教師資格證美術(shù)案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)答題模板(中學(xué))

------------------------------------------------------------------------教師資格證美術(shù)案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)答題模板(中學(xué))一、教學(xué)評價(jià)1.根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》教學(xué)評價(jià)，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的情況,制訂具有開放性的、能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)指標(biāo)。每一模塊中,美術(shù)鑒賞的內(nèi)容應(yīng)不少于該模塊學(xué)習(xí)總課時(shí)的20%2.根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，應(yīng)該注重表現(xiàn)性評價(jià)，運(yùn)用觀察、記錄、訪談、錄像、錄音、攝影等方式收集學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的信息，對學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。3.提倡多主體評價(jià)。采用學(xué)生自評、互評以及教師和家長對學(xué)生評價(jià)等方式，尤其應(yīng)注重學(xué)生的自我評價(jià)。4.綜合性評價(jià)。包括分?jǐn)?shù)或等級，綜合學(xué)生作品展示等方式。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1.老師在教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和過程的引導(dǎo)存在不足2.應(yīng)將自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)三者有機(jī)結(jié)合。三、優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：0.美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。1.根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，美術(shù)鑒賞內(nèi)容要求學(xué)生應(yīng)該懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語，以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。2.美術(shù)學(xué)習(xí)活動一般注重對美術(shù)作品發(fā)表個人的獨(dú)特見解，3.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力，通過各種美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐4.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)情境，加深對文化（美術(shù)）的認(rèn)識。5.教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用美術(shù)教科書，根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、改變和再創(chuàng)造；6.美術(shù)是一門注重體驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科，能有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。7.在普通高中美術(shù)教學(xué)的全過程中，要貫穿藝術(shù)觀念和美術(shù)術(shù)語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用8.教師應(yīng)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國際互聯(lián)網(wǎng)開展美術(shù)教學(xué)缺點(diǎn)：1.高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，每一模塊中,美術(shù)鑒賞的內(nèi)容應(yīng)不少于該模塊學(xué)習(xí)總課時(shí)的20%2.學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇單一3.學(xué)習(xí)方法應(yīng)以自主合作探究為主四、建議：老師應(yīng)該講授學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，認(rèn)識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征，用美術(shù)術(shù)語表達(dá)對作品的感受和理解。五、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：美術(shù)鑒賞；繪畫·雕塑；設(shè)計(jì)·工藝；書法·篆刻；現(xiàn)代媒體藝術(shù)六、直觀方法教學(xué)手段：觀察法、演示法、參觀法、示范法七、分析[課題]《走進(jìn)~~藝術(shù)》[課時(shí)]1課時(shí)[課型]新授課[教學(xué)目標(biāo)]知識與技能：初步了解和認(rèn)識什么是~，了解其主要特征，初步掌握~的技術(shù)與技巧。過程與方法：通過講述、賞析與探究，掌握設(shè)計(jì)的基本方法，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作~。情感態(tài)度和價(jià)值觀：在欣賞與實(shí)踐中，體會~的美感，提高審美素養(yǎng)，激發(fā)熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。[教學(xué)重點(diǎn)]了解~藝術(shù)特色，了解~在美術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)形式，~的主要特征，掌握~的技術(shù)與方法[教學(xué)難點(diǎn)]~的概念理解與掌握，設(shè)計(jì)出~的作品[教學(xué)方法]講授法、討論法、演示法、示范法、體驗(yàn)感悟法[教學(xué)準(zhǔn)備]課前搜集的相關(guān)資料、多媒體課件、投影儀、相關(guān)圖片[教學(xué)過程]（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放多媒體展示~這兩幅畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考問題：~給你什么感受？生活中見過哪些~？教師總結(jié)：我們的生活中~，它裝點(diǎn)著我們的生活。從而揭示課題~。（設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體播放貼近學(xué)生生活的相關(guān)視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課程）（二）交流探討，新課教學(xué)1.展示一組~圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考問題：~有什么異同點(diǎn)？學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)講授~的概念：~。2.~設(shè)計(jì)的審美特點(diǎn)。討論：運(yùn)用比較的方法說出~的不同特點(diǎn)？學(xué)生討論后，教師總結(jié)：形式與內(nèi)涵的統(tǒng)一；有強(qiáng)烈的視覺沖擊力3.~的各部分組成。討論：各個組成部分叫什么？4.~設(shè)計(jì)欣賞。討論：分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)？5.~設(shè)計(jì)的方法步驟。構(gòu)思、畫草圖、畫色彩小稿、制作完稿子6.繼續(xù)提問：“~是怎么體現(xiàn)美感的？”學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：點(diǎn)線面的對比體現(xiàn)~關(guān)系，從而體現(xiàn)結(jié)構(gòu)美感。欣賞示范，加深理解依據(jù)~的特點(diǎn)，講解處理~關(guān)系的方法展示以~為題材的設(shè)計(jì)作品，拓展學(xué)生思維。深入探究，實(shí)踐練習(xí)1.任選題材、形式，創(chuàng)作一幅~。2.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（五）展示評價(jià)，作業(yè)小結(jié)1.學(xué)生自愿分享作品，并從~關(guān)系、創(chuàng)作方法等幾個方面進(jìn)行自評、互評、教師點(diǎn)評。2.以提問的形式回顧本節(jié)課的知識。3.布置課后作業(yè)：觀察生活中還有哪些~物體，為本次的~設(shè)計(jì)作品舉辦一個校園展覽。（設(shè)計(jì)意圖：開闊學(xué)生眼界，提高特愛生活的意識，加深對整個教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對整節(jié)課的總結(jié)和梳理）[板書設(shè)計(jì)]走進(jìn)~~藝術(shù)審美特點(diǎn)設(shè)計(jì)特點(diǎn)設(shè)計(jì)步驟1.選題2.構(gòu)圖3.定稿[課后反思]1.教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對