2023年人教版初中語文《論語》十二章（教案一）

2023年人教版初中語文《論語》十二章（教案一）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握一些句式和重點(diǎn)詞語，提升文言素養(yǎng)。

2.了解《論語》這部經(jīng)典及其基本內(nèi)容，結(jié)合孔子生平及其思想的介紹，體味古

代先賢的個(gè)人修養(yǎng)與求學(xué)方式。

3.思考孔子的現(xiàn)代價(jià)值，汲取其精華運(yùn)用于日常生活中。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解《論語》這部經(jīng)典及其基本內(nèi)容，品味經(jīng)典，品味先賢思想。

難點(diǎn)：感受先賢的個(gè)人修養(yǎng)培養(yǎng)方式。

知識鏈接

《論語》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成書。主要記錄孔子及其弟子

的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。以語錄體

為主，敘事體為輔，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原

則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”，與《詩》《書》《禮》《易》《春

秋》等“五經(jīng)”，總稱“四書五經(jīng)”。全書共20篇、492章，首創(chuàng)“語錄體”。是

中國現(xiàn)傳揚(yáng)并學(xué)習(xí)的古代著作之一。

學(xué)法指導(dǎo)：

1.先秦文言文誠然不好理解，但同學(xué)們要學(xué)會迎難而上，首先根據(jù)課文注釋理解

文章大意，再通過反復(fù)朗讀加強(qiáng)對文章的理解。2.《論語》十二章的思想是中國

傳統(tǒng)思想的精髓部分，需要反復(fù)咀嚼，直至領(lǐng)會。3.請同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合

當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與當(dāng)代人的個(gè)人修養(yǎng)，認(rèn)真思考在這瑰麗的傳統(tǒng)思想中，哪

些是我們該接受的。

2.

一、課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)梳理

【常識積累】1.孔子(公元前551年9月28日一公元前479年4月11日),

子姓，孔氏，名,字，魯國瞰邑人(今山東曲阜)，中國著名

的大思想家、大o孔子開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是學(xué)派創(chuàng)始人。

2.解釋加點(diǎn)詞語

(1)人不削而不限_____________________________

(2)不亦若于乎_____________________________

(3)吾目三省吾身______________________________

(4)與朋友交而不信乎_____________________________

(5)不逾矢E______________________________

(6)學(xué)而不思則因______________________________

(7)思而不學(xué)則筠______________________________

(8)人不里其憂______________________________

(9)好知者不如不知者_(dá)_____________________________

(10)ft月次畫枕之______________________________

(11)三人行必有我?guī)熆縚_____________________________

(12)子在“［上曰______________________________

(13)零者如斯夫_____________________________

(14)四本不可奪志也______________________________

(15)博學(xué)而箏志_____________________________

(16)叨呵而近?_____________________________

二、獨(dú)立思考課文初探

【文意梳理】1.《論語》十二章主要講了哪兩方面的內(nèi)容？試作簡要闡述。

【文意梳理】2.你認(rèn)為學(xué)習(xí)需要具備哪些要素，你從孔夫子的論述中學(xué)到了

什么？

三、集思廣益合作探究

1.《論語》是我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之作，但它出生在兩千年前，畢竟是舊

時(shí)代的產(chǎn)物，那么我今天對其進(jìn)行學(xué)習(xí)，又具備怎樣的意義呢？請同學(xué)們合作交

流，找出我們學(xué)習(xí)《論語》的現(xiàn)代意義。

2.請同學(xué)們合作交流，關(guān)注選文是從哪幾個(gè)方面強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)的，作簡要概

括。

知識能力運(yùn)用

【文言語法】

1.指出下列句子中的通假字，并對其進(jìn)行解釋。

(1)不亦說乎

(2)吾十有五而志于學(xué)

2.詞語活用是古文常見的語法現(xiàn)象，請分析下列句子加點(diǎn)字詞的活用現(xiàn)象。

1.學(xué)而肛習(xí)之____________________________

2.吾耳三省吾身____________________________

3.悻不習(xí)乎____________________________

4.好之者不如樂之者_(dá)___________________________

5.供疏食飲水____________________________

6.擇其善者而從之_________________________

7.溫故而知斷______________________________

達(dá)標(biāo)檢測

1.按照你對文章的理解，填寫下列句子。

(1)闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：

(2)求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說:

(3)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對學(xué)習(xí)者有重要的意義：

(4)當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮:

(5)孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：

(6)孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：一

2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

(1)人不知而不慍，不亦君子乎？

(2)三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

(3)吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。

(4)不義而富且貴，與我如浮云。

(5)為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

(6)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

(7)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

參考答案

一、課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)梳理

1.丘；仲尼；教育家；儒家

2.(1)知：了解；慍：生氣，發(fā)怒。

(2)君子：指道德上有修養(yǎng)的人。

(3)日：每天；三：多次；?。悍词?。

(4)信：真誠，誠實(shí)。

(5)逾：越過，超過；矩：規(guī)矩，規(guī)范。

(6)罔:迷惑。

(7)殆：有害。

(8)堪：忍受。

(9)樂：以……為樂趣。

(10)曲肱：彎曲胳膊；而：承接連詞。

(11)三：泛指多個(gè)，幾個(gè)；焉：于此，意思是“在其中二

(12)川上：河流上，河邊。

(13)逝：流逝；斯：這，指河水。

(14)匹夫：普通的人，男子漢

(15)篤：忠實(shí)，堅(jiān)守

(16)切問：懇切地提問；近思：多考慮當(dāng)前的事。

二、獨(dú)立思考課文初探

1.主要講了“學(xué)習(xí)方法”與“個(gè)人修養(yǎng)”兩方面的內(nèi)容，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”

強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)與實(shí)踐的作用；“日三省吾身”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法；“知之者不如好之者”

也強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法等?！拔崾形宥居趯W(xué)”“飯疏食，飲水”等講的是個(gè)人修養(yǎng)

問題。

2.如反省自身，“三省吾身”；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，“知之者不如好之者”……孔

夫子的學(xué)習(xí)思想至今對我們大有裨益（言之有理即可）。

三、集思廣益合作探究

1.首先，《論語》中包含著許多超越特定時(shí)代的內(nèi)容，例如本課所選的各章

有的談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，有的提出個(gè)人修養(yǎng)的要求，在今天都是可以借鑒的，

對于我們的學(xué)習(xí)成長有重要的意義。其次，《論語》在2000多年的中國歷史上長

期占據(jù)著重要的位置，是中國文化的核心典籍之一。閱讀《論語》有助于我們更

好地理解自身的文化傳統(tǒng)。

2.如“人不知而不慍，不亦君子乎？"，從性格與君子態(tài)度上強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng);

“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這一章又

從為人處世，自我反省的角度談及個(gè)人修養(yǎng)?！耙缓勈常黄帮?，在陋巷，人不

堪其憂，回也不改其樂?！币约啊帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。”

都強(qiáng)調(diào)了古人安貧樂道，寧靜致遠(yuǎn)的修養(yǎng)身心的方式。

知識能力運(yùn)用

1.(1)“說"通“悅”,意思是愉快。

(2)“有”通“又”，意思是古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字。

2.(1)名詞作狀語，按時(shí)

(2)名詞作狀語，每天

(3)動詞活用為名詞，老師傳授的知識

(4)好：形容詞活用為動詞，喜歡，愛好；樂：形容詞活用為動詞，以……為

樂。

(5)名詞活用為動詞，吃飯

(6)形容詞活用為名詞，指優(yōu)點(diǎn)長處

(7)故：形容詞作名詞，舊知識；新：形容詞作名詞，新的知識

達(dá)標(biāo)檢測

1.(1)學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。

(2)三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

(3)溫故而知新，可以為師矣。

(4)人不知而不慍，不亦君子乎？

(5)一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

(6)不義而富且貴，于我如浮云。

2.(1)別人不了解我，我卻