2023年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期6篇()

Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期6篇()時(shí)光流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份方案吧。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？以下是為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方案學(xué)校教學(xué)方案其次學(xué)期篇一

1跑：進(jìn)一步學(xué)習(xí)50米跑的技術(shù)，擺腿樂(lè)觀，后蹬有力。動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。

2跳躍：進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳高的助跑技術(shù)，初步把握過(guò)竿動(dòng)作，培養(yǎng)向上躍起的能力。

3投擲：基本把握助跑投壘球的辦法，提升投擲能力。助跑引球，交錯(cuò)上步轉(zhuǎn)體揮臂

動(dòng)作連貫。***校本內(nèi)容測(cè)試

1跑：培養(yǎng)途中跑正確姿態(tài)，學(xué)習(xí)撞線技術(shù)，動(dòng)作輕松協(xié)調(diào);基本把握彎道跑技術(shù)，會(huì)合理分配體力，進(jìn)展同學(xué)速度耐力素養(yǎng)。

2跳躍：基本把握跳高的全過(guò)程，踏跳腳滾動(dòng)落地，過(guò)竿時(shí)擺動(dòng)腿腳尖內(nèi)扣，身體左轉(zhuǎn)。

3投擲：基本把握推拋實(shí)心球的技術(shù)，提升投擲能力。

***校本內(nèi)容測(cè)試

跑：1高抬腿跑、后蹬跑(1)

2蹲踞式起跑(1)

3途中跑(1)

430米加速跑(1)

560米迅速跑(2)

6400米跑(3)***

71000—1200米自然地形跑走交替(2)

跳動(dòng)：1助跑單腳起跳摸高(3)

2跳高(1)

投擲：1上步投擲壘球(3)***

2單雙手推拋實(shí)心球(2)***校本內(nèi)容測(cè)試

跑：1高抬腿跑、后蹬跑(1)

2途中跑(1)

3彎道跑(2)

4盡頭跑(1)

560米全程跑(3)***

6400米跑(1)

71000—1200米自然地形跑走交替(2)

跳動(dòng)：1助跑單腳起跳摸高(1)

2跳高(3)***

投擲：?jiǎn)坞p手推拋實(shí)心球(3)

注：***為考核括號(hào)內(nèi)為授課次數(shù)

***校本內(nèi)容測(cè)試

攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)攀爬、懸垂、支撐、滾動(dòng)等動(dòng)作，進(jìn)展力氣素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)配合精神。

教學(xué)內(nèi)容1、有人扶持手倒立

2、單掛膝懸垂

3、前后滾翻

4、分腿騰越***

5、側(cè)手翻

6、蕩秋千

7、懸垂

8、嬉戲

注：嬉戲內(nèi)容老師按照同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)作和把握狀況將不同的動(dòng)作有機(jī)的組合舉行鞏固與提升。老師也可以自選一些內(nèi)容舉行教學(xué)。注：***為考核

民族、民間傳統(tǒng)體育教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)武術(shù)操和民間體育嬉戲，提升動(dòng)作精確?????性和身體素養(yǎng)，增加民族驕傲感。

教學(xué)內(nèi)容1、武術(shù)操

2、斗雞

3、抓尾巴

4、推小車(chē)

5、踩高蹺

6、滾鐵環(huán)

體育與保健常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)理解人體衛(wèi)生、體育保健學(xué)問(wèn)，初步學(xué)會(huì)一些運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷預(yù)防和處理的簡(jiǎn)易辦法。

教學(xué)內(nèi)容1、爬山郊游益處多

2、田徑運(yùn)動(dòng)的由來(lái)

3、亞運(yùn)會(huì)簡(jiǎn)介、體育觀賞

4、體育熬煉對(duì)心血管系統(tǒng)的益處

5、脈搏和血壓的測(cè)量

6、身體有病時(shí)不要強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)

7、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防

8、關(guān)節(jié)扭傷的處理

9、肌肉痙攣的處理

10運(yùn)動(dòng)中腹痛的處理

11、體育觀賞

12低血糖癥的預(yù)防

13體育節(jié)有關(guān)學(xué)問(wèn)

歡樂(lè)體育與情境教學(xué)等方案

教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)同學(xué)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的活動(dòng)，集體參加體育，能樂(lè)觀參與體育活動(dòng)，并能享受的運(yùn)動(dòng)后的歡樂(lè)感，通過(guò)各大節(jié)日等教學(xué)情境舉行教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)好。

教學(xué)內(nèi)容1、仿照慶六一活動(dòng)

2、祖國(guó)的生日

3、體育節(jié)情境

校本課程教學(xué)方案

教學(xué)目標(biāo)了解校本課程的基本內(nèi)容，把握皮筋嬉戲的基本辦法和作用，學(xué)會(huì)各種皮筋嬉戲，并和伙伴合作完成競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)，并能對(duì)嬉戲舉行改編和延長(zhǎng)。

教學(xué)內(nèi)容1、各類(lèi)嬉戲?qū)W會(huì)45種

2、改編、延長(zhǎng)或制造1—2種皮筋嬉戲

學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方案學(xué)校教學(xué)方案其次學(xué)期篇二

二班級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變了從開(kāi)頭就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的進(jìn)展打基礎(chǔ)的辦法，而是以同學(xué)為本，挑選以進(jìn)展基本活動(dòng)能力為主的熬煉活動(dòng)和嬉戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)同學(xué)的愛(ài)好，并能有效地落實(shí)學(xué)校體育的目標(biāo)。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和嬉戲。

在基本活動(dòng)中有一些容易的技術(shù)動(dòng)作，也大都以嬉戲作為手段和辦法舉行教學(xué)。其中包括：體育與健康常識(shí)（熟悉自己的身體，如何形成正確的身體姿態(tài)）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；嬉戲（隊(duì)列、奔走、跳動(dòng)、投擲、球類(lèi)等嬉戲）。低班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容以嬉戲和體操中的基本體操和基本隊(duì)列為主，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的動(dòng)作要求技術(shù)的規(guī)范程度為主要任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：

走和跑：

能知道走和跑的正確辦法和正確姿態(tài)。

能做到眼看前方標(biāo)志物前腳掌著地的自然快跑。

樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，并在練習(xí)中獲得心理上的滿足。

跳動(dòng)：

能知道前腳掌起跳、雙腳同時(shí)輕便落地的跳動(dòng)辦法。

能做出前腳掌用力蹬地起跳、雙腳輕便落地的動(dòng)作，做到正確、嫻熟、協(xié)調(diào)。

同學(xué)練習(xí)敏捷、果斷，能克服困難。

投擲：

能知道肩上屈肘、自然揮臂的動(dòng)作要領(lǐng)。

能做出肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作，做到揮臂動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)同學(xué)在練習(xí)中表現(xiàn)出英勇堅(jiān)韌和克服困難的品質(zhì)，具有一定的自我庇護(hù)意識(shí)，利用觀看能發(fā)表自己的見(jiàn)解，互相溝通，互相協(xié)助。

韻律活動(dòng)和舞蹈：

能了解新學(xué)舞步和集體舞的動(dòng)作辦法

能把握蹦跳步、踏跳步兩種舞步和白楊樹(shù)集體舞

能樂(lè)觀參加集體舞的學(xué)習(xí)并對(duì)練習(xí)有深厚愛(ài)好

體質(zhì)測(cè)試：身高、體重、坐位體前屈

教學(xué)重點(diǎn)：

1、每節(jié)課要舉行一定時(shí)光的隊(duì)列練習(xí)；

2、二班級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳動(dòng)，還有韻律活動(dòng)，所以在教學(xué)活動(dòng)中要故意識(shí)地舉行投擲方面和跳動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運(yùn)用音樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)的韻律感和節(jié)奏感。

教學(xué)難點(diǎn)：

二班級(jí)的同學(xué)理解動(dòng)作比較慢，在舉行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步同學(xué)接受起來(lái)會(huì)比較困難，另外對(duì)投擲的動(dòng)作要多加引領(lǐng)，不要盲目施教。

1、使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的容易學(xué)問(wèn)及辦法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和平安常識(shí)，培養(yǎng)仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握容易的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)，提升身體基本活動(dòng)能力。

3、“以同學(xué)為本，健康第一”是我們的目標(biāo).

4、初步了解體育熬煉對(duì)身體健康的良好作用,懂得一些庇護(hù)自身健康的容易常識(shí)和辦法,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、了解一些基本動(dòng)作、嬉戲和韻律活動(dòng)的辦法，能保持正確的身體姿態(tài)，具備初步的進(jìn)展身體素養(yǎng)的基礎(chǔ)和基本活動(dòng)的能力。

6、能感觸和體悟參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，在體育活動(dòng)中能增進(jìn)同學(xué)體質(zhì)健康進(jìn)展、激勵(lì)同學(xué)樂(lè)觀舉行身體熬煉的教導(dǎo)手段，是同學(xué)體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

利用一年時(shí)光的體育教學(xué)活動(dòng)以及體育活動(dòng)，從中了解到一班級(jí)的同學(xué)的基本興同學(xué)了解到體育的基本隊(duì)列隊(duì)形以及把握基本的常規(guī)訓(xùn)練，提升了同學(xué)的運(yùn)動(dòng)能力，一班級(jí)的同學(xué)喜愛(ài)?跑、跳、投、跳繩、嬉戲等活動(dòng)，但有的同學(xué)因身體緣由如：肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運(yùn)動(dòng)技能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性差，表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙，肢體安排能力差。新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)頭了，新學(xué)期新氣象，本學(xué)期先要明確同學(xué)的學(xué)習(xí)目的，樂(lè)觀自覺(jué)的上好體育課。注重聽(tīng)講，樂(lè)觀學(xué)習(xí)把握須要的體育基本學(xué)問(wèn)技能與科學(xué)熬煉身體的辦法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)熬煉的習(xí)慣。上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課。

1、結(jié)合本校實(shí)際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學(xué)新模式。

2、體育課中要以“健康第一”的指導(dǎo)思想，讓同學(xué)樂(lè)觀參加到活動(dòng)中去。

3、加強(qiáng)同學(xué)的平安意識(shí)和自我庇護(hù)。

4、據(jù)時(shí)了解、分析同學(xué)的學(xué)習(xí)信息。

5、營(yíng)造符合同學(xué)年齡特征的、有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

6、據(jù)同學(xué)年齡特征，采納兒童化、愛(ài)好化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、比賽的作用。

7、讓同學(xué)在自主嬉戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

8、據(jù)同學(xué)實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等舉行變化，以不斷激活同學(xué)的練習(xí)愛(ài)好。

略

學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方案學(xué)校教學(xué)方案其次學(xué)期篇三

以小學(xué)指導(dǎo)方案為基礎(chǔ)，使同學(xué)傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中華民族。增加民族內(nèi)聚力、振作民族精神、整合群體價(jià)值、協(xié)調(diào)社會(huì)秩序，提升同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和人文素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)健康成人。

1、能夠正確、大聲地朗讀。能理解個(gè)別句子的意思，明了其中所蘊(yùn)含的容易道理，為同學(xué)提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)加強(qiáng)思想道德教導(dǎo)。

2、開(kāi)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓孩子們更系統(tǒng)的接受?chē)?guó)學(xué)熏陶，強(qiáng)化素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)孩子們的啟蒙教導(dǎo)，提升同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

3、開(kāi)啟少年兒童的潛能，特殊是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和制造力；開(kāi)發(fā)同學(xué)的才智，使識(shí)字、閱讀、記憶、觀看、思維、推斷、想象、決策、制造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和哺育。

誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的學(xué)校階段必需誦讀的詩(shī)詞。

每周開(kāi)設(shè)1節(jié)課；其他通過(guò)小學(xué)課前預(yù)備、早讀等課余時(shí)光開(kāi)展活動(dòng)鞏固。

1、不求甚解，只要熟讀會(huì)背。

2、不要苛求，要多多鼓舞。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體同學(xué)，只要半數(shù)以上的同學(xué)能背誦，就可以舉行下一篇。

3、不一暴十寒，要持之以恒。

4、不要死板，要注意愛(ài)好。采納多種辦法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、不拘泥形式，教無(wú)定法。人人可以是教師，到處可以為教室。

6、不孤立地教學(xué)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。

1、誦讀法。其法惟獨(dú)一句話：“學(xué)生們，跟我念?！敝皇亲寖和嗦?tīng)多念。帶念一遍，再一遍，然后鼓舞全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念采納多種形式，

讓同學(xué)讀出聲、形、情、味、神。想辦法多聽(tīng)多念。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓同學(xué)讀時(shí)有榜樣、有愛(ài)好、有信念。

2、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。通過(guò)多媒體聲、光等刺激，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教學(xué)。

3、活動(dòng)學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與同學(xué)的文藝表演、體育嬉戲等結(jié)合起來(lái)。如集體演唱《弟子規(guī)》，配樂(lè)背誦，邊誦經(jīng)邊做操等。

1、提升師生對(duì)開(kāi)設(shè)“經(jīng)典誦讀”校本課程意義的熟悉。要充分通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等途徑、方式，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，情感體悟，激活對(duì)中華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感。

2、采納多種形式激活同學(xué)的誦讀愛(ài)好與熱烈。

3、定期在班內(nèi)開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以嘉獎(jiǎng)，讓同學(xué)體悟到心得的歡樂(lè)。

學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方案學(xué)校教學(xué)方案其次學(xué)期篇四

1、人數(shù)：男生34人；女生23人；合計(jì)57人。

2、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣：五班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)教學(xué)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)，與四班級(jí)相比，越發(fā)的活潑，有更強(qiáng)的奇怪???心，同時(shí)對(duì)問(wèn)題的分析也更有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。因?yàn)槲沂切陆邮治灏嗉?jí)的科學(xué)教學(xué)，在此之前也對(duì)五班級(jí)的學(xué)生做了一番了解。在四班級(jí)時(shí)由于參與科技活動(dòng)，所以同學(xué)表現(xiàn)出對(duì)活動(dòng)的愛(ài)慕，這是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效動(dòng)力，同時(shí)也利用這樣的活動(dòng)開(kāi)頭初步建立同學(xué)自己的探索問(wèn)題的模式。因此在本學(xué)期將會(huì)加大對(duì)科技活動(dòng)，包括動(dòng)手實(shí)驗(yàn)這一塊的力度。為同學(xué)制造更多的機(jī)會(huì)，激活同學(xué)對(duì)科學(xué)的奇怪???心和探索欲，進(jìn)一步提升同學(xué)對(duì)問(wèn)題的分析與處理能力，著重科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

1．第一單元：《生物與環(huán)境》

本學(xué)期第一單元《生物與環(huán)境》是由本來(lái)的兩個(gè)單元合并而成，舉行了科學(xué)的整合，將動(dòng)手操作性大大加強(qiáng)，提高了從“動(dòng)手操作獵取學(xué)問(wèn)——做模擬實(shí)驗(yàn)收集事實(shí)——擴(kuò)展討論熟悉自然界”這一過(guò)程在教學(xué)中的重要性，越發(fā)注意實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、收拾和分析。

本單元的重點(diǎn)問(wèn)題：外界條件如何影響生物的生活？生物如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境？生物活動(dòng)又是怎樣影響自然環(huán)境的？

2．其次單元：《光》

本單元內(nèi)容分為兩個(gè)板塊，第一板塊是1—4課，是光傳揚(yáng)的特點(diǎn)，其次板塊是光和熱的關(guān)系。同學(xué)學(xué)習(xí)從觀看開(kāi)頭，觀看一天中光和影的關(guān)系從而揭示光的傳揚(yáng)邏輯，之后在前面觀看的基礎(chǔ)之上回頭解釋影子的成因，接下來(lái)不斷的提高學(xué)問(wèn)層次，開(kāi)頭探索光和熱的關(guān)系，在本單元的最后讓同學(xué)大上動(dòng)手來(lái)制作太陽(yáng)能熱水器，對(duì)本單元舉行有用總結(jié)。

本單元的重點(diǎn)問(wèn)題：光是怎樣傳揚(yáng)的？它有哪些特性？它在現(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用？

3.第三單元：《地球表面及其變化》

本單元注意的是利用觀看來(lái)推想成因，包括地形的成因和土壤的成因，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了同學(xué)搜集和收拾資料的能力，在科學(xué)探索方面注意同學(xué)用文字、圖畫(huà)、符號(hào)紀(jì)錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并相互溝通的能力，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面要讓同學(xué)了解土壤的重要性，一些自然現(xiàn)象有不利于人類(lèi)的一面，也有利于人類(lèi)的一面。

本單元重點(diǎn)問(wèn)題：地球表面是誰(shuí)“塑造”的？它們發(fā)生過(guò)變化嗎？它們是怎樣變化的？

4.第四單元《運(yùn)動(dòng)和力》

本單元內(nèi)容原本為五.下，現(xiàn)調(diào)節(jié)至五.上，這一單元沿著“運(yùn)動(dòng)和力”這條線進(jìn)展，以探索車(chē)的運(yùn)動(dòng)為主體，對(duì)力的討論相伴相隨貫通始終，重點(diǎn)在重力和摩擦力的討論上。

本單元的重點(diǎn)問(wèn)題：初步了解物體運(yùn)動(dòng)與受到的力的關(guān)系，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)的精確?????性上。

因?yàn)楸緦W(xué)期教材內(nèi)容發(fā)生了較大的變化，教學(xué)措施也相對(duì)應(yīng)的做了一些調(diào)節(jié)：

1.落實(shí)好沒(méi)一堂課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)以及課標(biāo)中相應(yīng)的要求

2.結(jié)合五班級(jí)的詳細(xì)狀況對(duì)寄宿生和走讀生實(shí)行不同的方做到在教學(xué)上年級(jí)整體的統(tǒng)一。

3.加大實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的力度，讓同學(xué)更多的參加到實(shí)驗(yàn)中來(lái)。

4.加大對(duì)同學(xué)科學(xué)素質(zhì)的培訓(xùn)，加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手能力。

以同學(xué)的實(shí)際生活閱歷為基礎(chǔ)，讓同學(xué)經(jīng)受“搜集→出示→溝通→觀看探索→溝通總結(jié)→家庭作業(yè)出示→課堂深入”的科學(xué)探索過(guò)程，提升同學(xué)的觀看能力、合作探索能力、分析綜合能力、實(shí)踐能力。

周次

內(nèi)容

第1周～第4周

《生物與環(huán)境》

第5周～第7周

《光》

第8周～第12周

《地球表面及其變化》

第13周～第15周

《運(yùn)動(dòng)和力》

第17、18周

復(fù)習(xí)、檢測(cè)

學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方案學(xué)校教學(xué)方案其次學(xué)期篇五

1、內(nèi)容及編排

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教導(dǎo)、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教導(dǎo)的目的在于協(xié)助同學(xué)了解小學(xué)生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）,10篇課文，識(shí)字（二）又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12——14個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐盛的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，進(jìn)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，支配在每個(gè)單元后面，使同學(xué)再創(chuàng)設(shè)的情境中舉行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

2、教材特點(diǎn)

識(shí)字的編排采取認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

1、漢語(yǔ)拼音

學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確?????的拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

2、識(shí)字與寫(xiě)字

熟悉常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜愛(ài)?學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。把握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)章寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、閱讀

學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛(ài)?閱讀，感觸閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4、口語(yǔ)交際

能仔細(xì)聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容，與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。樂(lè)觀參與研究，對(duì)感愛(ài)好的話題發(fā)表自己的看法。

（一）重點(diǎn)

1、漢語(yǔ)拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2、熟悉常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。

3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

（二）難點(diǎn)

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又簡(jiǎn)單混淆，因此同學(xué)把握起來(lái)比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增強(qiáng)，使同學(xué)“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引領(lǐng)同學(xué)堆積語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

1、協(xié)助同學(xué)了解小學(xué)常規(guī)，協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透教材，深化了解同學(xué)，制造性的使用教材。

3、充分通過(guò)多媒體，通過(guò)小學(xué)有沒(méi)的情境圖，穿射輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引領(lǐng)同學(xué)留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)自主合作的開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探索精神。

6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好反饋、小結(jié)。

7、敬重同學(xué)的個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的靈便辦法，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。

9、識(shí)字教學(xué)遵從識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況下，使他們能夠盡早閱讀。

10、重視同學(xué)寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)字習(xí)慣的指導(dǎo)。

11、在口語(yǔ)教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。

學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方案學(xué)校教學(xué)方案其次學(xué)期篇六

新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)頭了。為了更好完成本學(xué)期的`教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：

在本學(xué)期,我的主要工作是舉行四至六班級(jí)的微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證同學(xué)在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必需有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個(gè)清爽、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證微機(jī)的正常使用，無(wú)故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)覺(jué)和培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的同學(xué)為輔助小老師，詳細(xì)分工，連帶增進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組，每個(gè)組都能互相協(xié)助，形成良好風(fēng)氣，使同學(xué)的精神面貌及文化素質(zhì)得到改觀，增加集體觀念，培養(yǎng)同學(xué)的責(zé)任感、義務(wù)感，及仆人翁意識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，要求同學(xué)嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)則制度，按教師要求舉行正確操作，使同學(xué)在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)工作是老師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將仔細(xì)擔(dān)負(fù)本職工作，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對(duì)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有些放矢的開(kāi)展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書(shū)本學(xué)問(wèn)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我將仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下舉行學(xué)習(xí)，以提升同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。并且以自己在實(shí)踐中試探到的教學(xué)模式去舉行教學(xué)。同時(shí)，仔細(xì)討論相關(guān)教導(dǎo)理論書(shū)籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以增進(jìn)自身的進(jìn)展。

這套教材力求反映信息技術(shù)進(jìn)展快速的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)有用性和可操作性，注意培養(yǎng)同學(xué)獵取信息、傳輸信息、處理信息的能力，使同學(xué)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、體悟信息技術(shù)給我們帶來(lái)的巨大變化的同時(shí)，會(huì)通過(guò)有效的信息解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，提升主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和創(chuàng)新精神，加深對(duì)信息社會(huì)含義的理解，達(dá)到全面提高同學(xué)素養(yǎng)的目的。

1、教材在選編上，以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，以實(shí)例為先導(dǎo)，各冊(cè)由淺入深，循序漸進(jìn)，圖文并茂，注意以圖釋義，在寫(xiě)作體例上，注意各部分的相關(guān)對(duì)應(yīng)和程度變化，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

2、在應(yīng)用的過(guò)程中，讓同學(xué)去體悟與人合作、表述溝通、敬重他人成績(jī)、平等分享等新的理念；樹(shù)立信息平安與法律意識(shí)；培養(yǎng)推斷、進(jìn)展和制造性思維能力；提升發(fā)覺(jué)、分析、解決問(wèn)題的能力。

3、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)有目的的挑選和應(yīng)用信息技術(shù)這一有效的工具，舉行各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，探究信息技術(shù)與其他學(xué)科課程