德育課題申報書：農(nóng)村小學誠信教育策略研究

農(nóng)村小學誠信教育策略研究學科分類：德育課題類別：重點課題關(guān)鍵詞：農(nóng)村學校誠信教育策略預期研究成果：課題設計論證一、問題的提出（一）時代的要求以此作為提高全民族素質(zhì)的一項基礎工程。（二）現(xiàn)實的需要隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會現(xiàn)實中的“利已”思潮和冷漠行危害著下一代健康、全面地發(fā)展和成長。庭對社會誠實守信的意識。人生觀、價值觀造成混亂，這也是影響青少年誠信意識形成的重要原因。教育的實際效果，塑造下一代健康的人格。二、課題核心概念界定己與他人的關(guān)系。教學自身的誠信，即在自覺和自在中教學誠信的教育。形紐帶。對他（她）們一生的成長都將會產(chǎn)生積極的影響。農(nóng)村小學誠信教育教育學生誠信的策略研究。然而要準確把握誠信的涵義，采取何種策略來實施這項教育卻有一定難度。美國著名學者查理德·T信是指時時處處使自身行為符合道德原理與規(guī)范。很顯然，這個定義所一致性。三、國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述（一）國外誠信教育研究文獻檢索與綜述育。學院設計的基礎教材中就突出了“誠信”方面的內(nèi)容。一。氛圍。（二）國內(nèi)誠信教育研究文獻檢索與綜述均衡。這些研究當中，作者都將研究重點放在了如何實施誠信教育方面，其典型的代表是邵彩仙的《規(guī)范體驗滲透——小學誠信教育之實踐》主要從學校規(guī)范誠信考核制度，開展誠信教育體驗活動，學科滲透誠信教育三個方面展開實踐，使師生的誠信素養(yǎng)，學生行為習慣，個性發(fā)展，家長誠信意識等方面都取得了很大成效。的示范引領(lǐng)教育。四、選題的意義與研究價值所研究的誠信問題有如下幾個方面：1中存在諸多誠信阻滯的問題，在某種程度上有些問題甚至表現(xiàn)得相當突顯。2、家庭教育的缺陷與失當受父母打罵便逐漸養(yǎng)成撒謊等不誠信品質(zhì)。三是農(nóng)村學校留守兒童居多，孩子的誠信教育存在嚴重缺失。3、學校教育的偏差與失誤失”。4、小學生自身道德自律意識的淡薄成熟階段，一旦受到利益的誘惑，有些小學生就有可能掙脫道德的束縛，用不道德的手段獲取本不屬于自己的物質(zhì)或精神利益。小學生誠信教育的研究有著極其重要的現(xiàn)實意義與理論價值。五、研究目標生做誠實守信之人。六、研究內(nèi)容（一）農(nóng)村小學誠信現(xiàn)狀的調(diào)查研究因，以利探索有針對性的誠信教育策略。（二）農(nóng)村小學生誠信教育目標、內(nèi)容體系及策略研究1段提煉出小學生應具備的誠信品格的基本內(nèi)容、要求。2、開展誠信教育的具體策略研究。（三）農(nóng)村小學生誠信教育的效度研究。開展誠信教育評價研究。七、研究對象與方法題研究。（一）德認知，體驗誠信道德情感，形成良好的誠信行為習慣。（二）信教育和誠信品質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑和方法。（四）經(jīng)驗總結(jié)法：對現(xiàn)有存在于教育中的成功的經(jīng)驗和做法進行提究報告和誠信教育實施方案，形成理論、認知、操作成果。八、研究步驟(一)第一階段(2019620199段。1、組建研究隊伍：成立學校課題研究小組。2、查閱資料，進行理論學習。3、制定活動方案，撰寫開題報告，召開開題論證會。（二）第二階段(201910202112實施，過程監(jiān)控，適時調(diào)整。1狀進行調(diào)查、分析，形成調(diào)查報告，為后面的研究工作提供依據(jù)。2、設計相應的誠信教育實踐方案。3、實施研究，在研究過程中實施和完善方案。（根據(jù)目標制定具體方案展開研究4、收集各項各類原始材料。5、接受中期評估。（三）第三階段(2022120226示、過程反思，深化提高階段l、實踐、總結(jié)——由經(jīng)驗上升為理論，推而廣之。2九、預期成果形式教育策略論文集、研究報告十、主要參加者的學術(shù)背景、前期相關(guān)研究成果、核心觀點等戴剛：學校校長，大專學歷，小學語文一級教師，1991.8教育工作至今。47曹明山：學校副校長，大學本科學歷，小學語文一級教師。1998841形成獨特教學》被華聲教育編輯部發(fā)表。對教學管理、教學研究有自己獨特的見解，具有較強的教科研能力。袁浩：學校政教主任，本科學歷，小學體育二級教師，2012.8從事教育工作至今。30效開展小學健美操教學》；《小學體育教學中學生人格的培養(yǎng)路徑探員會三等獎。對小學教育教學研究有較高的興趣，具有一定的研究能力。對課題的研究有一定的能力。黃河：學校辦公室主任，專科學歷，小學數(shù)學一級教師。1991747《猜想、轉(zhuǎn)化、驗證，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和思維能力》、《因數(shù)和倍學生創(chuàng)新意識和思維能力“梯形的面積”》獲武漢市教科院一等獎；一定的研究能力。對課題的研究有一定的能力。潘芳：27代撫養(yǎng)的家庭教育問題分析與研究》。學校致力于培養(yǎng)青年教師，對我個人來說是一個機遇，更是一個挑戰(zhàn)。并且我對小學教育教學研究有極大的熱情，具有一定的研究問題和分析的能力。王菁：282012教研活動，除擔任了學校音樂課外，還承擔了學校少先隊工作、對學生的心理健康做出了非常大的貢獻。除此以外還具有較強的計算機知識素養(yǎng)及熟練的電腦操作技能。對課題開展的信息資料收集提供了非常大的保障。對學生行為習慣研究有較高的興趣，具有一定的研究能力。對課題的研究有一定的能力。江夢逸：本科學歷，小學數(shù)學二級教師，2017.82017（1)2018-2019體稱號。對小學教育教學研究有較高的興趣，具有一定的研究能力。對課題的研究有一定的能力。張玉潔：本科學歷，242018.8從事教育工作至今。2019張漢菊：?？茖W歷，小學教育一級教師，1995820152017被開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）教育局評為二期學前教育三年行動計劃“先進個人”。多次參加市級和區(qū)級論文和教學評比，論文《環(huán)境雅人，文化育人》獲得武漢市教育協(xié)會三等獎；在漢南區(qū)教育局組織的觀察案例和優(yōu)質(zhì)活動以及教學筆記評比中分別獲得二等獎。2012教師心理咨詢培訓，并取得了國家二級心理咨詢師資格證。對小學生心理發(fā)展有較高的研究興趣，具有一定的研究能力。十一、開展本課題研究的主要參考文獻。王軒.青少年誠信的缺失與構(gòu)建[J].訊,2018,16(4):249,251.川省自貢市誠信文化進校園為例[J].征信,2017,35(5):64-67.(清)焦循.孟子正義·M1987:509.M會科學出版社，2001JJ2003<3);}1518.我國兒童、青少年誠信觀發(fā)展現(xiàn)狀研究[J].2011(06)論轉(zhuǎn)型期青少年學生誠信觀的培養(yǎng)[J].2005(01)學校管理是誠信觀培養(yǎng)的特殊途徑[J].2010(01)慕課媒介提升高職誠信交往理性實踐研究[J].2019(01)誠信教育的缺失與重構(gòu)[J].2018(06)試論現(xiàn)代教育中的誠信觀[J].20