如何提高小學生的朗讀能力

精品文檔一、激發(fā)學生的朗讀興趣朗讀興趣，可主要采取以下措施：謝謝閱讀，讓學生認識到朗讀的重要性恰當?shù)?，充分地運用朗讀手段，可以幫助學生理解課文內容，發(fā)展語言，發(fā)展思有聲有色的口頭語言的過程中，眼、口、耳、腦等多種感官并用。既可以促進學解能力和表達能力。感謝閱讀，以自己精彩的朗讀打動學生的心，喚起他們朗讀的欲望。精品文檔放心下載把語音讀準，把重音、停頓讀好，然后再做好范讀，讓學生把重點句子讀好。如在教《我坐上了飛船》第2!的喜悅、激動的心情。然后，學生看著課件畫面，也模仿老師讀起來了。這時，學生在不知不覺中對朗讀產(chǎn)生了興趣。謝謝閱讀，運用激勵語言，激發(fā)學生朗讀興趣。成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠使學生產(chǎn)生好好學習的強烈愿效果。如一位學生在讀《哪座房子最漂亮》的最后一句，不但讀得正確、流利，，經(jīng)常進行朗讀比賽。謝謝閱讀二、打好朗讀的基本功、朗讀首先要正確。1歡迎下載。精品文檔“正確”指的是用普通話讀，發(fā)音清楚響亮，不讀錯字、不掉字、不添字、謝謝閱讀不顛倒、不唱讀，能讀出輕聲和兒化韻。現(xiàn)在有些孩子咬字含混不清，這樣不精品文檔放心下載精品文檔放心下載、、“跳得高”中的“的、地、謝謝閱讀、“呢”等，還有些孩子朗讀是拉長聲音，或一字一頓、一精品文檔放心下載詞一頓形成唱讀，都是要注意糾正的。朗讀正確，是最基本的要求，也是比較難謝謝閱讀達到的要求，稍不注意，就會出錯，有些孩子讀錯字音是因為不認識，或是不理謝謝閱讀解或理解不正確，這時要先理解內容，把字認準，要讀得正確，必須培養(yǎng)孩子認精品文檔放心下載真讀書的習慣，讀書時要做到“三到”即眼到、口到、心到。謝謝閱讀、在讀正確的基礎上，要做到朗讀得流利。流利指的是不斷讀，不讀破句，不重復字句，要做到流利地讀，就不能夠看感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀看下面一句話。教師可以把這個方法教給孩子，在朗讀實踐中訓練這種技巧。感謝閱讀、朗讀速度要適中現(xiàn)在有些孩子朗讀速度慢，有人曾對農(nóng)村小學生的朗讀水平作過測查，發(fā)精品文檔放心下載現(xiàn)平均朗讀速度在每分鐘99—字左右，感謝閱讀精品文檔放心下載讀下來連標點都不停，像開機關槍，這樣不但容易出錯，而且來不及思索，讀完謝謝閱讀感謝閱讀必須糾正。不同語氣和不同長短的停頓，所以要能根據(jù)文中的標點讀出適當?shù)耐ｎD。正確的去注意長句中間的停頓外，在讀完課題后，也應稍作停頓，再讀課文，每個自然段間也應有停頓。謝謝閱讀、要在理解的基礎上讀讀完課文后要提出有關內容的問題讓他們回答，使孩子養(yǎng)成讀書動腦的習慣。三、范讀領路，摹仿入境精品文檔放心下載學生能正確、流利地朗讀課文并不難，但要達到有感情，絕不是一件輕而易舉的事。因為小學生閱歷淺，知識面窄，感悟能力差，在沒有任何指導的情況下，他們不可能體會到作者所要表達的思想感情，所以也不可能有感情地朗讀。精品文檔放心下載2歡迎下載。精品文檔音量、速度、停頓等變化，使語調高低起伏，抑揚頓挫，鏗鏘有力，深深打動學生的心，使學生身臨其境，倍受感染。感謝閱讀范讀一般有三種形式：一是講前范讀，一般適合于情境教學的文章。像《十“好握不準，我的范讀起到了拋磚引玉的作用，學生讀得更精彩，更具韻味，使課堂氣氛達到了高潮。三是講后范讀。講后范讀具有一定的欣賞性、品味性，有利于提高學生的欣賞水平，從而達到提高學生朗讀能力的目的。謝謝閱讀四，引導學生要讀出課文的思想感情。隨著年級的變更，語文能力的提高，對有感情的朗讀要求提高了，要“能初又可以使孩子進一步加深內容的理解，由此可知讓孩子朗讀出課文的思想感情，朗讀出課文的思想感情呢?精品文檔放心下載、在正確流利的基礎上，在要求讀出感情。懂、由不深到深的過程。在孩子反復朗讀的過程中逐步達到正確、流利的水平，精品文檔放心下載3歡迎下載。精品文檔同，特別是一些翻譯作品，如《綠色的辦公室》《柯里亞的木匣》謝謝閱讀等；寫過去時代的作品如《春蠶》、要在理解上下功夫精品文檔放心下載的思想感情；理解得越深刻，表達的才越準確。反之，哪里理解得不深甚至理解精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載理解課文的內容，便想讀出感情，于是讀得忽高忽低、矯揉造作，搖頭晃腦。這感謝閱讀種沒有真情實感的朗讀不但無益，反而會養(yǎng)成壞毛病。、會運用朗讀技能中理解的東西正確的運用語調、速度、重音、停頓等手段表達出來，還是達不到(1)語調。語調對表達思想感情的作用很大。像“啊”這個字，念的長一點、短一點、高一點、低一點、重一點、輕一點……就可以表達出種種不同的情態(tài)：猶豫、堅定、高興、悲哀、輕松、沉重……每篇課文有個基本語調——基調。如《花潮》的基調是歡快喜悅的，《春蠶》的基調是深沉、辛酸的，《黃繼光》的基調是激昂的。同一篇課文，不同部分、不同句子的語調也不同。(2)速度。根據(jù)課文的內容，決定朗讀的速度。一般緊急、熱烈、愉快、興奮的內容要讀得快一些，莊嚴、沉痛、平靜、悲傷的內容要讀得慢一些。在一篇課文中，速度也是有變化的。感謝閱讀(3)重音。在表達感情上起重要作用的詞語要讀得重一些。重音一般是把聲音加強并配合音節(jié)的延長來表現(xiàn)的，有時為了突出某些詞語還要一字一頓的讀。但在表達幸福、溫暖、欣慰、體貼的情懷時，往往要把重音輕讀，即讀得反而比其他語句輕柔。精品文檔放心下載的思想感情時，為了增強感染力也可以變化停頓時間。精品文檔放心下載五、主動參與，適當點撥。教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞，大膽地放手，讓學要充分給學生自主權，激活參與，讓學生在自主朗讀中進一步掌握朗讀的技巧，主要采取的方法有：自讀自評，學生互評，教師點評，以此喚醒學生的靈感，感謝閱讀4歡迎下載。精品文檔感謝閱讀會讀的目標。感謝閱讀感謝閱讀得每一位教師認真研究的課題。如何提高學生的朗讀能力謝謝閱讀明了讀的重要作用，據(jù)說我國古代教書，起初就是背書，先讓學生把書背熟，然感謝閱讀精品文檔放心下載在也要去學習那時的教書方法，但它說明我國在語文教學方面很早就重視“讀”謝謝閱讀精品文檔放心下載流利、有感情地朗讀課文。可見，讀好書對于小學生來說是多么重要。能夠熱愛感謝閱讀讀書并能懂得怎樣讀書，對一個孩子真是最大的財富。謝謝閱讀我認識到激發(fā)學生的朗讀興趣的同時教給一定的朗讀方法是行之有效的做法。感謝閱讀感謝閱讀興趣，我主要采取以下措施：1.讓學生認識到朗讀的重要性。朗讀注于目，出于口，聞于耳，記于心，是一種精品文檔放心下載復雜的心智過程，要使學生明白，它有助于掌握每個漢字的音、形、義；有助于精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀富，通過有感情的朗讀，還可以提高自己的欣賞力、想象力，豐富感情，陶冶人謝謝閱讀格；于今后的人生也有一定的影響：朗讀能力強，表達能力自然好，在以后的人感謝閱讀感謝閱讀功倍。的思想感情，使聽讀雙方都沉醉于作者所創(chuàng)設的情境中，領會、感知、欣賞、理解，激起豐富的想象，從而產(chǎn)生強烈的共鳴，并體會到文章深層的意蘊，受到美的熏陶。因此，好的范讀不僅是為學生提供的朗讀示范，而且可以感染學生，引最能吸引學生而又能使學生終生受用范讀是表情朗讀。感謝閱讀5歡迎下載。精品文檔持久的。例如朗讀六年級語文《凡卡》一課第十二自然段。那一棵該死。忽然|不知什么地方跳出一只野兔來，箭一樣地竄過雪堆。爺爺不”這是凡卡生活的小插曲。朗讀時，開頭一句用很悲傷的表情，悲傷的語氣來讀，聲音低沉，語速緩慢。第二句是過度句，用平常的表情，用敘述的語氣讀，速度可比第一句快一點，聲音高些。從“多么快樂的日子呀”這一句開始，表情要略忽到凡卡和爺爺逮兔的有趣生活，從而更反襯出凡卡現(xiàn)在的孤苦、悲慘。復斟酌的，有較高的思想性和藝術性，在語言錘煉、謀篇布局、過渡銜接、修辭不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞，大膽地放手，讓學生去創(chuàng)造。在教力量，它能夠使學生產(chǎn)生好好學習的強烈愿望。謝謝閱讀文課前五分鐘開展朗讀比賽。每次兩人，每人兩分鐘，教師即時講評、記分，一輪下來，全班學生的朗讀積極性大有提高，學語文的興趣也更濃了。、教給一定的方法。要讓學生掌握一些朗讀的技巧，這就要求我們，不僅要注的掌握，僅僅理論上的闡述是不行的，它需要引導學生到具體的朗讀環(huán)境中去領悟、摸索、付諸實踐。不添字，不錯字，不重復，不讀破句子，形成良好的讀書習慣。葉圣陶先生說：最好從小學一年級抓起，嚴格要求，學生讀書時要做到眼到、口到、心到。學生精品文檔放心下載6歡迎下載。精品文檔精品文檔放心下載感謝閱讀感謝閱讀法有：自讀自評，學生互評，教師點評，以此喚醒學生的靈感，激勵創(chuàng)造，關鍵謝謝閱讀的時候還要“扶”一把，注意扶要扶得精巧，要扶在學生的疑處、難