24《寬容》練習(xí)題、課后練習(xí)題及答案編制者復(fù)旦中學(xué)陸增堂

滬教版小學(xué)語文五年級(jí)（下）24《寬容》練習(xí)題、課后練習(xí)題及答案編制者復(fù)旦中學(xué)陸增堂24寬容1我生病住院的第一天，在做完各種檢驗(yàn)后，準(zhǔn)備打點(diǎn)滴。2一位年輕的護(hù)士推來一輛小車，上面放著配好的藥液。她把藥瓶吊好，開始給我扎針。3也許是新手，也許是見妻在一旁壓陣，護(hù)士挺緊張，手有些顫抖，第一針沒有扎中。4看見我略顯痛苦的表情，妻狠狠地瞪了護(hù)士一眼。護(hù)士不由一愣，眼神有些慌亂。她的手抖抖地扎第二針，又不見回血，只好把針頭退出。5妻惱怒地說：“你怎么搞的！存心把病人當(dāng)活靶子現(xiàn)場(chǎng)練兵是不是？”6護(hù)士瞟了妻一眼，不敢對(duì)視，低下頭輕輕解釋說：“他??他的血管，很細(xì)的??”7妻吼道：“要是他的血管有下水道那么粗，還犯得著請(qǐng)你？叫你們護(hù)士長(zhǎng)來！”8護(hù)士輕輕放下針具：“請(qǐng)稍等，我這就去叫護(hù)士長(zhǎng)?！闭f罷，她轉(zhuǎn)身要走。9“請(qǐng)留步！”我把她叫住。見她站住了，我語氣平和地問道：“你是新來的？”10護(hù)士那白嫩的兩頰微微一紅，點(diǎn)了點(diǎn)頭。1

24《寬容》滬教版小學(xué)語文五年級(jí)（下）練習(xí)題、課后練習(xí)題及答案編制者復(fù)旦中學(xué)陸增堂11我拿起針具，交到她手中，鼓勵(lì)她說：“我的血管是細(xì)一點(diǎn)，一回生二回熟嘛，來，再扎一次，我相信你會(huì)成功的！”12她接過針具，彎下了腰。13我輕聲指導(dǎo)說：感激地看了我一眼，頗有信心地“你左手將我的皮膚繃緊，右手把針頭插入血管時(shí)要使勁，對(duì)，對(duì)！”14護(hù)士果然一針見血。15妻緊皺的眉頭舒展了，臉上有了笑模樣。16護(hù)士直起身子，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，對(duì)我甜甜一笑：“謝謝你！”17我含笑回答：“不，應(yīng)當(dāng)謝你自己。”18護(hù)士帶著微笑，推著小車，輕盈地走了。19望著白衣天使遠(yuǎn)去的身影，妻嘆了口氣：“還是你行！”20我拍了拍妻的手背：“待人寬容是做人第一要義。你那么兇，不把人家嚇壞才怪！我們女兒比她才小兩歲，還在家里撒嬌哩！”21妻換過話題：“你幾時(shí)學(xué)會(huì)了扎針？”22我一臉的認(rèn)真：“書上是這么說的。你沒聽說嘛，許多游泳教練，連自己也說不會(huì)游呢！”23妻聽罷大笑。我也跟著一道笑。2

24《寬容》滬教版小學(xué)語文五年級(jí)（下）練習(xí)題、課后練習(xí)題及答案編制者復(fù)旦中學(xué)陸增堂一）預(yù)習(xí)練習(xí)一、看拼音讀準(zhǔn)漢字kuānróngchàndǒuhuāngluàn寬容顫抖慌亂jiěshìgǔlìshūzhǎn解釋鼓勵(lì)舒展qīngyíngsājiāo輕盈撒嬌二、讀詞語注釋寬容：寬厚能容忍。顫抖：顫動(dòng);發(fā)抖。慌亂：慌張忙亂。解釋：分析說明。鼓勵(lì)：鼓動(dòng)激勵(lì),勉人向上。舒展：伸展;不卷縮。輕盈：姿態(tài)、動(dòng)作輕巧優(yōu)美。撒嬌：仗著受寵而故意作態(tài)。三、說說你對(duì)課題的理解324《寬容》滬教版小學(xué)語文五年級(jí)（下）練習(xí)題、課后練習(xí)題及答案編制者復(fù)旦中學(xué)陸增堂四、在閱讀的過程中，還有哪些詞語或句子不理解？把問題寫下來。查查字典，進(jìn)行思考。五、讀了這篇文章，你懂得了一個(gè)什么道理？從文中找出答案，如原文有，可以把這句話用直線畫下來。六、在文中劃出關(guān)鍵句七、看拼音寫漢字kuānróngchàndǒuhuāngluànjiěshìgǔlìshūzhǎnqīngyíngsājiāo八、請(qǐng)口頭注釋詞語，并講講加點(diǎn)字的意思寬容：顫抖：慌亂：解釋：鼓勵(lì)：舒展：424《寬容》滬教版小學(xué)語文五年級(jí)（下）練習(xí)題、課后練習(xí)題及答案編制者復(fù)旦中學(xué)陸增堂輕盈：撒嬌：九、填空課文記敘了一次“我”生病住院打點(diǎn)滴時(shí)，年輕的護(hù)士不能扎針，妻子有些，而“我”卻溫和地并護(hù)士，使她地將針扎進(jìn)的事。揭示了寬容能帶給人們的道理。課文以__________形式展開情節(jié)。全文語言簡(jiǎn)潔，節(jié)奏明快，敘述緊湊，富有個(gè)性化的人物語言，把人物個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)得栩栩如生。十、給上文分段分層，并寫出段意層意。第一段（1）。第二段（2-18）第三段（19-23）。。二）學(xué)習(xí)小建議認(rèn)真閱讀課文，了解課文中的人物和事情的來龍去脈，然后以小護(hù)士的口吻，復(fù)述這個(gè)故事。下面的開頭供你參考。今天，我第一次獨(dú)立給病人打點(diǎn)滴??524《寬容》滬教版小學(xué)語文五年級(jí)（下）練習(xí)題、課后練習(xí)題及答案編制者復(fù)旦中學(xué)陸增堂（提示：小護(hù)士是第一人稱——“我”；要從小護(hù)士的所見所聞所想來講述這件事情。）一）預(yù)習(xí)練習(xí)答案一、看拼音讀準(zhǔn)漢字kuānróngchàndǒuhuāngluàn寬容顫抖慌亂jiěshìgǔlìshūzhǎn解釋鼓勵(lì)舒展qīngyíngsājiāo輕盈撒嬌二、讀詞語注釋寬容：寬厚能容忍。顫抖：顫動(dòng);發(fā)抖?；艁y：慌張忙亂。解釋：分析說明。鼓勵(lì)：鼓動(dòng)激勵(lì),勉人向上。舒展：伸展;不卷縮。輕盈：姿態(tài)、動(dòng)作輕巧優(yōu)美。撒嬌：仗著受寵而故意作態(tài)。624《寬容》滬教版小學(xué)語文五年級(jí)（下）練習(xí)題、課后練習(xí)題及答案編制者復(fù)旦中學(xué)陸增堂三、在閱讀的過程中，還有哪些詞語或句子不理解？把問題寫下來。查查字典，進(jìn)行思考。1、讀準(zhǔn)加點(diǎn)的詞瞟了妻一眼（．piǎo）兩頰（jiá）頗有信心（pō）．．2、解釋詞語一針見血：比喻說話簡(jiǎn)短而能說中要害，在文中是指護(hù)士終于將針扎進(jìn)血管了。輕盈：不僅寫出了護(hù)士走路時(shí)的姿態(tài)，更反映了護(hù)士當(dāng)時(shí)的輕松愉悅的心情。四、說說你對(duì)課題的理解課文記敘了一次住院打點(diǎn)滴時(shí)，寬容年輕的護(hù)士不能準(zhǔn)確扎針的故事。揭示了寬容的魅力。五、讀了這篇文章，你懂得了一個(gè)什么道理？從文中找出答案，如原文有，可以把這句話用直線畫下來。讀了這篇文章，我懂得了一個(gè)道理：寬容是做人第一要義。六、在文中劃出關(guān)鍵句24寬容1我生病住院的第一天，在做完各種檢驗(yàn)后，準(zhǔn)7

24《寬容》滬教版小學(xué)語文五年級(jí)（下）練習(xí)題、課后練習(xí)題及答案編制者復(fù)旦中學(xué)陸增堂備打點(diǎn)滴。2一位年輕的護(hù)士推來一輛小車，上面放著配好的藥液。她把藥瓶吊好，開始給我扎針。3也許是新手，也許是見妻在一旁壓陣，護(hù)士挺緊張，手有些顫抖，第一針沒有扎中。4看見我略顯痛苦的表情，妻狠狠地瞪了護(hù)士一眼。護(hù)士不由一愣，眼神有些慌亂。她的手抖抖地扎第二針，又不見回血，只好把針頭退出。5妻惱怒地說：“你怎么搞的！存心把病人當(dāng)活靶子現(xiàn)場(chǎng)練兵是不是？”6護(hù)士瞟了妻一眼，不敢對(duì)視，低下頭輕輕解釋說：“他??他的血管，很細(xì)的??”7妻吼道：“要是他的血管有下水道那么粗，還犯得著請(qǐng)你？叫你們護(hù)士長(zhǎng)來！”8護(hù)士輕輕放下針具：“請(qǐng)稍等，我這就去叫護(hù)士長(zhǎng)?！闭f罷，她轉(zhuǎn)身要走。9“請(qǐng)留步！”我把她叫住。見她站住了，我語氣平和地問道：“你是新來的？”10護(hù)士那白嫩的兩頰微微一紅，點(diǎn)了點(diǎn)頭。11我拿起針具，交到她手中，鼓勵(lì)她說：“我的血管是細(xì)一點(diǎn)，一回生二回熟嘛，來，再扎一次，我相信你會(huì)成功的！”8

24《寬容》滬教版小學(xué)語文五年級(jí)（下）練習(xí)題、課后練習(xí)題及答案編制者復(fù)旦中學(xué)陸增堂12她接過針具，感激地看了我一眼，頗有信心地彎下了腰。13我輕聲指導(dǎo)說：“你左手將我的皮膚繃緊，右手把針頭插入血管時(shí)要使勁，對(duì)，對(duì)！”14護(hù)士果然一針見血。15妻緊皺的眉頭舒展了，臉上有了笑模樣。16護(hù)士直起身子，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，對(duì)我甜甜一笑：“謝謝你！”17我含笑回答：“不，應(yīng)當(dāng)謝你自己。”18護(hù)士帶著微笑，推著小車，輕盈地走了。19望著白衣天使遠(yuǎn)去的身影，妻嘆了口氣：“還是你行！”20我拍了拍妻的手背：“待人寬容是做人第一要義。你那么兇，不把人家嚇壞才怪！我們女兒比她才小兩歲，還在家里撒嬌哩！”21妻換過話題：“你幾時(shí)學(xué)會(huì)了扎針？”22我一臉的認(rèn)真：“書上是這么說的。你沒聽說嘛，許多游泳教練，連自己也說不會(huì)游呢！”23妻聽罷大笑。我也跟著一道笑。七、看拼音寫漢字kuānróngchàndǒuhuāngluàn924《寬容》滬教版小學(xué)語文五年級(jí)（下）練習(xí)題、課后練習(xí)題及答案編制者復(fù)旦中學(xué)陸增堂寬容顫抖慌亂jiěshìgǔlìshūzhǎn解釋鼓勵(lì)舒展qīngyíngsājiāo輕盈撒嬌八、請(qǐng)口頭注釋詞語，并講講加點(diǎn)字的意思寬容：寬厚能容忍。顫抖：顫動(dòng);發(fā)抖?；艁y：慌張忙亂。解釋：分析說明。鼓勵(lì)：鼓動(dòng)激勵(lì),勉人向上。舒展：伸展;不卷縮。輕盈：姿態(tài)、動(dòng)作輕巧優(yōu)美。撒嬌：仗著受寵而故意作態(tài)。九、填空課文記敘了一次“我”生病住院打點(diǎn)滴時(shí)，年輕的護(hù)士不能準(zhǔn)確扎針，妻子有些，而“我”卻溫和地鼓勵(lì)并指導(dǎo)護(hù)士，使她成功地將針扎進(jìn)的事。揭示了寬容能帶給人們力量的道理。課文以對(duì)話形式展開情節(jié)。全文語言簡(jiǎn)潔，節(jié)奏明快，10滬教版小學(xué)語文五年級(jí)（下）24《寬容》練習(xí)題、課后練習(xí)題及答案編制者復(fù)旦中學(xué)陸增堂敘述緊湊，富有個(gè)性化的人物語言，把人物個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)得栩栩如生。十、給上文分段分層，并寫出段意層意。第一段（1）寫“我”生病住院，準(zhǔn)備打點(diǎn)滴。。第二段（2-18）寫年輕的護(hù)士先后兩次扎不進(jìn)針，“我”不僅沒有抱怨，反而鼓勵(lì)并指導(dǎo)她，結(jié)果第三次針扎進(jìn)了。。第三段（19-23）寫待人寬容是做人第一要義。二）學(xué)習(xí)小建議認(rèn)真閱讀課文，了解課文中的人物和事情的來龍去脈，然后以小護(hù)士的口吻，復(fù)述這個(gè)故事。下面的開頭供你參考。今天，我第一次獨(dú)立給病人打點(diǎn)滴??（提示：小護(hù)士是第一人稱——“我”；要從小護(hù)士的所見所聞所想來講述這件事情。）1今天，是我第一次獨(dú)立給病人打點(diǎn)滴。我推著一輛小車，上面放著配好的藥液，走進(jìn)了病房。把藥瓶吊好，開始給一位40歲左右的男士扎針。2那男士的妻子在一旁一個(gè)勁地看著，我不免緊張了起來，手有些顫抖，第一針沒有扎中。1124《寬容》滬教版小學(xué)語文五年級(jí)（下）練習(xí)題、課后練習(xí)題及答案編制者復(fù)旦中學(xué)陸增堂3男士略顯痛苦，他的妻子狠狠地瞪了我一眼。我不由一愣，眼神有些慌亂。我的手抖抖地扎第二針，又不見回血，只好把針頭退出。4他妻子惱怒地說：“你怎么搞的！存心把病人當(dāng)活靶子現(xiàn)場(chǎng)練兵是不是？”5我瞟了他妻一眼，不說：“他??他的血管，很細(xì)的??”吼道：“要是他的血水道那么粗，還犯得著請(qǐng)你？叫你們護(hù)士長(zhǎng)！來”敢對(duì)視，低下頭輕輕解釋6他妻管有下7我輕輕放下針具：“請(qǐng)稍等，我這就去叫護(hù)士長(zhǎng)。”說罷，我轉(zhuǎn)身要走。8“請(qǐng)留步！”男士把我叫住。他見我站住了，就語氣平和地問道：“你是新來的？”9我那白嫩的兩頰微微一熱，點(diǎn)了點(diǎn)頭。10那男士拿起針具，交到我手中，鼓勵(lì)我說：“血管是細(xì)一點(diǎn)，一回生二回熟嘛，來，再扎一次，相信你會(huì)成功的！”11我接過針具，感激地看了他一眼，頗有信心地彎下了腰。12那男士輕聲指導(dǎo)說：“你左手將