2023年八小名優(yōu)教師培養(yǎng)與考核標(biāo)準(zhǔn)

八小名優(yōu)教師培養(yǎng)與考核標(biāo)準(zhǔn)工作中許多場(chǎng)合都離不了名優(yōu),考核,培育,老師,標(biāo)準(zhǔn)，一般名優(yōu),考核,培育,老師,標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容與格式有哪些呢？我細(xì)心整理八小名優(yōu)老師培育與考核標(biāo)準(zhǔn)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

橋虹八小名優(yōu)老師培育與考核標(biāo)準(zhǔn)

一、本職工作（基礎(chǔ)分45分）

（一）工作量（滿分10分）

本學(xué)年工作量達(dá)所在學(xué)校規(guī)定要求以及擔(dān)當(dāng)班主任或正、副主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員；心理健康教育、通用技術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐課程專職老師；常年組織輔導(dǎo)同學(xué)參與音、體、美、勞技、信息、同學(xué)社團(tuán)、愛好小組、社會(huì)實(shí)踐等狀況。少一節(jié)扣2分，10分扣完為止。

（二）校內(nèi)示范（滿分15分）

老師在所任教學(xué)校每學(xué)期公開課至少一節(jié)，記5分，觀點(diǎn)報(bào)告1次，記5分；聽課評(píng)課每學(xué)期達(dá)15節(jié)及以上，并有聽課評(píng)課記錄，記5分。

（三）教育教學(xué)效果（滿分10分）

學(xué)校對(duì)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)考核為列前20%為A等，記10分，前20%－50％為B等，記8分，后50％為C等6分。

（四）滿足度測(cè)評(píng)（滿分10分）

學(xué)校在組織對(duì)全體老師進(jìn)行民主測(cè)評(píng)時(shí)，應(yīng)選擇對(duì)應(yīng)民主測(cè)評(píng)表進(jìn)行。

參與測(cè)評(píng)的對(duì)象為：所在學(xué)校的全體教職員工互評(píng)、中層干部對(duì)所在單位全體人員（滿足度不得少于總數(shù)的90%，各滿分5分，少5個(gè)百分點(diǎn)扣1分，扣完為止）。

二、專業(yè)進(jìn)展（滿分15分）

（一）綜合榮譽(yù)（滿分5分）

本學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工、師德標(biāo)兵，終身班主任獎(jiǎng)、師德楷模獎(jiǎng)等。記5分

（二）教學(xué)業(yè)績(jī)（滿分10分）

老師：參與優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功、校本課程設(shè)計(jì)、課件制作等各類教學(xué)相關(guān)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)同學(xué)在國(guó)家、省、市、縣教育行政部門舉辦的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。獲得樂清市的記5分，溫州市的記8分，浙江省的記10分。

（三）科研成效（滿分10分）

擔(dān)當(dāng)各級(jí)各類課題討論的負(fù)責(zé)人或執(zhí)筆人，或參加課題討論，并獲獎(jiǎng)；論文在正式合法報(bào)刊發(fā)表，在教育行政部門、教科、教研部門組織的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。獲得樂清市的記5分溫州市的記8分，浙江省的記10分。

三、引領(lǐng)輻射（滿分35分）

（一）老師培育（滿分25分）

1．設(shè)立學(xué)科教研組并有效運(yùn)行；參與教研組活動(dòng)或?qū)W習(xí)，每一次記1分，滿分為10分。

2．有師徒結(jié)對(duì)，帶一位學(xué)徒,師徒記5分。要求：師父在學(xué)年初向?qū)W校教育處提出申請(qǐng)，與某某老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，在期末上交一份師徒活動(dòng)3次以上的活動(dòng)資料。

3．所帶的徒弟獲縣級(jí)及以上嘉獎(jiǎng)，骨干層次提升一級(jí)的，徒弟獲得榮譽(yù)樂清市的記5分，溫州市的記8分，浙江省的記10分。

（二）知名度影響力（滿分10分）

1．教研活動(dòng)中，擔(dān)當(dāng)市、縣、學(xué)區(qū)級(jí)公開課（講座）、集體備課、評(píng)課任務(wù)的，記5分。

2．擔(dān)當(dāng)省、市、縣級(jí)人才和教育部門組織的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、骨干老師評(píng)委，或?qū)W區(qū)級(jí)評(píng)委。記5分。

四、特色加分（滿分5分）

由本人提出申請(qǐng)并附證明材料，由考核小組審核，省、市、縣級(jí)政府與教育行政層面的先進(jìn)事跡等記5分。

篇2:八小新老師及名優(yōu)老師培育與考核方案

橋虹八小新老師及名優(yōu)老師培育與考核方案

為了穩(wěn)步進(jìn)展我校骨干老師隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干老師在深化教育教學(xué)改革中的指導(dǎo)、示范和輻射作用，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍整體水平提升，辦好人民滿足的教育，依據(jù)《關(guān)于開展溫州市中學(xué)校骨干老師****學(xué)年度目標(biāo)考核的通知》文件關(guān)于規(guī)范骨干老師考核及嘉獎(jiǎng)的精神要求，特制定我校名優(yōu)老師的目標(biāo)考核方案。

一、榮譽(yù)稱號(hào)

橋虹鎮(zhèn)第八學(xué)校老師榮譽(yù)稱號(hào)：學(xué)校教學(xué)新苗、學(xué)校教學(xué)能手、學(xué)校教學(xué)骨干、樂清市學(xué)科骨干、樂清市骨干班主任、溫州市學(xué)科骨干、溫州市骨干班主任。

二、評(píng)比和認(rèn)定

1、教學(xué)新苗

評(píng)比：組織三年以內(nèi)教齡的新老師進(jìn)行教學(xué)新苗評(píng)比，每三年一屆；

認(rèn)定：學(xué)區(qū)級(jí)以上的"新老師優(yōu)質(zhì)課'評(píng)比獲獎(jiǎng)?wù)咧苯诱J(rèn)定為校教學(xué)新苗。

2、教學(xué)能手

評(píng)比：組織三年以上教齡的老師和教學(xué)新苗進(jìn)行教學(xué)能手評(píng)比，每三年一屆；

認(rèn)定：樂清市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)呖芍苯诱J(rèn)定為校級(jí)教學(xué)能手。

3、教學(xué)骨干

評(píng)比：組織六年以上教齡的老師和教學(xué)能手進(jìn)行教學(xué)骨干評(píng)比，每三年一屆；

認(rèn)定：樂清市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)呖梢灾苯诱J(rèn)定為校級(jí)教學(xué)骨干，獲得樂清市學(xué)科骨干老師稱號(hào)、樂清市"三壇'稱號(hào)直接認(rèn)定為校級(jí)教學(xué)骨干。

三、考核原則

（一）正向激勵(lì)原則。堅(jiān)持績(jī)效掛鉤、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)的激勵(lì)導(dǎo)向，切實(shí)把骨干老師的工作樂觀性更好地引導(dǎo)到敬業(yè)愛生、教書育人、示范輻射上來(lái)；

（二）公正公開原則。在個(gè)人申報(bào)、自評(píng)、上交材料、考核小組審核認(rèn)定，操作規(guī)范、公開公正。考核標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)過(guò)程、考評(píng)結(jié)果、表彰嘉獎(jiǎng)均向全校老師公開，主動(dòng)接受民主監(jiān)督；

（三）考核嘉獎(jiǎng)原則。根據(jù)申報(bào)、考核、公示、表彰嘉獎(jiǎng)的程序進(jìn)行，層層把關(guān)，依據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

四、考核內(nèi)容細(xì)則

考核內(nèi)容包括"本職工作'45分、"專業(yè)進(jìn)展'25分、"引領(lǐng)輻射'35分和"特色加分5分'四個(gè)方面，共計(jì)110分。

1、本職工作包括工作量、校內(nèi)示范、教育教學(xué)效果、滿足度；

2、專業(yè)進(jìn)展包括綜合榮譽(yù)、教學(xué)業(yè)職、科研成效；

3、示范輻射包括老師培育；

4、特色指對(duì)象在本學(xué)年度取得的特殊突出、受到全都公認(rèn)的成效。

目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)詳見附件。

五、考核方法

組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校建立名師建設(shè)工作考核小組，由趙林強(qiáng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，教育主任吳小山擔(dān)當(dāng)副組長(zhǎng)，成員有張素英、吳冰潔、陳秀慧、趙旭靜、臧艷、趙賽芬、凌朝霞、萬(wàn)悄悄、陳娟。對(duì)全校的教職工進(jìn)行考核。

六、考核評(píng)分。

考核實(shí)行民主測(cè)評(píng)和對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)量化考核的方法進(jìn)行。依據(jù)各類稱號(hào)的骨干老師學(xué)年度目標(biāo)考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)對(duì)比審核，量化評(píng)分。

（1）考核結(jié)果50分以上的，并且是三年教齡以內(nèi)的為教學(xué)新苗稱號(hào)；

（2）考核結(jié)果為60分以上的，教齡3年以上的為教學(xué)能手；

（3）考核結(jié)果為70分以上的，教齡在6年以上的為學(xué)校教學(xué)骨干。

七、考核程序

考核工作要客觀公正，嚴(yán)格按程序操作，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，增加考核工作透亮?????度。

（一）公布考核方法，個(gè)人對(duì)比自評(píng)。

（二）考核小組終評(píng)，組織表彰嘉獎(jiǎng)。。

八、嘉獎(jiǎng)方法

1、獎(jiǎng)金：根據(jù)橋虹八小名優(yōu)老師嘉獎(jiǎng)方法執(zhí)行。實(shí)行一學(xué)年一考核，一學(xué)年一嘉獎(jiǎng)。

稱號(hào)

校級(jí)教學(xué)新苗

校級(jí)教學(xué)能手

校級(jí)教學(xué)骨干

樂清市級(jí)骨干

溫州市級(jí)骨干

浙江省級(jí)骨干

獎(jiǎng)金

100元/學(xué)年

300元/學(xué)年

500元/學(xué)年

800元/學(xué)年

1000元/學(xué)年

2000元/學(xué)年

2、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，三年內(nèi)有一次全額報(bào)銷的機(jī)會(huì)，假如評(píng)上校級(jí)骨干的可以參與樂清市范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)；評(píng)上樂清市骨干三年內(nèi)可以參與溫州范圍內(nèi)培訓(xùn)機(jī)會(huì)；評(píng)上溫州市骨干的可以參與省級(jí)范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

3、獲得學(xué)校骨干稱號(hào)老師在評(píng)優(yōu)評(píng)先的過(guò)程中學(xué)校賜予肯定的傾向性，優(yōu)先考慮。

4、再在依據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)骨干老師進(jìn)行量化考核時(shí)，有下列狀況之一的，定為不合格：

（一）本年度師德考核不合格的；

（二）在考核工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；

（三）工作責(zé)任心不強(qiáng)，消失責(zé)任事故被一票拒絕的。

本方法自****學(xué)年度起實(shí)行，解釋權(quán)在橋虹第八學(xué)校校長(zhǎng)室。

橋虹鎮(zhèn)第八學(xué)校

篇3:中學(xué)名優(yōu)老師培育實(shí)施方案

河三口中學(xué)"名優(yōu)老師'培育實(shí)施方案

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，老師為本。師資隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校進(jìn)展的關(guān)鍵與根本，只有老師進(jìn)展了，同學(xué)才得以進(jìn)展，學(xué)校的內(nèi)涵才得以提升。名優(yōu)老師的培育更是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵所在。為了加強(qiáng)我校"名優(yōu)老師'的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)、輻射作用，樂觀培育一批在教育教學(xué)工作中能起到示范、引領(lǐng)作用的優(yōu)秀老師，特制定《河三口高級(jí)中學(xué)"名優(yōu)老師'培育實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想：

以"科學(xué)進(jìn)展觀'重要思想為指導(dǎo)，以培育名優(yōu)老師為目標(biāo)，在老師隊(duì)伍中，形成昂揚(yáng)向上、奮勉有為、有序競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，不斷優(yōu)化我校老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成一支品德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的師資隊(duì)伍。

二、培育目標(biāo)：

名師培育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我校力求在創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校進(jìn)展需要且具有良好敬業(yè)精神、高尚職業(yè)道德、精湛教學(xué)力量的老師梯隊(duì)。在今后5年中，力爭(zhēng)新增市級(jí)學(xué)科帶頭人3－5名，爭(zhēng)取本校自培1－2名特級(jí)老師后備人才或特級(jí)老師。使得區(qū)級(jí)及以上骨干老師、學(xué)科帶頭人和名優(yōu)老師達(dá)到30%以上，各學(xué)科都有肯定數(shù)量的、能發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的高水平的領(lǐng)軍人物。

三、實(shí)施步驟：

第一階段：制定實(shí)施方案與宣揚(yáng)動(dòng)員階段（2022.11－2022.12）

宣揚(yáng)明確開展"打造名優(yōu)老師'活動(dòng)的目的。依據(jù)本校實(shí)際，制定適合于我校實(shí)際的《名優(yōu)老師培育實(shí)施方案》，并下發(fā)爭(zhēng)論，征集修改看法，使全體老師明確此次活動(dòng)的意義，了解活動(dòng)的要求。

其次階段：申報(bào)階段（2022年1月－2月）

1.每位老師都要依據(jù)自身的進(jìn)展?fàn)顩r及學(xué)校的實(shí)施方案，進(jìn)行自我進(jìn)展規(guī)劃，進(jìn)行自主申報(bào)或由教研組依據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)展實(shí)際進(jìn)行推舉培育候選人。

2.在個(gè)人制訂自我進(jìn)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織相關(guān)人員加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有各級(jí)各類的教學(xué)能手、骨干老師、學(xué)科帶頭人，以及45周歲以下中學(xué)高級(jí)老師進(jìn)行規(guī)劃論證，在分析現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，注意目標(biāo)引領(lǐng)，鼓舞他們朝更高目標(biāo)邁進(jìn)，充分激發(fā)他們主動(dòng)進(jìn)展的意識(shí)與愿望，關(guān)心構(gòu)建個(gè)人進(jìn)展愿景，鼓舞他們申報(bào)學(xué)校"名優(yōu)老師'培育候選人。學(xué)校在個(gè)人申報(bào)和教研組推舉的基礎(chǔ)上建立老師成長(zhǎng)檔案，對(duì)申報(bào)老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

第三階段：確定重點(diǎn)培育對(duì)象階段（2022年2月－2022年3月）

嚴(yán)格地遵循"公正、公正、公開'的原則，對(duì)個(gè)人申報(bào)的名優(yōu)老師培育候選人進(jìn)行評(píng)議，經(jīng)過(guò)"群眾評(píng)議--領(lǐng)導(dǎo)討論--結(jié)果公示'的程序后，確定一批骨干老師和6－8名"名優(yōu)老師'候選人作為培育對(duì)象。同時(shí)，邀請(qǐng)區(qū)教科研部門的專家一起關(guān)心培育對(duì)象，逐個(gè)規(guī)劃論證，制訂五年個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，明確各階段的任務(wù)與目標(biāo)。

第四階段：培育提高階段（2022年4月－2022年12月）

1.制造條件，在樂觀支持培育對(duì)象參與學(xué)習(xí)進(jìn)修、學(xué)歷提高教育的同時(shí)，鼓舞其"在工作中討論，在討論狀態(tài)下工作'，養(yǎng)成"老師即是討論者'，讓反思成為一種習(xí)慣，不斷提升他們的學(xué)習(xí)力量。

2.通過(guò)名師工作室，借助上級(jí)教科研部門和兄弟學(xué)校的人才資源對(duì)本校培育對(duì)象起專業(yè)引領(lǐng)作用。從教育教學(xué)科研實(shí)際動(dòng)身，有的放矢，關(guān)心培育對(duì)象參加或申報(bào)市、省級(jí)教科研課題，樂觀參加課題討論活動(dòng)，扎實(shí)討論過(guò)程，真正使培育對(duì)象"研有所進(jìn)、學(xué)有所得'，在討論中成長(zhǎng)，不斷提升科研力量。

3.充分發(fā)揮本校教研組、備課組的群體力氣，為培育對(duì)象制造良好的進(jìn)展環(huán)境。要求培育對(duì)象所在教研組定期開展切實(shí)可行的課堂教研活動(dòng)。通過(guò)課前教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上教學(xué)教研要求，為其上好不同課型的示范課供應(yīng)機(jī)會(huì)；課后，要求培育對(duì)象從目標(biāo)定位、動(dòng)態(tài)生成、設(shè)計(jì)理念、資源開發(fā)、整體效果等方面進(jìn)行全方位反思與自我評(píng)析，其他老師要從更高的要求盡可能多提合理化建議，通過(guò)評(píng)課促使培育對(duì)象對(duì)課堂教學(xué)的全程進(jìn)行反復(fù)深化地討論和反思，從而不斷提升教學(xué)力量。

4.學(xué)校為培育對(duì)象搭建專家講座、參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)溝通、教研活動(dòng)、課改試驗(yàn)等平臺(tái)，供應(yīng)更多的實(shí)踐熬煉機(jī)會(huì)，引領(lǐng)他們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。

5.學(xué)校對(duì)培育對(duì)象賜予政策傾斜。如制造更多的評(píng)優(yōu)評(píng)先機(jī)會(huì)；與上級(jí)教科研部門或相關(guān)雜志社聯(lián)系，供應(yīng)他們溝通和發(fā)表教科研成果的機(jī)會(huì)。

6.制訂學(xué)校名優(yōu)老師培育考核嘉獎(jiǎng)方法。學(xué)校定期針對(duì)他們所做的工作進(jìn)行考核，對(duì)取得的成果賜予嘉獎(jiǎng)，進(jìn)一步愛護(hù)他們主動(dòng)進(jìn)展的意識(shí)，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)進(jìn)展的樂觀性，并依據(jù)實(shí)際狀況，不斷調(diào)整和完善個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，使他們不斷積累條件，朝名師目標(biāo)邁進(jìn)。

"名優(yōu)老師'培育候選人的基本條件及培育措施

名優(yōu)老師既是先進(jìn)性、模范性、專業(yè)性與學(xué)術(shù)性的榮譽(yù)稱號(hào)，更應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家。

（一）"名優(yōu)老師'培育候選人的基本條件

1．師德高尚。喜愛老師職業(yè)，模范履行老師職責(zé)，教書育人，為人師表。敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤懇踏實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，德高望重。曾獲得過(guò)區(qū)級(jí)以上先進(jìn)工等綜合性榮譽(yù)稱號(hào)。近五年年度考核結(jié)果均在合格以上。

2．傾心育人。依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，注意抱負(fù)信念教育，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，聯(lián)系社會(huì)與生活，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，注意培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。有豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作閱歷，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、指導(dǎo)優(yōu)秀生以及轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面成效顯著。參加編寫過(guò)校本課程，愛好小組活動(dòng)，和指導(dǎo)同學(xué)討論性學(xué)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)受。

3．教學(xué)水平高。精通業(yè)務(wù)，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量好。近五年同學(xué)每學(xué)年課堂滿足度在80%以上。多次開設(shè)縣（市、區(qū)）及以上高水平公開課或示范課，被評(píng)為區(qū)級(jí)以上骨干老師、學(xué)科帶頭人。

4．討論力量強(qiáng)。注意教育教學(xué)改革，推動(dòng)討論性教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容、教材教法等方面有深化討論和獨(dú)到見解，最近五年內(nèi)參加學(xué)校綜合課題討論活動(dòng)，或獨(dú)立主持區(qū)級(jí)以上課題討論活動(dòng)。曾作為第一在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表過(guò)1篇以上本學(xué)科專業(yè)討論論文；或近五年來(lái)至少不少于3篇教育教學(xué)論文在區(qū)、市、省級(jí)教育行政部分組織的論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，其中區(qū)級(jí)的論文至少在二等獎(jiǎng)以上。

5．具有樂觀擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)青年老師任務(wù)，在提高青年老師思想政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)力量方面做出突出貢獻(xiàn)。在最近五年中至少指導(dǎo)過(guò)一名本學(xué)科青年老師，或曾作為學(xué)科指導(dǎo)小組成