做一個好教師的好方法

001一位當(dāng)了16年的老師告訴你做小學(xué)老師是什么感受？我現(xiàn)在教小學(xué)了都是低年級兩個學(xué)期中年級。前年是這樣的：偶爾當(dāng)班主任的時候，很多材料要做。多數(shù)時間不當(dāng)班主任，相對比較清閑，上完自己的課，改完作業(yè)，做完材料，就是把工作完成了。有時候需要上賽課，就花比較多的時間做準(zhǔn)備。我上數(shù)學(xué)，上課講得透，尖子生學(xué)得不錯，但是因為作業(yè)量少，學(xué)生的計算不扎實，又因為不愿在課余時間對接受能力弱的學(xué)生進(jìn)行額外輔導(dǎo)，班級成績不拔尖中上二等獎三等獎過一等獎。第年，向?qū)W校申請到和一個一年后要退休的老教師合班，沒錯，是主動申請的。我對這個老教師非常好奇教的班級成績名第1多爾也會得第3名，當(dāng)然這些都是內(nèi)部自己去根據(jù)成績排名，學(xué)校早就取消排名了。去聽她上研究課，她班的學(xué)生班級紀(jì)律非常好，坐得端正，但又不失活潑，學(xué)習(xí)氛圍很濃，最使人驚訝的是，這樣學(xué)習(xí)好紀(jì)律好的孩子，臉上的表情還是生動的，不是那種被“打壓”得麻木的表情。而且她的那些學(xué)生，還不怕她，成天圍在她身邊，說起話來嘰里呱啦的。跟這老教師合班，我上數(shù)學(xué)，當(dāng)班主任。從此我的教育生涯有了巨大的轉(zhuǎn)折。這一年上的是一年級。

91日開學(xué)，8月的中午，老教師一個電話，把我喊去學(xué)校，做什么整理教室去。把教室里所有桌子椅子擺好室里除了講臺余的一切全部清理到垃圾堆，什么爛掃把啊，爛垃圾桶啊，棍子啊，多余的木板啊，還有那些掛圖紙張等等等等，全部清理出去，沒好意思給老教師跑，我自己來來回回跑了十幾趟。清理完雜物之后，老教師喊我去打了兩桶水來，窗戶的玻璃，桌子子臺部擦兩遍完這些經(jīng)是下午4多了。兩個人灰頭土臉的。我教書年，第一次這么玩命地整理教室。以前多是用十來分鐘把桌子挪好就完了。這樣玩命整理，起什么作用?9一開學(xué)，一個一塵不染的教室他沒有一塵不染的教室里，鶴立雞群了，后面陸續(xù)聽到自己班級的家長，別的班級的家長很多贊譽(yù)，家長與家長之間是會口口相傳的，會比較的，開學(xué)一周內(nèi)，有數(shù)十個家長，有的直接與我講，有的跑去我媽家找我媽講，要求把孩子換到我班來。

當(dāng)然我在老教師的叮囑下住所有壓力給任何一個孩子進(jìn)來，我班已經(jīng)了啊，教室滿滿的。再回來說。那天多把教室整理好之后，老教師給我安排了任務(wù)上回去把注冊本里所有孩子的名單分男女年齡，加上電話，打3，一份給她，一份給我自己，一份貼墻上。9，學(xué)生一入學(xué)，就按那個名單排隊，什么集會啊，早餐啊，早操啊，放學(xué)列隊啊，值日生安排啊，就名單里的順序。這個任務(wù)的完成，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師忽然變得很有意思了起來，學(xué)生，好像也沒那么多熊孩子了。偶爾哪個孩子有事情，直接在墻壁就找到電話了來某天下午比較空閑脆所有學(xué)生的電話號碼都輸入手機(jī)里面來。隨后就是各種班主任的材料了教師告訴我找一個風(fēng)琴袋回來，裝各種班主任材料。把所有班主任材料列個表格，打印出來，拿個文件板夾掛墻壁，每周看看，做一項劃個勾，每周每項都要做，期末別人趕材料，我的材料在平時都做好了。因為不是趕任務(wù)地完成，那些材料，其實對于管理學(xué)生，是真有作用的，比如作業(yè)批改記錄，比如安全記錄，這些東西交一份我自己留一份長會寫稿子出大綱就直接從這些材料里拿出來了。又隨后，老教師給了我一本臺歷，一周一頁那種，每一天的下面

有些位置記事情的，學(xué)校布置的任務(wù)，全記錄在上面，該準(zhǔn)備啥提前準(zhǔn)備。又隨后，老教師指導(dǎo)我安排了班干。這樣有什么好處，學(xué)生自己管學(xué)生啊，老師少操很多心的。平時，老教師一進(jìn)教室，首先關(guān)注地板，哪個座位有紙張的，揀起來，上課前，安排學(xué)生把衛(wèi)生角的垃圾倒了再上課。每周二學(xué)生帶個濕的不滴水的抹布裝在塑料袋里帶回學(xué)校，用下課的時間全班學(xué)生一起，把教室各處擦一次。這樣有什么好處?哪里來什么檢查之類的叫班級安排人打掃整理什么的班很大的動作水清理什么的們班級基本不需要有什么大動作，因為隨時隨地，我們班教室都是干凈整潔的，我們教室沒有衛(wèi)生死角。又隨后長會教師安排了5孩子紹自己在班級做了什么管理，介紹自己管理的情況，哪個孩子哪里表現(xiàn)得好，哪個孩子哪里沒表現(xiàn)得好。又安排了一些孩子做禮儀。這個舉動，一下子“籠絡(luò)”了十幾個優(yōu)秀孩子的家長，為后面的集體活動打下很好的基礎(chǔ)。后面我們班的，文藝表演，得到家長的支持運(yùn)會家長的支持置教室到家長的支持，還有一些什么繪畫活動，故事活動，都得到家長的支持。一個得到家長支持的班主任，做起事情來，非常順利。我這里的支持只是家長同意孩子參與至家長會協(xié)助我們

去做很多工作如文藝表演會有一群家長主動來幫忙化妝運(yùn)會也會有家長幫忙訓(xùn)練。。不只是孩子的精神狀態(tài)是一種向上的長的狀態(tài)也是是一筆看不見的精神資產(chǎn)，可以這么說，有一呼百應(yīng)之功效。只要班里布置的事情子和家長都以最用心最快的速度去完成且盡力完成到最好。每個班級，都會有一些意外的事情，關(guān)于安全的。得到家長支持的班級，處理這一類的事情，也是很順利的。有次我班的學(xué)生出到校外把另一個孩子打在地，還壓那在地上的孩子的臉個倒在地上的孩子的臉摩擦得很厲害，脫皮出血，樣子很恐怖，下午家長來學(xué)校，我們在中間調(diào)解家長都非常通氣說我們?nèi)タ瓷傥叶假r償，另一個說，小孩子肯定有這些意想不到的事情發(fā)生的，我理解。。家長不愿意老師為難，都很努力地溝通，希望事情盡快解決。像這種意外事情，如果家長不支持老師，把事情僵持著，不積極去解決，老師在中間，會操很多心的?，F(xiàn)在教書第。老教師已經(jīng)退休了。在她的影響下，我的教育觀念變了很多。永遠(yuǎn)感謝她。其實很多道理我之前都知道，但是年輕嘛，氣盛嘛，加上自己當(dāng)學(xué)生時是屬于尖子生那一撥，覺得自己有小聰明，得用聰明的法子做事，什么都想便捷點(diǎn)，省事點(diǎn)。并且覺得工資不高，做得那么拼命似

乎有些對不住自己量很多年輕人的壞毛病，不踏實。老教師退休前們有過很多次長談就是以一個剛畢業(yè)的師范生的態(tài)度去跟老教師學(xué)習(xí)的教師幾十年的寶貴經(jīng)驗都想留下來。老教師講在都講減負(fù)，都認(rèn)為低年級不應(yīng)該有書面家庭作業(yè)，這個是走極端的。正確的做法，應(yīng)該是每天有適量的書面家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣是要慢慢養(yǎng)成的跟老教師合班這一年，我的學(xué)生終于有數(shù)學(xué)家庭作業(yè)了，不多，每天晚上幾道題，換來的是扎實計算基礎(chǔ)孩子56試卷，計算題基本是滿分的。這個給我什么感觸?一切的知識要經(jīng)過足夠多的實踐才能掌握們上課給孩子的是理論作業(yè)就是實踐幾道題學(xué)期就很多了，孩子的基礎(chǔ)想不扎實都難。老教師又講子都是爸爸媽媽的心頭肉，不能兇，他錯了，你告訴他怎么做是對的，告訴一次沒起作用，那就兩次，三次，要允許他有一個進(jìn)步的過程正面管教啊們年輕人參加過培訓(xùn)把理論放在嘴巴上老教師沒整理有什么理論出來，但她幾十年一直這么實踐著。孩子們不會掃地，她手把手地教，教了還沒會，她一邊口里講，對了就是這樣掃邊指導(dǎo)學(xué)生糾正姿勢生擺的桌子其實歪

歪扭扭的，她也是滿口贊揚(yáng)，對對，就是這樣，對整齊來。有個后進(jìn)的孩子表揚(yáng)她某個字寫得很漂亮來那個孩子自己要求家長送去練字，把所有的字都寫得很漂亮;有個調(diào)皮的孩子，她表揚(yáng)他寫字的時候姿勢最好，后來所有寫字的時間里，他都是坐很端正的。。所以老教師帶的班級，孩子很活潑，面部表情很生動，做事情很大膽，因為這些孩子，是在有方法的關(guān)愛里面成長起來的。老教師自己的桌面，每天下班都整理，很干凈清爽，一般只有筆筒和水杯，還有一些沒發(fā)的作業(yè)本，課本教參都放抽屜里，不會有很多東西卷作業(yè)本都在教室后面的一個桌子上得很整齊，要批改就拿過來，改完又放過去。教室的講臺，也是每天整理，隨時把各種雜物處理掉：學(xué)生的壞的本子啊生拾到的各種小東西她都很快處理掉臺上只有板擦和白板筆。學(xué)生的課桌也是經(jīng)常督促整理生的書包也經(jīng)常督促整理課前請所有學(xué)生把書包拿出來展示走一圈查看包書桌有雜物的當(dāng)場清理常重復(fù)數(shù)學(xué)生的課桌把書包拿開之后都是空空的很干凈的。學(xué)生上課時桌面只能有課本習(xí)本一塊橡皮，水杯子文具盒都不能出現(xiàn)在桌面點(diǎn)軍事化的訓(xùn)練慣養(yǎng)成之后，學(xué)生桌面的東西少，學(xué)生很容易專心，課堂紀(jì)律自然就好了，教學(xué)效果也自然就好了，一切都在情理之中。

跟老教師合班這一年個班級幾乎每周都得到流動紅旗末成績語數(shù)都是一等獎時的各種活動子們的表現(xiàn)也都是非常棒的。老教師還講的方法都是最老土的方法，把工夫做細(xì)而已經(jīng)驗，很耐人尋味。什么叫把工夫做細(xì)?我的理解，一個是做，一個細(xì)。首先要有做，才有資格談細(xì)。若不去做，懂得的道理再多，也沒用。我有時候站在教室著這群有機(jī)會得到老教師教育的孩子們從小就在這樣整潔的環(huán)境里成長起來到一個有方法耐心，有行動力的老師指導(dǎo)，從小就養(yǎng)成愛干凈，愛簡單，講效率的好習(xí)慣，覺得他們特別幸運(yùn)。當(dāng)然我也是特別幸運(yùn)