2023年英語課聽課心得體會總結(jié)兩篇

2023年英語課聽課心得總結(jié)

日前參加了區(qū)教育局及進修學校舉辦的小學英語骨干

教師研修班活動，認真聆聽了吳樂佳，陳嘉旖、林娜、鄭冰

蕾等四位教師執(zhí)教的英語課，再加上英語教研員邢老師的精

彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c滴

體會如下：

1.口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學

生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真

正地讓學生在“用中學，學中用。這是我們在平時教學中經(jīng)

常思考的問題。在這次活動上，吳樂佳老師的課在這一點上

對我啟發(fā)很大。他能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問

問題能給學生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學生的積極性。

聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，吳老師還

把chant改編成play形式讓學生表演出來，突破本節(jié)課的

難點，使學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節(jié)課的重點句

型。復習鞏固了已學知識，而且還使學生在學習了新句型后,

靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。

2.恰當使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是

傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使

得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體

這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲

的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的

學習氛圍。

3.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保

證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個共同特點：1、口語

流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的

理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于

利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸

到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富,

在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性;4、

有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師

的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借

鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。

同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問

題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，

我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學

中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題

去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英

語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉

近距離，不斷進步。

2023年英語課聽課心得總結(jié)

這次學校組織英語教師去實驗小學聆聽了于老師的一

堂精彩的英語課。聽課學習，對于我們這些年輕教師來說是

個很難得的學習機會。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的

很多，有很多值得我學習借鑒的東西：

一.巧妙地使用媒體。本節(jié)課于老師廣泛地使用多媒體

教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快

的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。

二.創(chuàng)設(shè)語言情景教學。本課中于老師總是在創(chuàng)設(shè)不同

的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕

松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操

練，也順應(yīng)了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的要

求。尤其在fall,crying,break等單詞的導入時，于老師

巧妙地運用了身體語言和表情，讓學生積極主動思考，學生

的思維異常活躍，從而使單詞關(guān)迎刃而解。

三.精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子

們個個生龍活虎，源于于老師生動的預熱和豐富多彩的各種

教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。于老師在課前、

課文處理、鞏固和拓展時采用了Singasong,Chant,

playgames等活動手段，激發(fā)了學生學習英語的興趣和。而

且本課導入自然簡潔，順理成章也給我留下了深刻的印象。

四.注重對學生的評價。首先，教師的評價語言豐富，

且富有激勵性。于老師關(guān)注全體學生，對于學困生給與了

aComeon!。Itdoesn'tmatter.的支持和關(guān)懷，平淡卻

倍暖人心。其次，老師在課前都已對學生進行分組，在教學

過程中開展一系列的競賽活動，學生的學習興趣相當濃厚，

都能夠積極地投入到英語學習活動中來。而且，在評價的過

程中，于老師主張讓學生成為競爭中的主體，由學生自己到

黑板上加旗子，簡簡單單一舉動激發(fā)了學生的興趣，也增加

了學生的自信心和成就感。

五.教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)，學生良好的英語

水平。良好的教學基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。于老師準確

深刻抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，清晰流暢美觀

的書寫賞心悅目，更值得我們年輕教師學習；學生良好的英

語水平在課堂回答上就有充分的體現(xiàn)。學生準確的口語發(fā)

音，良好的語言表達和組織能力都使我深感佩服。

六.建議：

1.單詞教學，可以拋棄傳統(tǒng)的機械操練，多尋求生動的

操練方式，如高低聲、粗細聲。

2.要使學生成為課堂的主人。講解知識過詳，講解占了

課堂教學的大半時間，少了學生的自主性思考，少了學生與

學生間的交流。

3.操練等教學活動要舊能的使所有學生都能參與，得到

充分地訓練。

4.學會糾正學生的錯誤，要給學生思考的時間，學會等

待。口語評價不能流于形式，要真實有效的評價。

5.教師結(jié)尾草率不夠新穎，不能只是做到總結(jié)本課重難

點。要將形堂升華為人生的大課堂，培養(yǎng)學生的