中秋節(jié)親子活動總結(jié)

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中秋節(jié)親子活動總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以協(xié)助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，因此好好預(yù)備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是收拾的中秋節(jié)親子活動總結(jié)，希翼對大家有所協(xié)助。

中秋節(jié)親子活動總結(jié)1

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶?；顒?。

孩子歡聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，教師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們在觀賞故事的同時豐盛了科學學問，在柔美的故事中感觸到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。

小班開展的"慶中秋"活動，主要以"歡樂"為中心點，讓幼兒體悟幼兒園這個大家庭的團聚與歡樂，激活幼兒樂意上幼兒園的美妙情感。中班活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓幼兒學會了共享，提升了對我國民族傳統(tǒng)文化的愛好，加深了對祖國的熱愛之情。在參加中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己；容易了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。大班幼兒對其有濃厚的愛好及探索欲望。因為幼兒對民間節(jié)日、習俗了解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運用多種活動形式來組織集中活動。

我們舉行主題慶祝活動，通過本學期增添的電腦與觸膜電視，教師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來舉行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》；中班組親子制作《水果娃娃》；大班組親子制作《水果拼盤》；在囫圇過程中，每個孩子與家長都十分樂觀投入到每個環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順當，在這里十分感謝各位家長伴侶對我們工作的支持。由于在活動中我們看到了你們充分的預(yù)備、樂觀的參加，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們分外愉快和歡樂，也讓孩子在活動中學習到各種各樣的技能，提高了濃濃的親子情。

參加是一種歡樂，制造是一種享受，合作是一種幸福。利用此次活動，提升了幼兒的動腦、動手操作能力和想象制造力，同時也進一步促進孩子與家長的親子感情，有效增進了家園聯(lián)系。

中秋節(jié)親子活動總結(jié)2

這次活動無論是從設(shè)計還是流程都很完善，能夠調(diào)動起孩子和家長們的樂觀性。讓寶寶們和家長們相互協(xié)作，共同動手制作屬于他們自己的水果沙拉，家長們千思百異，制作的水果沙拉也各有千秋。

以制作水果沙拉為主題的"團團聚圓中秋節(jié)"活動于9月28日在花蕊幼兒園勝利進行了，家長們從百忙之中抽出時光來參與這次活動，這體現(xiàn)了家長們對孩子們的關(guān)注以及對我們工作的支持。這一活動主要是讓寶寶們感觸一下在這個大家庭中和小伴侶們一起過節(jié)的氛圍，感觸團結(jié)的力氣，同時教導(dǎo)孩子們有好東西要先共享給爸爸媽媽。這次活動盡管有無數(shù)閃光點，但也有無數(shù)瑕疵，因為人比較多，家長們比較高興，使得開頭現(xiàn)場比較混亂，活動沒法繼續(xù)舉行，經(jīng)過園長和主持人的多次提示后活動才漸漸步入正軌，得以舉行。

活動結(jié)束了，家長們離開了會場，看著滿地的垃圾園長情緒很復(fù)雜，我們總是告知孩子們要愛惜環(huán)境，而今日家長們當著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會不會效仿呢父母是孩子最好的教師，希翼我們以后在教導(dǎo)孩子的時候以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，家長伴侶們你們覺得呢

最后針對這次活動我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動特殊故意義，能很好地增進小學與家長之間的溝通，增長孩子的學問，教會孩子要感恩，要團結(jié)，希翼我們以后能常常進行這樣的活動。

無法規(guī)不成方圓，希翼無論是教師還是家長伴侶們以后都能自覺遵守我們的紀律，愛惜我們的環(huán)境，給我們這個大家庭全部成員留下最美妙的印象！

中秋節(jié)親子活動總結(jié)3

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我們中班組勝利舉辦了“團團聚圓慶中秋”活動。主要以“歡樂”為中心點，讓幼兒體悟幼兒園這個大家庭的團聚與歡樂，激活幼兒樂意上幼兒園的美妙情感。

這次活動無論是從設(shè)計還是流程都很完善，能夠調(diào)動起孩子和家長們的樂觀性。孩子家長歡聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，教師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們在觀賞故事的同時豐盛了科學學問，在柔美的故事中感觸到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。

參加是一種歡樂，制造是一種享受，合作是一種幸福。利用此次活動，提升了幼兒的動腦、動手操作能力和想象制造力，同時也進一步促進孩子與家長的親子感情，有效增進了家園聯(lián)系。最后針對這次活動我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動特殊故意義，能很好地增進小學與家長之間的溝通，增長孩子的學問，教會孩子要感恩，要團結(jié)，希翼我們以后能常常進行這樣的活動。

中秋節(jié)親子活動總結(jié)4

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團聚、吉利。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“歡樂”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體悟幼兒園這個小家庭的團聚與歡樂，激活他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。

今日下午3:30，小班的家長前來參與各個年級開展的迎中秋親子活動，每個教室都是人氣鼎盛，平日看起來較大的教室驟然顯得有的擁擠。因為前期預(yù)備工作做得還算比較充分，所以，囫圇活動在井然有序的支配中舉行著，因為剛開學不久，有的寶物看到家長之后難免會有哭鬧心情，但大部分寶物的表現(xiàn)還是挺不錯的，家長和孩子們歡聚一堂，玩嬉戲，做仿照操，嘗月餅，喜迎中秋節(jié)的到來，教室中不時傳來家長和孩子的歡樂?聲，濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落。

在這次彌漫歡樂喜悅的活動中，寶物們在共享月餅的同時，給別人送去了祝愿，也得到了祝愿，培養(yǎng)了幼兒的表述能力及交往的能力，同時也感觸到了人與人之間友好交往的幸福，體悟到了團聚、共享的歡樂。

中秋節(jié)親子活動總結(jié)5

籌劃了很久的中秋節(jié)活動在預(yù)期中舉行了，之前的預(yù)備工作讓我體味到，在背后工作的人們其實就是價值的體現(xiàn)，光輝卻始終很難照射在他們的身上。本來生活向來都是這樣不完善的，殘破惟獨用包涵才可以容納下。在囫圇活動，忙上忙下的不止十人。在全部的教師都根據(jù)幼兒園的放假方案舉行時，他們的無怨無悔讓我找不到詞來表述心理面那股熱乎。不知道這老掉牙的“感謝”還有“辛勞了”，能不能來對恒。在這原來就沒有公正的世界里面，或許我們都將就了吧！

話說回來，活動結(jié)束了，在其中我沒有總結(jié)，只剩反思。就像在正預(yù)備動身時，陳教師給我的幾句話，就讓我深深的體味到，本來我還有那么多的可能沒有放在其中。方案真的就像剛誕生的幼崽一樣，是多么的幼稚。開頭箭待弓上，不得不發(fā)。只能在不完善中力求完善了。

一路走過，雖然有了一些轟動，但是因為沒有彩排橫幅該如何拿才可以充分通過，達到畫龍點睛的效果，以至于在過程中沒有發(fā)揮出我預(yù)想的效果。目的地到達卻又不行以掛橫幅，讓我心里著實焦急，憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有些'要求，只要可以掛，什么地方都可以?？磥硭M有時候也是很實用的哦！

再次，幼兒在和家長推銷月餅時，手中拿著口袋，路人根本就看不見孩子們手里拿的是什么，對于我們活動的目的建立了一絲絲猜疑，假如能夠像我們班鄧夢顆那樣，每人手中拿個小籃子。在視覺上面就越發(fā)的透徹了，也便于孩子們向路人介紹。除此之外，小孩子披上綬帶給人有一種很強的吸引力，可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色，假如能夠統(tǒng)一。在社會上形形色色的人群中，風景就自然而然的自立了。

原本統(tǒng)一的活動，卻失去了團隊的現(xiàn)象變現(xiàn)。教師們的浮現(xiàn)形式假如統(tǒng)一化并帶著幼兒園的顯然標志。那么其宣揚的力度會大大加強。對其在外的活動，一定要做到團隊形象全都化。讓人們在以后的生活中只要有這樣的隊伍浮現(xiàn)就可以叫出小學的名字。那么只需走一走就可以得到想要的結(jié)果。

我們攜手共進，和我們有利有力的家長資源開拓新視線?；罨律?。

中秋節(jié)親子活動總結(jié)6

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，為了讓幼兒容易了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)人們的活動，我們利用看視頻，講故事，親子制作月餅等形式，讓幼兒體悟過節(jié)的歡樂，感觸中國傳統(tǒng)的文化習俗。

在了解中秋節(jié)來歷的這個環(huán)節(jié)中，我們讓幼兒看了后羿射日和嫦娥奔月的視頻，孩子們看到十分仔細，利用視頻，他們熟悉了英勇的后羿、漂亮的嫦娥、歹毒的蓬蒙，也了解了中秋節(jié)為什么也叫團聚節(jié)。

在楊瀚新媽媽講《月亮姑娘做衣裳》的故事時，他們也聽得很仔細，在他們?yōu)樵铝凉媚餅槭裁纯偸谴┎幌乱路唤鈺r，我又讓他們看了月亮怎樣變化的小視頻，他們最終明了了。

在制作月餅前也讓家長和孩子看了怎樣制作月餅的視頻，在制作的過程中，孩子們很高興，家長們只顧和自己的孩子制作月餅，根據(jù)方案，一個孩子只能做一個月餅。但是，少數(shù)家長應(yīng)孩子的要求，做完一個再做其次個，結(jié)果導(dǎo)致有5個孩子沒有材料制作。幸好，班上還有一包備用的面皮，我又抓緊和了分給那幾個孩子。

親子制作月餅的場面有的混亂，沒有按方案來實施，這是我應(yīng)當反思的地方。孩子在制作月餅時碰到一些問題，比如，餡兒放多了，皮兒粘手了，月餅做得不美麗等等，他們還沒來得及自己動腦想方法解決這些問題時，家長們就統(tǒng)統(tǒng)幫他們解決了，這也是我應(yīng)當反思的一個問題。一個活動，假如孩子從中得不到一些能力的提升，體悟不到勞動的不易，更體悟不到勞動的樂趣，那么，這個活動是不勝利的。

中秋節(jié)親子活動總結(jié)7

秋風送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)，9月21日下午，xx幼兒園的小伴侶和家長們一起在幼兒園里共度中秋佳節(jié)！為了讓孩子能身臨其境感觸節(jié)日喜慶氛圍，更好地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化習俗，為了抓住這一教導(dǎo)契機，當天下午，好娃娃幼兒園開展了以《明月映童心，親子樂團聚》為主題的系列活動，旨在利用這種方式教孩子學會感恩、學會賦予、學會勤勞、學會共享。主要活動總結(jié)如下：

大班：中秋節(jié)要做月餅就要了解月餅的學問，大班的孩子們在教師的協(xié)助下，高興地親自做了“月餅”作為中秋節(jié)禮物送給家人。首先，用教師預(yù)備好的輕泡泥，包上月餅“餡”，再揉圓壓扁，最后用模子壓出月餅外形，做出了一個個五顏六色的“月餅”，每個孩子的臉上都綻放出了絢爛的笑容。

中班：教師利用歌曲、圖片、故事、制作等形式，讓中班的小伴侶了解中秋節(jié)的來歷與典故，知曉中秋節(jié)的許多趣事。開展了“中秋賀卡制作”活動，在教師的協(xié)助下，孩子們愛好盎然地制作了漂亮的賀卡來體悟節(jié)日的歡樂，感觸中國人的文化習俗。

小班：為了讓小班的孩子們對祖國悠久歷史文化有更深的了解，體悟濃濃的中秋節(jié)日氛圍，促進幼兒與家長間的親子情感，小班的家長們在教師的組織下與孩子門一起舉行親子燈籠制作活動。此次活動目的是讓幼兒感觸親子制作的樂趣，激活幼兒探究與動手的愛好，體悟勝利的歡樂，更讓家長孩子和教師體悟了一把中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，囫圇活動洋溢著濃濃的中秋節(jié)之情