幼兒園教案模板匯編9篇

第頁共頁幼兒園教案模板匯編9篇【必備】幼兒園教案模板匯編9篇幼兒園教案篇1活動(dòng)目的：1、練習(xí)將橘子皮撕成碎塊的精細(xì)動(dòng)作。2、感受用橘皮作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：游戲本學(xué)具：橘皮假設(shè)干、膠水人手一瓶或每組一份活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)寶寶觀察背景圖，可用豐富的表情和夸大的語氣，激發(fā)寶寶的制作橘皮畫的興趣。師：樹上的橘子都到哪里去了？看老師把它們變出來哦！二、示范粘貼制作橘皮畫的方法：先撕橘皮，再將膠水涂抹在畫紙上，然后將橘皮撒在涂抹膠水的地方。三、請(qǐng)寶寶嘗試在游戲本上制作橘皮畫，注意觀察寶寶的操作情況并進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。1、對(duì)于不會(huì)抹膠水的寶寶，可以手扶寶寶的手，引導(dǎo)寶寶將膠水抹在橘子的輪廓里。2、引導(dǎo)寶寶將橘皮撕碎后，再撒在涂好膠水的紙上。3、引導(dǎo)寶寶要輕輕按一按紙上的橘皮。四、幫助將寶寶制作好的橘皮畫展示在背景墻上，鼓勵(lì)寶寶并請(qǐng)寶寶欣賞。師：小朋友們把橘子樹打扮的真漂亮??！幼兒園教案篇2一、活動(dòng)名稱題目格式應(yīng)為：x班xxxx活動(dòng)設(shè)計(jì)：xxxxxxxxx〔注明年齡段、活動(dòng)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和名稱〕活動(dòng)名稱要簡潔明了，假如是綜合活動(dòng)、主題活動(dòng)或半日活動(dòng)，也要注明。二、設(shè)計(jì)意圖扼要闡述活動(dòng)設(shè)計(jì)主題內(nèi)容選材、生成的背景，對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路等。三、活動(dòng)目的目的的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認(rèn)知程度和情感需要，從幼兒開展的角度書寫目的，可用“能”“會(huì)”“掌握”“學(xué)會(huì)”“明白”“懂得”等詞語；目的不宜籠統(tǒng)，要詳細(xì)明確，出現(xiàn)詳細(xì)的經(jīng)歷，可操作，可衡量；目的數(shù)量不宜過多，重點(diǎn)呈現(xiàn)新的經(jīng)歷和需要重復(fù)的重要經(jīng)歷。以2-3條為宜；目的應(yīng)直接、明確呈現(xiàn)經(jīng)歷，不需要先呈現(xiàn)途徑和方式，〔如“通過……”或“在……過程中”，〕還要防止直接敘事，不直接呈現(xiàn)經(jīng)歷，〔如，“讓幼兒做一個(gè)小小航海家”〕；目的的書寫按照活動(dòng)經(jīng)歷獲得的相對(duì)先后順序排列。四、活動(dòng)準(zhǔn)備包括物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備包括圍繞教學(xué)內(nèi)容為幼兒提供支持其學(xué)習(xí)的活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)材料等，必要的教玩具名稱，有場地布置的教學(xué)活動(dòng)，需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動(dòng)準(zhǔn)備的最后一條。材料也不宜過多過雜，要從目的和環(huán)節(jié)的實(shí)際需要出發(fā)。心理準(zhǔn)備根本活動(dòng)需要制定，如需要心理準(zhǔn)備就寫上。五、活動(dòng)過程老師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際選擇有效的教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，表達(dá)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，使課程的根本理念得到充分的貫徹和落實(shí)；教學(xué)過程要層次清楚，重難點(diǎn)突出，充分表達(dá)師幼互動(dòng)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中應(yīng)說明老師干什么，引導(dǎo)幼兒干什么，每一個(gè)環(huán)節(jié)一定要有幼兒，老師的言行以調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)為目的。準(zhǔn)備的材料應(yīng)該環(huán)節(jié)中用上，活動(dòng)中使用的材料應(yīng)在準(zhǔn)備中有交代；任何自編自創(chuàng)的游戲、操節(jié)、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。六、活動(dòng)延伸(不需要延伸的，可以不寫這個(gè)環(huán)節(jié)〕根據(jù)詳細(xì)活動(dòng)的情況，決定是否需要活動(dòng)延伸；活動(dòng)可向區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)及家庭中延伸；活動(dòng)延伸可以包括重復(fù)強(qiáng)調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型；說明向哪里延伸、做什么和怎么做，可穩(wěn)固什么經(jīng)歷或讓幼兒得到什么新經(jīng)歷。七、活動(dòng)反思：分析^p教學(xué)活動(dòng)中的成功與缺乏，并提出有效對(duì)策。其他考前須知：活動(dòng)設(shè)計(jì)中數(shù)字序號(hào)的運(yùn)用級(jí)別順序?yàn)椤耙弧薄岸薄叭薄耙弧薄岸薄叭薄?”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三級(jí)順序即可；阿拉伯?dāng)?shù)字后面的標(biāo)點(diǎn)用黑圓點(diǎn)，漢字?jǐn)?shù)字后面用頓號(hào)，“第一”“第二”“第三”后面用逗號(hào)，帶括號(hào)的序號(hào)和帶圓圈的序號(hào)，后面不再加頓號(hào)、逗號(hào)之類；不建議用自動(dòng)編號(hào)。幼兒園中班語言教案格式：吹泡泡活動(dòng)目的：1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌。2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)歷積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩歌，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與詩歌對(duì)應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片假設(shè)干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等。3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云?；顒?dòng)過程：一、吹泡泡1、聽著音樂，老師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)快樂情緒。2、老師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大，有小)3、(請(qǐng)幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛剛吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?二、出示圖片，學(xué)習(xí)詩歌1、出示雞蛋老師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會(huì)是誰吹的泡泡?為什么?請(qǐng)你們聽一聽(老師示范念)。幼兒答復(fù)后集體學(xué)念。2、出示蘋果老師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(老師示范念)幼兒集體學(xué)念。3、同時(shí)出示星星和烏云老師提問：看一看，它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問題同時(shí)答復(fù)，幼兒學(xué)念詩歌最后兩句。4、完好學(xué)念詩歌。(1)老師：老師這里還有許多泡泡，假如你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(老師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)(2)老師：哇!這么多得意的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!幼兒園教案篇3主題名稱：主題二愛心小天使主體構(gòu)造：我有一個(gè)家、媽媽和我、漸漸變老、比高矮、爺爺奶奶的節(jié)日、圓臉和方臉、親密家庭大聚會(huì)、朋友在哪里八個(gè)活動(dòng)。主題內(nèi)容：幼兒是家庭的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛中成長起來的，本主題利用家庭生活，中秋節(jié)及國慶節(jié)等不同資，通過十一個(gè)主題活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)，感受愛的幸福和甜蜜，從中明白自己也應(yīng)該付出愛，愛長輩。愛心教育需要家園合作，共同完成，在本主題中，同時(shí)需要家長積極參與幼兒的教育活動(dòng)，提供有關(guān)活動(dòng)的資料，為幼兒的學(xué)習(xí)提供有利條件。教學(xué)活動(dòng)一：我有一個(gè)家教學(xué)目的：1、知道每個(gè)人都有自己的家理解家庭成員的姓名職業(yè)2、嘗試向同伴介紹自己的家人3、感受家的溫暖增進(jìn)對(duì)家庭成員的理解和熱愛之情活動(dòng)準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備一張全家福照片幼兒每人一張全家福2、盒子活動(dòng)過程：1、"講講我的家"老師拿出全家福照片講講自己的家人和家人間有趣的事〔1〕請(qǐng)幼兒說說家里有哪些人〔2〕幼兒拿出全家福照片向大家介紹家長2、玩游戲"抽照片猜名字"〔1〕老師從裝著照片的盒子中抽一張請(qǐng)其他幼兒猜照片是哪位小朋友的家人〔2〕請(qǐng)多名幼兒介紹照片上的人員〔3〕游戲?qū)掖畏磸?fù)進(jìn)展3、談話"我有一個(gè)幸福的家"請(qǐng)幼兒講講爸爸在家干什么媽媽在家干什么自己在家干什么說說平時(shí)爸媽是怎么關(guān)愛自己的4、老師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家有爸爸媽媽他們每天為家繁忙爸爸媽媽都愛自己的孩子我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸媽呢請(qǐng)幼兒說說自己應(yīng)該為家人做些什么5、活動(dòng)延伸：將幼兒的全家福照片張貼在主題墻上幼兒隨時(shí)講述幼兒園教案篇4活動(dòng)目的：1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題?；顒?dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備：1、欣賞過“美麗的魚”，對(duì)魚的外形、花紋色彩有所理解。2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。3、報(bào)紙、彩紙假設(shè)干，雙面膠，剪刀?；顒?dòng)過程：一、觀察范例，推想制作方法老師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽老師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、老師示范講解制作魚身的方法。老師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭穿插粘貼，看看變成了什么?老師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)展裝飾，可以朝不同方向貼。2、老師拿出范例講解裝飾魚的方法。老師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。三、難點(diǎn)討論1、老師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?2、老師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的`眼睛怎么放上去呢?3、老師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。四、幼兒制作1、老師提出操作要求。老師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。2、幼兒操作。老師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用適宜的方法固定魚眼睛。(提出操作要求時(shí)，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，老師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、老師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。2、師幼集中欣賞、交流。幼兒園教案篇5活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒畫出海洋里的各種水生動(dòng)物和植物，學(xué)慣用油水別離法制作畫面。2、體驗(yàn)用多種形式進(jìn)展繪畫活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備有關(guān)海洋生物方面課件的資料〔童易軟件--海洋水底下--海底王國--海底生物〕、各種海洋貝殼〔童易軟件--海洋水底下--小小貝殼〕、畫紙，油畫棒，藍(lán)色水粉顏色，排筆?；顒?dòng)過程1、以“拾貝殼”情景引入，引導(dǎo)幼兒述說海洋里的各種生物。老師：小朋友，你們?nèi)ミ^海邊嗎？你們聽，什么聲音？(海浪聲)我們一起去大海邊，找一找有沒有美麗的貝殼被海浪沖上岸來？〔欣賞美麗的貝殼〕。小朋友，大海里面還有什么？它長什么樣子？2、欣賞有關(guān)海洋生物片段。使幼兒進(jìn)一步理解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動(dòng)物.植物，它們色彩非常鮮艷。3、啟發(fā)幼兒想象除了海洋里的水生動(dòng)植物外，還有什么？引導(dǎo)幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。老師：你們喜歡大海里的什么？你們希望大海里有什么？小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？小結(jié)：大海是藍(lán)藍(lán)的，老師也喜歡藍(lán)藍(lán)的大海，那我們要爭做環(huán)境小衛(wèi)士，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)海洋環(huán)境，海洋生物才會(huì)安康生存，我們的生活會(huì)更加美妙！如今，讓我們一起把自己喜歡的海洋動(dòng)物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要互相合作，共同繪制一幅“我們的大海”，最后涂上藍(lán)藍(lán)的海水！4、在幼兒畫好后，幼兒共同用油水別離法，繪出大海?！搀w驗(yàn)成功的喜悅〕老師：多么得意的海洋生物，這些海洋生物離不開美麗的大海，讓我們涂上藍(lán)藍(lán)的海水吧！海水會(huì)不會(huì)把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢？〔進(jìn)一步理解油水別離的科學(xué)道理〕。我們的大海繪制成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？5、作品展示。老師：我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來，讓老師們也觀看我們的大海好嗎？幼兒園教案篇6活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子："我要幫你洗衣裳。""顧不上，顧不上，××等我去幫助。"豐富詞匯："漆、洗、抹"。2、通過觀察圖片、老師的動(dòng)作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、抽拉圖片一幅。2、小象、小貓、小狗、小兔胸飾假設(shè)干。3、小貓、小狗、小兔家的相應(yīng)場景?；顒?dòng)過程：(一)老師出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、老師出示小白象圖片老師：這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?老師：這是一個(gè)故事盒，里面藏著非常好聽的故事，故事的名字叫《七彩象》。(二)老師運(yùn)用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。老師講到一定的故事情節(jié)時(shí)，從故事盒里抽拉出相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。當(dāng)講到"幫助小狗漆門窗"時(shí)，老師做"刷油漆"的動(dòng)作強(qiáng)化"漆"這一詞匯。當(dāng)講到"我要給你洗衣裳"時(shí)，老師做"雙手對(duì)搓"的動(dòng)作強(qiáng)化"洗"這一詞匯。當(dāng)講到"顧不上，顧不上，××等我去幫助"時(shí)，老師用"搖手"、"跑"的動(dòng)作強(qiáng)化這段話。當(dāng)講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫"時(shí)，老師用"抹"的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。(三)老師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗讀在后的方法，鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。當(dāng)再次講到"幫助小狗漆門窗"時(shí)，老師先做出"漆"的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯"漆"及邊做"漆"的動(dòng)作，邊朗讀相應(yīng)的完好句子。當(dāng)再次講到"我要給你洗衣裳"時(shí)，老師先做出"雙手對(duì)搓"的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯"洗"及邊做"洗"的動(dòng)作，邊朗讀相應(yīng)的完好句子。當(dāng)再次講到"顧不上，顧不上，××等我去幫助"時(shí)，老師先做出"搖手"、"跑"的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做"搖手"、"跑"的動(dòng)作，邊朗讀相應(yīng)的完好句子。當(dāng)再次講到"油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上"時(shí)，老師先做出"抹"的動(dòng)作，然(四)老師帶著幼兒扮演角色，進(jìn)展故事表演。1、老師幫助幼兒邊表演邊講故事。(老師幫助幼兒分配好小象、小貓、小狗、小兔等角色佩帶上相應(yīng)的頭飾，邊表演邊講故事。講到故事中的對(duì)話時(shí)，分角色進(jìn)展對(duì)話。)2、交換角色，再次表演。(五)情感提升。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白象樂于助人的品格。活動(dòng)反思：優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)《七彩象》故事情節(jié)來于生活，利用小朋友喜歡的小動(dòng)物圖片來開展了一系列的活動(dòng)，故事以七彩象為主線貫穿始末，通過幫助小狗--刷門窗--幫助小兔--刷床--幫助小貓--刷桌子--小朋友一起去幫助七彩象--小朋友體會(huì)到幫助別人的快樂，我們?cè)噲D通過真實(shí)的生活事件和生活情境，引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)作、語言及理論活動(dòng)去體驗(yàn)、感受幫助別人帶來的快樂。七彩象這個(gè)童話故事的語言很有節(jié)奏感，故事情節(jié)和角色對(duì)話有重復(fù)，幼兒比擬容易學(xué)說故事中的對(duì)話。分析^p：課一開場老師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，有一個(gè)小白象，他變成了七彩象，你們猜一猜他怎么會(huì)變成七彩象的?小朋友猜了很多，有的說是摔跤了，身上弄臟了，有說被太陽照的，有的說把蠟筆涂在身上了。帶著孩子們的好奇，迫不及待想知道答案，緊接著就開場講故事，在我講了一遍以后問他們小白象是怎么變成七彩象，他們一點(diǎn)反響也沒有，答案還是停留在剛剛的猜想的問題中，于是我就講第二遍故事，采用一邊看圖片一邊來講故事。這下子他們的眼睛全盯住我和我手中的圖片了，還能跟著我做動(dòng)作，就這樣他們很安靜地聽我講完了故事，對(duì)故事也有了大概的理解，在第二遍以后就能復(fù)述故事了。還能和我一起說：顧不上，顧不上，xxx等我去幫助。但是，對(duì)于這個(gè)問題"小白象怎么會(huì)變成七彩象的"還是似懂非懂。調(diào)整策略：在我問"你們喜歡小白象嗎?為什么?"蔡依鈴說"不喜歡，因?yàn)樗K臟的。"接著，別的小朋友都說"不喜歡，因?yàn)樗桥K臟的。"小班幼兒特別喜歡模擬，還不能有自己的主見，所以，我問題設(shè)計(jì)的時(shí)候還需要重新考慮，怎樣才能讓幼兒明白其中的道理?；蛘呶铱梢灾苯诱f"張老師喜歡小白象，因?yàn)樗貏e喜歡幫助別人。"這樣來轉(zhuǎn)移孩子們的思維。建議：我覺得對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，有必要在課前讓幼兒理解油漆匠是如何工作的，有了生活經(jīng)歷后再開展活動(dòng)也許會(huì)更好。幼兒園教案篇7活動(dòng)目的通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。學(xué)習(xí)序數(shù)1—10，理解序數(shù)的方向性，正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。能手口一致的數(shù)數(shù)。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確區(qū)分物體的排列位置難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：10個(gè)不同的小動(dòng)物、有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。帶有編號(hào)的車票假設(shè)干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程：一、坐火車去森林小區(qū)〔集體活動(dòng)〕互動(dòng)問題：小朋友們，森林小區(qū)要搬遷了！小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)椭?，我們快出發(fā)吧。看，我們需要坐火車才能到森林小區(qū)呢？這些是火車票，你們要按照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下，一會(huì)列車員會(huì)檢票的。指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒可以根據(jù)車票編號(hào)找到位置，如第2節(jié)火車廂第4號(hào)。二、給小動(dòng)物們搬家〔集體活動(dòng)〕互動(dòng)問題：森林小區(qū)到了，我們快下車吧。看，小動(dòng)物們排著整齊的橫隊(duì)迎接我們。請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾？請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾？老師提問a。從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰？b。從右向左排第8個(gè)小動(dòng)物是誰？指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒能說出從左到右、從右到左每個(gè)小動(dòng)物排第幾。三游戲“擊鼓傳花”火車轉(zhuǎn)向后停下來，由最后一個(gè)小朋友往前傳花，火車頭的小朋友拿到花的時(shí)候趕緊跑到老師這排隊(duì)，其他的小朋友看看誰是第一活動(dòng)反思：這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)給了我很大的啟示。對(duì)孩子的教育要來于生活，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動(dòng)中，仔細(xì)傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和積極性。在對(duì)孩子講“列”“排”等比擬抽象的概念時(shí)，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動(dòng)中，從生活中認(rèn)識(shí)“數(shù)”。數(shù)學(xué)教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念最有效的方法和途徑。幼兒園教案篇8活動(dòng)目的1、理解生活中常見的鞋，感受它們多樣性和用處。2、養(yǎng)成愛收撿的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的好品德。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋的興趣。5、培養(yǎng)觀察，比擬鞋的才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解生活中常見的鞋，感受它們的多樣性和用處?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種大小、顏色、形狀、用處的鞋子。2、魔法箱和魔法棒。3、畫了沒穿鞋的各種人和各種鞋。4、《動(dòng)起來》音樂。5、鞋架?；顒?dòng)過程一、激發(fā)幼兒興趣1、出示魔法棒和魔法箱，引起幼兒興趣。〔師：“今天小仙女送給我們中二班小朋友一樣禮物，我們是什么呀？”出示魔法棒和魔法箱?！?、魔法變變變，變出各種鞋子?！惨宰兡Хǖ男问綇哪Хㄏ渲凶兂龈鞣N鞋子，讓幼兒說出其名稱、形狀、顏色及其用處。〕二、幫鞋子找家1、鞋子亂放在地上不好看，應(yīng)該幫它們找家?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒觀察桌子上亂七八糟的鞋，想想我們都有自己的家，鞋子也想要自己的家，我們幫它們找找它們的家吧?！?、幫鞋子找家?！渤鍪拘?，請(qǐng)幼兒把鞋子整整齊齊的擺放在鞋架上。〕3、教育幼兒要養(yǎng)成愛收撿的好習(xí)慣。三、穿上合適的鞋1、認(rèn)識(shí)各位沒有穿鞋的人物?！病皢鑶鑶琛ぁぁぁぁぁぁ甭牭娇蘼曊以颍拔覀儧]有鞋穿不敢出來”。“原來是有許多人沒有找到自己的鞋正在那里著急呢！”觀看圖片，看看這些人分別是誰?！?、幫他們穿上合適的鞋?！矎哪g(shù)箱里變出一個(gè)鞋盒，盒子里裝了各種各樣的鞋子圖片。逐一出示鞋子的圖片，讓幼兒說說鞋子的名稱，應(yīng)該穿在誰的腳上？〕3、老師小結(jié)。四、延伸活動(dòng)1、幫助別人會(huì)讓自己變快樂。〔師：“他們?cè)谛∨笥训膸椭露颊业搅俗约旱男?，他們都很感謝你們。你們幫助別人做了好事心里開不開心呀？以后我們還要多做好事幫助別人，這樣我們的生活就會(huì)更精彩。”〕2、讓小腳動(dòng)起來?！矌煟骸翱纯次覀兊男∧_，我們也穿了一雙既漂亮又合腳的鞋，我們的腳可快樂了，那就讓我們的鞋子動(dòng)起來吧。我們一起來跳個(gè)舞表示我們開心的心情吧！”《動(dòng)起來》音樂響起，幼兒和老師跳起舞來?！辰虒W(xué)反思本活動(dòng)抓住幼兒生活中隱藏的教育契機(jī)，針