2023年大學(xué)師范生的自我鑒定5篇()

Word版本，下載可自由編輯年大學(xué)師范生的自我鑒定5篇()每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀看、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

高校師范生的自我鑒定篇一

在實(shí)習(xí)中，讓我感觸最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂(lè)觀性外，還必需樂(lè)觀使用行之有效的教學(xué)辦法，這樣才干確保課堂教學(xué)的勝利。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，多與同學(xué)互動(dòng)，比如盡量多抽取同學(xué)起往返答問(wèn)題，盡管有的問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以同學(xué)為主體，否則，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成自立思量，主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，愛(ài)好是最好的教師，在培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)好以后，才干讓同學(xué)真正意義上愛(ài)上物理課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，究竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面向那么同學(xué)，總免不了緊急，差點(diǎn)連話也講不出，而且常常在講課過(guò)程中遺忘下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把高校全部學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，全部平生知道的學(xué)問(wèn)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)覺(jué)自己的學(xué)問(wèn)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了無(wú)數(shù)時(shí)光來(lái)

來(lái)預(yù)備，仔細(xì)寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺(jué)，教案與課堂的差異那么大，教案究竟是死的，課堂上，每個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解不行能一樣，你也不行能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教同學(xué)的同時(shí)，同學(xué)也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是學(xué)生們都十分仔細(xì)，也都十分協(xié)作，給我鼓舞，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)教師在給他們上課，而就像他們自己的教師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了緊急的心情，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，鎮(zhèn)靜地投入到教學(xué)中，一步一步長(zhǎng)進(jìn)，真正去面向這些如饑似渴的眼睛。

在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，讓我深刻體味到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中班級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。因?yàn)槌踔邪嗉?jí)同學(xué)的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣認(rèn)真地去吩咐，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增強(qiáng)無(wú)數(shù)其他方面的工作，假如課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的教師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中班級(jí)實(shí)習(xí)班主任的`過(guò)程中，因?yàn)樵撾A段的同學(xué)都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較堅(jiān)強(qiáng)，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，

因此作為他們的班主任，必需要用愛(ài)去開(kāi)啟同學(xué)的心靈，常常與同學(xué)舉行交流，對(duì)于特殊頑劣的同學(xué)，更要實(shí)行好的態(tài)度來(lái)教導(dǎo)，由于你態(tài)度越是強(qiáng)硬，他大概還更反叛，另外，我還通過(guò)課間歇息的時(shí)光跟同學(xué)溝通一些網(wǎng)絡(luò)上健康新鮮的東西，讓同學(xué)相信教師，才會(huì)多與教師談心，師生間放開(kāi)心扉，惟獨(dú)真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才干收到更好的教導(dǎo)效果。

以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民老師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名老師的基本素養(yǎng)，這些素養(yǎng)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名老師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)光說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)光里我心得了學(xué)問(wèn)，心得了經(jīng)受，心得了指導(dǎo)教師的體貼和教誨，同時(shí)更心得了同學(xué)間建立起來(lái)的濃厚感情，在此，我想對(duì)你們說(shuō)一句“感謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民老師!

高校師范生的自我鑒定篇二

院系

<<班級(jí)

<<專(zhuān)業(yè)

<<姓名

<<實(shí)習(xí)小學(xué)

<<實(shí)習(xí)起止時(shí)光

<<自我鑒定

<高校師范生的自我鑒定篇三

對(duì)于每位高校生而言，實(shí)習(xí)都是必不行少的挑戰(zhàn)經(jīng)受。參與實(shí)習(xí)，不僅能讓我們熟悉社會(huì)的環(huán)境和各種事情。也能越發(fā)了解自己的專(zhuān)業(yè)，打算好自己將來(lái)的方向。

作為xx師范一名同學(xué)，我在此有幸在xx小學(xué)綻開(kāi)了自己的實(shí)習(xí)任務(wù)。雖說(shuō)只是短暫的擔(dān)任了實(shí)習(xí)老師的課程，但卻讓我很全面的去了解了自己，以及同學(xué)。不僅在教導(dǎo)能力上有了許多長(zhǎng)進(jìn)，更是提升了自己的許多熟悉，讓自己在教導(dǎo)方面也看清了許多東西。以下是我對(duì)自身的自我鑒定：

在思想上，我之前已經(jīng)做了無(wú)數(shù)的預(yù)備，但真正的接觸了教導(dǎo)之后，我才熟悉到自己過(guò)去所考慮的不過(guò)是表面的深?yuàn)W思想。作為一名老師，的確必需給同學(xué)帶來(lái)榜樣性，要融入年級(jí)，更要引領(lǐng)他們。為此，對(duì)自身的嚴(yán)格要求是必不行少的。

但同時(shí)，我也在這次的實(shí)習(xí)中熟悉到，教師雖然是引領(lǐng)者，但也必需要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)努力，就猶如“授人以魚(yú)不如授人以漁”，雖然我們只是實(shí)習(xí)生，但也不能學(xué)問(wèn)在課堂上將自己預(yù)備的資料一股腦的填進(jìn)同學(xué)的課堂。本身同學(xué)對(duì)我們都不適用，這樣以來(lái)更可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的反效果。

為此，我也在思想上重新定位了自己，更努力的以同學(xué)的角度去思量問(wèn)題，面向問(wèn)題，并完美自己的課堂。

在工作中，我仔細(xì)聽(tīng)取了班主任教師的建議。更在親身體味過(guò)課堂的狀況后，認(rèn)真的分析了自己的不足，并向其他教師請(qǐng)教。

利用教師們的協(xié)助和自身的努力，清晰的了解了自身負(fù)責(zé)的課程狀況，并針對(duì)課堂和同學(xué)，完成了教案預(yù)備。

在教導(dǎo)工作上，我利用這次的實(shí)習(xí)熟悉到了無(wú)數(shù)東西。不僅僅是把握好一堂課的節(jié)奏不簡(jiǎn)單這點(diǎn)，與同學(xué)建立關(guān)系，融入這個(gè)年級(jí)，也是非常重要的事情。但我向來(lái)以來(lái)卻在這點(diǎn)上沒(méi)能預(yù)備重組，上課的時(shí)候依然有一些喜愛(ài)?開(kāi)小差的學(xué)生。

檢討實(shí)習(xí)的經(jīng)受，我在這段時(shí)期里的確有許多不足和問(wèn)題。尤其是在真正感觸到作為教師在課堂的體味后，我許多的預(yù)備方案都亂了套。這讓我不得不手忙腳亂的重新預(yù)備。這是我自身在預(yù)備和方案能力上的問(wèn)題！

但也正是由于這份預(yù)備，我在實(shí)習(xí)中也才會(huì)有如今的體味。但這也反映出了我的不足，為此，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的勝利！

高校師范生的自我鑒定篇四

五年的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，我也在為畢業(yè)后的工作預(yù)備，在最后階段，我利用網(wǎng)絡(luò)聘請(qǐng)，得到了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，工作地點(diǎn)是在xx省xxx學(xué)校。

我去實(shí)習(xí)的時(shí)候還特意請(qǐng)教了教師，我該如何教育好同學(xué)，如何成為一名優(yōu)秀的教師。我的高校教師給我的建議很容易，耐心，態(tài)度，勤奮。只要做好這三點(diǎn)，就會(huì)成為一個(gè)好教師，固然容易的三個(gè)字也是有著很深的寓意，對(duì)待孩子要有足夠的耐心，對(duì)待自己工作要擺正態(tài)度，在工作中還要注重一點(diǎn)那就是必需要勤奮，假如不夠勤奮，是做不好工作的。

進(jìn)入小學(xué)后，面向小學(xué)的無(wú)數(shù)法規(guī)和要求我都感到生疏，上班不能遲到，要交自己教學(xué)方案，好做好課前預(yù)備工作等等，讓我感覺(jué)自己又回到了勞碌的高校。雖然有的抵觸但是自己并不是一個(gè)輕易放棄的人，我挑選了堅(jiān)持，挑選試試這份工作，第一個(gè)月是試水階段，其次個(gè)月是成長(zhǎng)階段，第三個(gè)月是學(xué)習(xí)階段，利用了多次考驗(yàn)，我最終明了了教師該如何做。

我教育的是語(yǔ)文課，對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，最重要的就是成語(yǔ)和重要的生疏字。天天我都會(huì)支配時(shí)光聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)和句子，做好基礎(chǔ)的教育，假如有一天你沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)就會(huì)有同學(xué)偷懶不去學(xué)習(xí)，這都是同學(xué)成果下滑的緣由，做一件事情不但要堅(jiān)持，還要做到最好，不能耽誤時(shí)光。所以天天都需要指導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。

同學(xué)比較淘氣，一些小動(dòng)作，以前我上學(xué)時(shí)也犯過(guò)，所以有的閱歷，但是也有無(wú)數(shù)事情是利用工作堆積才明了的，比如同學(xué)平常上課時(shí)有多少心得，這些都需要一點(diǎn)點(diǎn)檢驗(yàn)，我從來(lái)不會(huì)認(rèn)為同學(xué)可以自己學(xué)好，他們需要我們教師引領(lǐng)，他們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)本能有的排斥，我惟獨(dú)讓他們根據(jù)我的要求學(xué)習(xí)。固然也不會(huì)束縛同學(xué)的學(xué)習(xí)，除了讓他們完成課堂作業(yè)，也會(huì)布置一些閱讀任務(wù)，讓他們多讀一些好書(shū)來(lái)提高語(yǔ)文基礎(chǔ)能力。

讀的書(shū)多了，才干夠更好的學(xué)好學(xué)問(wèn)，每個(gè)一段時(shí)光我們都要對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)摸底，了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，假如取得的成果不錯(cuò)，那么就值得我們大力倡導(dǎo)和鼓舞，我喜愛(ài)?每隔一個(gè)星期就給同學(xué)布置一些作業(yè)檢測(cè)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，也從中找到自己教學(xué)中的問(wèn)題，這需要我另外花費(fèi)無(wú)數(shù)時(shí)光為同學(xué)考慮問(wèn)題。

當(dāng)教師很累，不但要和家長(zhǎng)溝通，還要和每個(gè)同學(xué)溝通。無(wú)數(shù)時(shí)候?qū)W校生都需要我們趕著學(xué)習(xí)，自己從來(lái)不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，所以天天都很累，但也讓我在實(shí)習(xí)期間堆積了足夠的學(xué)問(wèn)，有信念成為一個(gè)優(yōu)秀的園丁，培養(yǎng)更多的人才。

高校師范生的自我鑒定篇五

為期一個(gè)月的到xx中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這是我高校生涯中唯一的一次師范實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)師范專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的大檢驗(yàn)。

在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給同學(xué)一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。

在教學(xué)工作方面，仔細(xì)備課，專(zhuān)心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確?????。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)舉行教學(xué)，課堂上樂(lè)觀面向，教學(xué)語(yǔ)言表述清楚流暢，謙虛聽(tīng)取指導(dǎo)教師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

在代理班主任工作期間，與同學(xué)形成良好的師生關(guān)系，熱心誠(chéng)摯面向每位同學(xué)，敬重他們，深化細(xì)致了解他們。在年級(jí)管理上，樂(lè)觀負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位同學(xué)是否按時(shí)到校，是否有仔細(xì)讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知年級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高