幼兒園保育員工作心得體會優(yōu)秀(六篇)

Word版本，下載可自由編輯幼兒園保育員工作心得體會優(yōu)秀(六篇)心中有不少收獲體味時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇收獲體味，如此可以向來更新迭代自己的主意。好的收獲體味對于我們的協(xié)助很大，所以我們要好好寫一篇收獲體味接下來我就給大家介紹一下如何才干寫好一篇收獲體味吧，我們一起來看一看吧。

幼兒園保育員工作收獲體味篇一

首先，在會議一開頭許園長就提出了一個我們一向以來工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我熟悉到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實地改變觀念，逐步的提升保育人員的素質(zhì)，也逐步把我們的保育水平提升到一個新的高度。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個具體的闡述，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停歇在口頭上?還是只落實在紙面上?惟獨(dú)真正做到有流程有規(guī)范才干真正有成績。所以我認(rèn)為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點(diǎn)，盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動，能夠說非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確老師的職責(zé)，過分的明確了年級的劃分，以至于大、中、小班過于分化。沒有思量到孩子群眾觀念的培養(yǎng)，對于孩子社會性的培養(yǎng)更是嚴(yán)峻的缺失。孩子社會性的培養(yǎng)能夠說是我們幼兒園保教工作中一個不行或缺的重要部分。這也是值得我們每一個幼兒工反思的一個重要話題。此刻的孩子大都是獨(dú)生子女，大多不肯與人共享，也不肯助人為樂。這就需要我們肩負(fù)起孩子社會性培養(yǎng)的重?fù)?dān)，為孩子的人格塑造打下良好的基石。

第二，陽光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度動身，以實際工作為依據(jù)，介紹了具體而有用的醫(yī)療專業(yè)學(xué)問。這些學(xué)問對于我們來說非常有用而且也是迫切需要的。由于我們?nèi)狈I(yè)的醫(yī)務(wù)工，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項衛(wèi)生保健制度不行松懈。我們將盡快建立健全各項衛(wèi)生保健檔案，建立十項衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項衛(wèi)生保健制度的流程。

最后，胡教師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感受頗多，但在那里我只想談3點(diǎn)感受最深的：

第一：在午睡前的管理上。倡導(dǎo)飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當(dāng)一部分存在齲齒現(xiàn)象，個別小伴侶齲齒非常嚴(yán)峻。我們在家園交流時提示家長注重預(yù)防。但是在實際工作中，我們自身卻忽略了這一問題。飯后漱漱口，不但能夠預(yù)防齲齒，也能夠防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，能夠說是一舉兩得。

其次：在午睡氛圍的營造上。倡導(dǎo)用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引領(lǐng)孩子入睡。我們此刻的工作方式過于容易，更多的是通過教師的威風(fēng)讓孩子持續(xù)寧靜，終于漸漸入睡。孩子的心情始終沒有得到徹低的放松，這樣對于孩子的睡眠質(zhì)量有必需的影響，所以在氛圍的營造上我們要改善的地方還有無數(shù)。另外，為了營造良好的氛圍，還倡導(dǎo)孩子們在午睡房時，通過主角飾演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，漸漸的走。而我們就忽略了這一點(diǎn)，將主角嬉戲這個很好的方式，只停歇在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會常常破壞午睡室的寧靜。在今后的工作中我們也能夠借鑒這一方式，通過孩子們的天性和特點(diǎn)，用主角嬉戲的方式，容易有序地管理好午睡室的秩序。

第三：在午睡后的管理上。用音樂喚醒的方式，對我的震驚比較大，由于我們徹低沒有優(yōu)化整合現(xiàn)有些資源。我們的每個午睡房都有廣播，而現(xiàn)有些智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每一天清晨播放早操音樂，過了9點(diǎn)以后，機(jī)器徹低閑置在一旁。有這么好的資源卻白白鋪張，所以下周起我們也將選擇輕盈的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的陪同下開心地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學(xué)習(xí)的須要。我們幼兒園是大、中、小班一齊午睡。大班的孩子每一天速度最快，生活教師每一天在照看小班小伴侶起床時，他們成了一個煩，衣服穿好了就處處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就能夠借鑒這種辦法，讓大班的孩子參加到小班床位的收拾中。既能夠提升孩子們的動手潛力和自理潛力，又能夠有序地管理起床后的秩序，還能培養(yǎng)他們樂于助人的好習(xí)慣，真能夠說是“一箭三雕”。

培訓(xùn)活動最后環(huán)節(jié)——技能比賽，能夠說既容易又很有益處。我從中也得到了無數(shù)啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既能夠提升工作的專心性，也能夠提升工作的業(yè)務(wù)水平。

總而言之，此次的培訓(xùn)活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長的一句話作為結(jié)束：期望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光幼兒園的大手，在這春日的暖和的陽光中，健壯地成長起來!

幼兒園保育員工作收獲體味篇二

開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個月過去了，孩子們的長進(jìn)是很顯然的。在開學(xué)的第一周里面，又要讓孩子們不哭，又要喜愛?幼兒園，真的是很不容易的事。

在九月的頭幾天，天氣真的很熱，教師和阿姨的衣服是濕了一次有一次。雖然惟獨(dú)短短的三天里，孩子們的哭聲也是傳染的，只要一個小伴侶哭，無數(shù)小伴侶都會跟著哭。這讓我真的有點(diǎn)措手不及。有的小伴侶在生疏的環(huán)境里適應(yīng)能力很差，表現(xiàn)出很不喜愛?的情緒。那么總要去協(xié)助孩子們適應(yīng)新環(huán)境。我會利用各種東西或嬉戲來轉(zhuǎn)移他們不歡樂的心情，用玩具、動畫片或者各種有趣的嬉戲來吸引他們，使他們能有一個穩(wěn)定的心情，投入到幼兒園的生活中。

在其次周里，孩子們的注重力開頭有所集中。不管在嬉戲還在看動畫和學(xué)習(xí)的活動中都有了很大的長進(jìn)。大部分的孩子在排隊做操的時候能開著小火車走路，有個別的孩子還不能根據(jù)教師提出的小眼睛看前面，兩只小手拉住前面小伴侶的衣服的要求舉行。孩子們在這兩周里，有的孩子已經(jīng)能講一般話了，在溝通方面也較好。有的小孩子膽子很小，說話很輕，有的不肯意和教師小伴侶溝通。所以我們教師就要鼓舞幼兒多和同伴溝通，多和教師說話。

隨著天氣的轉(zhuǎn)涼，孩子們開頭感冒了。有的小孩子鼻涕出來了，不會用紙巾擦，于是我們兩位教師會幫忙他們擦的時候，也讓他們學(xué)會怎么擦鼻涕。

在生活方面，多數(shù)的孩子都知道自己的杯子，自己的床在哪里，能夠很快的找到自己坐的紅色和藍(lán)色圓點(diǎn)。

經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，孩子們的長進(jìn)真的都看得見的。我們班的孩子，在持久性方面是真的很強(qiáng)的，吃完飯后做的事情是看書，有的孩子拿著書會看很久，有的會不斷的更換書籍。在孩子的持久性方面家長要好好注重這方面的培養(yǎng)。持久性對于孩子以后的成敗也很是關(guān)鍵。一個持久性很強(qiáng)的人，那么他做事情能堅持下去，而不是三分鐘熱度，那么他的勝利概率就很大。我所說的持久性而不是所謂的固執(zhí)。

看著每個孩子都在不斷的成長，我很欣慰，對于我們教師來說孩子們的成長，就是教師的心得。

幼兒園以嬉戲為主要活動，逐步舉行有組織的作業(yè)，如語言、手工、音樂等，并注意養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。各國對幼兒園定義中十分明確嬉戲是幼兒園里幼兒教導(dǎo)與生活的最主要內(nèi)容。如英國對幼兒園解釋為"用實物教學(xué)、玩具、嬉戲及進(jìn)展幼兒智力的小學(xué)"，德文解釋為"尚未進(jìn)小學(xué)的嬉戲小學(xué)。"另外，幼兒園一年中進(jìn)行的重要活動還有：幼兒園的入學(xué)典禮、六一兒童節(jié)、老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、運(yùn)動會、圣誕節(jié)、元旦、結(jié)業(yè)典禮等。

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幼兒園保育員工作收獲體味篇三

開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個月過去了，孩子們的長進(jìn)是很顯然的。在開學(xué)的第一周里面，又要讓孩子們不哭，又要喜愛?幼兒園，真的是很不容易的事。

在九月的頭幾天，天氣真的很熱，教師和阿姨的衣服是濕了一次有一次。雖然惟獨(dú)短短的三天里，孩子們的哭聲也是傳染的，只要一個小伴侶哭，無數(shù)小伴侶都會跟著哭。這讓我真的有點(diǎn)措手不及。有的小伴侶在生疏的環(huán)境里適應(yīng)能力很差，表現(xiàn)出很不喜愛?的情緒。那么總要去協(xié)助孩子們適應(yīng)新環(huán)境。我會利用各種東西或嬉戲來轉(zhuǎn)移他們不歡樂的心情，用玩具、動畫片或者各種有趣的嬉戲來吸引他們，使他們能有一個穩(wěn)定的心情，投入到幼兒園的生活中。

在其次周里，孩子們的注重力開頭有所集中。不管在嬉戲還在看動畫和學(xué)習(xí)的活動中都有了很大的長進(jìn)。大部分的孩子在排隊做操的時候能開著小火車走路，有個別的孩子還不能根據(jù)教師提出的小眼睛看前面，兩只小手拉住前面小伴侶的衣服的要求舉行。孩子們在這兩周里，有的孩子已經(jīng)能講一般話了，在溝通方面也較好。有的小孩子膽子很小，說話很輕，有的不肯意和教師小伴侶溝通。所以我們教師就要鼓舞幼兒多和同伴溝通，多和教師說話。

隨著天氣的轉(zhuǎn)涼，孩子們開頭感冒了。有的小孩子鼻涕出來了，不會用紙巾擦，于是我們兩位教師會幫忙他們擦的時候，也讓他們學(xué)會怎么擦鼻涕。

在生活方面，多數(shù)的孩子都知道自己的杯子，自己的床在哪里，能夠很快的找到自己坐的紅色和藍(lán)色圓點(diǎn)。

經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，孩子們的長進(jìn)真的都看得見的。我們班的孩子，在持久性方面是真的很強(qiáng)的，吃完飯后做的事情是看書，有的孩子拿著書會看很久，有的會不斷的更換書籍。在孩子的持久性方面家長要好好注重這方面的培養(yǎng)。持久性對于孩子以后的成敗也很是關(guān)鍵。一個持久性很強(qiáng)的人，那么他做事情能堅持下去，而不是三分鐘熱度，那么他的勝利概率就很大。我所說的持久性而不是所謂的固執(zhí)。

看著每個孩子都在不斷的成長，我很欣慰，對于我們教師來說孩子們的成長，就是教師的心得。

幼兒園以嬉戲為主要活