教育信息化發(fā)展歷程存在問題及未來趨勢

教育信息化

目前一頁\總數(shù)二十二頁\編于點主要內容一、教育信息化概念二、我國教育信息化發(fā)展歷程三、教育信息化存在的問題四、教育信息化未來發(fā)展趨勢目前二頁\總數(shù)二十二頁\編于點一、教育信息化概念教育信息化

指在教育領域全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進教育改革與發(fā)展的過程。

基本特征數(shù)字化網(wǎng)絡化智能化多媒體化目前三頁\總數(shù)二十二頁\編于點一、教育信息化概念教師：從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W習的組織者和協(xié)調者，促進學習網(wǎng)絡形成，注重對學生信息能力的培養(yǎng)學生：實現(xiàn)知識的探索，實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學習、實現(xiàn)問題解決學習，實現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)學校：學習資源的通信功能，教學設施的網(wǎng)絡化，多媒體學習環(huán)境的完備目前四頁\總數(shù)二十二頁\編于點二、我國教育信息化發(fā)展歷程多媒體教室遠程教學系統(tǒng)中國教育科研計算機網(wǎng)……90年代2000~2009年2010至今萌芽階段快速發(fā)展階段深入推廣階段各類教育/學科資源資源管理平臺網(wǎng)絡教學支持平臺國家精品課、教育資源庫……MOOC、翻轉課堂數(shù)字校園、云計算教育資源云、互聯(lián)網(wǎng)+物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析智慧教室、人工智能…....信息技術進步、教育模式進步政策法規(guī)支持、投資力度加強目前五頁\總數(shù)二十二頁\編于點二、我國教育信息化發(fā)展歷程校園網(wǎng)教育云數(shù)字課堂數(shù)字校園城域網(wǎng)網(wǎng)絡教室2000200220062012201420181998目前六頁\總數(shù)二十二頁\編于點二、我國教育信息化發(fā)展歷程1998200020062010100個計算機教育試驗區(qū)計劃教育信息化技術標準“校校通”計劃1000個試點校園網(wǎng)計劃基教資源庫建設計算機教育普及計劃“農遠”工程教育技術能力建設項目96-750多媒體課件開發(fā)項目“金教工程”“農遠”二期2016“班班通”“三通兩平臺”“智慧校園”“互聯(lián)網(wǎng)+教育”目前七頁\總數(shù)二十二頁\編于點資源共享平臺目前八頁\總數(shù)二十二頁\編于點在線教育平臺開放式的網(wǎng)絡教育平臺遠程教學平臺在線培訓平臺LMS在線學習平臺公開課、MOOC平臺目前九頁\總數(shù)二十二頁\編于點數(shù)字校園建設目前十頁\總數(shù)二十二頁\編于點智慧教室建設TSEI智慧教室教學輔助互動討論教室教學設備整合及控制管理，更貼合應用于現(xiàn)代化數(shù)字教學模式教務輔助課前備課預習，課中互動學習，課后作業(yè)復習，線上線下混合自主學習自主學習互動自主學習，教學模

式快速切換，教學情況及時回饋課堂點名、課堂訊息展示、教室管理、移動端、教學服務整體提升目前十一頁\總數(shù)二十二頁\編于點智慧校園建設大數(shù)據(jù)、智能化第三代201220032020201420152016201720182010用戶體驗、移動互聯(lián)第二代平臺化、應用場景覆蓋第一代校園信息化建設呈現(xiàn)智能化、應用多樣化發(fā)展趨勢，多種先進技術和應用交叉滲透至校園學習、科研、生活、管理的各個方面，全面的智慧校園時代已經到來。目前十二頁\總數(shù)二十二頁\編于點區(qū)域云端教育建設目前十三頁\總數(shù)二十二頁\編于點三、教育信息化存在的問題基礎教育信息化現(xiàn)狀：基礎設施薄弱，資源共建共享水平低，區(qū)域發(fā)展不均衡發(fā)展關鍵詞：均衡、公平職業(yè)教育信息化現(xiàn)狀：實踐教學資源缺乏，產業(yè)對接水平較低，校校通尚未實現(xiàn)發(fā)展關鍵詞：實訓、對接高等教育信息化現(xiàn)狀：基礎設施、資源建設初具規(guī)模，但質量有限，應用水平不高發(fā)展關鍵詞：優(yōu)質、融合繼續(xù)教育信息化現(xiàn)狀：網(wǎng)絡辦學初步實踐，資源積累基礎薄弱，開放大學尚未形成發(fā)展關鍵詞：個性、靈活目前十四頁\總數(shù)二十二頁\編于點三、教育信息化存在的問題基礎設施現(xiàn)狀：天地網(wǎng)絡初步成形，互聯(lián)互通尚未實現(xiàn)，寬帶尚未普及發(fā)展關鍵詞：解決有無、普及覆蓋、性能提升資源與應用現(xiàn)狀：資源出具規(guī)模，數(shù)量、質量均顯不足，共建共享機制尚未形成發(fā)展關鍵詞：有無、能用、好用管理信息化現(xiàn)狀：單個業(yè)務系統(tǒng)較多，業(yè)務環(huán)節(jié)尚未全部覆蓋，信息孤島問題突出發(fā)展關鍵詞：單個應用、數(shù)據(jù)互通、流程再造保障體系現(xiàn)狀：組織體系未理順，資金投入入機制未形成，標準規(guī)范執(zhí)行不到位發(fā)展關鍵詞：理順機制、確保投入、規(guī)范發(fā)展目前十五頁\總數(shù)二十二頁\編于點三、教育信息化存在的問題意識問題對教育信息化的核心作用和“革命性影響”認識不足，尚未從根本上引起重視機制問題多頭管理、九龍治水現(xiàn)象普遍存在，權責劃分不夠明晰，多方參與機制尚未形成經費問題經費總體投入不足，缺乏持續(xù)性、長效性投入機制，“脈沖式”投入較多，且經費使用也不盡合理，重硬輕軟隊伍問題專職人員隊伍建設不足，崗位編制、評聘體系等問題尚未解決，人員培訓與服務體系尚未形成目前十六頁\總數(shù)二十二頁\編于點四、教育信息化未來發(fā)展趨勢《教育信息化“十三五”規(guī)劃》目前十七頁\總數(shù)二十二頁\編于點四、教育信息化未來發(fā)展趨勢《教育信息化“十三五”規(guī)劃》主要任務目前十八頁\總數(shù)二十二頁\編于點云端教室電子課本電子課桌電子書包電子白板……目前十九頁\總數(shù)二十二頁\編于點云端學校

以云服務為支撐，構建一個基于云端的智能化校園資源共享和管理服務平臺，以優(yōu)質教育資源共建共享和應用、資源整合為中心，融入到教學、學習、管理等工作領域，最終實現(xiàn)教育公平、提高教育質量目標，推動教育教學改革的發(fā)展。目前二十頁\總數(shù)二十二頁\編于點人工智能文字識別