一分鐘即興演講的策略

一分鐘即興演講的策略

即興演講者事先并沒(méi)有做任何準(zhǔn)備，而是隨想隨說(shuō)，有感而發(fā)。今天學(xué)習(xí)啦給大家分享一些一分鐘即興演講的策略，希望對(duì)大家有所幫助。

一分鐘即興演講策略一：提綱挈領(lǐng)法

20xx年11月，我系邀請(qǐng)桂林市知名播音員、主持人山谷先生做了一次朗讀技巧講座。最后我作了如下的即席演講：

我跟同學(xué)們一樣洗耳恭聽(tīng)了山谷先生的講座，在聽(tīng)的過(guò)程中有四個(gè)詞語(yǔ)不斷地涌如今我的腦海中，它們是自豪、感謝、羨慕和希望。

先說(shuō)自豪，沒(méi)想到山谷先生竟是我們中文系的系友，同學(xué)們的師兄，而且竟是我的老鄉(xiāng)，我為我們中文系有山谷先生這么優(yōu)秀的系友而自豪，我為有山谷先生這么出色的老鄉(xiāng)而自豪!

接著說(shuō)感謝，感謝山谷先生在百忙中抽空來(lái)為我們講學(xué)，帶給我們這么多鮮活的信息和實(shí)用的朗讀技巧;感謝同學(xué)們，尤其是那些一直站在走廊里的同學(xué)們，自始至終認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與互動(dòng)環(huán)節(jié)。

再說(shuō)羨慕，我聽(tīng)過(guò)許多講座，但沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣精彩的朗讀指導(dǎo)，我羨慕同學(xué)們好福氣。

最后說(shuō)希望，希望如山谷先生自己所說(shuō)，今天的講座只是一個(gè)開(kāi)場(chǎng)，今后還會(huì)有第二次，第三次，第四次

一分鐘即興演講策略二：樸實(shí)直陳法

我欣賞了中文系風(fēng)采之星大賽后，談了自己的感想：

感謝大家給我這次發(fā)言時(shí)機(jī)?？吹酵瑢W(xué)們開(kāi)展的課外活動(dòng)這么豐富多彩，我感到出乎意料，符合情理。同學(xué)們的才藝之精彩，出乎我的意料之外;但細(xì)細(xì)思量，想到我們新世紀(jì)的青年一代，應(yīng)該是如此朝氣勃勃、多才多藝的，又覺(jué)得盡在情理之中了!

今天天氣寒冷，氣溫降到攝氏1度，但同學(xué)們熱情高漲，有的選手甚至身著薄如蟬翼的服裝投入地表演，精神可嘉，令人感動(dòng)，但愿他們不會(huì)感冒(笑聲)。

選手們多才多藝，表演的書(shū)法、舞蹈、唱歌、朗讀、時(shí)裝等節(jié)目都比較精彩，展現(xiàn)了新世紀(jì)大學(xué)生的風(fēng)采，給我們帶來(lái)了美的享受。我提議大家用熱烈的掌聲感謝他們!

把當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況和自己的感受用大白話如實(shí)地表述出來(lái)。此法雖然顯得有些俗，但仍不失為一種實(shí)用的方法，尤其適用于被突然襲擊要求講話的時(shí)候。

一分鐘即興演講策略三：數(shù)字串連法

我們系每年都舉行一次大學(xué)生辯論賽，去年的辯論賽完畢時(shí)，我作了這樣的即興演講：

我們系一年一度的大學(xué)生辯論賽圓滿完畢了。對(duì)這次辯論賽，我的評(píng)價(jià)概括起來(lái)是兩句話：兩個(gè)新打破，一種好形式。第一個(gè)打破是，打破了往屆各講各的、交鋒不劇烈的老一套，開(kāi)場(chǎng)了真正的短兵相接、唇槍舌劍，辯出了程度、辯出了智慧第二個(gè)打破是，打破了往屆只注意引經(jīng)據(jù)典、脫離實(shí)際的老一套，開(kāi)場(chǎng)貼近我們大學(xué)生的生活，辯出了思想、辯出了風(fēng)格

我認(rèn)為，辯論賽是一種好形式，大學(xué)生自我教育、展示風(fēng)采、鍛煉口才的好形式

用數(shù)字和中心詞把感想的內(nèi)容概括起來(lái)、串連起來(lái)，如三好四個(gè)突出一個(gè)驚喜，兩點(diǎn)反思，三個(gè)堅(jiān)持之類。這種講法提綱撮要，好記好說(shuō)，是常用的一種方法。

一分鐘即興演講策略四：暢抒情懷法

我觀看了我們系20xx年元旦文藝晚會(huì)后，這樣談感想：

今晚的每一個(gè)音符都跳躍著歡樂(lè)，每一張笑臉都洋溢著激情，每一次掌聲都傳達(dá)著共鳴，每一聲喝彩都飽含著深情，每一個(gè)節(jié)目都凝聚著演員的汗水，每一個(gè)創(chuàng)意都編織著新年的夢(mèng)想。在這美妙的夜晚，大家歡聚一堂，盡情舞蹈，放聲歌唱。再過(guò)一個(gè)多小時(shí)，新年的鐘聲就要敲響，讓我們共同祝福，祝福我們祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，祝福我們學(xué)校繼往開(kāi)來(lái)再創(chuàng)輝煌，祝福我們老師生活幸福美滿，祝福我們同學(xué)前程陽(yáng)光燦爛!

用文采飛揚(yáng)的語(yǔ)言暢抒胸中激情，宛如一首煽情的散文詩(shī)。這種演講適用于喜慶活動(dòng)和文娛活動(dòng)，可以鼓起大家的熱情，營(yíng)造同喜共樂(lè)的氣氛。

一分鐘即興演講策略五：互動(dòng)交流法

廣西師大附中的語(yǔ)文特級(jí)老師于小江應(yīng)邀給我校學(xué)生作報(bào)告，聽(tīng)了報(bào)告后，我是這樣談感想的：

同學(xué)們，聽(tīng)于老師的報(bào)告爽不爽?

學(xué)生齊答：爽!

還想不想再聽(tīng)?

于老師的報(bào)告讓我們?nèi)缱猴L(fēng)，當(dāng)然很爽，當(dāng)然想聽(tīng)。能聽(tīng)到于老師這場(chǎng)魅力十足的報(bào)告，是我們的榮幸。而我比大家更榮幸，因?yàn)槲也粌H聽(tīng)了她的報(bào)告，還在15年前聽(tīng)過(guò)她的課。15年前她的課就很有名了，如今她的課肯定更好了。同學(xué)們想不想看她上課?

學(xué)生大聲答復(fù)：想!

于老師您聽(tīng)，呼聲很高啊，同學(xué)們不僅想聽(tīng)您的報(bào)告，還想看您的課，但愿您今后還能給我們作報(bào)告，并且把您的課例帶來(lái)，好不好?

采用給聽(tīng)眾提問(wèn)、與聽(tīng)眾照應(yīng)的方式談感受，可以拉近與聽(tīng)眾的間隔，在演講者、聽(tīng)眾之間架起溝通的橋梁，使講話更有親和力，很自然地把活動(dòng)推向高潮，畫(huà)上一個(gè)振奮人心的感慨號(hào)。

一分鐘即興演講策略六：聯(lián)想拓展法

我系邀請(qǐng)歷屆畢業(yè)生代表給應(yīng)屆畢業(yè)生作就業(yè)指導(dǎo)，最后我是這樣談感想的：

今天這三位師兄來(lái)給同學(xué)們傳經(jīng)送寶，真可謂雪中送炭，情意無(wú)價(jià)。

周華平師兄在校時(shí)是個(gè)靦腆的男孩，走上社會(huì)后變化很大，變得自信了、老練了，但青春的容顏沒(méi)變，他的發(fā)言句句都是掏心窩子的話，樸實(shí)在理，令人信賴。

陶新發(fā)師兄在校時(shí)是我系團(tuán)總支書(shū)記，是個(gè)像老黃牛一樣的好學(xué)生，他的順利就業(yè)證明了當(dāng)學(xué)生干部的付出是值得的，證明了有才能肯吃苦的人在社會(huì)上是大有用武之地的。

李建明師兄原來(lái)也是學(xué)生干部，開(kāi)場(chǎng)求職時(shí)經(jīng)歷過(guò)許多坎坷，如今風(fēng)雨過(guò)去見(jiàn)彩虹，當(dāng)上了單位的中層指導(dǎo)。他的事跡讓我想起了李白天生我材必有用的名句。

最后祝愿所有同學(xué)經(jīng)過(guò)努力后都能找到理想的工作!到時(shí)，也請(qǐng)你們?；丶铱纯?，也請(qǐng)你們將來(lái)能給師弟師妹們作就業(yè)指導(dǎo)，好嗎?(齊答好，并熱烈鼓掌)

現(xiàn)場(chǎng)即興演講，不能把話題僅僅局限于眼前，還可通過(guò)聯(lián)想，把話題延伸到活動(dòng)前后或與活動(dòng)有關(guān)的人和事上去，給聽(tīng)眾更多的信息、更大的啟迪。

除以上方法外，還可以用三五句不枝不蔓、高度濃縮的話來(lái)表達(dá)自己的感想，或者由兩個(gè)人上臺(tái)一唱一和地談感想，或者通過(guò)朗讀自己專門(mén)為活動(dòng)所寫(xiě)的詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)、題詞來(lái)表達(dá)看法，等等。而且，談感想的方法也不是孤立的，往往是綜合使用幾種方法進(jìn)展，要隨機(jī)應(yīng)變，靈敏運(yùn)用，