小學(xué)班級管理工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)班級管理工作總結(jié)不經(jīng)意間，一段時光的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時光的工作，理論學(xué)問和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提升，將過去的成果匯合成一份工作總結(jié)吧。可是怎樣寫工作總結(jié)才干出彩呢？收拾的學(xué)校年級管理工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與保藏。

學(xué)校年級管理工作總結(jié)范文1首先在思想上深刻的熟悉到年級工作重要性，不僅是小學(xué)教導(dǎo)重要組成部分，也是同學(xué)教師、小學(xué)家庭、家長教師之間的橋梁，更是能夠影響同學(xué)身心成長，因此深感肩之責(zé)任，所以行動上樂觀落實小學(xué)的各項規(guī)則制度，仔細完成每一項工作任務(wù)，努力達成愜意的教導(dǎo)教學(xué)效果。本學(xué)期的年級工作中，仔細參與冷秋季田徑運動會、讀書學(xué)問比賽、同學(xué)心語評比、硬筆書法大賽等活動，豐盛冷同學(xué)的校內(nèi)生活，培養(yǎng)冷同學(xué)的能力，熬煉了同學(xué)的意志，取得了良好的效果。

第二在年級工作中，仔細剖析年級中存在的問題，合理的實行有效的管理措施，形成向上的年級風(fēng)氣，讓同學(xué)在良好的學(xué)習(xí)氛圍中得到樂觀健康的成長與進展。調(diào)查分析本班同學(xué)存在諸多不利于同學(xué)身心成長的因素，例如家庭因素，習(xí)慣因素，等等。這些狀況都影響教導(dǎo)教學(xué)活動的開展和教學(xué)任務(wù)的完成。

我們都清晰教導(dǎo)就是一個慢的過程，是不能揠苗助長的，年級管理也是如此。良好的年級風(fēng)氣形成不能僅僅依賴生硬的規(guī)范條文來約束，更應(yīng)當(dāng)是利用同學(xué)的自覺而產(chǎn)生。這就需要一個過程，大概這個過程很慢，大概經(jīng)過冷一段時光還是沒有達到既定的目標和預(yù)設(shè)的效果。作為班主任，要堅決信心，不急不躁，由于只要方向不錯，辦法正確，同學(xué)走過的這個過程就是自己預(yù)設(shè)的目標和成就。對同學(xué)常說的一句話就是：“不要由于怕受罰而循規(guī)蹈矩?！币笸瑢W(xué)做任何事情都不要以一種負擔(dān)的心態(tài)去被動的完成，而應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己成長的歷程。

教導(dǎo)就是對同學(xué)的愛，是一種無私的大愛。在年級管理中愛就是管理的實質(zhì)。應(yīng)當(dāng)怎樣看待同學(xué)身上的缺點和錯誤，“人非圣賢，孰能無過”。只要用觀賞的心態(tài)去看待同學(xué)，才干以寬恕的心理去對待同學(xué)，才干以正確的方式去管理同學(xué)，進而達到協(xié)助同學(xué)改正錯誤，完成教導(dǎo)的過程。對同學(xué)常說的其次句話就是：“心里裝著別人，不唯獨是自己，就證實你成熟了”。引發(fā)開導(dǎo)同學(xué)思量自己父母，對教師，對學(xué)生的再思量、再熟悉。檢查自身的缺點和錯誤，樹立正確對待批判的態(tài)度，養(yǎng)成“聞過則喜”的理念，有錯主動認錯，才干主動的改錯，才干歡樂的健壯成長。教導(dǎo)是一門藝術(shù)。我們達不到藝術(shù)的層面，所以我說年級管理是一種管理的技術(shù)。

管理一個豐盛多彩的班集體需要自己的精心、耐心和匠心。常對同學(xué)說的第三句話就是：“細節(jié)打算成敗，堅持就是勝利”。要求同學(xué)做好每一件事，做對每一道題，上好每一節(jié)課，聽到教師說的每一句話。特殊觀賞對“學(xué)習(xí)”二字的詮釋：學(xué)就是仿照，習(xí)就是重復(fù)。和“細節(jié)打算成敗，堅持就是勝利”有異曲同工之妙。在年級管理上，已特殊注重過程的實施，惟獨有了過程，才會有最想要的效果。基于這些，采納冷值日班長制度，負責(zé)一天的管理。雖然不夠抱負，但是也調(diào)動冷同學(xué)的樂觀性，取得了較好的效果。有待于下一步的完美。針對同學(xué)順手亂丟垃圾的不文明的行為，實行了分片自我保潔制度，隨時檢查。絕大對數(shù)的同學(xué)改掉了本來的壞習(xí)慣，有了愛惜環(huán)境的意識。在平常是工作中，對同學(xué)注意賞識，不吝嗇表揚的話語。對表現(xiàn)好的學(xué)生準時表揚準時鼓舞。同學(xué)喜愛?受到表揚，樂于得到賞識，大概就是教導(dǎo)的關(guān)鍵所在吧。

學(xué)校年級管理工作總結(jié)范文2素養(yǎng)教導(dǎo)要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和睦地進展，共性長處得到充分的哺育。這是一項長久的、具有劃時代意義的改革。小學(xué)教導(dǎo)是我國主要的教學(xué)形式，年級授課制是小學(xué)教導(dǎo)的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。學(xué)校班主任面向6、7歲—11、12歲的兒童，工作越發(fā)繁重。我，任何一位班主任都希翼勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@一年來的工作的體味。

一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，惟獨用愛才干教導(dǎo)孩子。”班主任要擅長臨近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教導(dǎo)取得勝利的須要條件，最好的途徑是利用活動觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論同學(xué)的共性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、興趣等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要注重的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向容易與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，協(xié)助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指點他們工作辦法的同時，要更嚴格要求干部個人在學(xué)問、能力上取得更大長進，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)配合的精神，要能夠利用干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動囫圇班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教導(dǎo)教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使囫圇集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要利用集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行（按照詳細狀況挑選），務(wù)必使每個同學(xué)具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證囫圇班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要按照小學(xué)工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝結(jié)力和動力。然后，要引領(lǐng)每一個同學(xué)擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，協(xié)助和鼓舞每一個人長進，使每個人都在顯然而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何利用努力去實現(xiàn)目標，提升同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點需注重：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓孩子能“跳一跳，摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信念。

五、激活同學(xué)競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必需強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的長進。

1、激活與外班同學(xué)的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、年級榮譽的爭取、留給教師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激活全班由整體到個人的`與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價制度：以“小蘋果”等相對固定的評價模式，對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心，培養(yǎng)同學(xué)的自覺性。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生形式）、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大長進，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的教導(dǎo)效果更顯然。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注意每次活動的實效性，使每次活動都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以按照社會影響、同學(xué)思想動向以及偶發(fā)大事擬定。比如引領(lǐng)孩子們要學(xué)會愛感恩的班會《感恩的心》，教導(dǎo)同學(xué)正確看待“美”的班會《美的標準》以及教導(dǎo)同學(xué)要做文明學(xué)校生的班會《文明伴我行》等等，主題都十分優(yōu)秀。

七、同學(xué)共性長處和制造能力的培養(yǎng)。

素養(yǎng)教導(dǎo)應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提升和進展的同時，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進展同學(xué)的共性長處、培養(yǎng)制造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

誠然，在我國的年級授課制度下，在教導(dǎo)同學(xué)“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們誠摯地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完美自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作辦法，是徹低能夠干得十分精彩而游刃有余的。

學(xué)校年級管理工作總結(jié)范文3學(xué)校五班級年級管理工作總結(jié)半年來，我深深的體味到班主任這項工作的煩瑣和復(fù)雜，現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的引發(fā)。

一，關(guān)懷愛惜每個同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛年級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)掉隊；在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，教他們自己收拾學(xué)習(xí)用品，提示同學(xué)按時吃藥，幫同學(xué)點眼藥水，天氣變化了提示他們增減衣服；大掃除，和同學(xué)一起動手弄整潔；班隊課帶他們走出校門進一步了解山東的特產(chǎn)，文化……我像媽媽一樣關(guān)懷，愛惜他們。

二，共同擬定年級公約

有目標才有動力，我按照小學(xué)年級管理總結(jié)范文工作支配和本班實際狀況，在開學(xué)初與全班學(xué)生共同擬定年級公約，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么，增加集體的凝結(jié)力和動力，然后，讓每一個同學(xué)自己擬定個人目標，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，協(xié)助和鼓舞每一個人長進，使每個人都在顯然而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

三，培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣

學(xué)校生因為年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣入手，年級管理工作總結(jié)課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注重力，組織好同學(xué)的紀律。通過晨會課，思品課，班隊課學(xué)習(xí)小學(xué)規(guī)則制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后注重觀看同學(xué)的行為，按照同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，逐漸養(yǎng)成仔細聽課，年級管理教導(dǎo)范文仔細作業(yè)，下課好好歇息，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。

四，干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的

所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，這樣班主任工作才干逐漸從繁重走向容易與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力，我首先協(xié)助小干部樹立威信，然后鼓舞干部大膽工作，指點他們工作辦法的同時，要更嚴格要求干部個人在學(xué)問，能力上取得更大長進，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，另外培養(yǎng)干部團結(jié)配合的精神，要能夠利用干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動囫圇班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性，紀律性和進取心。

五，以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動工作

良好