高中語文讀書心得

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襲人轉(zhuǎn)過了頭，對著寶玉微微一笑，黛玉瞅了寶玉一眼，寶玉也只一笑，那邊的寶釵一句話沒說，只有些深意的看著，賈母笑的卻合不上嘴了。林妹妹是嬌弱的，溫柔一笑，便足以讓寶玉充當(dāng)護(hù)花使者，她多愁善感的輕撇秀眉，含著眼淚將逝去的桃花掩埋。而她從小與女子廝混在一起的寶哥哥，亦是陪著她一起看孤落飄落。

《紅樓夢》有兩大陣營，一是寶釵，二是黛玉。應(yīng)當(dāng)說，寶釵是一個深受傳統(tǒng)思想文化禁錮的女孩，文中也沒有提及她到底是不是喜愛寶玉，只是明示了賈府權(quán)威元春站在了寶釵的一邊。沒人會在意寶釵的看法，她和寶玉一樣，只是封建貴族制的犧牲品。寶玉犯錯挨了打，寶釵義正言辭，勸道“你是要改正了罷?！庇谑撬粚W(xué)者定位封建統(tǒng)治的衛(wèi)道士。林妹妹哭哭啼啼的紅腫了眼，哭道“你是要改了么？”她被定為賈寶玉的紅顏知己。賈寶玉最終怎么說？他說：不改！打死也不改！

我們對《紅樓夢》進(jìn)行細(xì)讀品嘗，就會發(fā)覺“愿天下有情的都成了眷屬?！敝皇且粋€空泛而美妙的愿望。說究竟，惟其困難，仆人公的受難，更能凸顯寶黛二人愛情的價值感。我們并不能偏激的說誰對誰錯。但是，我們不得不承認(rèn)，它比名利，比金錢，比青春都要重要一點點，不多，就一點點。

襲人可以說是里面最可憐的一個角色，襲人是寶玉的通房丫頭，日后寶玉成婚了，她也是有一席之地的。林黛玉有時還會笑稱襲人是嫂子，可見黛玉對這事也是有看法的。當(dāng)我看到襲人開頭在人前搬弄是非，想讓黛玉搬出去的時候，我從她身上看到了凡人簡單犯的毛病，自私，脆弱，首鼠兩端?？伤龖?yīng)當(dāng)?shù)玫秸徑?，由于不是不憐憫他人，就是不憐憫自己。

等我們看到了紅樓的結(jié)局：黛玉的慘劇，寶玉的悲劇，寶釵的鬧劇。就會發(fā)覺能夠受傷也是一種福氣，即使是像黛玉那樣失戀了，一夜之間老了十歲也不介意，假如能大哭一場就好了。有多少人能像她一樣抱著自己的理想與才華和對寶玉的愛和恨走呢？

我的意思是：假如有一種人生歸宿可以選擇，那么，死于難過，比活在心如枯槁不發(fā)芽的灰暗生活里，更合我意。林黛玉那種“碧云天，黃花地”的哀愁，并不是空泛無由的，好的感情總是最接近人類美的本質(zhì)。女子對此的追求要更偏執(zhí)些，注定也要受更多的苦。

寶黛二人的故事告知了我們：感情是一種如此稀缺的資源，除了珍惜，我們別無它法。

高中語文讀書心得2

跟崗培訓(xùn)期間，宋老師送給我們的書中有一本是《中學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》。我如獲至寶。

讀《中學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》這本書是讓人開心的，其中我最受啟發(fā)的是錢夢龍老師的導(dǎo)讀藝術(shù)部分，即全書的第一部分。

在理論與實踐上，錢先生都呈現(xiàn)出一副“舉重若輕，行云流水”的姿勢，真讓人神往。錢先生是一個在語文教學(xué)上有大理想的人，經(jīng)過孜孜以求的.努力，經(jīng)過孤獨與苦痛，他最終到達(dá)了一種高度——“舉重若輕，行云流水”。正如武林高手，輕輕一措手，實已蘊(yùn)涵深厚內(nèi)力，能將理論與實踐如此杰出地結(jié)合，的確讓人嘆服。

不同的老師，不同的教育，不同的結(jié)果，但對同學(xué)的影響都是終生的。一件件事例，一遍遍反思自省，也使我對老師的責(zé)任有了更加糊涂的熟悉。語文老師的責(zé)任不僅僅是指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，更應(yīng)當(dāng)重視對同學(xué)心靈上的關(guān)心，對同學(xué)獨特進(jìn)展的關(guān)心，敬重差異，敬重獨特，敬重天性，敬重人格，激發(fā)同學(xué)的自尊心，激起同學(xué)的自信念，激勵同學(xué)的上進(jìn)心，使同學(xué)的潛能和獨特獲得充分進(jìn)展，讓心靈之花充分地綻放。

信息時代高速進(jìn)展的今日，學(xué)問更新是如此之快，我們老師就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時更新觀念，多一些探究，讓教學(xué)方法、教學(xué)情景適合同學(xué)健康成長的需要，滿意同學(xué)在原有學(xué)問力量上有所提高的需求。教學(xué)中，少一點權(quán)威，多一分民主;少一點統(tǒng)一，多一分獨特。少一分卑視，多一分敬重，讓同學(xué)生命更鮮活。生活中，給孩子制造活動空間，讓其擁有奇怪的幻想，多一分主動探究，勇于創(chuàng)新的精神，讓同學(xué)主動去迎接挑戰(zhàn)。

作為老師平常要常常從自己的教學(xué)實踐動身，總結(jié)出一些行之有效的方法。當(dāng)然，要每個同仁都認(rèn)同你的確也是比較難的，但不管如何，這些都不是問題。真正的問題在于，我們不能搞花架子，弄形式，為改革而改革，今日弄出個什么法，明天創(chuàng)造個什么模式，這些其實是特別可笑的，而發(fā)生在具有較多學(xué)問的語文老師身上更是可笑。可是，我們經(jīng)常在不自覺中就犯了這樣的毛病，以后應(yīng)引以為戒。錢先生也始終強(qiáng)調(diào)不