2023年幼兒園教研計(jì)劃及方案 幼兒園教研計(jì)劃秋季(優(yōu)秀七篇)

Word版本，下載可自由編輯年幼兒園教研計(jì)劃及方案幼兒園教研計(jì)劃秋季(優(yōu)秀七篇)為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，經(jīng)常需要提前預(yù)備一份詳細(xì)、具體、針對(duì)性強(qiáng)的計(jì)劃，計(jì)劃是書(shū)面方案，是詳細(xì)行動(dòng)實(shí)施方法細(xì)則，步驟等。計(jì)劃的格式和要求是什么樣的呢？下面是為大家收集的計(jì)劃策劃書(shū)范文，僅供參考，希翼能夠協(xié)助到大家。

幼兒園教研方案及計(jì)劃幼兒園教研方案秋季篇一

按照我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為班級(jí)組特色，開(kāi)展規(guī)范有效的常規(guī)教研與班級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng)。

二、狀況分析：

我園現(xiàn)有2個(gè)小班，共有4名老師，三名公辦老師，一位雖然是民辦老師，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，班級(jí)組成員工作態(tài)度仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂(lè)觀參與教研活動(dòng)。上學(xué)期，我們以班級(jí)組內(nèi)的教研為主，形式相對(duì)單一，開(kāi)展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們將利用多樣的教研形式組織老師細(xì)心設(shè)計(jì)教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，利用研討課、二磨課等形式推廣到年級(jí)。

三、工作重點(diǎn)：

1.開(kāi)展有效的專(zhuān)題討論活動(dòng)，帶領(lǐng)全組老師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研討設(shè)計(jì)兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例，開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)出示活動(dòng)，并爭(zhēng)取收集到園本課程，突出本班級(jí)組科研特色。

2.開(kāi)展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)，提升老師按照年級(jí)幼兒實(shí)際狀況自主備課的水平，并能準(zhǔn)時(shí)反思。

3.帶領(lǐng)班級(jí)組老師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)與老師交流的機(jī)會(huì)，取得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持和協(xié)作。

三、內(nèi)容與措施

（一）行為習(xí)慣專(zhuān)題討論的有效開(kāi)展

1.提升老師的理論素質(zhì)

加強(qiáng)專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教研組全體老師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采納引導(dǎo)式學(xué)習(xí)與互相溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織老師舉行學(xué)習(xí)研討。為開(kāi)展專(zhuān)題討論活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.提升老師的實(shí)踐能力

理論終于要落實(shí)到實(shí)踐，因此開(kāi)展有效的教導(dǎo)實(shí)踐課程是我們專(zhuān)題討論的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：

（1）扎實(shí)的備課活動(dòng)，仔細(xì)設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。

（2）提供多種形式的練兵活動(dòng)：研討課、示范課、藏匿課等盡可能和討論活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

（3）提升老師評(píng)課質(zhì)量，重在發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，增進(jìn)教導(dǎo)理論落實(shí)到教導(dǎo)實(shí)踐。

（二）開(kāi)展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)。

每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量，確保每次課程審議有方案、有目的、有效果。仔細(xì)組織老師開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，利用一系列活動(dòng)協(xié)助執(zhí)教教師提出教案修改看法。鼓舞老師在教研活動(dòng)中大膽、樂(lè)觀發(fā)言，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)舉行自評(píng)，并在自評(píng)和他評(píng)的過(guò)程中反思自己的教學(xué)行為，提升老師的反思能力。

（三）組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)

我們以專(zhuān)題為中心，利用以下三種形式來(lái)開(kāi)展家園互動(dòng)：

（1）講座形式。主要利用講座向家長(zhǎng)宣揚(yáng)介紹教導(dǎo)幼兒的方式辦法，為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策。

（2）調(diào)查問(wèn)卷形式。利用一些問(wèn)卷調(diào)查，使家長(zhǎng)深化了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的進(jìn)展。

（3）家長(zhǎng)溝通會(huì)形式。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就詳細(xì)的問(wèn)題產(chǎn)生更為明確的熟悉。

四、詳細(xì)工作支配

二月份：

1.召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。（2月10日）

2.制定班級(jí)組教研方案。（2月17日完成上傳）

3.研討這學(xué)期專(zhuān)題討論的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和收拾。

4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)選》

5.專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

6.基本功出示：自彈自唱

三月份：

1.政治學(xué)習(xí)：中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范。

2.基本功出示：折紙

3.專(zhuān)題教學(xué)案例設(shè)計(jì)溝通（預(yù)備：每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例）

4.家長(zhǎng)講座（主持人：陶宏英內(nèi)容待定）

四月份：

1.家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。（第十二周）

2.理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊(cè)

3.政治學(xué)習(xí)：太倉(cāng)市學(xué)前教導(dǎo)五年行動(dòng)方案

4.中心新建園參觀后溝通。

5.專(zhuān)題研討課

五月份：

1.政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)家校合作，辦好人民愜意的教導(dǎo)的實(shí)施看法

2.“幼兒自我服務(wù)能力”出示活動(dòng)

3.5年以上老師評(píng)優(yōu)課觀摩研討

4.家長(zhǎng)溝通會(huì)（主持：蘇莉）

5.專(zhuān)題藏匿課

6.迎“六一”慶?；顒?dòng)

六月份：

1.慶“六一”親子活動(dòng)

2.教研組工作小結(jié)

3.專(zhuān)題出示課

4.專(zhuān)題討論資料的收拾

幼兒園教研方案及計(jì)劃幼兒園教研方案秋季篇二

按照上級(jí)教導(dǎo)部門(mén)的幼教工作精神和本園的實(shí)際狀況，本學(xué)年我園的工作繼續(xù)在前年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。一，繼續(xù)滲透《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》精神，推動(dòng)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；二，樂(lè)觀開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及制造性嬉戲活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研有用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推動(dòng)我園幼兒教導(dǎo)教學(xué)討論和實(shí)踐活動(dòng)；三，完美師資工作體系，深化做好新老師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，增進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化水平的進(jìn)展提升。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)方案，滲透到探究型主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及制造性嬉戲活動(dòng)的實(shí)踐討論中去，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。本學(xué)年開(kāi)展語(yǔ)言領(lǐng)域的討論，增進(jìn)老師教導(dǎo)教學(xué)能力的進(jìn)展。

2、樂(lè)觀外出參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，運(yùn)用各種先進(jìn)理念開(kāi)展討論，提升綜合素養(yǎng)，鼓舞教師樂(lè)觀開(kāi)展專(zhuān)題討論，撰寫(xiě)論文。

3、完美老師自培、互培模式，作好新老師帶教培養(yǎng)工作，開(kāi)展多層次、多形式的帶教、評(píng)選、溝通、研討等活動(dòng)，增進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化水平的提升。

4、每學(xué)期開(kāi)展2次教研活動(dòng)，保證活動(dòng)實(shí)效性。每?jī)芍芤淮螛I(yè)務(wù)（繼續(xù)教導(dǎo)）學(xué)習(xí)，有目的的開(kāi)展研究。

5、仔細(xì)制訂各項(xiàng)方案（周方案、班方案、日方案、嬉戲方案等）工作，符合實(shí)際，目的明確。

1、制訂教研方案

2、迎接開(kāi)學(xué)工作檢查

3、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4、按照老師節(jié)，對(duì)幼兒舉行尊師教導(dǎo)

5、各班制訂專(zhuān)題討論內(nèi)容

6、課題討論、大班日常教研（貞思）

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒舉行愛(ài)國(guó)教導(dǎo)

2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)

3、開(kāi)展教研活動(dòng)

4、課題討論、大班日常教研（嬌妮）

1、檢查各班方案完成狀況

2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)

3、課題教研（玉玲）

4、組織幼兒秋游

1、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)

2、課題討論、日常教研（秀鳳）

3、學(xué)區(qū)性開(kāi)放日及家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)（秀明、玉玲12月22日）

1、課題討論、日常教研（珍梅）

2、各班收拾資料舉行專(zhuān)題小結(jié)

3、學(xué)期工作小結(jié)。

1、制訂教研方案

2、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、各班制訂專(zhuān)題討論內(nèi)容

4、課題討論、日常教研（珍梅、秀明）

1、結(jié)合植樹(shù)節(jié)，對(duì)幼兒舉行環(huán)保教導(dǎo)

2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)

3、開(kāi)展教研活動(dòng)

4、課題討論、日常教研（秀鳳）

1、檢查各班方案完成狀況

2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)

3、課題討論、日常教研（玉玲）

4、組織幼兒踏青

1、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)

2、課題討論、日常教研（嬌妮）

3、參與各類(lèi)幼兒園的教研活動(dòng)

1、課題討論、日常教研（貞思）

2、各班收拾資料舉行專(zhuān)題小結(jié)

3、學(xué)年工作總結(jié)

幼兒園教研方案及計(jì)劃幼兒園教研方案秋季篇三

特色建設(shè)是幼兒園進(jìn)展的生命力。針對(duì)我園目前特色進(jìn)展的現(xiàn)狀，我們既要對(duì)已有些特色項(xiàng)目加以鞏固、調(diào)節(jié)，不斷豐滿；又要站在新的進(jìn)展角度，規(guī)劃新思路，謀求新進(jìn)展。預(yù)備，由于對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，以教師的身份給自己孩子年級(jí)上課，會(huì)給自己的孩子帶來(lái)無(wú)尚榮耀和自信！

（5）每次的活動(dòng)通過(guò)照片和表格的形式，存檔。

11、大班的幼小連接依舊是重中之重，學(xué)期初應(yīng)當(dāng)大年級(jí)部教研制定出具體的幼小連接開(kāi)展方案，有方案地培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自理能力。大班幼小連接各種表格，已交于王園長(zhǎng)，希翼嚴(yán)格落實(shí)，做好孩子升入學(xué)校的良好過(guò)渡。為我們幼兒園建立良好口碑，擴(kuò)大社會(huì)影響力做好堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)！中小班在孩子行為習(xí)慣、生活常規(guī)上下功夫！

12、開(kāi)展好園本課程的研討、收拾（輪滑），在原有些基礎(chǔ)上有新的突破，要把相關(guān)的材料舉行收拾，有關(guān)的活動(dòng)舉行梳理，形成自己的、獨(dú)特的、具有共性的幼兒園園本課程。

幼兒園教研方案及計(jì)劃幼兒園教研方案秋季篇四

教導(dǎo)科研工作是幼兒園的立園之本、興園之策、強(qiáng)園之路。保教工作是幼兒園工作的軸心，而教導(dǎo)科研工作則是教學(xué)工作的核心。教導(dǎo)科研的有效落實(shí)能提升老師的素養(yǎng)，增加老師的成就感，有利幼兒園辦出特色，提升團(tuán)隊(duì)凝結(jié)力。

按照鎮(zhèn)教委辦下發(fā)的《xx鎮(zhèn)20xx年秋季幼兒園教科研活動(dòng)月計(jì)劃》文件精神，結(jié)合我園實(shí)際制定以下計(jì)劃：

20xx年11月

1.以抓實(shí)保教活動(dòng)為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，增進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提升。合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展。

2.仔細(xì)貫徹落實(shí)《綱要》《指南》精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶，推進(jìn)家園全都的和睦教導(dǎo)。注意幼兒共性的培養(yǎng)，增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

幼兒園全體老師

1.組織老師參與聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽。聽(tīng)評(píng)課是一種最直接、最詳細(xì)、最常常也是最有效的討論提升課堂教學(xué)質(zhì)量的原始辦法和手段。在《指南》的引導(dǎo)下，如何有效組織教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，討論并改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題顯得尤其重要。我園擬于10月28日舉行園內(nèi)老師聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽，并按照競(jìng)賽結(jié)果推選2名老師參與鎮(zhèn)競(jìng)賽。

2.組織幼兒參與早操評(píng)選活動(dòng)。幼兒園早操是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是增加幼兒體質(zhì)的有效手段，它對(duì)調(diào)整幼兒一日活動(dòng)心情，進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、精確?????、靈便，對(duì)熬煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的配合能力、合群能力以及對(duì)疾病的反抗能力，吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教導(dǎo)作用。為此，我園高度重視早操活動(dòng)，科學(xué)編排早操并不斷有所創(chuàng)新。

3.組織開(kāi)展新老師教學(xué)能力評(píng)選活動(dòng)。為進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)和貫徹《指南》精神，推進(jìn)幼兒園教學(xué)改革，提升幼兒老師的教學(xué)基本功，我園擬開(kāi)展新老師教學(xué)能力評(píng)選活動(dòng)，不斷提高老師組織教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的能力，增進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。

4.組織各年齡段開(kāi)展親子活動(dòng)。親子活動(dòng)是提升親子之間感情的橋梁，我園結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放月這一契機(jī)，按年齡段開(kāi)展親子活動(dòng)，小班親子嬉戲活動(dòng)，中班親子包餃子活動(dòng)，大班親子繪畫(huà)活動(dòng)等。

5.組織開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)選活動(dòng)。環(huán)境是幼兒教導(dǎo)的一個(gè)重要資源，利用創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生平安、美化、兒童化、教導(dǎo)化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中熟悉各種事物，獲得各種感觸，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園擬于11月初以年段為單位，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)選活動(dòng)。

幼兒園教研方案及計(jì)劃幼兒園教研方案秋季篇五

以《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深入幼教改革，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教導(dǎo)觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進(jìn)一步提升幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

1、加強(qiáng)對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)的教導(dǎo)，老師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)心、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教導(dǎo)行為。

2、建議老師常常翻閱《早期教導(dǎo)》、《幼兒教導(dǎo)》、《學(xué)前教導(dǎo)討論》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的討論。鼓舞老師常常上教導(dǎo)網(wǎng)，不斷汲取新信息。

1、教科研是教導(dǎo)的先導(dǎo)，是提升保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進(jìn)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問(wèn)題。省級(jí)幼兒園確立了《幼兒早期閱讀能力的討論》為園本課題的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)和探究開(kāi)展教科研工作的辦法與途徑。調(diào)動(dòng)老師的樂(lè)觀性，主動(dòng)地參加課題討論的過(guò)程，制定措施、按計(jì)劃方案舉行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量舉行課題實(shí)施。

2、繼續(xù)舉行幼兒園課程改革，樂(lè)觀構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能增進(jìn)幼兒進(jìn)展的園本課程，要求老師人人參與教改，樂(lè)觀開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng)，定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

3、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織老師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大老師的視野，抓住到市各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，逐步提升自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

4、樂(lè)觀參與市優(yōu)秀教導(dǎo)活動(dòng)案例評(píng)選活動(dòng)。平常班與班之間舉行相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初，老師制定專(zhuān)題討論題目，課間仔細(xì)觀看與探究，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教導(dǎo)行為舉行反思，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)筆記，并舉行溝通。

5、有方案地開(kāi)展青年老師的培養(yǎng)，對(duì)新老師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品舉行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)干凈，室內(nèi)常常通風(fēng)，“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣揚(yáng)預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查記錄。

2、組織老師學(xué)習(xí)《幼兒老師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園平安制度》、《幼兒園老師工作條理》強(qiáng)化老師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理，仔細(xì)做好早、晚班的值班工作，巡察幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。

3、催促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。按照上級(jí)部門(mén)的要求，繼續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。

四、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作同伴，應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參加?！痹诠ぷ髦欣蠋煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的仆人翁意識(shí)，激活家長(zhǎng)主動(dòng)參加、樂(lè)觀合作的熱烈，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開(kāi)學(xué)初，各園細(xì)心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。按照本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系單”。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日或一日活動(dòng)，出示幼兒在園活動(dòng)狀況。設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，樂(lè)觀采用家長(zhǎng)的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開(kāi)展好家訪活動(dòng)。

3、繼續(xù)開(kāi)展環(huán)境的時(shí)節(jié)性變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)心、接納、體貼和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐盛多彩的活動(dòng)如“節(jié)省從我做起”、慶祝老師節(jié)、元旦等，鼓舞幼兒樂(lè)觀參加，培養(yǎng)幼兒參與集體活動(dòng)的愛(ài)好，密切注重觀看幼兒在活動(dòng)中的平安，在幼兒一日活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

幼兒園教研方案及計(jì)劃幼兒園教研方案秋季篇六

本學(xué)年，針對(duì)我組老師隊(duì)伍的更新，為了使教研活動(dòng)更具針對(duì)性和實(shí)效性，因此我組預(yù)備從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)開(kāi)頭。

在以前的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，存在著重學(xué)問(wèn)、輕能力、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過(guò)程的傾向。在活動(dòng)中雖然也為幼兒提供了操作活動(dòng)，但這些操作活動(dòng)大多是對(duì)教師操作的一種容易仿照，而不是讓幼兒在操作中舉行自我感知、自我探究、自我發(fā)覺(jué)，阻礙了幼兒思維能力的進(jìn)展。

針對(duì)這些狀況，特制定以下科學(xué)教研組活動(dòng)方案。

利用不同的教研方式，使老師對(duì)科學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題或存在的懷疑舉行反思，倡導(dǎo)老師與伙伴密切合作，改進(jìn)和提升老師在組織科學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)的能力。

1、加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)本學(xué)科各年齡段的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

2、以調(diào)動(dòng)老師參加教研的樂(lè)觀性，教研活動(dòng)中建立合作教研模式為主，讓老師在寬裕、愉悅的教研氛圍，廣開(kāi)言路，老師在教研活動(dòng)中將真正的主意表述出來(lái)，增進(jìn)老師去主動(dòng)互相學(xué)習(xí)、自我提升，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

3、從實(shí)踐動(dòng)身，在實(shí)際操作中研討詳細(xì)問(wèn)題，設(shè)計(jì)出高水平的科學(xué)活動(dòng)。

4、嚴(yán)格遵從它的教學(xué)模式，在此基礎(chǔ)上鼓舞創(chuàng)新，發(fā)揮科學(xué)組全體老師的才智，堅(jiān)持“教研園本化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推動(dòng)科學(xué)討論和實(shí)踐活動(dòng)。

幼兒園教研方案及計(jì)劃幼兒園教研方案秋季篇七

上學(xué)期幼兒園的教研工作在園長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，老師的樂(lè)觀協(xié)作下，教研工作開(kāi)展順當(dāng)。在豐盛多彩的教研活動(dòng)中，老師的教導(dǎo)教學(xué)水平有了顯然提升，但老師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教導(dǎo)實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教導(dǎo)思想和教導(dǎo)理念相差甚遠(yuǎn)，對(duì)《綱要》、《指南》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探究。老師的討論意識(shí)還缺乏樂(lè)觀性和主動(dòng)性，在討論活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究。在活動(dòng)的支配上，要探究分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的互相融合。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，制定本學(xué)期教研工作:方案：

以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提升老師參加教研的樂(lè)觀性，培養(yǎng)討論型老師，以教研活動(dòng)促老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高幼兒園的保教工作質(zhì)量,讓保育教導(dǎo)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)討論，提升整體水平。

老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要不斷的豐盛個(gè)人實(shí)踐學(xué)問(wèn)，本學(xué)期，教研組將以行動(dòng)討論的方式為主，引領(lǐng)全體老師參加活動(dòng)。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，教研組制定完整的教研方案，本期將對(duì)如何開(kāi)展主題及創(chuàng)設(shè)與主題適宜的環(huán)境、在體育活動(dòng)中熬煉健康體魄舉行重點(diǎn)討論。確定每一次參與教研活動(dòng)的老師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和詳細(xì)的支配，讓各位老師盡可能有時(shí)光和精力來(lái)參與，切實(shí)提升老師們的教研水平。

2、理論學(xué)習(xí)，打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

幼兒老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的進(jìn)展，現(xiàn)行幼兒教導(dǎo)注入了新的越發(fā)豐盛的內(nèi)涵，明顯老師再固守已有學(xué)問(wèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素養(yǎng)教導(dǎo)的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)改變觀念，以先進(jìn)的教導(dǎo)理念武裝頭腦，以科學(xué)的教導(dǎo)方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教導(dǎo)熱烈對(duì)待孩子。惟獨(dú)這樣，我們才干順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展要求，真正使素養(yǎng)教導(dǎo)不成為一句空話。但是，因?yàn)楸緢@的多數(shù)老師都是從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來(lái)，需要花一部分時(shí)光進(jìn)一步深化領(lǐng)悟新《綱要》、《指南》精神，在全體老師心目中統(tǒng)一熟悉，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大老師學(xué)問(wèn)面，把握新學(xué)問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，不斷充實(shí)自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

3、貫徹實(shí)施《綱要》、《指南》，討論解決實(shí)踐過(guò)程中的詳細(xì)、真切、關(guān)鍵問(wèn)題。

(1)繼續(xù)開(kāi)展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注意教導(dǎo)活動(dòng)的整合，課程設(shè)置以幼兒的進(jìn)展為本，以素養(yǎng)教導(dǎo)的啟蒙為核心，課程目標(biāo)突出“終身教導(dǎo)觀、學(xué)問(wèn)觀、學(xué)習(xí)觀”等，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式浮現(xiàn)，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透。

(2)按照《綱要》、《指南》精神合理支配幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好的品德、樂(lè)觀的態(tài)度、廣泛的愛(ài)好，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新重于把握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于知識(shí)，增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

(3)密切家