幼兒園小班科學(xué)活動教案范文匯編8篇

第頁共頁幼兒園小班科學(xué)活動教案范文匯編8篇幼兒園小班科學(xué)活動教案范文匯編8篇幼兒園小班科學(xué)活動教案篇1【設(shè)計意圖】菠蘿學(xué)名鳳梨，生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比擬熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里，菠蘿是一種特殊的水果――它的果實總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實有點困難……為了和孩子們一起全面的理解菠蘿，我們通過對已有經(jīng)歷的回憶、依靠感官的觀察、理解正確的削菠蘿方法等活動過程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性，培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動中觀察探究才能，進(jìn)步幼兒了的感知才能?！净顒幽康摹?、通過運(yùn)用各種感官，感知認(rèn)識菠蘿的特性。2、在觀察、交流中，理解削菠蘿的正確方法。3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動探究?！净顒訙?zhǔn)備】1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張?！净顒舆^程】一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征。1、猜謎語師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？”幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷進(jìn)展猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。2、交流師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由答復(fù)。二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。1、玩菠蘿幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探究菠蘿的特征。2、講菠蘿幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，老師根據(jù)幼兒的答復(fù)，出示相應(yīng)的字卡?！膊ぬ}的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等〕3、削菠蘿菠蘿為什么又重又硬？它里面到底藏著什么？〔幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷猜測?！痴埑鏊械氖迨?，當(dāng)場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。在看削菠蘿時，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：因為菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。三、吃菠蘿，品味菠蘿果實的味道。1、泡菠蘿師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃？2、吃菠蘿幼兒品味，講出味道酸酸的，甜甜的。幼兒園小班科學(xué)活動教案篇2目的：1、敢于嘗試使用一些常見的工具。2、樂意記錄并表達(dá)自己的操作過程。準(zhǔn)備：1、食物：胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋2、工具：剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶過程：一、小手能幫我們做許多事，今天我們又要用小手來做事了，我們把這些東西裝到瓶里去好嗎？我們這里有許多東西，你想把哪一樣?xùn)|西裝到瓶里去就把這樣?xùn)|西選進(jìn)你的籮筐里。二、〔讓幼兒嘗試把東西裝進(jìn)去〕，這樣能把東西裝進(jìn)瓶里嗎？怎樣才能把這些東西放進(jìn)去呢？三、有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫助，老師準(zhǔn)備了很多小工具，你想選哪些小工具來把幫助？這些小工具是不是能幫你忙呢？我們就來試一試?！怖蠋熓痉丁尺x你要用小工具放進(jìn)你的籮筐里，去試試這個小工具能不能幫你的忙。假如能的就選擇這個小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方，假如不能幫助就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的時候一樣一樣地試，試完一樣記好后再試第二樣。四、幼兒操作老師觀察幼兒的操作過程及記錄情況，同時提示幼兒注意平安。五、交流1、你裝的是什么？2、你是請誰來幫助的？3、你是怎樣用它把東西變小放進(jìn)瓶子里的？幼兒園小班科學(xué)活動教案篇3活動由來天氣枯燥的季節(jié)，人們在日常生活中常常會遇到靜電現(xiàn)象。幼兒在生活中也會碰到梳頭時頭發(fā)立起來、脫毛衣時啪啪響的情況。本次活動旨在結(jié)合幼兒身邊的現(xiàn)象，通過動手操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感知摩擦起電的簡單物理現(xiàn)象?；顒幽康?．初步感知并發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。2．通過動手操作感受科學(xué)活動的有趣。活動準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：認(rèn)識統(tǒng)計表。物質(zhì)準(zhǔn)備：紙青蛙、毛巾、塑料吸管、自制池塘、荷葉、大統(tǒng)計表、小笑臉?；顒又攸c發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙的現(xiàn)象?；顒舆^程1．以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣。(1)出示一只手偶青蛙，提出問題，引起幼兒的興趣。(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙青蛙。關(guān)鍵提問：吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?目的：引導(dǎo)幼兒第一次嘗試用吸管吸紙青蛙。2．幼兒進(jìn)展猜測，并將自己的猜測貼到大統(tǒng)計表上。(1)請幼兒猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。(2)幼兒進(jìn)展猜測，并將自己的猜測用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。關(guān)鍵語：覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。目的：引導(dǎo)幼兒進(jìn)展猜測，并將猜測用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。3．幼兒操作實驗，嘗試用吸管和毛巾摩擦吸起紙青蛙。(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙青蛙。關(guān)鍵語：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上?(2)老師引導(dǎo)幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸紙青蛙。關(guān)鍵提問：小毛巾和吸管玩“蹭一蹭”的游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?你是怎么做的?(3)請幼兒把小笑臉貼到統(tǒng)計表上。目的：在操作活動中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦能吸起紙青蛙。4．梳理實驗小結(jié)。關(guān)鍵提問：小朋友們，剛剛你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?老師梳理：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。目的：通過操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，塑料吸管與毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。理論活動案例1.開場局部(1)出示一只玩偶青蛙，引起幼兒的興趣。老師：今天，老師請來了一個動物朋友，是誰呀?幼兒：小青蛙。老師：小青蛙平時生活在哪里呀?幼兒：池塘里。老師：小青蛙生活在池塘里，喜歡在荷葉上跳來跳去。老師：如今，小青蛙想從池塘里跳到荷葉上去做游戲，可是小青蛙太小了，跳不上來，我們來幫幫它好嗎?幼兒：好。老師：小朋友那都有一根吸管，請小朋友想想能不能用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上?如今請小朋友來試一試吧。(以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣，并第一次嘗試用吸管吸青蛙。這是第一層次，老師用激趣的語言激發(fā)幼兒，引導(dǎo)幼兒只用吸管一個材料嘗試吸青蛙。)(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙制小青蛙。老師：吸管能幫助小青蛙跳到荷葉上嗎?幼兒：不能。(老師運(yùn)用提問，幫助幼兒明確第一次試驗的結(jié)果。)2．幼兒進(jìn)展猜測，并將自己的猜測貼到大統(tǒng)計表上(1)回憶剛剛實驗的結(jié)果。老師：請小朋友讓吸管休息一下吧。小朋友剛剛用吸管幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?幼兒：沒有。老師：如今又有一塊小毛巾也來幫它了。請小朋友猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。(老師梳理第一次結(jié)果的同時，引出第二個材料：小毛巾。)(2)幼兒進(jìn)展猜測，并將自己的猜測用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。老師：覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。老師：覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。3．幼兒操作(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙質(zhì)小青蛙。老師：請小朋友試一試，毛巾和吸管在一起能不能幫助小青蛙跳到荷葉上。(這是第二個層次，在不提示毛巾與吸管關(guān)系的情況下，請幼兒自己嘗試毛巾和吸管怎樣幫助小青蛙跳到荷葉上。)(2)老師引導(dǎo)幼兒用吸管和毛巾摩擦來吸小青蛙。老師：小毛巾特別想和吸管玩“蹭一蹭”的游戲。咱們小朋友不是玩過蹭一蹭的游戲嗎，讓它們也來蹭一蹭吧?？纯赐嫱瓴湟徊涞挠螒颍∥苣懿荒軒托∏嗤軓某靥晾锾胶扇~上。(這是第三層次，老師提示幼兒用毛巾和吸管蹭一蹭來吸紙青蛙。)老師：小青蛙是我們的好朋友，我們要保護(hù)它，可不能用力杵它，要讓吸管挨著小青蛙躺下，幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。老師：小毛巾和吸管玩完蹭一蹭的游戲，吸管能不能幫小青蛙從池塘里跳到荷葉上?(在操作活動中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片。)老師：你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?幼兒：跳到荷葉上了。老師：你用什么方法讓小青蛙跳到荷葉上的?老師：你是怎么做的?老師：啊，你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上來，幫它跳到荷葉上的。老師：如今，我應(yīng)該把小笑臉貼在哪呢?幼兒：貼在對勾的下面。老師：請小朋友來貼上小笑臉吧。(老師通過幾個關(guān)鍵提問幫助幼兒考慮、回憶實驗的過程。)4．梳理小結(jié)老師：小朋友，你們看，我這也有一個池塘，可是小青蛙還沒跳到荷葉上呢，我想請小朋友來幫幫衛(wèi)老師。老師：小朋友，剛剛你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?老師：你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?老師：你是怎么做的?我想請一個小朋友幫幫我。老師：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。老師：小青蛙今天特別快樂，謝謝小朋友們幫助它從池塘里跳到荷葉上。我們跟小青蛙說再見吧，下次再跟小青蛙一起做游戲。(老師通過提問和請幼兒操作演示，幫助幼兒梳理、提煉經(jīng)歷，讓幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片，總結(jié)實驗現(xiàn)象。)老師反思本節(jié)活動是我園園本科學(xué)特色課程的一個內(nèi)容。我在原有教案的根底上，結(jié)合我班幼兒的實際開展程度和近期目的進(jìn)展了修改。原活動中的目的是“引導(dǎo)幼兒通過毛巾與木頭筷子和塑料吸管的摩擦，讓幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管摩擦起電的現(xiàn)象。”在小組研課時，老師們通過分析^p、研討后感覺，還是應(yīng)該取消筷子這個材料。大家認(rèn)為兩種材料會分散幼兒的注意，讓幼兒只用塑料吸管一種材料更有利于幼兒的探究。所以改成如今的“初步感知并發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙?！蹦康男薷暮螅覍Σ牧线M(jìn)展了一系列的嘗試，發(fā)現(xiàn)塑料吸管的材質(zhì)、折青蛙紙張的厚薄、天氣干濕程度、幼兒摩擦吸管的力度、摩擦位置與吸管吸青蛙位置的不同等等都是影響幼兒能否用靜電吸起青蛙的不確定因素。對這些因素理解后，我對材料進(jìn)展了調(diào)整與修改，盡量減少不必要的干擾因素，之后開展了此活動。優(yōu)點活動內(nèi)容符合小班幼兒的年齡特點；活動目的把握準(zhǔn)確；活動過程層次清楚、探究的環(huán)節(jié)逐步深化。活動中，幼兒非常投入，并在老師的引導(dǎo)下能積極探究并發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙的現(xiàn)象；老師的指導(dǎo)語明晰、明確，指導(dǎo)時有針對性，引導(dǎo)幼兒把探究指向活動的目的。活動中針對臨時出現(xiàn)的問題能及時處理，如有的幼兒吸管濕了馬上換一個新的，紙青蛙吸不起來馬上換成皺紋紙青蛙等。缺乏在幼兒操作的環(huán)節(jié)中，有的幼兒用嘴吸吸管把紙青蛙吸起來，對于這種現(xiàn)象我在梳理總結(jié)和分享的'環(huán)節(jié)沒有提及，錯失了幫助幼兒提升經(jīng)歷的契機(jī)；對于幼兒用毛巾摩擦吸管的位置和力度提示的不夠。幼兒園小班科學(xué)活動教案篇4一、活動名稱：科學(xué)活動——誰會生蛋二、設(shè)計意圖：春天來了，萬物皆醒。當(dāng)春雷打響后，我們在自然角中投放了一只只小小的黑黑的蠶寶寶。孩子們很喜歡這些"小不點們"，看著它們漸漸地蠕動著，他們互相討論著：這蠶寶寶是哪里來的？有的說："是蠶媽媽生的。"有的說："是蠶媽媽先生下蛋，然后才變出蠶寶寶的。就象雞媽媽先生蛋，才有小雞。"后來，我們看了有關(guān)的書籍，在查看的過程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們對小動物是怎么生出來的很感興趣，于是，我結(jié)合幼兒的認(rèn)知程度及小班幼兒的年齡特征，設(shè)計了本活動，旨在讓幼兒對常見的會生蛋的動物有個初步的認(rèn)識，激發(fā)幼兒保護(hù)小動物的情感。三、活動目的：1、理解幾種常見的會生蛋的動物，激發(fā)幼兒保護(hù)小動物的情感。2、初步學(xué)會與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，從中感受探究發(fā)現(xiàn)的樂趣。四、活動準(zhǔn)備：1、《誰會生蛋》教學(xué)課件；各種動物假設(shè)干。2、場景布置：小池塘、草地、森林等。3、幼兒已理解幾種胎生動物傳后代的特征，并理解幾種常見的動物下蛋的窩〔巢〕。五、活動過程：〔一〕結(jié)合場景，引導(dǎo)幼兒理解幾種常見的卵生動物。1、帶幼兒到"動物園"，讓幼兒自由地尋找會生蛋的動物，要求幼兒邊找邊和同伴說說："我找到了會生蛋的ⅹⅹ。"2、幼兒分散在場景中尋找會生蛋的動物，老師引導(dǎo)幼兒邊找邊說："我找到了會生蛋的ⅹⅹ。"〔二〕通過課件，引導(dǎo)幼兒驗證自己的尋找結(jié)果。1、讓幼兒互相交流：我找到的ⅹⅹ會生蛋。2、讓幼兒說出自己的尋找結(jié)果，老師____課件幫助幼兒驗證。〔三〕借助課件，引導(dǎo)幼兒理解卵生動物傳后代的方式，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感。1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說說：兩邊房子里的動物生寶寶的方法有什么不一樣？2、引導(dǎo)幼兒說說："你知道動物媽媽在哪兒生蛋的？為什么要在這些地方生蛋？激發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感?！菜摹忱脧U物，讓幼兒給蛋寶寶建個家。1、以保護(hù)蛋寶寶，給蛋寶寶建個平安的家，鼓勵幼兒想出多種方法保護(hù)蛋寶寶。2、幼兒利用廢舊物品為蛋寶寶建家，老師引導(dǎo)幼兒自制放到"動物園"中?！参濉郴顒幼匀煌戤?。幼兒園小班科學(xué)活動教案篇5活動目的:1、學(xué)慣用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。2、觀察泡泡，自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。3、懂得遵守游戲規(guī)那么，感受參加集體活動的樂趣。4、開展幼兒手部動作的靈敏性?；顒訙?zhǔn)備：1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上?；顒舆^程:1、導(dǎo)入活動，喚醒幼兒經(jīng)歷。小朋友，你們見過泡泡嗎？什么時候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？老師：我們小朋友說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡，剛剛還有小朋友說玩過吹泡泡。2、幼兒探究怎樣吹出泡泡?！?〕、今天，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么形狀的？〔圓形的〕如今，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧！〔提醒幼兒不要對著小朋友吹〕〔2〕、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？〔先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹〕〔3〕、剛剛誰沒有成功，請你再來試一試?！灿變捍怠场?〕、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？〔圓形〕〔師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點〕3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡?！?〕、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什么形狀的？〔三角形、正方形、五角星形〕再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的？〔師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形〕〔2〕、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里?！?〕、幼兒吹泡泡。〔提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡，將觀察到的泡泡的形狀記錄下來〕4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。〔1〕根據(jù)記錄表總結(jié).〔記錄幼兒驗證的結(jié)果〕〔2〕師小結(jié)：原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形?！?〕你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情??？5、繼續(xù)吹泡泡。小百科：肥皂水的調(diào)配會影響吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水調(diào)出的肥皂水即可使用。假設(shè)欲使泡泡持久，那么配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。幼兒園小班科學(xué)活動教案篇6活動目的：1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2、知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵?；顒訙?zhǔn)備：1、每人一個小動物頭飾。2、空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米?；蛘哂命S豆、樹葉假設(shè)干。3、小鈴一個?；顒舆^程：一、探究活動，感知聲音。1、玩鐵罐。師：小朋友，你們看，今天我們班級里來了許多鐵罐娃娃，你們愿意和他們交朋友做游戲嗎？每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩。2、老師引導(dǎo)幼兒用不同的方式玩鐵罐。二、交流討論，理解聲音。1、討論自己的探究過程。師：剛剛你是怎么和鐵罐娃娃玩的？〔有的單手搖、有的雙手晃動、有的放在桌上、地上滾動、還有的用腳踢……〕2、理解聲音。師：你在玩鐵罐的時候，發(fā)出了什么？或者問你聽到了什么？〔聲音〕3、聽辯聲音。⑴老師選出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。師：在搖動時，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？〔不一樣〕⑵老師依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辯。師：他發(fā)出了什么樣的聲音？引導(dǎo)幼兒用哐啷哐啷來描繪石塊發(fā)出的聲音，用滴瀝滴瀝描繪米粒發(fā)出的聲音，用沙啦沙啦描繪沙子發(fā)出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么，并出示給幼兒看？⑶老師小結(jié)。師：原來不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。⑷搖動裝著樹葉的鐵罐。師：你聽到了什么？〔什么都沒有聽到〕鐵罐了有么有東西？〔沒有〕老師翻開鐵罐，出示樹葉，鐵罐里裝的什么？那為什么剛剛你什么都沒有聽到呢？⑸老師小結(jié)。師：有的會發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。三、知道耳朵能聽聲音。師：你們用什么來聽聲音的？〔耳朵〕老師搖動裝沙子的鐵罐，請幼兒捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎？〔不清楚〕四、游戲：誰的耳朵靈。⑴師：森林里的？？小動物要開音樂會，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去？〔想〕小動物：小朋友，請你們戴好頭飾，蒙住眼睛，豎起小耳朵。⑵老師幫助小朋友戴好頭飾。師：我們可以學(xué)哪個小動物走路？〔小貓〕怎么樣走？〔輕輕地〕為什么要輕輕地走路？〔腳步聲音太響了，我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音，會走錯路的〕⑶老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)耳朵。師：聲音太響，我們的耳朵會不靈的，那能不能大聲的說話？〔不能〕⑷準(zhǔn)備出發(fā)。幼兒仔細(xì)的聽，輕輕地聽著小鈴的聲音到森林里。幼兒園小班科學(xué)活動教案篇7活動目的1.通過游戲，理解哪些動物是冬眠的。2.嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.幻燈片-冬眠的動物2.