2023年小學(xué)音樂課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用4篇)

Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)音樂課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用4篇)時(shí)光就猶如白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的進(jìn)展，寫一份方案，為接下來的學(xué)習(xí)做預(yù)備吧！優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是帶來的優(yōu)秀方案范文，希翼大家能夠喜愛?!

學(xué)校音樂課學(xué)期教學(xué)方案篇一

愛好是同學(xué)最好的教師。有愛好就簡單接受外界新奇的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提升接受效率。同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是制造一個(gè)快樂和明亮的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要樂觀的，制造性的開展音樂教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激活學(xué)習(xí)愛好的催化劑，變成激發(fā)同學(xué)想象力的準(zhǔn)時(shí)雨。

合理的支配范唱，首先按照歌曲的難易程度打算范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在普通狀況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)同學(xué)對(duì)唱曲有了初步的了解，老師有表情的為同學(xué)舉行范唱有助于同學(xué)理解音樂，另外在處理歌曲時(shí)，老師也可以為同學(xué)再范唱，用來協(xié)助同學(xué)進(jìn)一步受到引發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。

充分挖掘音樂與生活的關(guān)系，由于惟獨(dú)從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钫J(rèn)識(shí)的事情入手，才最有說服力，比如從注重學(xué)生走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)注重與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注重采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，彌漫學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能；并注重在課堂上實(shí)行一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)配合能力及創(chuàng)新能力。

5、樂觀和其他學(xué)科交流，樂觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他小學(xué)的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

學(xué)校音樂課學(xué)期教學(xué)方案篇二

一、指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，提升認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一局部學(xué)生改變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課)，切切實(shí)實(shí)提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、基本狀況分析：五班級(jí)學(xué)生已是高班級(jí)學(xué)生，有相對(duì)的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受能力不錯(cuò)，有一小局部學(xué)生音樂素質(zhì)不錯(cuò)，樂理學(xué)問的把握，歌唱的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂的愛好很濃，但又因?yàn)樽陨淼臈l件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提升。還有一些學(xué)生因?yàn)榈鬃颖?，?duì)于音樂有缺乏愛好，所以狀況不積極。這些學(xué)生在年級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班學(xué)生的影響很大，給年級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

(一)、歌唱局部

1、緊扣教材、課程規(guī)范，教唱書本上的歌曲

2、遵從沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教歌唱曲

3、教歌唱曲遵從先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)舉行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方教師和時(shí)教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體味到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示;唱時(shí)堅(jiān)持音高，聲音要豐滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注重音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)、觀賞局部：綜合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體悟的能力，加深對(duì)音樂形象的感觸，進(jìn)入比較深化的觀賞。

(四)、提升教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充足的預(yù)備工作，備課時(shí)注重與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生注重采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充足進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和飾演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性。

5、多看多聽其他小學(xué)的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度布置：

課次

周課題

課時(shí)

第一課

《朝夕》

3

其次課

《農(nóng)家樂》

4

第三課

《腳印?????》

4

第四課

《可愛的家》

3

第五課

《家鄉(xiāng)》

4

第六課

《快樂的少年》

3

第七課

《雨花》

4

第八課

《冬雪》

4

第九課

《對(duì)花》

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。

2、在換氣記號(hào)處換氣，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。

3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而柔美、光明而圓潤的童聲。

4、練習(xí)連音和非連音的唱法。

5、唱好帶復(fù)韻母的，做到正確清楚。

二、視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：熟悉五線譜、線、間、加線、加間。逐步熟悉ae在五線譜上的位置。熟悉四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。

2、視唱部分：聽歌唱曲(增強(qiáng)da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在老師協(xié)助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。

3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的凹凸(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)分。

三、觀賞部分：

培養(yǎng)同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的.觀賞習(xí)慣。在觀賞中感觸音樂的柔美、動(dòng)聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體味旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能分辨音樂作品中輕盈、熱情、活潑、柔美、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感觸舉行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理學(xué)問。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)學(xué)問點(diǎn)，為同學(xué)設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

其次，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)準(zhǔn)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓同學(xué)自己體味到強(qiáng)弱的邏輯。

另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子熬煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力。能自行按照音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。另一方面，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)編能力。

同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注重引領(lǐng)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。

同學(xué)的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不學(xué)生生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)同學(xué)專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提升。

同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提升教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)注重與新課標(biāo)結(jié)合，并注重備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注重采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，彌漫學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注重在課堂上實(shí)行一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)配合能力及創(chuàng)新能力。

5、樂觀和其他學(xué)科交流，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他小學(xué)的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

學(xué)校音樂課學(xué)期教學(xué)方案篇三

我擔(dān)任了本班級(jí)二班的音樂教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策略，協(xié)助同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要注重避開同學(xué)討厭枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實(shí)行嬉戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。

本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐盛多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注重內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的深?yuàn)W音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

本冊(cè)教材中，增強(qiáng)了許多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增強(qiáng)了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐盛的資源環(huán)境。在"識(shí)譜"要求上，開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)容易旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在把握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動(dòng)等形式浮現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的愛慕。

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律舉行的方式、特點(diǎn)和普通的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體悟的能力，加深對(duì)音樂形象的感觸，進(jìn)入比較深化的觀賞，并要注重避開同學(xué)討厭枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。

1、歌唱是學(xué)習(xí)一些適合同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲。同學(xué)用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠自立、自信地歌唱。

2、實(shí)現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)。

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)注重與新課標(biāo)結(jié)合，并注重備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注重采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，彌漫學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注重在課堂上實(shí)行一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)配合能力及創(chuàng)新能力。

5、樂觀和其他學(xué)科交流，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他小學(xué)的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《采菱》

第3周歌曲《柳樹姑娘》傾聽《漁光曲》

第4周傾聽《國歌》表演《國歌》傾聽《唱歌祖國》

第5周歌曲《開心的夢(mèng)》編創(chuàng)《開心的夢(mèng)》

第6周歌曲《哦，非常鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲傾聽《乒乓變奏曲》

第7周傾聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》

第8周傾聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》

第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》

第10周歌曲《小小少年》音樂學(xué)問：附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)智的歌》

第11周傾聽《牧羊姑娘》表演《小機(jī)智的歌》

第12周傾聽《友情的回聲》音樂學(xué)問：力度記號(hào)fp傾聽《回聲》

第13周歌曲《山谷靜靜靜》表演《山谷靜靜靜》傾聽《羊腸小道》

第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》傾聽《山童》

第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》

第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》傾聽《瞻宮珠簾》

第17周舉辦《我身邊的音樂》活動(dòng)傾聽《鈴蘭》

第18-19周復(fù)習(xí)

第20周考核和同學(xué)自評(píng)

學(xué)校音樂課學(xué)期教學(xué)方案篇四

四班級(jí)同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體悟感觸與探究制造的活動(dòng)能力增加。他們已經(jīng)能隨著認(rèn)識(shí)的歌曲，樂曲哼唱，同時(shí)也能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器。也能用自然得聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。

以同學(xué)的審美能力進(jìn)展為核心，保持同學(xué)對(duì)音樂的愛好，培養(yǎng)對(duì)生活的樂觀積極態(tài)度。在自主、探索、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，突出體悟，重視實(shí)踐，鼓舞制造，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)提供“舞臺(tái)”。

貼近同學(xué)生活，能夠在學(xué)習(xí)中有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的熏陶。利用生動(dòng)的好玩的內(nèi)容、形式和背景，進(jìn)展同學(xué)的想象力，增加同學(xué)的制造意識(shí)。

1唱《我愛我的故鄉(xiāng)》《漂亮的黃昏》聽《藍(lán)天白云》《朝景》11唱《小事情》聽《月亮河》

2唱《捉泥鰍》聽《放風(fēng)箏》采集與共享《露一手》12唱《讓我們蕩起雙槳》聽《鱒魚》

3唱《綠色的祖國》聽《彼得與狼》《森林水車》采集與共享13唱《好月亮，你走