五年級(jí)下 印象深刻一個(gè)人-寫作指導(dǎo)

寫一個(gè)給你留下深刻印象的人

2021/5/91

這些人物，同學(xué)們是否了解他們中某個(gè)人？請(qǐng)你用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)他的了解。2021/5/92（

）的嚴(yán)監(jiān)生臨死不忘兩莖燈火2021/5/93

（

）的王熙鳳圓滑善變2021/5/94（

）刷子李技藝高超2021/5/95人物描寫：

寫人的作文，就是通過(guò)記敘人物的具體活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學(xué)會(huì)以下幾個(gè)方面的技巧、方法。

一、抓住特點(diǎn)。有的同學(xué)愛學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛幫助別人，有的同學(xué)愛吃零食，等等。就是這些人的主要特點(diǎn)。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過(guò)特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。

二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用兩、三件事來(lái)寫一個(gè)人）。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。

三、運(yùn)用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。四、善用對(duì)比。五、結(jié)構(gòu)精巧，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。2021/5/96一、人物特點(diǎn)：讀一讀下面的成語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)？天真爛漫

溫情脈脈

善氣迎人

喜怒無(wú)常

小鳥依人

平心靜氣

平易近人

心平氣和

羞答答

如醉如癡

英姿颯爽

雄姿英發(fā)

氣宇軒昂

花枝招展

一表人材舉止大方

舉止莊重

談笑風(fēng)生神采奕奕文質(zhì)彬彬

從容不迫

從容鎮(zhèn)定

身軀魁偉

身材魁梧

身姿矯健

身強(qiáng)力壯容光煥發(fā)

穿戴整齊

裝束時(shí)髦

衣著入時(shí)

珠光寶氣

年輕貌美花枝招展西裝革履2021/5/97說(shuō)一說(shuō)：

有沒有給你給你留下深刻印象的人？他（她）是誰(shuí)？有什么樣的特點(diǎn)或品質(zhì)？你能舉幾個(gè)例子嗎？書中的人電影電視中的人我們身邊的人：長(zhǎng)輩（父母、爺爺、奶奶、老師等）同輩（同學(xué)、兄弟姐妹、鄰居家的小伙伴等）警察、醫(yī)生、殘疾人2021/5/982021/5/99

2021/5/910你還可以寫出哪些能體現(xiàn)人物特征的一些具體事例，試著寫一寫。2021/5/911三、人物描寫方法外貌描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫2021/5/912說(shuō)說(shuō)以下寫人句子各運(yùn)用了什么描寫方法：1、這位姑娘，長(zhǎng)著苗條的身材，圓圓的臉龐，兩道秀眉下長(zhǎng)著一對(duì)機(jī)靈的大眼睛，聰明，莊重。外貌描寫2、門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。

班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”

搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有叫我看好？

旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗窗，好通風(fēng)。”

語(yǔ)言描寫

2021/5/9133、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過(guò)了兩層防線，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)

動(dòng)作描寫4、他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任何人的目光。神態(tài)描寫5、我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地低了下去，目光躲閃著，腦袋像過(guò)電影一樣過(guò)著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽，你不要生氣....心理描寫2021/5/914四、文章結(jié)構(gòu)開頭中間結(jié)尾2021/5/915說(shuō)說(shuō)以前你學(xué)會(huì)了哪些描寫人物的方式方法。

總分式寫人

開頭總寫→分寫事例1→分寫事例2→……總寫開頭總寫→特點(diǎn)1→特點(diǎn)2→特點(diǎn)3→……結(jié)尾2021/5/916題目

我的媽媽

總寫

開頭總寫人物特點(diǎn)

分寫

分寫人物特點(diǎn)一（分寫人物事例一）分寫人物特點(diǎn)二（分寫人物事例二）分寫人物特點(diǎn)……（分寫人物事例……）

總寫

抒情贊美人物

與開頭相呼應(yīng)總---分---總，首尾呼應(yīng)2021/5/917開頭結(jié)尾舉例開頭：1、在我的腦海里，有許許多多的人。有我討厭的，有我喜歡的。其中有許多人都已經(jīng)被我淡忘了，但有一個(gè)人卻深深地映在我的心中。2、要是說(shuō)起讓我印象深刻的一個(gè)人，那這個(gè)位置就非他莫屬了---一個(gè)和藹可親的清潔工3、設(shè)問(wèn)4、排比結(jié)尾：1、xxx就是這樣的一個(gè)人，樂(lè)于助人，正值、誠(chéng)實(shí)，付出代價(jià)不圖回報(bào)。2、她真是一位好老師啊！3、我要學(xué)習(xí)……2021/5/918閱讀范文《我的傻瓜爸爸》2021/5/919

我的傻瓜爸爸我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。說(shuō)我的爸爸傻，一點(diǎn)也不假。媽媽成天掛在嘴上，說(shuō)我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實(shí)有點(diǎn)兒傻。他在家里常常做錯(cuò)事……做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還傻聲傻腔地說(shuō)：“好吃，好吃?！庇幸惶煸绯浚覀冋诔栽绮?，爸爸剛吃一口，抬頭一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說(shuō)：“不要緊，他一會(huì)就會(huì)回來(lái)的?！惫徊怀鏊希淮笠粫?huì)兒，爸爸回來(lái)了。原來(lái)他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我們?nèi)胰苏诔晕绮?，忽然烏云翻滾，霎時(shí)間傾盆大雨鋪天蓋地落下來(lái)，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊“豆醬……”可爸爸好象沒聽見似的，一個(gè)勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會(huì)兒，雨停了，爸爸像個(gè)落湯雞，氣喘吁吁地奔進(jìn)門就問(wèn)：“你們?cè)趺礃樱俊眿寢寶鉀_沖地說(shuō)：“我們，我們，你心里哪有我們！”2021/5/920爸爸“嘿嘿”地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水，一邊陪著笑臉說(shuō)：“廠里進(jìn)口的兩袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班時(shí)沒有關(guān)窗口，幸好及時(shí)趕到，要不然，要不然……哎——虧你還是個(gè)黨員呢！是我這個(gè)千把人的廠重要，還是你那盆豆醬重要？這可是個(gè)原則問(wèn)題?。　薄霸瓌t”是什么問(wèn)題，我心里小聲嘀咕著?，F(xiàn)在，我才知道爸爸一點(diǎn)也不傻。有同學(xué)說(shuō)我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起來(lái)，還差得很遠(yuǎn)。等我長(zhǎng)大了，我也要像爸爸那樣，做一個(gè)大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。2021/5/921題目：一個(gè)印象深刻的人（可自擬）1、確定寫作對(duì)象。生活中，誰(shuí)給你留下了深刻的印象適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷?/p>