初中語文的學(xué)習(xí)技巧與八年級語文復(fù)習(xí)攻略

初中語文的學(xué)習(xí)技巧與八年級語文復(fù)習(xí)攻略

要想學(xué)好初中語文，一定要注意課內(nèi)積累：課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語文知識。整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。

初中語文的學(xué)習(xí)技巧

零打碎敲法。語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，記一點;同時積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。

魯迅先生就擅長翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識?！耙獙W(xué)問難，在乎點滴勤〞，“聚沙成塔，集腋成裘〞，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。

對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫才能的進步;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法。

可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有興趣的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候，依著自己主科解析的興趣學(xué)東西的時候，學(xué)習(xí)從來都是樂事。

初中語文怎樣學(xué)習(xí)

要想學(xué)好初中語文，一定要注意課內(nèi)積累：課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語文知識。語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經(jīng)典也很新穎，有一定的高度，學(xué)習(xí)語文課本是我們學(xué)習(xí)語文的主途徑。我們要把課文學(xué)習(xí)好，那樣才會以點帶面，用課本課文的"點"去帶動生活語文的"面"。

課文是根，泛讀是葉。要想學(xué)好初中語文，一定要注意課外積累：初中的課內(nèi)文很重要，它是根，但在中考的時候課內(nèi)的分數(shù)并不高，大多分值都在課外，它不像地理這樣的文科課程，考分都在課本上，最多學(xué)生總結(jié)歸納一下就能應(yīng)付試題，但語文不同，語文的分值大部分你在課本中是找不到的，都是課外的。

這就要求初中生在做好課內(nèi)積累的同時，更要做好課外積累。比方，不少地區(qū)的中考都要求有四大名著的內(nèi)容，分值還不底，假設(shè)一個實中生平時不注意課外的積累，這個分是不可能拿到的，也就談不上語文的高分了。

初中語文如何學(xué)習(xí)

現(xiàn)代文閱讀：看好題目

在遇到現(xiàn)代文閱讀，編者一直主張先讀題目，然后帶著問題讀文章，這樣有目的，也可以進步閱讀的效率，明確題目的要求和文章的重點。所以，在明確文章的主旨后，我們的答題也要緊扣文章的主旨。

科技文：抓關(guān)鍵詞

科技文閱讀一定要注意，它考察的不是你對這篇文章的掌握和理解情況，而是你對這篇文章中信息的挑選才能。因此，閱讀是對科技文閱讀題目的最好的做題方法。

作文：抓主旨，多練寫

作文是語文的老大難，也是語文中的一大主干。作文需要我們多多積累一些好詞好句，多多練習(xí)。越練越好，及時修改，將我們的作文日漸更上一層樓!

八年級語文復(fù)習(xí)攻略

根底知識及運用

1.字音

認真復(fù)習(xí)課下注釋中的拼音，多關(guān)注形聲字和多音字。

2.字形

結(jié)合自己的聽寫本、錯題本重點復(fù)習(xí)課后讀讀寫寫以及課下注釋。

3.詞語運用

復(fù)習(xí)課下注釋中的詞語解釋，做題時從意義、輕重、范圍、褒貶、習(xí)慣、重復(fù)、適用對象、引申義等幾個方面考慮。

4.語病修改

做題時注意六種常見語病類型的排除，找出句子的主干枝葉，語病類型不重復(fù)。

5.古詩文默寫

必背課文是?三峽??短文二篇??與朱元思書??唐詩五首??孟子二章??愚公移山??詩詞五首?附加八首古詩詞。注意不要死記硬背!結(jié)合課本注釋及課堂筆記理解古詩文的詳細內(nèi)涵，理解性默寫時要審清題意!

6.文學(xué)常識

復(fù)習(xí)課下注釋中的文學(xué)常識，重點是作家、作品、文體、國別、朝代。

7.名著閱讀

以?紅星照耀中國?和?昆蟲記?為主，結(jié)合日常的照抄本進展思維導(dǎo)圖的整理匯總。王樹增的?長征?、李鳴生的?飛向太空港?、卞毓麟?星星離我們有多遠?和蕾切爾-卡森?寂靜的春天?這四本自主閱讀的書目可結(jié)合課本的提示做整理、復(fù)習(xí)。

8.綜合性學(xué)習(xí)

本冊書目第一單元比較特殊為新聞單元，因此大膽預(yù)測綜合性學(xué)習(xí)中極有可能與新聞有關(guān)，那么無論是新聞的閱讀、新聞的采訪、新聞的寫作大家都可以再去回憶一下，尤其是新聞的倒金字塔構(gòu)造、擬標題、寫導(dǎo)語等。

散文閱讀

1.概括題

題目往往會有各種要求，如以“父親〞為主語、填空、在“16〞段中讓學(xué)生花式概括,概括時注意要看清要求、語言簡練通順

2.句子賞析

手法(修辭、描寫手法)+內(nèi)容(寫了什么)+效果(表達了什么;表達了什么)

3.開頭結(jié)尾中間段的作用

構(gòu)造(引起下文，引發(fā)讀者閱讀興趣，鋪墊、過渡、首尾照應(yīng)等)+內(nèi)容(突出了父親的形象;表達了的情感)

4.句子、標題的含義

表層含義+深層含義，一定要根據(jù)上下文的意義，結(jié)合詳細的語境，去細細揣摩、理解。

5.人物形象分析

(定性+結(jié)合原文多角度不要重復(fù))

(1)從描寫人的方法入手。可從這些描寫揣摩人物的身份、性格特點。

(2)從情節(jié)開展入手。情節(jié)都是人為設(shè)置的，設(shè)置情節(jié)的目的就是在動態(tài)的開展過程中集中矛盾焦點，表現(xiàn)人物性格。

(3)結(jié)合文章內(nèi)容，采用“從中，看出是一個的人〞或“他是一個的人，從中看出〞的形式。

6.作品感受

不能完全放開了隨意發(fā)揮，要注意聯(lián)絡(luò)文章主題、再結(jié)合自身實際

說明文閱讀

1.內(nèi)容概括題

根據(jù)分值、要求，結(jié)合上下文內(nèi)容進展概括，詳細方法同記敘文。

2.說明方法分析

(1)第一段的作用：概括這一段的內(nèi)容，引出的說明對象(或?qū)Φ恼f明)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

(2)中間段的作用：運用了的說明方法，地說明了事物的特點

注意常用的說明方法：舉例子、打比方、下定義、作比較、列數(shù)字、畫圖表、分類別

3.語言的準確題

1)加點字詞有何作用?抓住說明文語言準確這一點答題。

準確/形象生動/地說明了事物的特征/事理

2)能否刪去?并說明理由。

答：不可以+原詞的意思或內(nèi)容+刪去后不符合實際+表達了語言的準確性、周密性、科學(xué)性。

4.指代題

(1)一般從指代的詞語向前尋找，概括內(nèi)容。

(2)概括時注意全面性。

5.理論運用題

結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)詳細情境，提出詳細可行的措施及建議。

古詩文閱讀

1.古文

1)課內(nèi)實詞的積累

尤其是課下注釋中出現(xiàn)的詞語，特別關(guān)注詞類活用現(xiàn)象，注意從課內(nèi)到課外的延伸

2)斷句

根據(jù)整句話的意思、構(gòu)造以及關(guān)鍵詞的位置進展劃分

3)句子翻譯

強調(diào)字字落實，關(guān)鍵的文言實詞、常用虛詞，一定要翻譯出來!語義表達應(yīng)完好，省略的成分要補充尤其是主語!特殊句式要翻譯出來，按照現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整。

4)問答題

要求結(jié)合材料分析的，必須用自己的話概括出材料內(nèi)容。

2.古詩

1)著眼于從整體上對詩歌詩意的理解和把握，如題目是“一二兩小句描繪了一幅怎樣的畫面〞，不需要字字落實地去翻譯，抓關(guān)鍵意象和字詞，用自己的話描寫，注意要語句通順、優(yōu)美。

2)賞析常見的對言語、情感、手法等方面的賞析。注意要用手法(修辭/表現(xiàn)手法)+內(nèi)容(寫出了的情景或特點)+情感/主題(表達了作者的思想/說明了道理)

作文

1.注意審題看清題目要求，是“請以〞為“話題〞，還是“請以〞為“題目〞。假如是“話題〞，那么自擬一個題目;而“題目〞那么不需要。題目最好新穎別致，切記不要直接以話題為題目。

不要急著落筆!可以在問卷上列提綱或畫思維導(dǎo)圖!

2.字數(shù)一定要到，卷面整潔，盡量不要修改。

3.不要在文中流露