幼兒園幼師教學(xué)心得隨筆

第頁共頁幼兒園幼師教學(xué)心得隨筆幼兒園幼師教學(xué)心得隨筆幼兒園幼師教學(xué)心得隨筆1幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)歷、理解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否那么，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹拓毢?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園安康地成長開展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)開展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比方經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個性特點(diǎn)。比方：小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的，他們的思維必須根據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模擬的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資、珍惜資、如何將資再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒擅長與別人合作，可以與別人交流。幼兒園幼師教學(xué)心得隨筆2戶外活動開場了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只歡樂的小鳥活潑在院子里?？蓚バ∨笥褏s不一樣別的小伙伴，因?yàn)樗砘細(xì)埣?，不僅僅一只眼睛看不見，并且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術(shù)，此刻走路還不是很穩(wěn)，語言表達(dá)本領(lǐng)也比擬差。對于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時，還要百倍的去關(guān)心照顧他，不管走到哪里，我都隨時帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外?？蛇@一次，我卻發(fā)現(xiàn)他的小手在往外掙脫，并不時的用另一只小手去掰我的手，用不明晰的聲音對我說：“老師，我也要去玩?！币痪湓挘屛倚睦锟┼庖幌?，感覺到對這種異常的呵護(hù)方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，必需要細(xì)心，不要摔倒?！币贿呡p輕地放開他的小手。在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是很多，身患?xì)埣?，是只“受傷的小鳥”。但他卻有自我的夢想，自我的`愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創(chuàng)造、去飛翔。假如老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)心照顧他，從這一點(diǎn)雖然充分說明了老師從身體這方面給予他無微不至的照顧，卻忽略了他的個性開展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識字、數(shù)數(shù)都不差。小朋友想做的事情，他也想做;小朋友想玩的事情，他也想去玩。假如別的小朋友去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。他會不滿意老師對他的這種關(guān)心和照顧。所以，偉偉最終鼓起勇氣，對老師說：“老師，我也要去玩”。老師應(yīng)當(dāng)在照顧他的同時，漸漸去鍛煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個環(huán)境中安康成長。不管哪些活動，哪些游戲，都應(yīng)當(dāng)讓他去參加，讓他參加到這個團(tuán)體隊伍中來。只是在活動時，老師隨時倍加照顧，這樣不僅僅保護(hù)了他的自尊，還讓別的孩子，明白并學(xué)會照顧關(guān)心有殘疾的小伙伴，明白互相幫助是一種美德，更能表達(dá)出一種人人平等、和諧相處的氣氛。幼兒園幼師教學(xué)心得隨筆3為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)專業(yè)化程度，閑余之際，我讀了《幼兒安康生活教育》這本理論與理論探究叢書。本書包括四局部內(nèi)容：第一局部是幼兒安康生活教育的理論根底，即概論局部，其中包括幼兒安康生活教育的根本理念、幼兒安康生活教育目的及內(nèi)容、幼兒安康生活教育途徑與方法以及幼兒安康生活教育評價，使讀者從宏觀的角度理解幼兒安康生活教育的全貌。第二局部是組織與施行局部，其中包括進(jìn)餐、飲水、如廁、睡眠、盥洗、著裝、勞動、保健、平安教育、動作開展、體操運(yùn)動、器械游戲12項(xiàng)內(nèi)容，為了便于老師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)施行教育，在每個年齡段又分別從幼兒實(shí)際表現(xiàn)、幼兒開展目的、成人指導(dǎo)與幫助及家園教育案例來展示生活安康教育，突出了本教材全面性、系統(tǒng)性及可操作性的特點(diǎn)。第三局部是根據(jù)各年齡段安康教育的內(nèi)容與要求，挑選出適宜集體教學(xué)的活動案例假設(shè)干，供老師在進(jìn)展安康教學(xué)時參考。第四局部是在安康生活教育研究中總結(jié)出的珍貴經(jīng)歷或相關(guān)的研究論文，供我們在今后的安康教育研究中借鑒。讀過這本書，開闊了自己的眼界，豐富了自己的經(jīng)歷，為自己的工作理論注入了新的營養(yǎng)。下面就結(jié)合自己的理論談幾點(diǎn)體會。一、教育觀點(diǎn)的改變。讀過第一局部，使我對安康教育觀念發(fā)生了改變。《綱要》中明確提出"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在首位，要培養(yǎng)安康活潑、文明樂群、英勇自信、有初步責(zé)任感的二十一世紀(jì)兒童"?？梢?，"安康第一"的思想不僅是教育的根本點(diǎn)，更是幼兒教育的出發(fā)點(diǎn)，幼兒安康生活教育是幼兒園教育的根底工程。所謂安康教育是以人和環(huán)境為中心的教育，它是為改善個體以及群體的安康知識、安康態(tài)度和安康行為提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程。作為現(xiàn)代幼兒教育工作者，我們并不是簡單的讓幼兒獲取知識或技能，也并不是對幼兒進(jìn)展單一的知識灌輸，而是在讓幼兒獲取知識的同時，培養(yǎng)幼兒的安康生活方式，這不僅表達(dá)了"教育即生活"的現(xiàn)代教育理念，更是綱要中所展現(xiàn)以幼兒為本的理念。1、尊重理解孩子。作為老師，要關(guān)心孩子的身體、心理需要，保護(hù)孩子的身心安康開展。2、讓幼兒在輕松、自信、愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒的安康生活方式，體驗(yàn)安康生活經(jīng)歷，進(jìn)步身體動作開展。二、創(chuàng)設(shè)良好的安康生活環(huán)境，展示生活安康教育內(nèi)容。第二局部的系統(tǒng)性內(nèi)容和一些小案例，給了我在工作中的很大啟示。如今幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要時刻浸透教育目的，讓動態(tài)的環(huán)境激起幼兒活動的欲望。因?yàn)閷討B(tài)的事物感興趣是幼兒的心理和生理特點(diǎn)，幼兒總是喜歡通過自身的運(yùn)動理解環(huán)境、參與環(huán)境。因此，我注意為幼兒提供動態(tài)的環(huán)境，盡量讓他們有時機(jī)去活動、去操作，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。工作中我將幼兒生活安康方面內(nèi)容浸透在教室、臥室、走廊、墻面等地方，使其形成一個整體的教育環(huán)境。如：在活動區(qū)、窗臺、走廊、電開關(guān)睡眠室等地方，我們通過集體討論相應(yīng)設(shè)計了一些平安標(biāo)志，用來告訴幼兒物歸原處，注意平安。這樣不僅保證了良好的平安秩序，而且還養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。在小班幼兒剛剛?cè)雸@時，針對他們的各種生活習(xí)慣養(yǎng)成不是很好時，我通過"洗手六部曲""小牙刷干凈""給小花多喝水""疊衣變奏曲""勤洗澡不生病""小便為什么是黃的""這樣大便才安康"等生活安康墻飾的提示進(jìn)展教育。孩子們通過老師的引導(dǎo)、自己與墻飾的互動，培養(yǎng)了各方面的習(xí)慣。如：為了引導(dǎo)小班幼兒正確擦嘴，養(yǎng)成良好的擦嘴習(xí)慣。我創(chuàng)設(shè)了"學(xué)學(xué)小動物來擦嘴"活動墻飾。立體生動的小動物形象，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣，他們每次吃完飯后都可以來到面前，模擬小動物擦嘴的正確方法，久而久之養(yǎng)成了正確擦嘴的好習(xí)慣。在孩子們活動時我們發(fā)現(xiàn)：他們的指甲很長，而且里面有雜物，為了調(diào)動家長一起參與安康教育，配合幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，我們創(chuàng)設(shè)了"指甲長了剪一剪"墻飾。當(dāng)家長為幼兒剪指甲了，小朋友的指甲干凈時，我會在幼兒的"小花照片"旁邊貼上自己喜歡的貼畫，孩子們看到后，總是可以提醒家長為自己剪指甲，一方面調(diào)動家長的配合，減少了抓傷現(xiàn)象，更重要的是養(yǎng)成了勤剪指甲的好習(xí)慣。三、根據(jù)各年齡段安康教育的內(nèi)容，將安康知識融入教育活動中。幼兒安康教育的形式以日常生活中的集體與個別安康教育為主要形式，同時也離不開老師有方案、有目的、精心設(shè)計的安康教學(xué)活動。對幼兒不太容易理解的安康常識、不太容易掌握或需要系統(tǒng)訓(xùn)練的安康行為技能等內(nèi)容，必須通過安康教學(xué)活動來完成。穩(wěn)固幼兒的經(jīng)歷，增強(qiáng)幼兒的安康意識。如：針對我班幼兒自我保護(hù)才能差的情況，我進(jìn)展了主題活動《快樂四個寶》，通過教育活動，幼兒知道了四個寶在生活中的功能，往耳朵里鼻孔里塞東西會導(dǎo)致窒息死亡，怎樣做能保護(hù)好小眼睛，鼻子____了不害怕，會求救或簡單處理等。孩子們通過看老師拍照的小朋友吃手指、咬衣袖、吃帽帶等錯誤行為照片和動畫，知道什么東西是能放入口中吃的，什么東西不能放進(jìn)嘴里，這樣做很不衛(wèi)生，會生病。并且在放寒假前，我為了使家園教育一致，有連續(xù)性，自擬"生活行為習(xí)慣表格"發(fā)放給家長，促使家長在假期繼續(xù)催促培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，讓好習(xí)慣長遠(yuǎn)開展。幼兒園幼師教學(xué)心得隨筆4幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為根本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。作為老師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到平安，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和才能的時機(jī)。我們班每個孩子的個性都不一樣，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比擬活潑，一旦分開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臅r機(jī)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，假如不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的開展。老師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，理解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)迫幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。老師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目的得以施行。讓幼兒充滿自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)展贊美，他們定會有所開展，有所進(jìn)步，本班有個小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心，如今，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。所以，做為一名幼兒老師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。幼兒園幼師教學(xué)心得隨筆5作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要老師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心撫慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快理解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再漸漸地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。作為幼兒園老師就應(yīng)多以鼓勵和表揚(yáng)去鼓勵每一個孩子，擅長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子獲得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時給予表揚(yáng)，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的