第十二課《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì)

第十二課《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì)第一框《價(jià)值與價(jià)值觀》一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、識(shí)記價(jià)值和價(jià)值觀的基本含義；價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。2、理解人的價(jià)值是什么？如何評(píng)價(jià)人的價(jià)值。3要看他的貢獻(xiàn)，而不是索取了多少。能力目標(biāo)：1、在占有大量感性材料的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)抽象思維能力以及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。2、理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題。3、培養(yǎng)辯證思維能力，用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)待個(gè)人利益與生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：價(jià)值，在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)記價(jià)值的含義、價(jià)值觀的含義。2、理解價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。3、聯(lián)系實(shí)際說明人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。四、學(xué)情分析們的可塑性很強(qiáng)，有相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿ΑＮ?、教學(xué)方法：1、探究性學(xué)習(xí)法。組織學(xué)生課后分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在探究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行：“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的是：讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人，“愛學(xué)、樂學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的目的是：在小組分工合作中，在生生互動(dòng)（學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)）中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，合作精神差，實(shí)踐能力弱“等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。2、理論聯(lián)系實(shí)際法。關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。六、課前準(zhǔn)備1、價(jià)值與價(jià)值觀的相關(guān)材料搜集與整理2、導(dǎo)學(xué)案的印制七、課時(shí)安排：1八、教學(xué)過程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。利用時(shí)事材料創(chuàng)設(shè)情景2009102410了一場(chǎng)生死大救援——或奮不顧身地入水施救，或手挽手結(jié)成“人鏈”接應(yīng)。最后，兩名少年成功獲救，兩名男孩獲救，但不3現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)漁民“見死不救”的真象，打撈公司“挾尸要價(jià)”的行徑浮出了水面。討論：1、漁民、打撈公司的做法對(duì)不對(duì)？為什么？2通過學(xué)生討論引出本課課題，并展示教學(xué)目標(biāo)（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。96思考物的價(jià)值和人的價(jià)值是一回事嗎?你是怎樣認(rèn)識(shí)人的價(jià)值的?提示：不是一回事。物的價(jià)值是一事物對(duì)主體具有的積極意義，而事物本身是沒有需求的。但人的價(jià)值不同于物的價(jià)值的重要標(biāo)志在于，人以自己的創(chuàng)造來滿足社會(huì)和他人需要的同時(shí)，自身也有需要?？梢娙说膬r(jià)值包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，二是社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足?！揪v點(diǎn)撥】1．哲學(xué)意義上的價(jià)值。哲學(xué)意義上的價(jià)值是指一事物對(duì)主體的積極意義，即一事物域事物的價(jià)值，具有高度的概括性和普遍性。理解這一概念應(yīng)把握以下兩點(diǎn)：哲學(xué)上的價(jià)值與具體領(lǐng)域事物的價(jià)值的關(guān)系。所以哲學(xué)上的價(jià)值就應(yīng)是主體需要與事物屬性之間的特定關(guān)價(jià)值是一般與個(gè)別的關(guān)系。在日常生活中，不同的東西具有不同的價(jià)值。糧食、水果等食物具有滿足人們營(yíng)養(yǎng)需要的屬性；衣物、房屋等具有滿足人們穿、住需要的屬性；書籍、藝術(shù)等具有滿足人們精神需要的屬性?？蓛r(jià)值是一事物對(duì)主體的積極意義。這里的“事物”，既包括物質(zhì)現(xiàn)象，也包括精神現(xiàn)象。如衣服、糧食、房子、車輛等物質(zhì)產(chǎn)品能夠滿足人們衣、食、住、行等方面的需要。音樂、電影、圖書等精神產(chǎn)品能夠滿足人們精神生活學(xué)上的價(jià)值。2．人的價(jià)值這是本課的一個(gè)重點(diǎn)。把握該知識(shí)點(diǎn)可分為兩個(gè)層次：人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，就在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和奉獻(xiàn)，即勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，回報(bào)社會(huì)，滿足他人。人的價(jià)值的另一個(gè)方面在于人通過自己的活動(dòng)，付出了心血酬，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的承認(rèn)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的滿足。探究活動(dòng)二：播放視頻《錢學(xué)森的人生》他的這種精神，讓我們內(nèi)心感動(dòng)；他的這種力量，讓我們信心倍增；他的這種人格，驅(qū)使我們不斷尋求自我完善。1、根據(jù)視頻，請(qǐng)你說說錢老一生為中國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了那些貢獻(xiàn)？1955箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)火導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。錢老年輕時(shí)在國(guó)外留學(xué)，毅然放棄高額的報(bào)酬，回到祖國(guó)，為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)付出了畢生的心血。2、請(qǐng)問：錢老這樣選擇說明了人生價(jià)值觀的什么道理？2007十大人物。3、請(qǐng)你為錢老寫一段頒獎(jiǎng)詞.錢學(xué)森：中國(guó)航天事業(yè)奠基人 民族脊梁【頒獎(jiǎng)詞】在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕510年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。學(xué)生討論思考：人生價(jià)值的真諦是什么？【精講點(diǎn)撥】3．人的價(jià)值的評(píng)價(jià)。了什么。探究活動(dòng)三：閱讀教材P97中間方框，討論并思考人們?cè)谏鲜龌顒?dòng)中形成的不同認(rèn)識(shí)是受什么觀念支配的?提示：受人們業(yè)已形成的價(jià)值觀的支配?！揪v點(diǎn)撥】?jī)r(jià)值觀的含義?？偟目捶ê透居^點(diǎn)，這就是價(jià)值觀。的，并隨著社會(huì)存在的變化而變化。對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。P97—98這位總經(jīng)理所秉承的信念對(duì)他的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生了什么影響?提示：企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品在市場(chǎng)上暢銷不衰，深受消費(fèi)者的歡迎，獲得了巨大利潤(rùn)。的導(dǎo)向作用。探究活動(dòng)五：學(xué)生列舉一些近期被查出的高官，思考：作為黨和人民培養(yǎng)多年的干部為什么會(huì)走上歧途？【精講點(diǎn)撥】?jī)r(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書），（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。1、同學(xué)們把相關(guān)的題目做一做，以鞏固今天所學(xué)的“價(jià)值與價(jià)值觀”的知識(shí)點(diǎn)。2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》有關(guān)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一下設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。九、板書設(shè)計(jì)價(jià)值與價(jià)值觀1、人的價(jià)值價(jià)值的基本含義人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)