心理健康教育讀本：小學(xué)2年級(jí)

心理健康教育讀本：小學(xué)2年級(jí)2007年北京師范大學(xué)出版社出版的圖書(shū)01內(nèi)容簡(jiǎn)介文摘圖書(shū)目錄序言目錄030204基本信息《心理健康教育讀本:小學(xué)2年級(jí)(下冊(cè))》是《心理健康教育讀本》系列之一，適合小學(xué)生，形式以游戲和活動(dòng)為主。為什么要開(kāi)展心理健康教育？學(xué)生中心理問(wèn)題和行為問(wèn)題有多少？心理健康教育怎樣才有針對(duì)性和實(shí)效性？越來(lái)越多的地方和學(xué)校開(kāi)始重視心理健康教育，這套《心理健康教育讀本》應(yīng)運(yùn)而生，依據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》編寫，是國(guó)內(nèi)質(zhì)量好、水平高的中小學(xué)心理健康教育讀本之一。內(nèi)容主要圍繞人際交往、學(xué)習(xí)、自我這三方面。內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介《心理健康教育讀本:小學(xué)2年級(jí)(下冊(cè))》由北京師范大學(xué)出版社出版。圖書(shū)目錄圖書(shū)目錄第四單元第十六課愛(ài)惜小生命第十七課學(xué)會(huì)問(wèn)“為什么”第十八課我的課余生活第十九課學(xué)會(huì)解釋第二十課受批評(píng)的不該是我第五單元第二十一課幫爸媽分擔(dān)第二十二課我有不同意見(jiàn)第二十三課發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)第二十四課當(dāng)別人欺負(fù)你的時(shí)候文摘文摘插圖：序言序言近年來(lái)，越來(lái)越多的地方和學(xué)校開(kāi)始重視心理健康教育，一些教育行政部門和科研機(jī)構(gòu)也參與到這方面工作中。大家都重視心理健康教育是件好事，但為什么要開(kāi)展心理健康教育呢？這是我想與大家一起來(lái)討論的第一個(gè)問(wèn)題。我們開(kāi)展心理健康教育的根本目的，是提高學(xué)生的整體心理素質(zhì)，維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康水平。正如中央有關(guān)文件所指出，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力，這是開(kāi)展心理健康教育的首要目的；其次才是針對(duì)個(gè)別學(xué)生心理異常現(xiàn)象進(jìn)行防治和糾正，因?yàn)槲覀儾⒉环裾J(rèn)學(xué)生中出現(xiàn)的心理問(wèn)題和行為問(wèn)題。然而，學(xué)生中心理問(wèn)題和行為問(wèn)題有多少？這是我們來(lái)討論的第二個(gè)問(wèn)題。我是反對(duì)把學(xué)生心理健康的數(shù)據(jù)無(wú)限擴(kuò)大的傾向，似乎這能抬高心理健康教育的“身價(jià)”。這種做法堅(jiān)決要不得，這會(huì)造成學(xué)生人人自危的負(fù)面效應(yīng)，也會(huì)阻礙心理健康教育的正常開(kāi)展。我們要看到廣大學(xué)生的兩個(gè)主流：一是學(xué)生的心理健康是主流；二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、人際關(guān)系、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時(shí)不適，要