主持人演講稿 主持人演講稿小學(xué)生(七篇)

Word版本，下載可自由編輯主持人演講稿主持人演講稿小學(xué)生(七篇)演講稿具有宣揚，鼓動，教導(dǎo)和觀賞等作用，它可以把演講者的觀點，主見與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。大家想知道怎么樣才干寫得一篇好的演講稿嗎？下面是為大家收拾的演講稿，歡迎大家共享閱讀。

主持人演講稿主持人演講稿學(xué)校生篇一

第一項，出旗

其次項，升國旗，奏國歌全體師生行注目禮

第三項，國旗下的演講

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo),友愛的全體學(xué)生:

大家好,今日我演講的題目是>

在我們的周圍，有些人成天默默地學(xué)習(xí)，追逐著時光，執(zhí)著于“一份耕耘一份心得”；有些人卻成天沐浴著陽光，享受著不勞而獲的暖和，陶醉于“衣來伸手，飯來張口”?；蛟S，作為父母的掌上明珠，這些不勞而獲者輕易就能得到“陽光”；而那些默默的執(zhí)著者，一次一次拼搏，卻難以達到明亮的彼岸，這是命運的不公嗎？

有人說，人生如一次旅游，重要的是旅行過程中所得到的引發(fā)和歡樂。是的，小學(xué)只是人生旅程中的一個“景點”，青春也只是人生旅程中的一段行程，拼搏才是這景點，才是行程中歡樂的“舞蹈者”。有一首唱歌得好：愛拼才會贏?；蛟S，命運不能讓每一個拼搏者都碩果累累，但卻能讓每一個拼搏者贏得人生的啟示，贏得生命的歡樂！看看那些喜愛?游手好閑，把大量的時光送給嬉戲室、網(wǎng)吧的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)能好起來嗎？想想面朝黃土背朝天的父母，他們能得到歡樂嗎？

青春是漂亮的，但漂亮需要拼搏來點綴。面向每一個想贏得漂亮青春的伴侶，我要說：愛拼才會贏！

居里夫人，一個兩次獲得諾貝爾獎的女科學(xué)家，費盡千辛萬苦，背井離鄉(xiāng)，孤身到法國求學(xué)，自己動手冶煉礦石，面向各種危急而堅持“自己的信心”，努力拼搏。那時候，她原來住在姐姐家，有著好的生活條件，但為了求得寧靜，一個人租了一間小閣樓，一天只吃一頓飯，晚上冷得睡不著，就把椅子壓在身上，以取得更多的暖和……學(xué)生們，看看今日我們自己吃的住的穿的吧，你們有什么理由否決拼搏呢？

是的，學(xué)習(xí)不會一帆風順，嚴冬更是讓我們面臨的考驗，但是，俗話說得好：“不經(jīng)受風雨，怎見得彩虹”。雅典奧運會上，中國女排的姑娘們曾激動了所

有些中國人，這種激動，來源于不屈的拼搏，她們在0∶2落后的狀況下，一分一分地拼，一局一局地搏，最終打敗了強大的俄羅斯女排。我想說：女排姑娘心得的不僅是一枚金牌，更是命運對拼搏者不屈努力的獎賞！

“青春少年樣樣紅”，我們這些十五六歲的花季少年，猶如青春漂亮的花朵，但漂亮的東西往往是嬌貴的，漂亮需要加倍珍惜！學(xué)生們，當你沖向網(wǎng)吧的時候，當你無所事事的時候，當你醉心于衣著的時候，看看我們周圍，看看那些在學(xué)習(xí)上默默無聞的耕耘者吧，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！弊屆恳粋€拼搏者成為我們青春的路標吧！

從上好每一節(jié)課開頭，從寫好每一次作業(yè)開頭，從提出一個屬于自己的問題開頭，讓我們在即將到來的期中考試中唱響拼搏之歌！

讓我們一起來高歌：愛拼才會贏！

第一項，出旗

其次項，升國旗，奏國歌全體師生行注目禮

第三項，國旗下的演講

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，友愛的學(xué)生們：

大家好，，今日我演講的題目是：《樹踏實之風尚，振景勝之雄風》

有人說，人生如路，從永遠以前綿亙向永遠以后，直到認識的身影、生疏的浮現(xiàn)。若如此，試問，千曲百折過后，我們景勝人是否還能不墜青云之志；有人說，人生如弦，從高潮迭起唱到波瀾不驚，直到久違的曲調(diào)，完善又出現(xiàn)。若如此，試問，繞梁余音之余，我們景勝人能否仍可寧移白首之心？

能，我們能！只要我們樹踏實之風尚，我們必將振景勝之雄風！

看，準備鈴響后小跑到教室的身影，從那匆匆又樂觀的腳步中，我們能夠感觸到這踏實的態(tài)度與求知的盼望；瞧，下晚自習(xí)后埋頭苦學(xué)的背影，從那筆尖和紙的窸窣中，我們能夠覺察到這平息的心態(tài)與不拔的意志。

不是不難，不是不苦。但，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，或許正如教師所說的：惟獨一步步踏實地走下去，我們才會看到希翼的曙光與絢爛的將來。

不是不苦，不是不難。但當心，載著一路的風雨，無聲的沉浮出一腔腔言語；筆，荷著靈魂的依傍，無語的勾畫出一行行字跡時，我看到了同我一樣衰老的臉龐上、也有著間或的寂寥與小小的疲倦，每每此時，我都試問自己，誰、又不是這樣過來的呢？誰、又可能被踏實肯干的精神所辜負！

景勝中學(xué)建校六年來，從瀕臨停辦的小學(xué)進展為社會公認的“嚴校”，從不足500人進展到在校同學(xué)2300余人，從僅剩初中進展到初高中并舉，一年一個新臺階，六年邁出一大步，中考成果年年告捷，高中統(tǒng)考成果喜人，小學(xué)連年被鹽湖區(qū)教導(dǎo)局評為“初中教導(dǎo)先進?！?、“教導(dǎo)教學(xué)優(yōu)秀單位”，家長的相信，社會的認可，是對景勝中學(xué)踏實肯干精神的最好詮釋。

20xx年高考，更是考出了景勝人的實力，考出了景勝人的風采：368名同學(xué)參考，文理兩大類達線50人，六大類達線104人，達線率全區(qū)率先。驕人成果的取得，印證著景勝中學(xué)師資力氣的雄厚，印證著景勝中學(xué)狠抓嚴管的成效，更印證著“民辦教導(dǎo)看景勝”的預(yù)言。

學(xué)生們，就讓我們以踏實為經(jīng)，頑強為緯，縱情勾畫，肆意縱橫，將這寶貴的高中時間用學(xué)問的顏色添涂豐滿，就像那沉睡的古蓮子，在積蓄了千年的力氣后，瀲滟于今朝。

假如說，人生如路，那在執(zhí)著的接受了日光的熾烈，月光的冰寒過后，我們景勝人必將把這段無法丈量的長度執(zhí)著的延展到永恒的背后；假如說，人生如弦，那在承受了淡泊功利的質(zhì)疑，扁舟一棹的嘲諷后，我們景勝人勢必在將興衰悲喜歸于落花流水后，帶上完善的微笑拍著胸膛自豪吶喊道：民族、抱負、榮譽！所以，就讓我們在求學(xué)之路上，慎思之，明辨之，篤行之。用淡泊以明志的態(tài)度，做一個大寫的景勝人；樹安靜以致遠的風尚，恢弘景勝之雄風

第一項，出旗

其次項，升國旗，奏國歌全體師生行注目禮

第三項，國旗下的演講

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，友愛的學(xué)生們：

大家好，，今日我演講的題目是：《奔走》

人生旅途上，有勝利的喜悅也有失敗的淚水，有平坦大道，也有荊棘人生，有喜有悲。然而我們始終要以奔走的姿勢去面向。期中考試可謂是大浪淘沙，想起考前那些斗志高昂的豪言壯語，再當看到令人大跌眼鏡的成果。不容分說又失敗了。

對我們高中生而言，最能引起心情波動的就是考試成果了。名次的起起落落，不僅僅家長關(guān)注，教師關(guān)懷更是無時無刻影響著我們的自我評價。分數(shù)高覺得自己存在有價值，分數(shù)低了，覺得對不起全部關(guān)懷自己的人。我真想放聲哭泣，可我的人生不會由于有淚水就變得分外充實，我的成果和將來可能就這樣浸泡在又苦又澀的淚水里。我們還是可以笑得絢爛，向前奔走。究竟一位哲人說過：“你在為沒有鞋子而哭泣的時候，沒有想到有的人根本沒有腳?！笨菸淮眭r花再也不會綻放，墜落也不會代表太陽再也不會升起。

既然讀書考試我們都無法回避，就要學(xué)會正確面向成果的凹凸起伏。只為勝利找辦法，不為失敗找借口。我們應(yīng)給自己一個精確?????的定位，給自己一個明確的目標，然后不懈向前。每個班都有佼佼者。課上活躍分子有他們；課下被展覽作業(yè)的有他們；墻壁上的走廊的“群英榜”有他們；操場上英姿勃發(fā)的仍有他們不變的身影。大家一定在想，我們同在一個校內(nèi)，有相同的時光為什么他們總是出類拔萃。

這國由于他們總是以奔走的姿勢去對待學(xué)習(xí)，對待生活。當我們在困意蘇醒的邊緣掙扎時，他們早已奔走著踏入教室，當我們還在埋怨食堂的飯難以下咽時他們已經(jīng)奔走著沖向筆記。這原于他們的惜時如金。他們一步步奔向盡頭也就一步步奔向勝利。

感謝大家

第一項，出旗

其次項，升國旗，奏國歌全體師生行注目禮

第三項，國旗下的演講

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，友愛的學(xué)生們：

大家好，，今日我演講的題目是：《習(xí)慣成就人生》。

緊急的期中檢測已經(jīng)過去，學(xué)生們在前半個學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)在期中檢測中得到檢驗。有些學(xué)生將為獲得了良好的學(xué)習(xí)成果而感到興奮，也有些學(xué)生將為成果的不如意而感到傷心，甚至有的學(xué)生對學(xué)習(xí)成果無動于衷、麻木不仁。到底是什么打算了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，又是什么打算了人們事業(yè)的勝利呢？雖然因素不是唯一的，但習(xí)慣在其中卻起著關(guān)鍵的作用。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成果往往取決于性格上的宏大?！泵绹鴦倮麑W(xué)大師拿破侖希爾說：“習(xí)慣能夠成就一個人，也能夠摧毀一個人”。每個人都有各種各樣的習(xí)慣,習(xí)慣每時每刻都在影響著我們的學(xué)習(xí)與生活。有些人之所以終身碌碌無為，與勝利無緣，是由于他們養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，這些不良習(xí)慣像一堵墻，把他們與勝利無情地隔開。由于習(xí)慣的力氣是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，假如是好習(xí)慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。正如青少年討論專家孫云曉指出：“習(xí)慣打算孩子的命運?！?/p>

有這么一個故事：某公司聘請一名員工，應(yīng)聘者無數(shù)，最后一個其貌不揚的人被公司選中了，其他應(yīng)聘者不服，就去公司問老板。老板說：他在門口蹭掉腳下的泥土，進辦公室后順手關(guān)上門，說明他做事仔細、認真；應(yīng)聘時他先脫掉帽子，回答問題索性果斷，說明他既懂禮貌又有魄力；其他人都從我有意放在地板上的那本書上邁過去，惟獨他俯身拾起并放回桌子把工作交給這樣的人做能不讓人放心嗎？

是的，當一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會自然得到提高。學(xué)生們，今天的習(xí)慣，打算明天的你們。因此，在今日的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習(xí)慣;習(xí)慣于說聲“感謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于天天堅持熬煉，形成衰弱的體魄;學(xué)生交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛;

主持人演講稿主持人演講稿學(xué)校生篇二

第一項：主持人講話(江晨陽、金虹希)

合：各位叔叔阿姨，大家晚上好!(鞠躬)

男：首先，請允許我代表全部的教師和學(xué)生謝謝你們能在百忙之中抽出時光來參與這次家長會。女：歡迎你們走進年級了解我們在小學(xué)的生活，男：歡迎你們走進年級和教師一起關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長!女：小學(xué)是我們學(xué)習(xí)、生活、成長的搖籃。

男：我們的成長離不開教師的諄諄教誨

女：我們的成長同樣離不開您無微不至的關(guān)心

女：在教師辛勤的耕耘下，我們陪同著書香成長。男：在父母細心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛的陽光長大!

女：在你們的共同關(guān)注下，今日我們的`家長會正式開頭

其次項：狀況簡介(班主任)

男：我們成長的點點滴滴，媽媽會記得

女：我們勝利的點點滴滴，教師會記得

男：俗話說，金無足赤，人無完人

女：我們知道，作為一名同學(xué)，我們還存在著無數(shù)不足

男：教師的諄諄教育，是為了我們更上一層樓

女：媽媽的苦口婆心，是為了我們的健壯成長

男：今日，我們懇請教師誠摯的指出我們的不足，讓我們百尺竿頭，更進一步

女：接下來請班主任鄭教師詳細介紹年級的基本狀況。掌聲歡迎。

第三項：家長代表發(fā)言(付晨萱媽媽)

男：謝謝鄭教師!(停頓下)每當我伏案寫作業(yè)時，媽媽的囑咐總回蕩在耳邊

女：每當我考試不抱負時，爸爸媽媽的勸慰總是準時浮現(xiàn)

男：我們成長過程中，傾注了父母多少心血

女：我們的成敗得失，你們最有發(fā)言權(quán)

男：教師的諄諄教育，父母的聲聲吩咐都凝結(jié)著教師和父母對我們的殷切希翼。

男：接下來，我們有請家長代表付晨萱家長發(fā)言，大家掌聲歡迎。

第四項：優(yōu)秀同學(xué)才藝出示(應(yīng)梓豪、付晨萱)

女：感謝付晨萱家長。下面，讓我們掌聲有請應(yīng)梓豪、付晨萱表演節(jié)目!

第五項：優(yōu)秀同學(xué)代表發(fā)言(林)

男：感謝應(yīng)梓豪、付晨萱的出色表演。(停頓下)接下去，有請班長林語?學(xué)生上臺發(fā)言，掌聲歡迎!

女：感謝林語?。(停頓下)

第六項：任課教師發(fā)言

女：下面，先請數(shù)學(xué)教師楊教師講話，掌聲歡迎。

男：謝謝楊教師。接下去有請英語教師鄭教師講話。

女：謝謝鄭教師。再讓我們有請科學(xué)教師趙教師講話。

男：謝謝趙教師。

合：最后，我們把時光留給各位家長和教師。感謝!(鞠躬)(退場，寧靜站邊上聆聽)

主持人演講稿主持人演講稿學(xué)校生篇三

(甲)恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師

(乙)友愛的學(xué)生們

(合)大家晚上好!

(甲)絢爛輝煌的20xx年即將向咱們告辭,彌漫希翼與挑戰(zhàn)的20xx年正微笑著向咱們走來。

(乙)在這辭舊迎新的日子里，我校特舉辦這場文藝晚會，用咱們的歌聲和舞姿，用咱們的熱烈與激情來表述咱們的喜悅，傳達對新一年的向往。

(甲)下面請黃校長致新年祝辭，大家掌聲歡迎。

(乙)宜州市高中“迎新年，慶元旦”文藝晚會，現(xiàn)在開頭：

1、冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎?請觀賞由158班學(xué)生為咱們帶來的歌曲《春暖花開》

2、今日的晚會真喧鬧，你們瞧，高三的學(xué)生也來了。請觀賞141班甲聲小組唱《咱們這里還有魚》

3、請觀賞由高一藝術(shù)生為咱們表演的節(jié)目《灑脫乙兵》

4、請觀賞薩克斯獨奏《小冤家》表演者

5、請觀賞現(xiàn)代舞《水晶》表演者。

6、請聽乙聲獨唱《金色的木鼓敲起來》表演者

7、請觀賞由155班學(xué)生自編自演的小品《迷茫的一天》

8、下面請觀賞民族舞《紅扇》

9、新的一年就要到了，咱們明天將會更美妙，下面請聽乙聲小組唱《明天會更好》表演者

10、下面請觀賞樂隊演奏《光輝歲月》。

11、請聽乙聲小組唱《大團聚》

12、請觀賞獨舞《竹林深處》，表演者：

13、請觀賞小品《新扁雀見蔡桓公》

14、請觀賞現(xiàn)代舞《藍色尖叫，親近自然》

15、請聽乙聲小組唱《在那東山上》

16、請觀賞民族舞《月亮乙兒》

17、請觀賞笛子獨奏《牧羊乙》

18、請觀賞民族舞《桔梗謠》

19、請聽甲聲小組唱《奔走》

20、下面將上場的?，F(xiàn)代舞隊表演的現(xiàn)代舞《動感節(jié)拍》

21、請觀賞情景劇《唐人街》

22、最后上場的是校廣播室播音員，請聽小組唱《梔子花開》

(乙)現(xiàn)在工作人員正在緊急舉行分數(shù)統(tǒng)計的工作，下面由蘭副校長講話，大家掌聲歡迎。

(甲)下面宣布今晚晚會的獲獎狀況，請念到節(jié)目的負責人馬上到舞臺上來。獲得三等獎的是：獲得二等獎的是：獲得一等獎的是：請黃校長、蘭副校長、覃副校長、政教處盧主任、郭副主任、賴副主任為他們頒獎。

主持人演講稿主持人演講稿學(xué)校生篇四

（備注：甲是呂x，乙是吳x）

合：大家好！祝各位元旦歡樂！

甲：新年的鐘聲即將敲響,時間的車輪又留下了一道深深的印痕

乙：陪同著冬日里暖和的陽光，滿懷著喜悅的情緒，xxxx年元旦如約而至

甲：新年拉近了我們成長的距離

乙：新年染紅了我們歡樂的生活

甲：新年讓我們截取下了四季的片段

乙：新年給了我們?nèi)松亩U想

合：接下來，讓我們把激情煥發(fā)出來，開頭今日的聯(lián)歡會吧！

甲：有請鄒賢昆為我們表演一段的街舞，大家掌聲歡迎?。ń治栝_頭）

乙：剛才的街舞多出色啊！

甲：是?。〉墙袢帐莤xxx年的最后一天，讓我們一起說出對新年的祝愿吧！

乙：好??！就從1號開頭吧！我們開個頭！祝學(xué)生們在新的一年學(xué)習(xí)長進！

甲:祝教師在新的一年工作順當?。▽W(xué)生說話）

甲：祝愿語說完了，再讓林孜卓為我們表演跆拳道助興吧！大家掌聲歡迎?。ū硌蓍_頭）

乙：學(xué)生們，你們說林孜卓表演得好不好啊？（回答）

甲：那現(xiàn)在，我們開頭抽獎吧?。▽W(xué)生說話、抽獎時光）

乙：你們抽到了自己愛慕的物品了嗎？（學(xué)生說話）

甲：現(xiàn)在，跳舞和跆拳道都齊全了，你們說還差一個什么呢？（回答）

乙：是啊，再請一位歌唱的學(xué)生吧！有請翁桉洛上臺為我們演唱＿＿

甲：吳x，你說歌聽完了，再玩點嬉戲吧！

乙：好啊，我們先找5個學(xué)生，開頭《貼鼻子》嬉戲?。ㄦ覒蜷_頭）

甲：看見大家剛才花樣百出，我愉快得不得了呢！

乙：是啊！那現(xiàn)在有請一對學(xué)生上來，要有默契的哦！

甲：我們現(xiàn)在要玩的嬉戲你們絕對見過：《心有靈犀》（嬉戲開頭）

乙：學(xué)生別走，來說說跟你隊友的協(xié)作咋樣？（學(xué)生說話）

甲：看來默契很重要呢，也祝大家元旦歡樂！

乙：是啊，但是現(xiàn)在放松一下吧！

甲：有請周凡鈺為我們表演魔術(shù)，大家掌聲歡迎！

（周凡鈺表演過程）

乙：剛才的魔術(shù)好出色哦！

甲：不過下一個嬉戲，是考驗?zāi)銈兯俣鹊臅r候了！

合：大家一起行動起來，開頭《猜歌名》嬉戲

（嬉戲開頭）

甲：吳x，看來我們倆的反應(yīng)還真得加強呢！

乙：那現(xiàn)在，有請不是常常出場的陳齊標為我們說一些笑話，大家熱情鼓掌！（笑話開頭）

甲：學(xué)生們，你們說陳齊標的笑話好不好笑呢?(學(xué)生說話)

乙：嗯，是啊，我們接下來跟大家玩玩《腦筋急轉(zhuǎn)彎》吧！

甲：好啊好?。。ㄦ覒蜷_頭）

甲：剛才的測試，我發(fā)覺我們把的學(xué)生都好聰慧哦！

乙：不要說我們太聰慧，是由于這些題目太容易

甲：那我們繼續(xù)考驗大家的智商吧！

合：好啊，接下來進入我們的《四字詞語》環(huán)節(jié)

乙：很容易，全班學(xué)生輪番說一個帶有數(shù)字的四字詞語，不行以重復(fù)、提示，不會的人要被罰5個蹲起哦！（全班開頭嬉戲）

乙：看來大部分學(xué)生學(xué)問還是沒有忘光呢！

甲：那我們接下來請出鄒賢昆為我們表演演歌唱曲＿＿

甲：是啊，但是時間總是匆忙地流去了

甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子

乙：在這里，有散發(fā)著油墨的清香，有跳躍著青春的脈搏

合：在這里，有大家對生活的激情，更有大家對學(xué)習(xí)的盼望！祝大家元旦歡樂！下一次的元旦，我們再會！感謝大家！

主持人演講稿主持人演講稿學(xué)校生篇五

高校生演講稿：激情

激情，是穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠。

激情，是走過泥濘遺留在身后的那行腳印?????。

激情是人生深蘊的寶藏，是讓生命蓬勃的動力。

激情是緘默中的爆發(fā)，是蟄伏后的清醒，是人類對囫圇大千世界的吞吐、張弛、沉浮、聚斂最敏感、最有力的回應(yīng)。

激情源于幻想，啟發(fā)動力。設(shè)想一下10，20年以后，當你端坐于高級經(jīng)理的座位上思量著下一個12年方案的時，那時的你已然成為一名勝利的it人士，想到這！你的心頭是否會迸發(fā)出一種激情呢！

激情來自心靈，出自行動。她需要樂觀的心態(tài)作沃土，不斷的努力作養(yǎng)料，辛勤的汗水作陽光雨露，孕育最后的成熟。

記得去年當我們排練話劇《幽默辯論》的時候，我扮演的角色需要表演一段雙節(jié)棍，為此，我特意向大二的師哥討教、學(xué)習(xí)，練習(xí)中好幾次打傷自己。最嚴峻的一次是硬生生的將鐵棍砸在后背上，趴在地上的我頓時感覺一陣難忍的痛。然而當我看到伴侶們關(guān)切的眼神的時候，聽到伴侶們一句句暖和的話語的時候，“怎么樣，能行嗎，沒事吧，要不我們?nèi)メt(yī)院吧”，我的心被激動了，我和我的同伴們共同將激情注入到了我們的話劇中，一個星期的排練下來，我們的話劇被隆重推出了，鮮花與掌聲映出我們喜悅的笑臉。

許多學(xué)生經(jīng)常感嘆學(xué)習(xí)的枯燥與無味，重要緣由之一就是心中缺少了激情。如果幻想沒有激情，事業(yè)將一片荒涼；

如果心靈沒有激情，生活將平淡無奇；

如果行動沒有激情，人生將一無所成！

大概我們應(yīng)該感激上蒼給我們的種種不平，種種磨練，它使我們越發(fā)成熟、越發(fā)理性。對我們來說，一時的失敗與壓抑又算得了什么？沒有文憑就努力去拿，沒有學(xué)問就努力去學(xué)，只要你心中還有夢，只要你還有對生活的激情。長路迢迢，人生漫漫，誰能將激情貫通一生，誰就能終于會成為命運的寵兒。激情燃燒的歲月已經(jīng)來臨，讓我們怦然心動，帶著這份激情去轉(zhuǎn)變自己，去轉(zhuǎn)變自己想轉(zhuǎn)變的一切。既然不命運的支配，就要敢于把命運發(fā)來的險球給它扣回去；既然不自己注定平凡，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動魄之中。

主持人演講稿主持人演講稿學(xué)校生篇六

劉：隨著歌聲的結(jié)束，讓我們拉開主題班會的序幕

陳：這次班會的主題是“尊師重學(xué)，孝親敬老”。

劉：尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡是有作為的政治家、思想家、教導(dǎo)家無不重視教導(dǎo)，敬重老師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”一個沒有老師、沒有學(xué)問的社會，不過是一片貧瘠的荒漠

陳：學(xué)問為人類開拓了熟悉世界、通往宇宙之路，而老師則帶領(lǐng)我們打開了學(xué)問的大門。老師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、灌溉，平庸而艱辛，卻蘊含著宏大，制造著奇特。劉：下面請讓我們隨著歌聲的旋律觀賞教師對我們的愛

劉：學(xué)會感恩，就是要讓你知道每個人都在享受著別人利用付出給自己帶來的歡樂生活

陳：學(xué)會感恩，就是要學(xué)會懂得敬重他人，對他人的協(xié)助時時懷有感激之心劉：學(xué)會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個惟獨懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才干獲得感恩

陳：學(xué)會感恩，要培養(yǎng)虛心的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出救濟之手

劉：每一個凡夫俗子都會有自己的苦惱苦悶

陳：但教師挑選微笑，微笑著走進教室，為我們講解學(xué)問

劉：每一個教師都有令自己傷腦筋，無法理解的同學(xué)

陳：但她挑選心靈間的交流。為他講解人生的道理

劉：每一位教師在金錢方面的報酬，不是最多的

陳：但在精神上的報酬是無與倫比的，在一個刻苦求知的同學(xué)眼睛里，在每一份完善的作業(yè)本上充分體現(xiàn)

劉：讓我們在生活中體悟孝親敬老，下面請大家觀賞《》

陳：教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟勞碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹健壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何酬勞。

陳：讓我們常懷感恩的心，體味教師對我們的種種奉獻，教師就像紅燭，燃燒了自己，照亮了他人，教師就像辛勤的園丁，滋潤著我們的心田，下面請大家觀賞由學(xué)生們帶來的《感恩的心》

劉：聽過感恩的心，我學(xué)生們的感受無數(shù)，教師為我們付出那么多，雖然我們無法報答教師對我們的愛，但我們能用自己的心愿，表述對