《郊游》教案3篇（2023年）

《郊游》教案3篇（2023年）

《郊游》教案1

教學(xué)內(nèi)容：

一、傾聽《嘀哩嘀哩》二、學(xué)唱歌曲《郊游》三、用打擊樂器碰鐘和自制的打擊樂器沙錘為歌曲伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)生通過傾聽，《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情。二、能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器，并能隨著音樂心情，分別用碰鐘和自制的沙錘為歌曲伴奏。

三、學(xué)生通過感受歌曲節(jié)拍，按節(jié)奏讀歌詞，分別用自制沙錘和碰鐘為歌曲不憐憫緒的樂句伴奏等音樂活動(dòng)，在輕松自然的氣氛中學(xué)會(huì)歌曲。

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

（師）同學(xué)們，誰能說說一年中有幾個(gè)季節(jié)？

（生）4個(gè)。

（師）他們是：（生）春、夏、秋、冬。

（師）我們來觀賞一首歌曲《嘀哩嘀哩》，請(qǐng)你聽一聽歌曲中唱的是哪個(gè)季節(jié)？歌中都唱到了什么內(nèi)容？

（生）仔細(xì)傾聽，回答下列問題。

（師）（出示歌詞）好，讓我們伴著春天的腳步，隨著音樂，一起來唱一唱，跳一跳。（邊唱邊律動(dòng)）

二、寓教于樂

（師）同學(xué)們，教師想考考你們，你們知道嗎？在我們祖國海峽的對(duì)岸有一個(gè)地方叫地方（出示地圖），它也是我們祖*親的孩子，是我們國家不行分割的一局部，那里有著美麗的自然風(fēng)光，讓人無限憧憬，同學(xué)們，我們一起去看看，好嗎？（介紹地方風(fēng)土人情）

（師）春天是一個(gè)生氣盎然的季節(jié)，每年春季的時(shí)候，學(xué)校都會(huì)組織同學(xué)們?nèi)ゴ河?，同學(xué)們你們情愿去嗎？

（生）情愿。

（師）在地方地區(qū)生活的小朋友們，他們每年春季也會(huì)去郊游，你們聽他們已經(jīng)唱著歌動(dòng)身了。（錄音范唱）

（師）同學(xué)們誰來說說這首歌曲的速度，是稍慢些還是稍快些？

（生）稍快些。

（師）對(duì)，是中速稍快。

（師）小朋友的心情怎么樣？

（生）自由答復(fù)。

（師）我們學(xué)過2/4拍和3/4拍，誰來表示一下。（強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律）

（師）我們現(xiàn)在就走在了去郊游的路上，請(qǐng)同學(xué)們隨著歌曲走一走，自己感覺以下，歌曲是幾拍子的？

（生）隨歌曲走，自己感受節(jié)拍。

（師）好，我們翻開書第四頁，一起來唱唱這首《郊游》。請(qǐng)同學(xué)們先自由讀歌詞，想一想，地方小朋友在郊游的時(shí)候都看到了什么？然后結(jié)合著書中的圖，爭論一下，他們和我們郊游的時(shí)候有什么不同？

（生）學(xué)生爭論后答復(fù)。

（師）請(qǐng)同學(xué)們拿出我們用廢舊易拉罐自制的打擊樂器沙錘，聽它發(fā)出的是長音還是短音？（生）短音。

（師）好，我們來敲一敲兩拍子的節(jié)奏。（強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱和整齊）

（師）好，請(qǐng)同學(xué)們邊用手中的自制沙錘敲兩拍子的節(jié)拍，邊按節(jié)奏讀出歌詞，教師要看看誰的協(xié)調(diào)

性最強(qiáng)，讀的最精確。（出示歌詞）（強(qiáng)調(diào)“繡”的四拍，請(qǐng)同學(xué)聽教師讀，自己在心中感受拍數(shù)）

（生）按要求邊敲邊讀。

（師）同學(xué)們讀的特別精確，想不想聽教師來唱一唱？好，這首歌分三個(gè)樂句，請(qǐng)你聽聽有哪兩個(gè)樂句是想同的？（生）1、3樂句一樣。

（師）好，我們隨著教師的琴慢速試著來唱一唱。（生）演唱。

（師）我們看其次樂句，你們聽哪個(gè)字有跳動(dòng)的感覺？（生）悠、柔。

（師）再聽教師來唱一遍，請(qǐng)你來仿照。（生）唱一唱。

（師）“錦繡”的“繡”字唱幾拍？（生）4拍。

（師）我們要把它唱滿。（生）練習(xí)。

（師）好，我們完整的來演唱一遍。（生）隨琴完整演唱。

（師）請(qǐng)同學(xué)們想一想一、三樂句和其次樂句的心情有什么不同呢？（生）一、三樂句歡快，其次樂句抒情，美麗些。

（師）好，請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂伴奏再來演唱一遍。留意要唱出每一句不同的感覺。

三、制造表現(xiàn)

（師）同學(xué)們你們看，這是什么打擊樂器？（生）碰鐘。

（師）聽，碰鐘發(fā)出的聲音是長音還是短音？（生）長音。

（師）那剛剛我們敲的自制沙錘發(fā)出的是（短音）。

（師）好，請(qǐng)同學(xué)們分小組爭論一下，你覺得碰鐘適合為歌曲的第幾樂句伴奏？自制的沙錘適合為歌曲的第幾樂句伴奏？（生）爭論

（師）好，我們分別來敲一敲，碰鐘是長音，我們是一拍一敲，還是兩拍一敲？（生）兩拍。

（師）我們和著音樂一起來敲敲。

（師）請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到前面來演奏。（配音樂）。

（師）自制沙錘我們在讀歌詞的時(shí)候已經(jīng)敲過了，是一拍敲一次，咱們來合合音樂吧。（配音樂敲一次）

（師）好，我們用兩種打擊樂器合奏一下，誰情愿來敲碰鐘（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)）其他同學(xué)來敲自制的沙錘。（配樂合奏）

四、完善結(jié)課

（師）請(qǐng)同學(xué)們起立，春天的腳步離我們越來越近了，讓我們手拉手，聽著音樂，唱著歌，一起走出教室，去擁抱大自然吧！

（生）聽音樂，邊表演，邊演唱，走出教室。

課后反思：

《郊游》是一首地方童謠。2/4拍，五聲宮調(diào)式。有帶再現(xiàn)的三局部構(gòu)成。歌曲的旋律多以同音重復(fù)、動(dòng)機(jī)重復(fù)的手法在一個(gè)八度之內(nèi)形成，節(jié)奏緊湊，附點(diǎn)八分音符的消失，使旋律具有肯定的推動(dòng)力。歌詞樸實(shí)、單純，表達(dá)了孩子們手牽著手去郊游，欣賞藍(lán)天、白云、青山、綠水的漂亮風(fēng)光，抒發(fā)了喜愛大自然的開心心情。

《郊游》教案2

設(shè)計(jì)意圖：主題活動(dòng)“春天來了”開展后，孩子們對(duì)春天有了更深刻的熟悉，通過春游活動(dòng)，孩子們對(duì)郊游的熱忱是乎也更高了。因此，為了讓幼兒更深刻的把握好小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“復(fù)習(xí)熟悉5以內(nèi)的數(shù)”，我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在郊游的嬉戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

目標(biāo)：

1、愿意參加5以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

預(yù)備：

1、布置公園劇場的場景：1——5的數(shù)字寶寶（粘于椅子上）

2、公園場景圖片一幅

3、布置公園超市一角

過程：

1、媽媽向?qū)殞毥淮ス珗@游玩的事項(xiàng)。

（1）唱著郊游的歌，來到公園劇場。

（2）讓寶寶拿著座位號(hào)，依次坐下

（3）讓寶寶說說劇場里有哪些數(shù)字朋友

（4）分別出示數(shù)字1——5，說說它們分別像什么？

2、劇場開演了，我們來看看舞臺(tái)上有些什么？可以用數(shù)字幾來表示。

（1）一只小鳥，可以用數(shù)字1來表示。

（2）兩只蝴蝶，（點(diǎn)數(shù)1、2）可以用數(shù)字二來表示。

（3）三棵樹，（點(diǎn)數(shù)1、2、3）可以用數(shù)字三來表示。

（4）四只羊，（點(diǎn)數(shù)1、2、3、4）可以用數(shù)字四來表示。

（5）五朵花，（點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5）可以用數(shù)字五來表示。

3、寶寶們，你們餓不餓呀？哦，這里有一個(gè)“公園超市”等一會(huì)兒，請(qǐng)我們的寶寶自己去超市買東西好嗎？記住媽媽的話：必需買和你票子上數(shù)字一樣多的食品，不然媽媽可不為你買單哦。（選購好食品后，讓寶寶們相互檢驗(yàn)）

4、讓寶寶們，與客人教師打招呼，一起共享食品。

5、和客人教師、數(shù)字寶寶說再見。

《郊游》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解圖片中的內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

2、知道排隊(duì)的好處，理解、認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)章。

3、理解內(nèi)容，大膽敘述簡潔的事情。

4、體會(huì)做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。

活動(dòng)預(yù)備：ppt課件

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入“郊游“的話題。

師：小朋友們手拉手跟著教師一起去公園郊游了。郊游快樂么？

小結(jié)：有一群小動(dòng)物聽說郊游是件快樂的事情，也很想去。所以，星期天，它們的爸爸也帶著它們?nèi)ビ螛穲鼋加瘟?，我們一起來看一看它們畢竟是誰？

二、觀看畫面，理解畫面的主要內(nèi)容。

1、（出示畫面）猴爸爸帶了幾只小猴去郊游？

2、小猴們跟著猴爸爸可快樂啦！小猴們卻消失了許多的問題，畢竟發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看看！

3、情景一：過獨(dú)木橋提問：小猴們來到了什么地方？在這里會(huì)發(fā)生什么事情？為什么會(huì)這樣的？

那怎樣才能避開發(fā)生危急呢？

小結(jié)：不排隊(duì)就會(huì)發(fā)生危急。請(qǐng)小猴們排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)就會(huì)避開發(fā)生危急。

4、情景二：進(jìn)游樂場（1）就讓我們一起來看看小猴們這次是否排好了隊(duì)？

（2）為什么小猴們這次又沒有排隊(duì)？這樣行嗎？為什么？

小結(jié)：原來，排隊(duì)不僅可以避開發(fā)生危急，還可以節(jié)省時(shí)間。

5、情景三：插隊(duì)（1）小猴們又高快樂興地走呀走，來到了一個(gè)滑梯面前。四只小猴能不能一起上去呢？為什么？

（2）這回小猴們有沒有排隊(duì)？