關于小學生讀書活動總結匯總9篇

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關于學校生讀書活動總結匯總9篇

總結是把一定階段內(nèi)的有關狀況分析討論，做出有指導性結論的書面材料，它可以提高我們發(fā)覺問題的能力，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應當包括什么內(nèi)容呢？以下是收集收拾的學校生讀書活動總結9篇，歡迎閱讀，希翼大家能夠喜愛?。

學校生讀書活動總結篇1

在國家提倡全民讀書、提升國民素養(yǎng)的大環(huán)境下，我校向來倡導是師生共同讀書，打造書香校內(nèi)品牌。讀書活動在我校開展得如火如荼，并有豐碩的心得。為了出示讀書成績，更好地指導我們師生讀書，我校已經(jīng)勝利舉辦了八期優(yōu)秀老師讀書論壇活動，自本活動開展的一個學期以來，我校老師面貌有了很大改觀，現(xiàn)就對本學期開展讀書論壇活動做一總結。

暑假前布置教師讀書，老師人手至少兩本教導專著，溝通閱讀，并要求寫好兩篇、共不少于兩千字的讀書感悟。8月29日，教科室將老師的讀書感悟收集上來，統(tǒng)一檢查評比并集中總結反饋。開學伊始，評比出崔濤教師、馬秀婷教師等十位“讀書先進個人”，并頒獎。

此項活動，本學期又進一步深化開展下去，從“讀書先進個人”中推薦八位教師主講。主講教師結合自己的讀書經(jīng)受，介紹所讀書目，與大家分享書籍內(nèi)容，介紹前沿教導成績，談讀書收獲體味，先探討教導中的困窘和急待解決的問題。在這過程中，我們仔細傾聽了趙雪梅教師對讀書境界的深刻熟悉，侯成峰主任生命教導的贊歌，靳西棟主任家庭教導的真諦，馬秀婷教師讀書賦予工作的漂亮，鄭愛華教師關于科舉制度資料翔實的解讀，商玉教師的自我反思，張會主任關于讀書辦法策略的闡釋，莊永紅教師關于外語教導改革的動向。其中靳西棟教師的讀書報告還邀請家長參與互動，張會教師的讀書報告利用校內(nèi)網(wǎng)絡使師生分享。

主講教師預備充分，內(nèi)容生動，運用多媒體課件，形式活潑而直觀，語言抑揚頓挫，頗具大家風范。教師們深受吸引和引發(fā)，仔細做好筆記，并自覺地把參加讀書論壇活動當作提升自己的一個渠道?；顒邮盏揭庀氩坏降男Ч?。小學領導集體自覺投入且發(fā)揮巨大作用。讀書活動，對每位教師的進展產(chǎn)生深遠的意義，使教師們受到激動激勵，更堅決了讀書成長的信念。

本學期末，教師們上交了讀書筆記，大家的筆記內(nèi)容充實豐盛，條理清楚，書寫仔細，優(yōu)中選優(yōu)，評選出楊穎、馬艷等20位的筆記為一等獎，記量化分5分。

另外，經(jīng)圖書室統(tǒng)計，本學期全校領導和教師所有借閱了圖書。讀書展現(xiàn)以下特點：

1、領導帶頭讀書，劉校長多次借書。

2、讀書范圍廣。不僅領導和師生員工都讀書，門衛(wèi)袁帥和清潔工孫大姐也加入讀書行列。

3、讀書由小學延長到家庭。其中孫俠，商玉、馬士娥等教師借書數(shù)量多，全家共讀，令人激動。

讀書增長才識，讀化育氣質(zhì)，讀書提高境界，在以后的日子里，即使蛛網(wǎng)塵封了爐臺，用詩意的心境寫下：沉浸讀書，憧憬文明。讓我們打開書本，打開自己的成長之門，走向人生勝境！

學校生讀書活動總結篇2

為了提升我校廣闊師生的人文素質(zhì)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，我校按照市、縣局文件精神，結合小學實際，于本學期開展了讀書活動。

現(xiàn)將詳細狀況作如下匯報：

一、指導思想

以建設“學習型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型小學”為導向，以新課程試驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)同學的語感能力為核心，努力營造書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐盛，特色鮮亮的校內(nèi)文化。

二、活動宗旨

1、在老師中樂觀提倡“書香為伴”的思想，將樸實的“讀書是一種需要”升高為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，增進老師業(yè)務素養(yǎng)的提升，享受閱讀、享受教導、享受人生。

2、在同學中提倡“與好書交伴侶”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激活同學的讀書愛好，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書慢慢成為同學的一種生活方式，讓同學在濃厚文化熏陶中成長、堆積，豐盛自身的底蘊，提升整體素質(zhì)。

3、營造深厚的“書香氛圍”，讓校內(nèi)里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校內(nèi)文化品牌。

三、活動宣言

在活動中閱讀，在閱讀中品嘗，在品嘗中感悟，在感悟中提高。

四、詳細措施

（一）老師讀書

1、制定讀書方案

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，小學要求每位老師按照自身特點制定個人讀書方案，由教務處負責審查監(jiān)督，并納入年終考核。

2、自費訂閱報刊

每學期小學均要求全部老師自費訂閱教導教學報刊雜志，以便準時了解教學動態(tài)，掌握時代脈搏。本期全校老師共訂閱各類報刊雜志近60種。（訂閱名單后附）

3、印發(fā)學習筆記

為了落實讀書活動，教務處特地設計印制了業(yè)務學習筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位老師手中，并要求每位老師每學期至少精讀一本有利于提升教導教學理論素質(zhì)的書籍，并仔細做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查記下，作為校本培訓的參考成果。

（二）同學讀書

1、年級成立圖書角

為了讓同學有書可讀，小學要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據(jù)教務處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

小學要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，舉行宣揚，組織同學舉行研究，從而引領同學進一步熟悉閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的仆人。

3、開設閱讀指導課

教務處每周支配一節(jié)閱讀課，由語文老師指導同學閱讀經(jīng)典名著，并要求同學多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，協(xié)助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)同學的閱讀愛好。

4、組織讀書征文活動

四月中旬，教務處響應小學號召開展了“讀書與做人”征文暨一般話演講競賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素質(zhì)的“讀書”、“做人”和“一般話”等三個熱點，引領同學利用閱讀完美自我，協(xié)助同學借助文字吐露心聲，鼓舞同學走上舞臺出示風采，從而活躍了課余文化生活，提高了小學教導品位。

五、成績形成

（一）老師：每學期期末寫一篇讀書收獲體味，由小學匯編成冊。

（二）同學：

1、各班記下同學讀書篇目，評比讀書先進個人。

2、舉辦“我最喜愛?的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。

3、各班自行實行出示活動等。

總之，我校結合高中教導的實際，利用創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位老師從職業(yè)道德的高度，提升了對讀書的熟悉;利用廣泛開展讀書活動，使同學從改善學習效果，豐盛高中生活，增加適應能力的高度，拓展了視野，提升了生活的品嘗，從而使書籍成為師生精神與才智的海洋，讓閱讀成為師生銜接的紐帶和交流的橋梁。

今后，小學將在充分討論、樂觀實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐盛、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動素養(yǎng)教導而努力奮斗。

學校生讀書活動總結篇3

“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引領他，無它，唯是書，因此書籍的意義十分重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提升到最高水平，需要激活孩子的讀書愛好，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引領很重要。

為了進一步激活同學讀書的'熱烈，增長同學的學問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也樂觀投身于這次讀書活動中。“營造書香年級，讓好書陪伴同學?！弊寱泔h逸年級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的方案：

為保證年級讀書活動有序、有效的舉行，在活動一開頭我班就依據(jù)實際狀況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、樂觀動員，激活讀書愛好：

在實施讀書方案伊始，我在年級里舉行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動員班會。班會上，學生們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的無數(shù)益處。學生們還踴躍上臺向全班學生出示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我歡樂”的主題班會中，學生們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

年級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教導意義。在語文教師的樂觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師領導同學精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1、通過好小學閱覽室：小學圖書室向同學提供大量豐盛優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班同學可以在規(guī)定的時光到圖書室借閱，供同學自由挑選，舉行自主性閱讀。

2、設立年級圖書角：以同學捐贈為主，加上由小學統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提升年級圖書的流通率和舉行有效的管理，制定年級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵學生作為圖書管理員，負責做好學生們天天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的年級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內(nèi)容。學習園地也中常常更新著學生們讀書后的感想。

3、落實好讀書時光。為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香年級”的讀書方案。方案中為了保證同學讀書時光，支配同學天天中午到校半小時是讀書時光。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學自由閱讀課外書的時光，方面，人禮儀行為方面的長進星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍。良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明干凈，從而為學生們制造了一個良好的學習環(huán)境。

3、增加民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等、和睦、有凝結力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定年級管理目標和制度等方面，廣泛征求學生們的看法，充分發(fā)揚民主，敬重學生們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令學生們愜意。

4、有目的有方案的舉行家訪

家訪是小學和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹同學在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映同學長進的一面。把同學的點滴長進看作是一個新起點，本著鼓舞學員，鞭策同學，以表揚為主。這樣既維護了同學的自尊，也有助于同學的長進。固然同學的確有嚴峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，掌握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

學校生讀書活動總結篇4

我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神?！笨梢娮x書對于我們豐盛學問、提升寫作能力、增加自己的文學修養(yǎng)是多么的重要。只要做到了破萬卷就會有下筆如有神的結果。有豐盛的文學修養(yǎng)對于教導同學也是十分故意義的。

在這次小學開展的白果讀書活動中我主要還是從文學作品——小說入手。由于小說有很強的趣味性和思想性，(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有十分強的思想性和趣味性。有些小說是批評現(xiàn)實主義作品(比如《俊友》、《高老頭》)語言辛辣和對虛為批評給人的體味是無窮的。

第二我讀了一些短文比如《學校生示范作文》這些文章雖然短，但是小而精，文字通俗易懂，對于人、物、事的描述都十分真切、生動和形象。

另外我還讀了一點古詩，如《唐詩三百首》、《古文觀止》、和唐宋時期幾篇箸名的散文。

我讀了這些書給我最深刻的體味文學的生命力在于真切的而不是虛偽的東西。比如《錢神論》這一篇古代散文，的語言沒有什么淺顯之處，也沒有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就宛然是在說我們身邊的事和人，這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了，今日讀起來依然是那么切貼。

一分耕耘一分心得，多一點功夫就多一點成就?，F(xiàn)在有許多家一年要寫無數(shù)書號稱大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就遺忘了有時一點映象都沒有。但是當我讀了《復活》后女仆人翁的遭受我永久也不會遺忘，貴族少爺?shù)膽B(tài)度一點也不會遺忘。之所以這樣不是我們的記憶力強而下大功夫——托爾斯泰寫這本書花九年的時光，修改多次。不是小修，而是大修——對于仆人翁命運的結局這個關鍵的地方，最后挑選了歷史真切和現(xiàn)實生活中最為真切的一種——悲劇性的結果。

學校生讀書活動總結篇5

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美妙的讀書月，我們?nèi)w師生舉行了讀書活動，增加了讀書愛好,拓寬了自己的學問視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提高，同學在讀書中有了無數(shù)無數(shù)的心得?，F(xiàn)在將讀書活動總結總結如下：

一、呈現(xiàn)的風采

1.讓同學顯風采

在讀書活動中，我班組織同學開展一系列相應的活動。如：通過早自習，讓同學讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書方案中來。協(xié)作小學的開幕節(jié)，我們還組織同學開展了集體誦讀競賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱烈。而平常閱讀要求同學堅持寫讀書筆記，鼓舞同學樂觀投稿到，與眾人共享讀書之樂。利用閱讀、堆積與出示等活動，不但為同學營造深厚的讀書氛圍，而且還為同學制造出示風采的特別環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

2.讓家長顯風采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班利用校信通、校內(nèi)論壇等渠道向家長大力宣揚讀書活動并告以家庭讀書辦法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及心得，家長們經(jīng)過溝通與介紹，能利用行之有效的辦法引領孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

二、開展讀書活動的措施

(1)要求家長、同學教師樂觀參與小學開展的讀書活動。

(2)通過家校通、校內(nèi)論壇向家長宣揚如何培養(yǎng)孩子讀書的愛好。

(3)要求家長、教師以身作則，帶頭營造深厚的家庭讀書氛圍。

(4)鼓舞同學多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。

(5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按小學的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書收獲體味，分享讀書之樂。

(6)圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香年級評選活動等。讓同學在這些活動中，不但出示自己的才華，而且能與他人溝通讀書之樂。

(7)要求同學堅持寫讀書筆記，利用讀書長智，利用讀書明理。

固然活動中也有無數(shù)的不足之，我們這樣的農(nóng)村學校家庭讀書是個弱項，雖然教師和小學做了多番的努力但還是有的家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有些是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決辦法。雖然困難重重，但我只要一次次的努力，總會有效的。天天種一朵花，不久的未來就會是鮮花滿園、芳香誘人。

學校生讀書活動總結篇6

師生讀書是一項長久、有效、文明、健康的教導工程，需要每個師生持續(xù)的投入極大地熱烈。更需要我們廣闊畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住孤獨?????，下得了功夫，讀書是一個厚積而薄發(fā)的過程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個持續(xù)堆積漸漸浸潤的過程。我們六班級的廣闊師生深深的知道這一點，因此把讀書當做自己的一項長期工作來抓。

下面我就本學期六班級的讀書工作總結如下：

一、調(diào)了解查,確定重點研讀書目

新學期開頭，我們六班級組的教師們就開頭商討本學期的重點研讀書目。為了使我們推舉的書適合同學閱讀，也為了讓同學們喜愛?讀，我們反復研究討論，一面上網(wǎng)查找新教導兒童圖書推舉表，一面找同學代表調(diào)查狀況。最后確定《如果給我三天明亮》、《綠山墻的安妮》《跟鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點研讀書目。每月重點研讀一本圖書，其余的時光為自由閱讀時光，孩子們可以在午讀課和課余時光自由閱讀自己愛慕的書籍，這樣的支配不僅能鼓舞后進生仔細讀書，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時光舉行自我提升，自我充實。

二、仔細上好閱讀課，教給同學讀書辦法

為了保證同學讀好這幾本書，我們仔細備課，仔細上好好書推舉課、閱讀指導課、匯報溝通課，注意教給同學讀書的辦法，激勵同學愛讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優(yōu)秀生溝通自己的閱讀感觸，讀自己寫好的讀后感，出示自己摘抄收拾的讀書筆記；還讓后進生們當堂提問，說說自己在讀書時產(chǎn)生的困窘，提出自己不理解的問題。這樣的讀書和溝通活動，不僅讓生與生之間有了更好的溝通與互動，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進生學到了一定的讀書辦法，關于辦法的學習才是最好的學習，在我們六班級的師生共讀課上，我們不僅心得了許多課外學問，還心得了同學之間的友情。

三、做好手抄報，專心寫好文

本學期，我們繼續(xù)讓孩子們在自己的讀書筆記本上舉行好詞好句的摘抄和讀書感觸的容易寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越出色。有些孩子們設計的彩頁簡直就臨近專業(yè)水平了，同時，我們還讓孩子們設計了形式多樣的閱讀記錄卡，從外形到顏色再到內(nèi)容，都能給人無數(shù)美的享受。幾次讀書手抄報同學們也做得十分精致。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關于中秋節(jié)的古詩詞，讓后讓同學辦了一期手抄版。蘇軾的《水調(diào)歌頭》給了孩子們很深的感受，他們大概已經(jīng)理解了但愿人長期千里共嬋娟的豪放情懷。我們對第六單元的綜合性學習《輕叩詩歌的大門》更是投入了太多的熱烈和精力。學習之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞，例如，邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、李白的詩杜甫的詩，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等，還讓同學把自己最愛慕的詩歌改為一個個小故事，為了激活同學對詩歌的愛好，我們還讓同學收集關于詩人的小故事，并講給學生們聽。

同時我們還讓學有余力的孩子們在校訊通博客上舉行寫作，到目前為止，我們六班級已經(jīng)有了兩位老師博腕兒，一位同學博腕兒，還有多位教師、多名同學的文章受到校訊通博客的推舉，有了校訊通這個寫作和溝通平臺，我們六班級廣闊師生的寫作熱烈日益高漲，讀書愛好也日漸深厚。游走于讀寫之間，我們心得的不僅僅是師生關系的轉變，更有課堂教學的高效，自己文化素質(zhì)的提升。

四、開展讀寫活動，激活閱讀熱烈

本學期我們六班級各個班都開展了“讀書小明星”評選活動，通過年級的考評手冊，通過每周一次的班會課，評比讀書之星，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書收獲匯報。這樣的活動既激活了同學的讀書熱烈，又溝通了讀書辦法?？芍^是一舉雙得。

在每月一次的讀書小明星評比活動中，不僅涌現(xiàn)出許多許多的讀書小達人，還提升了同學的習作熱烈和寫作能力，現(xiàn)在我們六班級六六班、六七班都有同學在校外雜志上投稿，大家都開玩笑地說，瞧我們這些小能豆們，小小年紀就會為自己掙錢了。在上級領導進行的各種讀寫評選活動中，我們六班級的孩子們都名列前茅為校爭光。

這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤下的無聲的成長。

學校生讀書活動總結篇7

為了提升我校廣闊師生的人文素質(zhì)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，我校按照市、縣局文件精神，結合小學實際，于本學期開展了讀書活動。

現(xiàn)將詳細狀況作如下匯報：

一、指導思想

以建設“學習型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型小學”為導向，以新課程試驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)同學的語感能力為核心，努力營造書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐盛，特色鮮亮的校內(nèi)文化。

二、活動宗旨

1、在老師中樂觀提倡“書香為伴”的思想，將樸實的“讀書是一種需要”升高為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，增進老師業(yè)務素養(yǎng)的提升，享受閱讀、享受教導、享受人生。

2、在同學中提倡“與好書交伴侶”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激活同學的讀書愛好，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書慢慢成為同學的一種生活方式，讓同學在濃厚文化熏陶中成長、堆積，豐盛自身的底蘊，提升整體素質(zhì)。

3、營造深厚的“書香氛圍”，讓校內(nèi)里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校內(nèi)文化品牌。

三、活動宣言

在活動中閱讀，在閱讀中品嘗，在品嘗中感悟，在感悟中提高。

四、詳細措施

（一）老師讀書

1、制定讀書方案

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，小學要求每位老師按照自身特點制定個人讀書方案，由教務處負責審查監(jiān)督，并納入年終考核。

2、自費訂閱報刊

每學期小學均要求全部老師自費訂閱教導教學報刊雜志，以便準時了解教學動態(tài)，掌握時代脈搏。本期全校老師共訂閱各類報刊雜志近60種。（訂閱名單后附）

3、印發(fā)學習筆記

為了落實讀書活動，教務處特地設計印制了業(yè)務學習筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位老師手中，并要求每位老師每學期至少精讀一本有利于提升教導教學理論素質(zhì)的書籍，并仔細做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查記下，作為校本培訓的參考成果。

（二）同學讀書

1、年級成立圖書角

為了讓同學有書可讀，小學要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據(jù)教務處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

小學要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，舉行宣揚，組織同學舉行研究，從而引領同學進一步熟悉閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的仆人。

3、開設閱讀指導課

教務處每周支配一節(jié)閱讀課，由語文老師指導同學閱讀經(jīng)典名著，并要求同學多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，協(xié)助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)同學的閱讀愛好。

4、組織讀書征文活動

x月中旬，教務處響應小學號召開展了“讀書與做人”征文暨一般話演講競賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素質(zhì)的“讀書”、“做人”和“一般話”等三個熱點，引領同學利用閱讀完美自我，協(xié)助同學借助文字吐露心聲，鼓舞同學走上舞臺出示風采，從而活躍了課余文化生活，提高了小學教導品位。

五、成績形成

（一）老師：每學期期末寫一篇讀書收獲體味，由小學匯編成冊。

（二）同學：

1、各班記下同學讀書篇目，評比讀書先進個人。

2、舉辦“我最喜愛?的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。

3、各班自行實行出示活動等。

總之，我校結合高中教導的實際，利用創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位老師從職業(yè)道德的高度，提升了對讀書的熟悉；利用廣泛開展讀書活動，使同學從改善學習效果，豐盛高中生活，增加適應能力的高度，拓展了視野，提升了生活的品嘗，從而使書籍成為師生精神與才智的海洋，讓閱讀成為師生銜接的紐帶和交流的橋梁。

今后，小學將在充分討論、樂觀實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐盛、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動素養(yǎng)教導而努力奮斗。

學校生讀書活動總結篇8

在開展讀書活動中，小學按照每個孩子不同班級，不同閱讀能力，開展了不同層次的成績出示，如一班級講故事專場;二班級編故事專場;三班級演講專場;四班級調(diào)查報告專場。還有全體同學參加的年級朗誦、課本劇表演專場。這些活動將孩子們所閱讀的書籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說，或變成一篇精致絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報告……

正如一位家長在給教師的留言中說道：“教師，看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告時，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中全部參考書籍，搜尋很多“百度”時，我著實感動。這樣的閱讀倍故意義。這樣的學習方式方是吾輩之所冀望的!”

是啊，讓孩子愛上閱讀僅是小學的初衷。利用閱讀，利用讀書活動提高孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標，而能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程。基于這樣的考慮，我們在讀書的活動中，巧設載體，不斷為孩子創(chuàng)設機會。如4月份我們進行了一班級的古詩配畫活動、二班級的書簽制作競賽、三班級的讀書小報評選、四班級的“采蜜本”評選。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，將文章的好詞、好句、好段細細采擷、熟讀成誦。久而久之，提升了孩子的寫作能力，積淀了孩子的文學素質(zhì)。

此外，小學還按照學生們活動中的表現(xiàn)，評比出“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書活動先進年級”，讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮，如今閑逛文溪園，你總能見到同學如癡如醉讀書的神情。正如一位同學在演講中動情地說：“假如我是一棵小樹，那么書就是絢爛的陽光，它照射著我;假如我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我!假如我是一只小鳥，那么書就是碧藍的天空，它支撐著我!是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，出色無限。

學校生讀書活動總結篇9

在開展讀書活動中，小學按照每個孩子不同班級，不同閱讀能力，開展了不同層次的成績出示，如一班級講故事專場;二班級編故事專場;三班級演講專場;四班級調(diào)查報告專場。還有全體同學參加的年級朗誦、課本劇表演專場。這些活動將孩子們所閱讀的書籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說，或變成一篇精致絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報告……

正如一位家長在給教師的留言中說道：“教師，看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告時，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中全部參考書籍，搜尋很多“百度”時，我著實感動。這樣的閱讀倍故意義。這樣的學習方式方是吾輩之所冀望的!”

是啊，讓孩子愛上閱讀僅是小學的初衷。利用閱讀，利用讀書活動提高孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的