【蘇科版】江蘇省無錫市梁溪區(qū)2023屆初三5月月考試題語文試題含解析

【蘇科版】江蘇省無錫市梁溪區(qū)2023屆初三5月月考試題語文試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用1．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．還有四五十天要中考了，陳倫在想：“我的復(fù)習(xí)是面面俱到呢？還是有選擇性的復(fù)習(xí)呢？”B．“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。C．最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置？D．我國(guó)月球探測(cè)工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測(cè)裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。2．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成的。B．紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》展示了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。C．一年一度的兩會(huì)，吸引著來自各行各業(yè)的目光，打動(dòng)著億萬百姓的心弦。D．讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。3．下列句子加點(diǎn)成語使用不正確的項(xiàng)是(

)A．不法分子無視消費(fèi)者的利益，只將牟收暴利作為他們的不二法門。B．一個(gè)人，如果對(duì)自己親人的性格、心理缺乏了解，對(duì)他們的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，那就不能說他是個(gè)有教養(yǎng)的人。C．臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，過不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了。D．從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。4．下列加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）別想來日方長(zhǎng)，世上最愚不可及的事，莫過于才疏學(xué)淺，卻又虛擲時(shí)光。一生其實(shí)不長(zhǎng)，有時(shí)還沒等你活透徹，青春難覓，垂暮已至，唯留一聲嗟嘆。歲月難饒，光陰不逮，我們現(xiàn)在過的每一天，都是我們余生中最年輕的一天，把握不好當(dāng)下，未來必是一片虛無。我們需要夢(mèng)想，但要邁開腳，歷經(jīng)跋涉方能抵達(dá)。A．愚不可及 B．才疏學(xué)淺 C．一聲嗟嘆 D．光陰不逮5．給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，所以有詩(shī)人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛?？晌壹业倪@幾株向日葵初出茅廬，尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得人情事故，_____一陣晨風(fēng)拂過，在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫。A．一群稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子開心而單純地笑著，依然高昂著頭。B．抬著高傲的頭顱，就像一群打著腰鼓，冒著淋漓元?dú)獾哪贻p后生。C．依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子。D．就像一群打著腰鼓，冒著淋漓元?dú)獾哪贻p后生抬著高昂的頭顱。6．閱讀下面語段，完成各題。我們經(jīng)?；ハ鄦柡颍骸澳闳ツ睦锒燃倭耍俊薄澳闼迷趺礃?？”等等。還有一個(gè)問題，我覺得大家應(yīng)該互相多問一下，那就是：“你在讀什么書？”這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻有力的問題，它可以改變生活，為被文化、年齡、時(shí)間和空間分割的人們創(chuàng)造一個(gè)共享的宇宙。當(dāng)我們問別人“你在讀什么書”時(shí)，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)與他人的相似之處，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的地方，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏的共同愛好，有時(shí)我們會(huì)打開思索新世界、新想法的大門。當(dāng)懷著真誠(chéng)的好奇心時(shí)，“你在讀什么書”并不是個(gè)簡(jiǎn)單的問題，這其實(shí)是在問：“你現(xiàn)在是誰？你正在變成誰？”（選自《你在讀什么書》）1．閱讀上文，說說“你在讀什么書？”這個(gè)問題的不簡(jiǎn)單之處。2．班級(jí)圍繞“你在讀什么書”開展了“每日播報(bào)”的讀書活動(dòng)，下面是兩位同學(xué)“每日播報(bào)”的內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)語境把兩處空缺部分補(bǔ)寫完整。（每處60字左右）（每日播報(bào)（1））大家好，我是楊泉，今天播報(bào)的是老舍先生的《駱駝祥子》。這部小說講述了北平城里一個(gè)人力車夫的悲慘故事。祥子來自農(nóng)村，懷著以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)改變命運(yùn)的渴望來到城市。祥子不怕吃苦，夢(mèng)想著擁有自己的一輛車。文中寫道“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛……他忽然想起來，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記?！边@段文字寫了祥子付出很多辛苦，用三年時(shí)間買到第一輛車時(shí)激動(dòng)欣喜的心情。后來有一次，他被憲兵抓了壯丁，車也被搶走了，這是他和車子命運(yùn)的第一次起落。后兩次起落分別是：__________________祥子和車子“三起三落”的悲慘命運(yùn)，也是當(dāng)時(shí)所有社會(huì)底層人的命運(yùn)。黑暗的社會(huì)攪碎了他們想憑自己的一身勤快獲得好的生活的夢(mèng)想。而老舍先生對(duì)社會(huì)底層人的悲憫也在字里行間得以體現(xiàn)。這種悲憫情懷在今天依然重要。（每日播報(bào)（2））大家好，我是大桐，今天播報(bào)的是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是一本自傳體長(zhǎng)篇小說，作者在小說中寫了保爾柯察金的一生：他從一個(gè)學(xué)生到被開除后當(dāng)學(xué)徒工，然后在朱赫來的引導(dǎo)下加入了紅軍，成為了一名布爾什維克戰(zhàn)士。四次死里逃生的經(jīng)歷，使得他的身體狀況每況愈下，最后癱瘓。即便如此，他仍然堅(jiān)持寫作，完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》一書。書中寫到：“鋼是在熊熊大火和驟然冷卻中煉成的……我們這一代也是在斗爭(zhēng)和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來的。”“當(dāng)一個(gè)人身強(qiáng)力壯，擁有青春的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)是比較容易做到的事；而當(dāng)生活的鎖鏈把你緊緊箍住的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)才是光榮的業(yè)績(jī)?！睉{借自我獻(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，他將整個(gè)生命都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)—為全人類的解放而斗爭(zhēng)。保爾的生命成為一個(gè)永恒。今天，保爾所處的時(shí)代已經(jīng)成為過去，但“保爾精神”永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。_____________________7．默寫。①_________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）②

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，________________。（李白《行路難》）③____________________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）④可憐身上衣正單，____________________。（白居易《賣炭翁》）⑤商女不知亡國(guó)恨，__________________。（杜牧《泊秦淮》）⑥__________________，衡陽(yáng)雁去無留意。（范仲淹《漁家傲》）⑦_(dá)_________________，雉從梁上飛。（漢樂府《十五從軍征》）⑧子在川上曰：“________________，不舍晝夜。”（《論語》）8．根據(jù)名著相關(guān)內(nèi)容，完成后面題目。（1）下面的小詩(shī)，涉及《水滸傳》中哪三個(gè)情節(jié)？請(qǐng)分別概述。閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩(shī)欲瀉百重愁。贗書不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚。搔動(dòng)梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。（2）英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。從下面人物中選出你心目中的英雄，并結(jié)合小說某個(gè)情節(jié)說說理由。A．孫悟空B．保爾·柯察金（3）閱讀下面的名著節(jié)選，回答問題。我在這個(gè)國(guó)家已經(jīng)待了兩年。我總是情不自禁地強(qiáng)烈希望有一天會(huì)恢復(fù)自由，雖然我想不出用什么辦法，也提不出一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)愿望的計(jì)劃來?！倚睦锵?，我寧死也不愿意遭受這樣的恥辱……我的確很受優(yōu)待。我是偉大的國(guó)王和王后的寵臣，全朝廷都喜歡的人，但是我所處的地位卻有損于人類的尊嚴(yán)……哪些事情讓“我”覺得“我所處的地位有損于人類的尊嚴(yán)”？二、閱讀9．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。武夷山中謝枋得①十年無夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？①謝枋（bìng）得：南宋末年著名詩(shī)人。帶領(lǐng)義軍在江東抗元失敗，被俘不屈。本詩(shī)寫于元世祖指元二十一年，當(dāng)時(shí)詩(shī)人已在武夷山輾轉(zhuǎn)十年，妻兒被俘，元朝統(tǒng)治者正訪求亡宋遺臣，收買漢族士大夫。1．（補(bǔ)充隨想）十年輾轉(zhuǎn)，夢(mèng)中也不曾還家，此時(shí)詩(shī)人于青峰野水之際“獨(dú)立”，仿佛讓我們看到了他雖______卻______的形象。2．（感受情懷）以下詩(shī)句與“幾生修得到梅花”所表達(dá)的情懷最不相近的一項(xiàng)是（）A．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（南宋·文天祥《過零丁洋》）B．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（南宋·李清照《夏日絕句》）C．零落成塵碾做泥，只有香如故。（南宋·陸游《卜算子·詠梅》）D．了卻君王天下事，嬴得生前身后名。（南宋·辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）10．閱讀下面的文字，完成小題。于是入朝見威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖跞眨骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。魏文侯①使樂羊②伐中山③，克之，以封④其子擊⑤。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩?，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒任座趨出次問翟璜，對(duì)曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客?！ü?jié)選自《資治通鑒》）1．解釋下列加點(diǎn)的詞。①宮婦左右莫不私王（____________）②能謗議于市朝（____________）③魏文侯使樂羊伐中山，克之（____________）④向者任座之言直（____________）2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．臣是以知之徐公不若君之美也B．不以封君之弟而以封君之子學(xué)而不思則罔C．何以知之皆以美于徐公D．文侯問于群臣曰百里奚舉于市3．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。②文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。4．用“/”給下面句子斷句。（限標(biāo)兩處，不含句末）文侯怒任座趨出次問翟璜5．閱讀上文齊威王和魏文侯從諫的故事，你從中悟出什么道理？11．閱讀下文，完成小題快樂是一種能力①西方一位哲學(xué)家說過，人有避苦趨樂的本性?，F(xiàn)實(shí)生活中，人人都追求快樂，但結(jié)果大相徑異。為什么?因?yàn)榭鞓肥且环N能力。②能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂的能力既不可能與生俱來，也不可能自天而降，只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠分析、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的，擇其要者，主要體現(xiàn)在對(duì)要、對(duì)要、對(duì)要。③人非圣賢，有錯(cuò)難免。這種錯(cuò)，或是討論中講了錯(cuò)話，或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事。孔子說得好:“能近取譬，可謂仁之方也已。”仁之方也，親親為大也;親親為大，和睦相處，就可快樂起來、振作起來。事情就是這樣:以已為喻，方能設(shè)身處地，推已及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂、和諧元素驟然變長(zhǎng)，不快樂、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂。人的容量和他成現(xiàn)的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是樂，還有事業(yè)的成功和發(fā)展?！墩撛挕分姓f:“寬則得眾?！钡帽娬叩每鞓返贸晒?。④世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍(lán)水綠,但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意；城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常,但煩躁與污染卻時(shí)時(shí)惹人煩惱。事情就是這樣:沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活的辯證法。這就需要學(xué)會(huì)辯證思維，對(duì)事，用“兩點(diǎn)論”。世界萬物的有與無、聚與散、難與易、長(zhǎng)與短、高與下、前與后都是相對(duì)而言并相互轉(zhuǎn)化的，沒有一成不變的事物。沒必要碰到點(diǎn)不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信,事情總會(huì)向好的方面發(fā)展，風(fēng)雨過后會(huì)有晴天，從而樂觀對(duì)今天，快樂奔明天。⑤人不能沒有信仰。缺失信仰,精神就會(huì)空虛,靈魂就無所依存。今天我們信仰的是中國(guó)特色社會(huì)主義,走的是中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致遠(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志，才能遇難不退,遇險(xiǎn)不懼，面對(duì)烏云飄來，靜觀云卷云舒；面對(duì)春暖乍寒,照看花落花開。堅(jiān)信，黃河之水無論轉(zhuǎn)多少?gòu)?、遇多硬的巖，照祥奔騰到海不復(fù)還；共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，無論路多遠(yuǎn)、道多難，一定能沖破重重關(guān)山最終實(shí)現(xiàn)。事情就是這樣:只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰，與志相聯(lián),具有鋼鐵般的強(qiáng)度，既堅(jiān)硬無比,有難不知難；又韌性無比，有苦亦覺甜，在呼嘯前進(jìn)的過程中，樂觀主義伴始終。⑥快樂是能力，能力興于細(xì)微。只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，，快樂就如萬山中來的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。1．(1)下列作為本文的中心論點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（____）A．快樂是一種能力B．快樂是能力，能力興于細(xì)微。C．實(shí)現(xiàn)快樂的能力是逐步形成并不斷發(fā)展提高的。D．快樂能力的形成過程和外在表現(xiàn)，都是多方面的。第①段劃線句在文中的作用是____________________________________2．聯(lián)系全文，在第②段橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。對(duì)_____要_____、對(duì)_____要_____、對(duì)_____要_____。3．(1)下列內(nèi)容填入第⑥段橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（____）A．慎思不斷，好學(xué)不倦，篤行不變，明辨不止B．篤行不變，慎思不斷，好學(xué)不倦，明辨不止C．好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變D．明辨不止，慎思不斷，篤行不變，好學(xué)不倦請(qǐng)簡(jiǎn)析這樣選填的理由。______________________________________4．下列相關(guān)鏈接內(nèi)容，可用作第段的事實(shí)論據(jù)。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。[相關(guān)缽接]1896年.居里夫婦立志向放射性研究領(lǐng)域進(jìn)軍、在一間原來用作貯藏閉塞潮濕的房子里，利用極其簡(jiǎn)單的裝置開始工作。2年的潛心研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳。但研究成果并未得到科學(xué)界的承認(rèn)。為此，以后的4年，不論寒冬酷署，還是繁重的勞動(dòng)，毒煙的熏烤，居里夫婦對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求使艱辛的工作變成了生活的真正樂趣，百折不撓的毅力使他們終于在1902年，從7噸瀝青鈾礦的煉渣中提煉出0.12克的純凈的氯化鐳,并測(cè)得鐳的原子量為225。使那些持懷疑態(tài)度的科學(xué)家不得不在事實(shí)面前低下頭。12．免疫系統(tǒng)不能“嬌生慣養(yǎng)”劉永波①俗語說：“不干不凈，吃了沒病”。這并非沒有一點(diǎn)科學(xué)道理。②免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“敵我”，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的病原微生物和異物，及人體本身所產(chǎn)生的損傷衰老細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。③免疫分為先天性免疫和適應(yīng)性免疫兩種。先天性免疫是一種無選擇性排斥、清除功能，是免疫系統(tǒng)的“先遣隊(duì)”，它包括外部屏障和內(nèi)部屏障。外部屏障包括皮膚及其附屬物以及皮膚黏膜分泌物等。內(nèi)部屏障主要由單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)、體液中的非特異性殺菌物質(zhì)、血腦屏障和胎盤屏障等組成。適應(yīng)性免疫則發(fā)生在先天性免疫之后，是免疫系統(tǒng)的“王牌軍”，主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行，其中B淋巴細(xì)胞的主要功能是產(chǎn)生抗體，而T淋巴細(xì)胞的主要功能是介導(dǎo)細(xì)胞免疫。④記憶性CD8陽(yáng)性T細(xì)胞在適應(yīng)性免疫中扮演重要角色，是免疫系統(tǒng)的“得力戰(zhàn)將”之一，其數(shù)量原本很少，在兒童時(shí)期，當(dāng)身體接受到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激時(shí)，這些細(xì)胞才會(huì)逐漸成熟并增加，以對(duì)抗和清除未來生活中病毒和癌變細(xì)胞對(duì)人體的侵襲。⑤明尼蘇達(dá)大學(xué)免疫學(xué)家做過一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)：他們將野生成年小鼠和無菌環(huán)境下飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室成年小鼠在自然環(huán)境中共同飼養(yǎng)兩個(gè)月后發(fā)現(xiàn)，野生成年小鼠一直保持強(qiáng)壯的身體狀態(tài)，免疫系統(tǒng)復(fù)雜且強(qiáng)大，而來自實(shí)驗(yàn)室的小鼠在這期間經(jīng)歷了一段艱難時(shí)光，它們中許多很快生病，其中20%死亡，但是生存下來的實(shí)驗(yàn)室小鼠隨后變得強(qiáng)壯起來。當(dāng)給這些“幸運(yùn)兒”感染李斯特菌時(shí)，這些實(shí)驗(yàn)小鼠可以很好地應(yīng)對(duì)細(xì)菌的感染，而未經(jīng)過自然環(huán)境刺激鍛煉的實(shí)驗(yàn)室小鼠則不能。免疫學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，這些實(shí)驗(yàn)室小鼠和野生小鼠在共同飼養(yǎng)后免疫功能有了明顯改善，包括高水平的CD8陽(yáng)性T細(xì)胞。⑥此外，瑞典哥德堡大學(xué)團(tuán)隊(duì)在2014年也做過一項(xiàng)人群研究。他們調(diào)查了瑞典哥德堡地區(qū)約1000名幼兒及其父母的生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)在用手洗碗的家庭中長(zhǎng)大的孩子發(fā)生過敏的概率是用洗碗機(jī)洗碗家庭的一半。雖然研究者聲明，這些發(fā)現(xiàn)只是表明一種聯(lián)系，而非因果關(guān)系，但他們還是認(rèn)為，用手洗碗的方式可能會(huì)留下一些有益細(xì)菌，過度清潔的環(huán)境容易引起孩子過敏，讓孩子接觸些無害細(xì)菌，可以提高免疫力。⑦免疫系統(tǒng)也需要一個(gè)鍛煉后成長(zhǎng)強(qiáng)大的過程。對(duì)人體免疫系統(tǒng)的“溺愛”會(huì)使免疫系統(tǒng)變得越來越脆弱敏感，甚至不堪一擊。也許讓身體適當(dāng)接觸些無害細(xì)菌，接受環(huán)境的適度刺激，我們的免疫系統(tǒng)才會(huì)更“堅(jiān)強(qiáng)”，身體會(huì)更健康。1．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．免疫系統(tǒng)是人類重要的一種生理功能，可以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。B．適應(yīng)性免疫主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行，是免疫系統(tǒng)的主力軍。C．實(shí)驗(yàn)表明，野生狀態(tài)下的免疫能力沒有實(shí)驗(yàn)養(yǎng)殖效果好。D．夏天中暑之后，可以及時(shí)喝富含礦物質(zhì)的飲品，但不能立即喝純凈水。E.免疫系統(tǒng)也需要鍛煉，不同的環(huán)境對(duì)人生的影響是不一樣的。2．文章第③自然段主要使用了什么說明方法？有什么作用？3．下面句中加點(diǎn)的詞語，刪去也通順，但為什么不能刪？這些實(shí)驗(yàn)室小鼠和野生小鼠在共同飼養(yǎng)后免疫功能有了明顯改善，包括高水平的CD8陽(yáng)性T細(xì)胞4．本文從哪些方面對(duì)免疫系統(tǒng)進(jìn)行了介紹？請(qǐng)概括回答。5．文章第⑦段說免疫系統(tǒng)可以后天鍛煉習(xí)得，這與當(dāng)下推行的學(xué)校體育考試關(guān)系也相當(dāng)密切。為更好的激勵(lì)同學(xué)們加強(qiáng)體育鍛煉，請(qǐng)幫助體育組老師寫一條宣傳口號(hào)張貼在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)護(hù)欄上。13．閱讀下面散文，完成下面小題?！洞盎ā发僭诖笱┓馍降娜兆永?，是這些貼得紅堂堂的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還有人家?；蛟S是命里有緣，每次到陜北，都能遇上一些讓我動(dòng)心的剪紙人，并且在回城后很長(zhǎng)的時(shí)間里，都一心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪的白色幾乎無別的色澤可尋的時(shí)候，也有一些生動(dòng)極了的窗花，會(huì)突然從一個(gè)極不顯眼的地方，亮在一條村道上。②說句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次?，F(xiàn)在坐下來，坐在這一目了然的雪塬上，用沒有塵土的心想一想，我迎著風(fēng)的脊背，也會(huì)冒出一層很熱的汗來。那時(shí)，我就等在她的對(duì)面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪，隨著一陣嚓嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，落了一懷。她每動(dòng)一次剪刀，我的心都會(huì)收縮一次。在陜北，能讓心一次次收縮的東西太多了。細(xì)數(shù)一下，有一路沖刷出來的壺口瀑布，有震動(dòng)整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石板，以及從每一道溝里，甚或每一塊莊稼地里，都會(huì)隨時(shí)響起來的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過程。守在她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地鉸去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說破，她剪給我的那一對(duì)窗花叫什么，但我要說，那里面一定藏著一個(gè)很美的傳說。那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜?；ㄟ€開得熱烈的傳說呵。那傳說中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，亦平淡如水地為我鉸著她的故事……③看著窗花，我突然想起，陜北人在如此嚴(yán)實(shí)的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門？在這么大的門窗上，為什么要貼這么多的窗花？應(yīng)該這樣說，他們守望的幾孔窯洞，僅僅是家園的一部分，而更廣大的，還有他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，土地上一年的收成，不能把他們送入夢(mèng)鄉(xiāng)。只有這些貼在窗戶上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會(huì)讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實(shí)。因此，再不講究的人家，也不會(huì)忘記在貼得擁擠的窗欞上，再添些新窗花上去。④我不是地道的陜北人，無法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙。但我深刻地記得，許多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進(jìn)入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時(shí)，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無字句的歌?？粗齻儯阋欢〞?huì)想，真正的藝術(shù)在哪里？真正的大師又是誰？對(duì)于這群以食為天之民，剪刀的分量會(huì)比鐮刀重么？⑤在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河。由此，我在對(duì)這些窗花驚嘆之余，最為看重的，就是創(chuàng)造這種藝術(shù)的工具：一把普通的剪子。在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個(gè)大千世界，它能真實(shí)或者夸張地鉸出存在于陜北的所有物象。誰會(huì)相信，這些很抽象的窗花是出自一群文化水平極低的陜北女人之手？有時(shí)，我更愿意這樣說：窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。上蒼在造人的同時(shí)，就很認(rèn)真地創(chuàng)造了它。⑥當(dāng)我冒著一天的雪花，要敲開一戶人家的窯門時(shí)，我想，在緊挨著窗戶的炕頭上，應(yīng)該坐著一位鉸窗花的老人。她那不停的剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來的一種超越感覺的響動(dòng)，我也應(yīng)該在開口說話之前，先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手。⑦站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。（選自《中國(guó)西部散文百家（上）》，有刪改）1．第①段最后一句說窗花“亮在一條村道上”，“亮”是什么意思？這一句在全文中有什么作用？2．根據(jù)要求，回答下列兩小題。⑴那時(shí)，我就等在她的對(duì)面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。句中“像侍弄土地一樣”有什么表達(dá)效果？⑵說說“站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵”這句話的含義。3．從全文看，窗花文化包含哪些內(nèi)容？請(qǐng)分條簡(jiǎn)要回答。4．文章結(jié)尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，對(duì)表現(xiàn)文章的主題有什么作用？三、語言表述14．根據(jù)下面的兩個(gè)故事，仿照上聯(lián)，擬出下聯(lián)。①親嘗湯藥：漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。他以仁孝之名聞?dòng)谔煜拢谭钅赣H從不懈急。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。②扇枕溫衾：漢朝時(shí)期，孝子黃香的母親早逝，他知書達(dá)理，在炎熱的夏天，用扇子扇涼席子讓父親入睡。冬天則先鉆進(jìn)被窩溫?zé)岜蛔釉僮尭赣H睡。他當(dāng)魏郡太守時(shí)當(dāng)?shù)卦庥龊闉?zāi)，他拿出自己的俸祿和家產(chǎn)救濟(jì)災(zāi)民。人們稱他“天下無雙，江夏黃香”。橫批：孝德為本上聯(lián)：劉恒親嘗湯藥侍母仁孝聞名下聯(lián)：四、寫作15．請(qǐng)從下面兩題中任選一題，按要求作文。（一）虛度光陰不是青春，惜時(shí)好學(xué)才是青春；駐足等待不是青春，昂揚(yáng)前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔(dān)當(dāng)才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。請(qǐng)以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。（二）在一卷《論語》中，“君子”這個(gè)詞竟出現(xiàn)了一百多次?？鬃訛槲覀児蠢粘隼硐氲木有蜗?，提出了君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn)：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?dān)當(dāng)精神，是核心素養(yǎng)中的一個(gè)重要部分。我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為話題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限字跡工整，卷面整潔。文中不得出現(xiàn)與真實(shí)人名、校名。字?jǐn)?shù)不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

A.選擇問句，中間應(yīng)用逗號(hào)。因此第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；B.“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”是完整引用，因此此句后面的下引號(hào)應(yīng)在句號(hào)的后面；C.“但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置”是一個(gè)陳述句，因此后面的問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。2、B【解析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)該刪去“其原因”或者“造成的”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“打動(dòng)”改為“牽動(dòng)”；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該改為“深受讀者喜愛的楊絳先生”。故選B?！军c(diǎn)睛】病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3、A【解析】

“不二法門”常用來比喻最好的或別無選擇的方法。與語境不符。【點(diǎn)睛】成語辨析常設(shè)制的考點(diǎn)有是否望文生義、感情色彩是否恰當(dāng)、與語境是否相符、語意是否重復(fù)、使用對(duì)象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時(shí)，一定要認(rèn)真理解句意，根據(jù)句意進(jìn)行判斷。4、B【解析】

B詞語使用不當(dāng)。才疏學(xué)淺：才學(xué)不高，學(xué)識(shí)不深。疏：淺薄。根據(jù)下文“卻又虛擲時(shí)光”判斷，應(yīng)把“才疏學(xué)淺”改為“胸有大志”。5、C【解析】

要求學(xué)生結(jié)合語境分析。首先分析選項(xiàng)中有兩個(gè)喻體，分別是“年輕后生”和“鄉(xiāng)野小妹子”。本體是向日葵，故喻體應(yīng)該是“鄉(xiāng)野小妹子”。第二，從句子的主干分析。不能出現(xiàn)兩個(gè)主語。故選C。6、1．這個(gè)問題的不簡(jiǎn)單之處在于：這其實(shí)是在問你正在發(fā)生什么改變，它可以讓你思索新世界，有新想法；它可以改變生活，為人們創(chuàng)造一個(gè)共享的宇宙。2．示例：車被搶走后，祥子賣駱駝，拼命拉車攢錢。沒想到錢被孫偵探騙去，第二次買車希望破滅；后來，虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車。最終為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。示例：新的時(shí)代，“硝煙”散去，但“風(fēng)雨”依然。如何正確對(duì)待生活中的挫折與失??？是每個(gè)人都必須面對(duì)的人生問題。敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，信念執(zhí)著，頑強(qiáng)勇敢，這是保爾的答案，也是我們的選擇。保爾精神不過時(shí)，而且有著更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性?！窘馕觥?/p>

1．考查對(duì)句子的理解。仔細(xì)閱讀這兩段的內(nèi)容，根據(jù)題目，不難回答，因?yàn)槲亩沃杏刑崾拘缘木渥?，如“它可以改變生活，為被文化、年齡、時(shí)間和空間分割的人們創(chuàng)造一個(gè)共享的宇宙?！薄拔覀儠?huì)打開思索新世界、新想法的大門?！弊鞔鸺纯?。2．考查學(xué)生的補(bǔ)寫能力。仔細(xì)閱讀兩位同學(xué)“每日播報(bào)”的內(nèi)容，合理續(xù)寫出符合語境的句子即可，注意字?jǐn)?shù)的限制。①二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。②圍繞在新的時(shí)代，如何正確對(duì)待生活中的挫折與失敗，從保爾身上學(xué)到什么，來擬寫即可。7、①海日生殘夜；②

直掛云帆濟(jì)滄海；③何當(dāng)共剪西窗燭；④心憂炭賤愿天寒；⑤隔江猶唱后庭花；⑥塞下秋來風(fēng)景異；⑦兔從狗竇入；⑧逝者如斯夫?！窘馕觥?/p>

此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。“滄”“燭”“愿”“猶”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。8、（1）宋江醉酒后在潯陽(yáng)樓題反詩(shī)。戴宗送假信被識(shí)破，淪為階下囚。眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場(chǎng)。（2）示例：保爾·柯察金克服天氣惡劣、匪幫襲擾、食物短缺等種種困難，與其他工人一起完成筑路任務(wù)，體現(xiàn)出頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志和無私奉獻(xiàn)的精神。（3）①像馴順的金絲雀一樣讓人養(yǎng)在籠子里；②當(dāng)作稀罕玩意兒給王國(guó)各地的人表演；③在街上和田里走路，會(huì)害怕被踩死；④不可以和自己平等交談的人生活在一起等?！窘馕觥?/p>

（1）考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì)《水滸傳》內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握詩(shī)句中涉及到的人物是誰，與之相關(guān)是故事情節(jié)。通讀這首詩(shī)，“閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩(shī)欲瀉百重愁?！边@四句是說宋江發(fā)配江州之后到潯陽(yáng)樓酒醉題寫反詩(shī)之事；“贗書不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚?！边@兩句是照應(yīng)了因宋江寫反詩(shī)被打入死囚牢，蔡九知府派戴宗去東京報(bào)告蔡太師。戴宗繞道梁山，吳用教戴宗騙蕭讓（書法家）金大堅(jiān)（雕刻家）上山，假造蔡京回書，結(jié)果被識(shí)破，戴宗也被押進(jìn)死囚牢?！吧?dòng)梁山諸義士，一齊云擁鬧江州”則照應(yīng)了梁山眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場(chǎng)，并大鬧江州。（2）本題考查結(jié)合故事情節(jié)分析人物精神品質(zhì)的能力。解答此題，兩個(gè)人物中要選擇自己最熟悉的人物和最熟悉的情節(jié)來解答。比如孫悟空敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，不畏強(qiáng)權(quán)，樂觀頑強(qiáng)。他大鬧天宮被抓，太上老君將他關(guān)到八卦爐中。他在爐中被煅煉了七七四十九天，沒想到不但沒被燒死，反而煉成了“火眼金睛”。他歷經(jīng)九九八十一難最終取得真經(jīng)，告訴人們必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功。向世界人民展示了不懼艱險(xiǎn)，勇往直前的積極樂觀的斗爭(zhēng)精神和美好品質(zhì)。這就是一種英雄之氣。（3）解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等。根據(jù)選段內(nèi)容，明確本段是在“大人國(guó)”的經(jīng)歷，他認(rèn)為“恥辱的事”是：大人國(guó)國(guó)王一心要找一個(gè)跟我一樣高的女人，來為我傳宗接代。讓“我”覺得“我所處的地位有損于人類的尊嚴(yán)的事有：向馴順的金絲雀一樣讓人養(yǎng)在籠子里；當(dāng)作稀罕玩意兒賣給王國(guó)各地的貴人；在街上和田里走路，會(huì)害怕被踩死；不可以和自己平等交談的人生活在一起等。依據(jù)題目要求作答即可。二、閱讀9、1．悲愴、孤獨(dú)、寂寥傲然獨(dú)立、堅(jiān)守氣節(jié)2．D【解析】1．此題考查的是對(duì)古詩(shī)感情的理解?！蔼?dú)立”使詩(shī)人的高大的形象屹立于天地之間，是詩(shī)人直沖云霄的氣節(jié)，是詩(shī)人不可一世的風(fēng)骨?！扒喾逡八摹笔茄矍熬?奇峰挺秀，野水悠悠，是一幅絕妙的水墨畫，但這又不是純寫武夷奇觀，當(dāng)年宋朝的河山，空曠,寂靜，沒有著落；獨(dú)立于此，詩(shī)人的心情,有些悲愴孤獨(dú),有些寂寥。沒有人煙,腳底的青峰是稀稀朗朗的春草，只知道一味的“繚亂逐春生”；不見漁舟,眼前只是煙波浩淼的野水，中間傾注著詩(shī)人的思想感情，這巍然挺立的青峰，實(shí)際上也是詩(shī)人自己傲然獨(dú)立的性格、形象的寫照。據(jù)此作答。2．此題考查的是對(duì)主旨的感悟?！皫咨薜玫矫坊ā钡囊馑际恰拔乙?jīng)歷多少歲月才能修煉成梅花那樣的品格呢”。這是一首托物言志詩(shī)，作者自置于青峰野水之間，以梅花品格相期許。詩(shī)風(fēng)自然樸素不加雕飾，清曠之中已帶著幾分蒼涼沉郁，詩(shī)人對(duì)故國(guó)的思念，對(duì)人生的思考，深遠(yuǎn)綿長(zhǎng),發(fā)人深省。D項(xiàng)表現(xiàn)的是詩(shī)人渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志，與此句所表達(dá)的情懷不同。故選D。譯文：

十年的歲月連回家的夢(mèng)想都不曾有過，此時(shí)此刻我獨(dú)立青峰之上面對(duì)著野水無涯。山雨初停的時(shí)候，天地間一片寂寥的景象，我要經(jīng)歷多少歲月才能修煉成梅花那樣的品格呢？10、1．①偏愛②指摘過失③攻破④先前2．B3．①所有的大臣、官吏和百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞。②文侯高興了，就讓翟璜叫任座返回，他親自下堂迎接任座，把他當(dāng)作上等客人。4．文侯怒/任座趨出/次問翟璜5．從兩則故事可以看出，國(guó)君往往喜好奉承，不愿意聽逆耳之言，鄒忌和翟璜在諫言時(shí)都是運(yùn)用了委婉勸諫的方法，由此可見，若要取得好的進(jìn)言效果，需要講究言辭的技巧。【解析】1．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞，“謗”：指摘過失?！八健保浩珢邸钡囊馑?。2．A代詞，這些/用在主謂間取消句子獨(dú)立性，不譯。B都是表轉(zhuǎn)折。C憑借/認(rèn)為。D向/從。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：面刺：當(dāng)面指責(zé)。面，當(dāng)面。刺，指責(zé)，議論。受：給予，付予。反：通“返”，返回。以為：奉為。4．考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句意思是：文侯發(fā)怒了，任座跑了出去。文侯又問翟璜。據(jù)此，正確的句讀是：文侯怒/任座趨出/次問翟璜。5．甲文，鄒忌見威王后，并沒有單刀直入地向威王進(jìn)諫，而是先講自己的切身體會(huì)，用類比推理的方式講出“王之蔽甚矣”。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國(guó)大事，說明齊王處于最有權(quán)勢(shì)的地位，因而所受的蒙蔽也最深。這里，沒有對(duì)威王的直接批評(píng)，而是以事設(shè)喻，啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性，從而使他懂得納諫的重要性。他以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù)，推己及人。乙文，以魏文侯使樂羊取了中山國(guó)，然后將中山國(guó)與了其子的事情為引線，道出了帝王將相的生存之道。面對(duì)大臣“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”的諫言，魏文侯能知錯(cuò)就改，聽取勸諫，不失為一位明君。由此可見，若要取得好的進(jìn)言效果，需要講究言辭的技巧?！军c(diǎn)睛】甲文，于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國(guó)內(nèi)的百姓，沒有不對(duì)大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽說了這件事，都到齊國(guó)來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國(guó)。乙文，（魏文侯）派樂羊子攻打中山，攻破了它；魏文侯把中山封給他的兒子擊。魏文侯向群臣問道：“我是怎樣的君主？”群臣都說：“您是仁愛的君主?！比巫f：“您得到中山，不把它封賞給您的弟弟卻把它封賞給您的兒子，怎么能說是仁君？”文侯發(fā)怒了，任座跑了出去。文侯又問翟璜，翟璜回答說“您是仁君?！蔽暮顔柕溃骸澳鷳{什么知道的？”翟璜回答道：“臣聽說國(guó)君仁愛臣子就直率。剛才任座的話直率，我因此知道您仁愛?！蔽暮罡吲d了，就讓翟璜把任座叫回來，他親自下堂迎接仁座，把他當(dāng)作上等客人。11、1．A引用西方哲學(xué)家關(guān)于人有趨樂避苦本性的論斷,自然引出本文所要論述的話題:快樂;并能引起讀者關(guān)注和進(jìn)一步地思考。2．對(duì)人寬容以待對(duì)事辯證思維對(duì)信仰堅(jiān)定信念3．C先學(xué)后思再行動(dòng)的排列順序符合人們認(rèn)知規(guī)律；和第②段第2句“只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠分析、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高?！毕嗾諔?yīng)，使論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。4．第⑤段居里夫婦立志放射性研究，不顧條件艱苦、他人質(zhì)疑，歷經(jīng)6年，以苦為樂，終于成功提煉出鐳。【解析】1．①尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此題題目就是中心論點(diǎn)，故選A。②考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)。表述形式一般為：引出文章的論點(diǎn)（論題）+作為事實(shí)或道理論證證明中心論點(diǎn)+吸引讀者，增強(qiáng)文章的趣味性。此文第一段引用西方哲學(xué)家的論斷，引出“快樂是一種能力”中心論點(diǎn)，并作為道理論據(jù)論點(diǎn)，吸引讀者的閱讀興趣。2．開放性試題，答案不唯一，如，對(duì)人要有寬容心、對(duì)事要有辯證腦、對(duì)信仰要有鋼鐵志上。與上文能銜接即可。3．考查對(duì)詞語的理解與填空。仔細(xì)幾個(gè)詞語是有先后之分的，也就是存在一定的邏輯順序，一般是先學(xué)后思再行動(dòng)，這樣排列順序符合人們認(rèn)知事物的規(guī)律。再者與前文“靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠分析、靠實(shí)踐”相照應(yīng)，故而不能調(diào)換。4．本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來判斷。材料寫的是居里夫婦在極其簡(jiǎn)陋的條件下，歷時(shí)6年，從事研究工作，以苦為樂，終于成功提煉出鐳的，與第⑤段“有了定本致遠(yuǎn)之志，才能遇難不退，遇險(xiǎn)不懼……具有鋼鐵般的強(qiáng)度，既堅(jiān)硬無比,有難不知難；又韌性無比，有苦亦覺甜，在呼嘯前進(jìn)的過程中，樂觀主義伴始終。”相一致。概括時(shí)要語言簡(jiǎn)明，按照人物+事跡+結(jié)果的方法。12、1．C2．分類別條理清晰地向我們介紹了兩種不同的免疫系統(tǒng)，科學(xué)嚴(yán)密。3．明顯”二字不能刪掉，因?yàn)檎f明改善程度很大，如果去掉，就不能突出改善的效果，與客觀事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說明用語的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4．免疫系統(tǒng)的定義、免疫系統(tǒng)的分類、免疫系統(tǒng)的作用、提高免疫系統(tǒng)的途徑等方面進(jìn)行了介紹。5．示例：每天鍛煉一小時(shí)，健康工作四十年，快樂生活一輩子！我運(yùn)動(dòng)，我快樂！【解析】1．C項(xiàng)錯(cuò)，野生狀態(tài)下效果好。2．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。第③段免疫分為先天性免疫和適應(yīng)性免疫兩種，是分類別，條理清晰地向我們介紹了兩種不同的免疫系統(tǒng)，科學(xué)嚴(yán)密。3．本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“明顯”二字不能刪掉，因?yàn)檎f明改善程度很大，如果去掉，就不能突出改善的效果，與客觀事實(shí)不符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。仔細(xì)閱讀全文內(nèi)容，注意根據(jù)每段的首句來篩選，第②段寫的是免疫系統(tǒng)的定義，第③段寫的是分類，④⑤⑥段寫的是免疫系統(tǒng)的作用、提高免疫系統(tǒng)的途徑等方面來介紹的。5．?dāng)M寫宣傳標(biāo)語，一要做到緊扣主題，二是語言簡(jiǎn)潔明了，三是語意易懂，便于傳播。如我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂，我陽(yáng)光。13、（1）“亮”的意思是醒目、耀眼，突出了窗花的鮮活與鮮艷，表現(xiàn)了作者看到陜北窗花時(shí)的驚喜及贊美之情。這一句總領(lǐng)全文，奠定了全文的情感基調(diào)，為下文揭示窗花的內(nèi)涵作鋪墊，也與文章最后一句話相照應(yīng)。（2）①用比喻。作者將老人剪紙比作“侍弄土地”，寫出老人對(duì)剪紙的虔誠(chéng)、一絲不茍，表現(xiàn)了老人對(duì)生活的熱愛。②貼滿窗欞的鮮紅、熱烈的窗花照亮了作者的手，感染并啟迪了作者，使作者的心靈變得純凈。（3）①窗花中往往蘊(yùn)藏著動(dòng)人的人生故事；②窗花是陜北人的精神食糧；③窗花折射出剪紙人的生活及其豐富的想象力；④窗花表現(xiàn)了鮮活的大干世界。（4）①敲門前的想象，體現(xiàn)了作者對(duì)剪紙藝術(shù)的神往與喜愛；②對(duì)剪子聲音的描寫，突出了剪紙藝術(shù)超越尋常生活的藝術(shù)魅力，肯定了陜北人對(duì)精神世界的追求；③對(duì)剪紙人雙手的描寫，表達(dá)了對(duì)勤勞智慧的陜北人和他們的剪紙藝術(shù)的贊美?！窘馕觥?/p>

（1）本題考査重點(diǎn)詞語含義及作用。結(jié)合上句“在除了雪的白色幾乎無別的色澤可尋的時(shí)候，也有一些生動(dòng)極了的窗花，會(huì)突然從一個(gè)極不顯眼的地方”，“亮”即醒目、耀眼之意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面談作用?！傲痢钡囊馑际切涯?、耀眼，突出了窗花的鮮活與鮮艷，表現(xiàn)了作者看到陜北窗花時(shí)的驚喜及贊美之情。這一句總領(lǐng)全文，奠定了全文的情感基調(diào)，為下文揭示窗花的內(nèi)涵做鋪墊，也與文章最后一句話相照應(yīng)。（2）本題考査分析句子的表達(dá)效果和含義。要結(jié)合語境與主旨，分析對(duì)人物與作者情感的表達(dá)作用。①分析比喻句的表達(dá)效果，運(yùn)用比喻，將老人剪紙比作“侍弄土地”，內(nèi)容上寫出老人對(duì)剪紙的虔誠(chéng)、一絲不茍，感情上表現(xiàn)了老人對(duì)生活的熱愛。②可抓住句中的“亮”字來談含義，從表層來看，是窗花的紅色映亮了作者的手，從深層講，窗花藝術(shù)及陜北人民對(duì)美的追求、對(duì)美好生活的追求感染并啟迪了作者，讓作者心靈變得純凈。（3）本題考查理解內(nèi)容和提取信息的能力?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。從全文看窗花文化包含內(nèi)容，從第②段中“……那里面一定藏著一個(gè)很美的傳說。那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜蓿花還開得熱烈的傳說呵?！嗥降缢貫槲毅q著她的故事……”，可以歸納出“窗花中往往蘊(yùn)藏著動(dòng)人的人生故事”；從第⑧段中“……只有這些貼在窗戶上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會(huì)讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實(shí)”，可以看出“窗花是陜北人的精神食糧”；從第④段中“你一定會(huì)想，真正的藝術(shù)在哪里？真正的大師又是誰？”，可以歸納出“窗花藝術(shù)”來源于剪紙人的生活和他們豐富的想象力；從第⑤段中“在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河”及“在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個(gè)大干世界，它能真實(shí)或者夸張地鉸出存在于陜北的所有物象”，可以看出窗花表現(xiàn)了鮮活的大千世界。（4）本題考查分析結(jié)尾情節(jié)對(duì)表現(xiàn)文章的主題的作用。作者所想象的“老人在炕上剪窗花的情景”表達(dá)了作者對(duì)剪紙藝術(shù)的神往與喜愛，文中寫剪子聲音時(shí)，說“她那不停的剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來的一種超越感覺的響動(dòng)”，“超越感覺”突出了剪紙藝術(shù)超越尋常生活的藝術(shù)魅力。寫老人雙手時(shí)，作者寫道“先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手”，“磨僵”一詞，突出了陜北人的勤勞，“鉸活陜北”突出了他們用雙手及他們的智慧讓生活美好起來，表達(dá)了作者對(duì)勤勞智慧的陜北人和他們的剪紙藝術(shù)的贊美。三、語言表述14、黃香扇枕溫衾奉父天下無雙【解析】此題考查學(xué)生根據(jù)材料補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的奇葩，補(bǔ)全對(duì)聯(lián)這一題型是近年來中考語文中出現(xiàn)的一種新題型，結(jié)合了積累運(yùn)用、綜合實(shí)踐的考查。上聯(lián)內(nèi)容概括了劉恒“孝”的表現(xiàn)，格式為：人名、事件、評(píng)價(jià)。下聯(lián)應(yīng)結(jié)合第②個(gè)故事來回答，人物為黃香，從“在炎熱的夏天，用扇子扇涼席子讓父親入睡。冬天則先鉆進(jìn)被窩溫?zé)岜蛔釉僮尭赣H睡”可以概括出主要事件，“天下無雙，江夏黃香”是對(duì)他的評(píng)價(jià)?？蓳?jù)此來回答。四、寫作15、參考例文：這才是青春青春，一本倉(cāng)促的書，青春，一條走了就不能回頭的路，青春，在雨水和陽(yáng)光走過的歲月。青春太好，好到你無論怎么過都覺得浪擲。墨色的天幕掛在頭上，讓繁星點(diǎn)綴得格外神秘。最閃耀的那顆星，定是我們的青春。旅途中的我們，偶爾也會(huì)迷失方向。青春，一段糾結(jié)的歲月。我們想快快長(zhǎng)大，逃離父母的束縛，在外面的世界自由翱翔。但是呢?我們又是多么的害怕長(zhǎng)大，害怕這社會(huì)的壓力，害怕這社會(huì)的責(zé)任。我們是害怕的，害怕青春流逝，害怕突然發(fā)現(xiàn)青春不再，害怕自己該做的還沒做，而一切已是過往云煙。我怕，我怕以后高考后那告別青春的成人禮，害怕畢業(yè)后那場(chǎng)分離。每當(dāng)聽到別人說歲月無情，匆匆走過時(shí)，我會(huì)為他們感到惋惜并為自己感到十分慶幸，我與青春是好朋友，還可以享受與她相伴的日子。其實(shí)青春不只是那段美好的時(shí)光，它也是種心態(tài)，“神馬才是青春?快樂的女生一百分。神馬才是青春?歲月偷不走單純?！奔词骨啻阂颜f再見，至少大家還有那顆不老的心。青春，就似一顆水晶球，透明，清澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，淚水過后：其實(shí)也沒什么了不起。如果說人生是一條條馬路，那么青春就是致命的轉(zhuǎn)折點(diǎn);如果說人生是一曲美麗的樂章，那么青春就是樂章的畫龍點(diǎn)睛之筆;如果說人生是各樣的天氣，那么青春就是最陰晴不定的天空。青春，那個(gè)可以放縱的年代。我們年少輕狂，我們還是孩子，我們漸漸長(zhǎng)大。我們笑過，哭過，瘋過，鬧過，玩過，當(dāng)青春的字眼漸漸模糊，才會(huì)想起那段最美好的時(shí)光。記得那幾年。印著單車輪痕跡泥土，搖搖晃晃的身影，終于消失在了路燈后。一起奔跑過的操場(chǎng)，笑聲還回蕩在耳邊，可如今已是空蕩蕩。曾經(jīng)說好永遠(yuǎn)的好朋友，現(xiàn)在已經(jīng)各奔東西。過去咱的形影不離，現(xiàn)在身旁有的只是自己的影子。曾經(jīng)把同桌的椅子抽開，笑哈哈地看著他落了個(gè)空;曾經(jīng)去敲朋友家的門，然后捏著鼻子說道，我是來收水電費(fèi)的;曾經(jīng)發(fā)短信給同學(xué)騙他說我是另一個(gè)人。我們長(zhǎng)大后，都會(huì)有了自己的生活，才發(fā)現(xiàn)慢慢地身邊的人都離去，這就是我們的青春?jiǎn)?“越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安?！薄伴L(zhǎng)大以后，現(xiàn)在的我，忘記了快樂?！边@兩