幼兒園消防安全教育教學反思范文（通用15篇）

第頁共頁幼兒園消防平安教育教學反思范文〔通用15篇〕幼兒園消防平安教育教學反思范文〔通用15篇〕幼兒園消防平安教育教學反思篇1在我們生活的周圍環(huán)境中，到處充滿著威脅孩子平安的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理開展尚未完善，其自我保護才能相當缺乏，一不小心，就容易發(fā)惹事故，觸及到幼兒的平安。因此《幼兒教育指導綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位。”顯然保護幼兒的平安與安康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，安康與平安不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得?！笆谥贼~，不如授之以漁”。為此我們開展這次主題活動。這次活動的意義是深化的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火才能比擬弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現(xiàn)實意義，小朋友們通過活動對消防的理解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災的預防”、“火災中的自救”等最根本的消防知識。在消防演練中，將防火逃生的知識融入消防演習中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經歷的缺乏，他們不理解防火知識，不懂得平安用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動有選擇地他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，進步幼兒防火才能，保護幼兒的生命平安。幼兒園消防平安教育教學反思篇2小班幼兒剛進入幼兒園，對是非的分辨才能較差，自我保護才能和平安意識都很弱，在這個《寶寶愛自己》平安周中就有一堂《不跟生疏人走》，在開學初，家長排隊接孩子時，幼兒就會哭著跑著要沖出去，因此針對于這類現(xiàn)象，我們就專門利用空余時間進展了教育，幼兒平安教育的本質是生活教育。這次平安周中的`《不跟生疏人走》穩(wěn)固了開學初教給幼兒的理念，在課上我考慮到小班幼兒的思維特點是詳細形象性的，因此我以談話的形式引出動畫故事《小熊平安教育》通過故事讓幼兒知道小熊是因為相信了生疏人的話而被賣到動物園的，從此小熊失去了自由失去了親人，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經歷的根底上談談對“生疏人的理解，以及遇見生疏人應注意些什么。再舉例介紹小雨在學校發(fā)生的事讓幼兒懂得不要跟生疏人走，生疏人硬拉著你走你要對抗。在活動中請配班老師客串做生疏人，設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣，幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成平安意識和自我保護才能。因為我認為僅僅告訴幼兒“不承受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描繪可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做，特別是配班老師用糖果和玩具誘惑時，我班的個別幼兒有點動容了，看上去有點想跟走的趨勢，我抓住了這一點進展了針對性的教育，讓幼兒明白不能隨意亂吃東西，因為可能食物里已經下了藥，吃了你就被抱走了。整個活動幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析^p判斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。這次活動，由于是假設性的，讓認識的老師來做壞人，不能真正的測試，只能停留在讓幼兒理解的層面，我假如請其他班的生疏人阿姨來客串會更客觀，最后我覺得還可以延伸到家園共育層面，因為平安包含的內容是非常廣泛的，僅靠老師的教育是不夠的。我們需要家長的配合與支持，可以讓家長共同參與到平時的生活活動，因為進階段接孩子時會出現(xiàn)孩子在前面跑，家長在后面走，上月拿被子也出現(xiàn)了，家長在拿小朋友的被子，小朋友自己跑掉了，家長都沒來得及拿好被子，就追出去了，這些都是存在平安隱患的，要讓小朋友和家長共同重視這個平安教育，家長可通過讓小朋友理解有關家里的情況，比方家庭住址，號碼等，家園嚴密配合，共同關心共同教育孩子。幼兒園消防平安教育教學反思篇3家庭防火這節(jié)課我主要是圍繞著消防平安知識的普及展開，主要分為：通過觀看火災事件，理解火災的危害，樹立防火意識；熟悉火場中，各種逃生自救的方法；學會應付細微火情。根據小學生年齡小、知識面窄的特點，采用了小學生們喜聞樂見、通俗易懂的觀摩、討論、競答、理論等多種教學方式方法，并緊緊結合發(fā)生在身邊的火災案例，對小學生進展了火災危害性、家庭用火用電、初期火災撲救、火場逃生等平安教育，以充分調動學生學些的積極性和主動性，促其增強消防平安意識、進步防火平安才能，使教育教學真正到達預期的目的和效果。幼兒園消防平安教育教學反思篇4小學生尚未成年，不管是經歷上，還是實際操作上，他們的消防意識、對火災的防護才能等，都極為薄弱。經過調查發(fā)現(xiàn)小學生中存在著消防器材不會使用、消防意識不強、消防常識不懂、自護才能較差等現(xiàn)象。要克制這些不良現(xiàn)象，小學消防平安教育必須做到日?；?、活動化、平安化。日?；?，就是把消防法律、法規(guī)的學習和消防知識教育列入教育教學方案中，做到進課堂，利用專題平安課、專題課外活動、團隊會、浸透課堂教學等形式，做到消防平安教育有方案、有安排、有記錄、有教案、有指導人員。采用靈敏的形式對學生進展經常性的消防平安教育，使得消防平安意識能深化學生心里?；顒踊褪轻槍χ行W生的特點，遵循活動性原那么，寓教于活動之中，寓教于樂趣之中。對學生進展團隊式教育；開展了“制作消防宣傳畫、漫畫、火警標志”的活動、觀摩模擬火警逃生演習、舉辦消防知識講座等活動；培養(yǎng)學生的火災預防、火災撲救、消防器材使用、逃生自護等技能，增強學生對火災的預防和自護意識。豐富多彩的活動對于孩子來說能起到事半功倍的教育效果，吸引更多孩子的注意力。特別是理解消防歷史，體驗火場自救逃生，舉行家庭消防技能興趣運動會，以家庭為單位，設立撲滅油鍋火災、模擬火災逃生等多項競賽工程，讓更多的學生有時機將所掌握的消防知識用于理論；對消防概念從“模糊”到“明晰”，使消防意識深植心中。平安化，消防平安教育活動必須以平安為本。消防平安教育目的是為了進步學生的消防平安意識和才能，當然在一系列的消防平安教育理論活動中要表達平安意識，輔導細致，組織嚴密，防止在活動中由于不平安因素的存在而導致事故的發(fā)生?？傊还芤院畏N形式，平安教育必須是放在首位的，老師要加強組織、引導，以保證各種教育方式到達預期目的。幼兒園消防平安教育教學反思篇5上周星期五我園進展了一場消防演習，消防逃生演習活動，幼兒初步理解了消防平安知識。毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，學會逃離技能。在活動開場之前，向幼兒介紹火災、逃生方法，告訴幼兒不用害怕，老師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，排好隊，表現(xiàn)的很好，通過這次活動，幼兒進一步理解了有關火災的知識，初步知道了遇到火災不能害怕，要用正確的方法逃離等。這不僅需要家長平時給幼兒灌輸消防知識，老師也要加強對幼兒的消防平安知識，引導幼兒對消防的理解。借助平安演習，進步了幼兒的自我保護才能。在演習過程中，幼兒始終是處于一個“需保護”的角色，通過種種仿真演習，讓孩子處在一種類似于真實的情感中，感受著環(huán)境的惡劣，感受著情況的緊急，甚至是內心的害怕，但是，只有通過這種演習，才不至于孩子在真正遇到危險的過程中束手無策。幼兒園消防平安教育教學反思篇6幼兒的平安問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學會保護自己，是我們教育工作的重點之一。火災是我們的生活中經常發(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。讓幼兒在火災事故中學會自救、保護自己顯得尤為重要。因此，我根據我班幼兒的特點設計了《遇到火災我不怕》這一活動，目的在于讓幼兒知道在平時生活中不能隨意玩火，進步幼兒的防火意識，學習撥打119火警的正確方法以及火場逃生的根本方法和技能。這節(jié)課的活動準備得比擬充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比擬自然，層層遞進。活動的開場環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步理解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在根本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經歷的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的平安防火知識，從而增強防火意識，初步理解了撥打火警119以及火場逃生的根本自救方法。最后的逃生演習進一步穩(wěn)固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的時機，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探究，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，進步了自我保護的才能。幼兒園消防平安教育教學反思篇7一、平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教育也應把握時機。兩個小朋友春節(jié)快樂放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進展了一系列的平安教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易承受。二、活動中，就幼兒生活經歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、尋找日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。開展幼兒語言表達才能，豐富幼兒平安防火知識，從小培養(yǎng)平安意識。最后，兒歌完畢，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。三、要進步幼兒的平安質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的`好合作伙伴，為孩子們的開展和安康成長起到最大的作用。幼兒園消防平安教育教學反思篇8為了增強幼兒防火逃生的平安意識，進步師生防火救災、自救自護以及應對突發(fā)事件的才能，10月19日下午3點，XX幼兒園成功進展了消防疏散演練活動?；顒又埃靼嗬蠋熤v解了關于如何迅速逃離火災現(xiàn)場的方法及一些平安小常識。演練中，各班幼兒在老師緊張有序的組織下，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭快速有序地沿著平安通道道路緊急疏散，撤離教室。到達指定的平安位置后，各班老師組織幼兒在操場上以班級為單位集合后就地待命，并清點人數，及時把幼兒人數及平安情況報告給幼兒園平安演習負責人。本次演練活動，使全園師生在實戰(zhàn)中得到了鍛煉，掌握了更多的消防平安技能，到達了預期的效果。幼兒園消防平安教育教學反思篇911月9日，是全國消防平安日。為了加強幼兒園的平安工作，幫助幼兒建立消防平安意識，同時初步掌握根本的防火逃生技能，xx幼兒園提早開展了“11.9”消防平安日的系列活動，活動由消防平安演練、消防知識宣傳和消防影片觀摩幾局部組成。在上午的消防平安演練中，當警報鈴聲在各層樓道響起，幼兒在老師的組織下用濕毛巾掩住口鼻，俯身順次從既定道路有序撤離。整個過程中，幼兒不僅演練認真，而且可以按照要求不推擠和喧嘩。與此同時，老師還組織幼兒進展了消防平安知識學習，消防知識主要以圖片展板的形式進展呈現(xiàn)。下午，幼兒進展了消防影片觀摩，更為直觀地認識和理解到火災時相關的考前須知，有助于其理解和掌握火災時的逃生技能。本次消防平安日活動不僅有助于培養(yǎng)和進步幼兒防火逃生才能，而且進步了師生的消防平安意識和對于突發(fā)事件的應變才能。幼兒園消防平安教育教學反思篇10202_年11月9日上午，XX幼兒園對全園師生進展了平安疏通消防演練活動。目的是為了讓孩子從小培養(yǎng)消防意識，學會自我保護，遇到火警懂得快捷、有效的逃生的方法。上午9點半，消防警鈴便傳遍全園，聽到警報后全園教職工立即停下手中的工作，各班老師迅速按緊急預案的疏散線路帶著幼兒拿起濕毛巾，捂住口鼻，彎腰小步快走，分兩道樓梯迅速且有序下樓。途中，孩子們冷靜且井然有序。很快孩子們集中到操場平安地帶，老師迅速地清點人數，并向指揮老師報告。整個疏散活動只用了2分多鐘?；顒又?，我們還請了保安一同來進展滅火示范和練習。通過現(xiàn)場的操作，大家進一步理解了滅火器的使用方法。通過這次演練活動，使我園廣闊師幼體驗了火災逃生的場景，深化的理解了逃生常識和熟悉了疏散道路，進步了教職工在面對突發(fā)火災時應有的沉著冷靜的心理素質。于此同時，演練的另外一個重要目的是讓我園全體教職工樹立消防平安意識，做到警鐘長鳴，為構筑幼兒園消防平安“防火墻”奠定良好的根底。幼兒園消防平安教育教學反思篇11為檢驗幼兒園全體師幼消防應急平安教育成效，進步師幼應對火災危險的應急處理才能，近日，xx家園幼兒園舉行了消防應急疏散演練活動。該園特聘請校外法制副園長XX為平安管理人員及保安進展消防常識和消防器械使用方面的培訓。培訓會上，主管平安領導組織全體老師學習《xx家園幼兒園消防演練預案》，要求所有人員要進步認識、明確責任，演練時按照各自的分工認真履行職責，做好平安導護工作。在主題班會中，各班老師根據幼兒的年齡段，利用ppt講解、實操示范等形式對幼兒進展了火災發(fā)生時應該注意的事項及如何快速疏散逃生。中大班重點引導幼兒牢記火警，會正確報警;小班重點理解如何冷靜有序、平安撤離。XX月XX日中午2：30，隨著警報聲的響起，消防疏散演練開場，所有人員快速到位，老師告知幼兒“不要慌”，并組織幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰，低著頭按預定的疏散道路迅速有序地撤離到戶外平安地帶。僅用2分鐘的時間，162名幼兒及27名教職員工，平安疏散到指定的位置，整個演練活動緊張有序。通過緊急疏散演練，幼兒懂得了一些消防常識，熟悉了疏散的道路、方法，逐步學會遇事不慌、積極應對、自我保護，進步了突發(fā)事件的應變才能。此次活動不僅增強了幼兒園工作人員的滅火防火意識，同時，也有利于促進該園老師樹立平安責任意識，建立健全平安保障體系。在今后的教學工作中，該園將進一步將平安教育浸透到日常教學中，作為首要工作常抓不懈，為孩子的安康、快樂成長創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。幼兒園消防平安教育教學反思篇12為貫徹落實“全民消防、生命至上，平安進萬家”為主題的幼兒消防平安日教育活動，緊緊圍繞11月份全國消防教宣傳月這一主線，小二班開展了豐富多彩的消防平安教育活動，將消防平安意識深化幼兒的心中?；顒右云桨仓R小動畫開場，幼兒觀看動畫非常專注，老師提的小問題也可以很快答復。在認識平安標志環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)積極踴躍，可以認識平安樓梯、消防栓、火警等標識，也可以明晰的說出火警是119。在日常生活中，火、電器等物品不能觸碰的生活平安常識也對幼兒進展了浸透。通過此次消防平安主題活動，幼兒學到了根本的生活平安常識，懂得了什么應該做，什么不可以觸碰。平安無小事，尤其是自我保護才能較差的幼兒，必需要得到更多的關注和平安保護。幼兒園消防平安教育教學反思篇13為深化宣傳貫徹《全民消防平安宣傳教育綱要》，廣泛普及消防常識，徹底消除火災隱患，全面進步防控才能，結合火災隱患整治行動，XX鎮(zhèn)xx小學積極舉行“11·9”消防平安主題活動。一、演習。結合我校實際，及時制訂消防日宣傳活動的施行方案，成立以XX校長為組長的工作小組，強化責任落實，確保此次活動落到實處?；顒訙蕚浜煤?，學校利用大課間時間拉響火災警報，各年級學生迅速有秩序的按要求逃離教室，校長XX對此次演習進展點評并做出明確要求。二、上一次課。學校充分利用國旗下講話、班隊課、電子屏等途徑宣傳全國消防平安宣傳教育日的意義和影響，積極倡導各班級利用大課間時間開展以“走進消防，理解消防，人人參與消防”為主題的宣傳教育活動；校長高云為全體師生講解消防知識和滅火器使用方法，并且實際操作了一次滅火；學校要求班主任要推廣普及防火知識，進步防火意識，提升火災防控才能。三、自檢一次。結合火災隱患整治行動，學校深化細致地開展了一次消防平安大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，馬上整改；進一步完善了學校平安工作體系，不斷加強學校平安防范意識和各項平安防范措施，進一步消除學校內部各種設施的平安隱患，確保廣闊師生的生命平安。通過此次活動，讓廣闊師生真正認識到“走進消防，理解消防，人人參與消防”工作的重要性，使師生的消防意識增強了，時刻牢記“消防平安、警鐘常鳴”。幼兒園消防平安教育教學反思篇14為實在保障師生平安和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。在學校的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原那么，通過平安教育，增強學生的平安意識和自我防護才能。通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校平安工作的場面。一、領導重視，措施有力為進一步做好平安教育工作，實在加強對平安教育工作的領導，學校把平安工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管副校長詳細抓，學校各級領導詳細分工負責組織施行。二、齊抓共管，群防群治學校平安教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的親密配合。學校組織開展一系列道德、法制教育活動，獲得了良好的教育效果。三、加強教育，促進自護要確保平安，根本在于進步平安意識、自我防范和自護自救才能，抓好平安教育，是學校平安工作的根底。我們以平安教育周為重點，經常性地對學生開展平安教育，特別是抓好交通、大型活動等的平安教育。1、認真做好平安教育周工作。學校平安教育周以“。校園平安”。為主題，在平安教育周期間，學校組織學習平安教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員平安意識與平安技能等方面，開展深化全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團