（２）在結(jié)尾：內(nèi)容方面結(jié)局、真相、表現(xiàn)作者態(tài)度。點明中心、深化主題或畫龍點睛結(jié)構上：照應上文、首尾呼應、總結(jié)上文（或全文（３）在中間：承上啟下（過渡10.記敘文的人稱第一人稱：寫自己的見聞和感受，便于直接抒情，增加文章的真實性和感染力。第二人稱：如對面交談，顯得親切自然。第三人稱：視野開闊，敘述更自由。11.記敘文的順序。順敘：使文章脈絡清楚，自然流暢。倒敘：造成懸念，更能吸引讀者。插敘：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。12.記敘文的表現(xiàn)手法及作用。?對手法：鮮明地表現(xiàn)事物的征，更好地突出文章的主題。?烘托手法：以次要的人或事物托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想感情等。?象征手法：把特定的意義寄托所描寫的事物上，表達了?，強了文章表現(xiàn)力。?諷刺手法：運用比喻、夸張、語等手段對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默?欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚描寫的對象，文章前后形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。13.記敘文中多種表達方式在文的作用。（1記敘文中的描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫。?人物描寫：主要包括語言描寫動作描寫、肖像描寫（外貌描寫態(tài)寫和心理描寫。1

此外還有正面描寫（直接描寫描寫（間接描寫）和細節(jié)描寫。作用：抓住人物特征，揭示人物性格，塑造人物形象。?環(huán)境描寫：包括自然環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫。?自然環(huán)境描寫：渲染??氣氛烘托人物??的心理，為下文??做鋪墊。?社會環(huán)境描寫：交代時代背景為人物活動提供合理空間。（2議論：引發(fā)讀者思考，點明人物或事件意義，突出中心，升華主題，畫龍點睛。（3抒情：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者感情共鳴，使文章具有強大的感染力。14.修辭手法及作用?比喻：形象生動地描寫事物，抽象為具體，增強語言的生動性、形象性。?擬人：賦予事物以人的性格、想、感情和動作，使?，達到形象生動的效果?夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，讀者以鮮明而深刻的印象。?排比：增強文章語勢，條理清，節(jié)奏鮮明，使語言更有氣魄。?反復：回環(huán)復沓，抒情強烈，能突出文章主題，富有感染力。?設問：自問自答，引人注意，發(fā)思考反問：加強語氣，有利于抒發(fā)強烈的感情。?對偶：句式整齊，結(jié)構一致，文章形式優(yōu)美，音韻和諧，更有表現(xiàn)力。15.記敘文閱讀答題常用術語。①材料組織方面：緊緊圍繞中心；選材典型；剪裁得體；詳略得當。②層次劃分方面：層次清楚；結(jié)構完整；過渡自然，首尾呼應。③寫作手法方面：以小見大，開門見山，卒章顯志，借景抒情，托物言志，寓事于理，情景交融等等。④語言特色方面形生動樸平實清新優(yōu)美簡凝練音和諧節(jié)感強口化、通俗易懂，準確嚴密、警辟暢達。中考說明文讀答題技巧1、說明文的類事、事理說明從內(nèi)容角度，根據(jù)說明對象和目)平實、生動說明(語言表達角度。2、確明象因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手看文題看首尾段物說明文指出被說明事物即可事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了??的?(象加內(nèi)容。事物說明文一般標題就是說明的對;事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。3說明方法：

一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：①.舉例子具真切說明了事物的××特點。②.分類別條清楚說明了事物的××特點。③.列數(shù)字具而準地明該事物的××特點。2

④.作比較突強調(diào)被說明對象的××特(地位、影響等。⑤.下定義更學、本、概地示事物的特/理。⑥.打比方是辭方法中的比喻生形地明該事物的××點，使事物（事理）更加通俗易懂。⑦.畫圖表：使讀者一目然非直形地說明的事物的××特點。⑧.作詮釋：對事物特/事理加具的釋說，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。⑨.摹狀貌：對事物特/事理加以形象化的描摹，使說明具體動象⑩.引資料：能使說的內(nèi)更具、充。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起出明象作用。4、說明順序及作用：

時間順序程序順)、空間順序、邏輯順序。在答題可答得具體些。如：空間順(從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)?。邏輯順序先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，"因為、所以""首先、其次)。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。答格：文使用了的說明順序?qū)_以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解(第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可"事理""學事理"模糊性的語言表述)5說明文的結(jié)構常見的形式有：

"總--分"式(由總到分，或由分到總，或總分總、并列式、遞進式等。分析文章結(jié)構，抓中心句及連接詞，"先""其"""也""此外"等語6、中心：通常就是所在段落的說明內(nèi)容。一出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。7說明語言：型1、加點字詞有何作用答：該詞的意思(2)準確/動形/地說明了事物"??"的特征/事理。類型、能否替換為另一個詞?并說明理由。答(1)可以(2)原詞的意思或內(nèi)容所換詞語的意思或內(nèi)容換了后意思有何改變，與不符合實際。(4)原詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學、嚴密性。類型、限制性詞語能否刪答：表態(tài)刪還是不刪)。定性。如：比較""乎""相"等詞表程度修辭"大""能""右"等表估計，"""有余"等表數(shù)量。(3)若刪去，原來的意思就變成了么樣的意思了，不符合實際，太絕對了詞現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。8、代

——"這些條件"、"種現(xiàn)象""同樣道理"等在中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。3

中考語文議文閱讀答題巧1.文的中心論是什么（）常出現(xiàn)的位置是：標.頭結(jié)尾（）章第二段：如果第一段列舉生活的種種現(xiàn).就可能在第二段出現(xiàn)論點。（）章中間有一個承上啟下的過渡.般就是論點。（）章有分論點出現(xiàn)沒中論點要把分論點進行整.自己概括中心論點。但這種情況在考中很少出現(xiàn)。2.列加點的詞在文中代什么內(nèi)容這類題基本都在這個詞語的前面而不遠處出.回答一般可以直接摘抄原文有時也需針對題干進概括、刪改等加工。方1）在原文中找到這個詞.（2）系上下文尋找所指代的內(nèi).3.出下列語段用什么證方法？有作用？（）理論證通引用X的充分有力證明Y觀增強文章的說服力。（）例論:通過舉X的例子具體有力的證明Y點從而使論證更具體更有說服力（或增強文章的趣味.吸引讀者）（）喻論證把X比Y.證點從而把抽象深奧的道理闡述的生動形.淺顯易懂。（）比論證通X與Y對,鮮明、有力的證明Z點使論證更有說服力。例子是個大舞.我們都表演但是一位真正優(yōu)秀的演.不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾.而是憑借內(nèi)心世界的誠、豐富來贏得更多的掌聲。正如我國著名翻譯家傅雷先生所說：“一個人只要真.總能打動人段話運用了哪些論證方法？作用是什么？答）比喻論證。作者把人生做舞臺論證了誠實是可貴這個論點從把抽象深奧的道理闡述的生動形象.淺顯易懂。（）理論證。引用傅雷先生的.有力地論證了誠實的可貴這個論點.增強文章的說服力。4.說某段或幾的論證程怎樣？（）（正反兩方面）舉出**例或者道理論然后得出結(jié)論（或證明什么觀點）分—總（先出什么觀點接用*從反兩方面者理論據(jù)進行論.最后得出*結(jié)或說明了*的道理）總——分——總這一題型的答題技巧（要出文段的論點是什（要答出論據(jù)是什（用連接詞。（）案要準.簡練通。5.論文開頭段作用：（）出論點或論題）為文章的理論論據(jù)或事實論據(jù)）強文章的趣味性激發(fā)讀者的閱讀興趣。6.后兩段的位能否互？為什么？先看這兩斷與前面的段落之間有沒有照應的關.如果沒有。再看這兩段之間有沒有先后關系比如時間上邏上等.分后即可作答。兩種答法技巧）能。因為這幾段和*段**幾句是一一對應關系。（）能。因為這幾段存在著邏輯順序或時間上的先后關系合人們從感性認識到理性認識的認知習）7.據(jù)文章.給段補寫一個當?shù)恼?。首先要認真讀文段.明確文段的點是什么,后在看題干要求你補充事實論據(jù)還是理論論據(jù)在搜索你平時積累的論據(jù)是否符合要求。根據(jù)題目要.并且注意與上下文之間的銜接.同時注意聯(lián)詞語的運.從而補寫出恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)或則道理論據(jù)。8.段中用了什論據(jù)？何作用？包括事實論據(jù)（典型事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字）和道理論據(jù)（經(jīng)過驗證的真理、名人名言、格言4

諺語.自然科學的原理、定律、公式）兩大類。答法技巧：用了論據(jù).證明了**點。9.文的結(jié)構怎？（是樣展開論述）1列式。平列中心論點的幾方.往往有分論點。2進式。層層深入、步步發(fā)；起承轉(zhuǎn)合、環(huán)環(huán)相扣意順序條理）3比式。正反對比。4合。10.文加點的語能否刪除為什么答題技巧）能）這個文中的意思***.用***（）除后的意思***.（）結(jié)合生活閱和自身際評價作者點.或談談己個性的閱讀啟迪感悟。此類題目形式雖然開.但是從本上來.考題一般緊扣中心論點或分論點此只要我們找到文章的論點并緊扣其解題就能拿到一半分數(shù).按題目要求.結(jié)合身或社會現(xiàn)實展開論述.語簡明、連貫、得體、言之成理.能將此類題目的分數(shù)全部拿下。答題技巧）點）結(jié)合段闡述論點的由來）聯(lián)系實際（用上理論論據(jù)或事實論據(jù)）發(fā)出號召。中考古詞鑒賞答題巧——步法一抓辭、喻答格：人用喻修，什比什，動象寫出??表達?舉例：河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。文天祥《過零丁洋運用比喻的修辭，詩人把民族危亡比作“風中絮人的人生坎坷比作“雨打萍“，生動形象表達了作者對民族危亡的憂慮及個人身世的感慨。又如：舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈運用比喻的修辭，詩人以“病樹、沉舟“自比，既生動形象的表達了詩人對未來積極樂觀的人態(tài)度，又揭示了新事物必將取代舊事物這一深刻哲理。、典答格：句用??典故婉蓄表了??舉例：觀垂釣者，徒有羨魚情浩然《望洞庭湖贈張丞相詩人運用典故，委婉含蓄地表達了自己渴望重用，為國建功立業(yè)的愿望。又如：舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈詩人運用“聞笛賦”典故，委婉含蓄地表達了自己對故人的懷念和對時光流逝的感慨。、張答格：運夸的辭，出現(xiàn)??，表達??舉例：氣蒸夢澤，波撼岳陽浩然《望洞庭湖贈張丞相詩人運用夸張的修辭“”突出表現(xiàn)了洞庭湖霧氣蒸騰，波濤洶涌，聲勢浩大的特點。又如：化鐘神秀，陰陽割昏曉甫《望岳詩人運用夸張的修辭，一個“割“字，突出了泰山的高大雄偉、遮天蔽日的景象。再如：火連三月，家書抵萬金甫《春望詩人運用夸張的修辭，突出了家書的寶貴，表達了詩人對戰(zhàn)爭的詛咒和對家人的無限思念之情如：只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁照《武陵春詩人運用夸張的修辭，化無形為有形，表達了詩人國破家亡，丈夫早逝的深重哀愁。、人往和者的抒情相結(jié)合，傳達詩人的情感，或觸景生情，或寄情于景，達到情景交融的目的。5

舉例：感時花濺淚，恨別鳥驚心。（甫《春望詩人運用擬人的修辭，融情于景，以“花濺淚”表達自己憂國思家的情感。二抓關的詞即詩眼答方：解字意和涵②指運的法③明在何（從物點主、情和境方分）如：寞梧桐深院鎖清秋煜相見歡“鎖“在本詩中意為”籠罩“，生動的表現(xiàn)了月夜庭院的清幽景色，以及作為一個亡國之君的涼、憂傷之情。再如左遷至藍關示侄孫湘唐韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江。請對詩歌中加點的字作點賞析。詩中“朝、夕“從時間上對比，表現(xiàn)了時間之短“現(xiàn)詩人憂國情懷“現(xiàn)朝廷昏庸詩人僅僅以四字，兩相對照，表達了詩人對獲罪被貶之快的憂憤。三、抓寫（現(xiàn)法表現(xiàn)手法是一個大概念，既包含修辭，也包括表達方式。除此之外，古詩詞常見的表現(xiàn)手法有托物言志、借史抒懷、借景抒情、融情于景、借事喻理、化靜為動、以動襯靜、虛實相生、想象聯(lián)想、對比、象征等。答方：指用什技。結(jié)詩分，樣了種手；這手表了人樣感或旨如：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里《觀滄海詩人運用夸張的修辭，豐富的想象，描繪出一幅大海吞吐日月、包含星漢的壯闊場面。表現(xiàn)了人開闊的胸襟和一統(tǒng)天下的遠大抱負。再如：可奈何花落去，似曾相識燕歸來（晏殊《浣溪沙詩人觸景生情，由眼前的春景，引發(fā)對往昔的回憶，抒發(fā)了詩人傷春惜時之感。再如：生自古誰無死，留取丹心照汗青天祥《過零丁洋詩人直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人以死明志，舍生取義的浩然正氣和堅貞的民族氣節(jié)。四抓人情、度抓歌中含深道?！把詾樾穆暋把愿枋亲髡哂懈卸l(fā)，有抒發(fā)離愁別恨的閨怨詩（如溫庭筠的《望江南報國無門的憂憤的（如辛棄疾的《為陳同膚賦壯詞過描寫邊塞雄渾奇異風光來表達為國建功、憂國思家的矛盾心里的，如范仲淹的《漁家傲寫水田園風光來表達自己歸隱后的閑適的（如王維的山水詩，陶淵明孟浩然的田園詩史表達自己自己英雄無武之地的抑郁（如杜牧的大部分詠史抒懷詩借史事件或歷史遺跡來揭示現(xiàn)實社會的（如養(yǎng)浩的散曲）等等。在鑒賞古詩詞時，弄清楚詩歌的題材，要緊扣主題答題作答。答方：描了??生活景）②達寄寓揭、頌了??的情舉例：當臨絕頂，一覽眾山小甫《望岳詩人希望總會有一天，登上泰山，表現(xiàn)了詩人遠大的抱負和登高望遠的豪邁氣概。又如：，百姓苦；亡，百姓苦養(yǎng)浩《山坡羊潼關懷古運用對比，揭示了在封建社會里，無論朝代的興衰，受苦受難的總是百姓這一社會現(xiàn)實，表現(xiàn)作者對百姓悲慘命運的深刻同情。又如：紅不是無情物，化作春泥更護花自珍《己亥雜詩詩人雖然辭官還鄉(xiāng)，但仍心系國家，表現(xiàn)了詩人無私的奉獻精神。又如：海存知己，天涯若比鄰《送杜少府之任蜀州這兩句詩暗含好男兒志在四方的道理，表達了詩人面對朋友寬闊的胸襟。6

議文據(jù)全理與志人最富貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。一個人的生命是應當這樣渡過的：當回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而差恥斯特洛夫斯基）人生的路雖然漫長，但緊要處卻只有幾步，特別是當人年輕的時候）志當存遠（諸葛亮6.最要緊的是翅膀，人最要緊的是理想語瑞化學家諾貝爾為減輕工人挖土時的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。整整四年，不惜犧牲做了幾百次實驗。正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力和忘我的崇高精神，發(fā)明了炸。明代著地理學家徐霞客，年輕時便立下“探奇于名山大川”的宏愿。后來多次遇險，幾乎喪命，但他始終沒有畏懼，最終給人留下了具有重大學術價值的《徐霞客游記周恩來小學時回答校長為什么讀書：為中華之崛起而讀書。明李時珍，發(fā)現(xiàn)以前藥物書中有很多錯誤，立志要編寫一部藥物書籍。走了上萬里，了三十多年，終于寫成了劃時代的醫(yī)藥巨著――《本草綱目陳涉年時，曾經(jīng)給人作雇工。他發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的感嘆。教問：曾參殺教子。美國前統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后沒有向父親伸手，而是一邊尋找工作，一邊靠領取救濟金度日。勤治：業(yè)精于，荒于嬉；行成于思，毀于隨愈）三更燈五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲卿天才出勤奮爾）4.AXY＋A代成功X代苦的工作Y代確的方法，代說廢話因斯坦司馬光宋史學家，主持編撰了《資治通鑒時19年久。他用圓木做了個頭，取名“警枕在警惕自己，切莫貪睡。王羲之池學書，池水盡黑。3.人李白“鐵杵磨成針”的故事。西漢學匡衡家貧而好學，夜晚無燈，鑿壁偷光，終成知識淵博的學者。著名畫齊白石年逾，卻每天作畫5幅。他說叫一日閑過把句話寫出來，掛在墻上以自勉。學與考學而不則罔，思而不學則殆子）清大學者、思想家戴震，在老師講解《大學章句》時，就問朱熹是何時的人，他何以道二千多年前的事。牛頓對果落地的思考，提出了萬有引力定律。積與識不積跬，無以至千里；不積小流，無以成江海子）合抱之，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。唐李賀，每次出去與親朋同游，總是帶著一個白錦袋，想出妙句，立即寫好放進袋里晚間回家整理，幾乎天天如此。蒲松齡大樹下準備好茶、煙，邀過路人講述自己的見聞。歷二十余年，終成《聊齋志異恒與力只要功深，鐵杵磨成針語拳不離手，曲不離口語）讀不在更五鼓，功只怕一曝十寒沬）鍥舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤國＊荀子7

梅芳年輕時為了演好戲，每天一大早起床，盯著遠飛的信鴿練眼，從不間斷，終于矯了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點，成為名揚中外的京劇表演藝術家。愚公移山。唐玄奘25歲離開長安西游，經(jīng)歷了近一年時間，終于到達天竺國。在印度學習年，44歲行回到長安，帶回了部書。世界名：幾十年寫成一本。馬克思寫《資本論》花了年的時間。托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平