第十二章學校心理健康教育的心理診斷工作

第十二章

學校心理健康教育的心理診斷工作內(nèi)容提要

心理診斷的方法心理診斷的概述1.心理診斷概述1.1心理診斷的涵義1.1.1臨床的觀點

心理診斷是“用心理學的方法評定病人的心理障礙，確定它的性質(zhì)和程度，從而有助于疾病的差別”。（朱智賢）

1.心理診斷概述1.1心理診斷的涵義1.1.1臨床的觀點

心理診斷是“以癥狀、征兆或測驗、檢查為基礎，確定使某人苦惱的障礙的類型，以及根據(jù)某一疾病、某種變態(tài)或某一系列特征對個體進行歸類?！保ǜ隊柕巧≧.M.Goldensen，1984）1.1.2教育的觀點

診斷過程應視為幫助兒童的起始評定階段。事實上，它是認識兒童和了解兒童的過程。（黃月霞）診斷并非局限于缺陷，而是適合于所有學習者的有效教學的內(nèi)在組成部分……診斷是對學生的需要狀態(tài)、學習條件或缺陷的科學描述或分類。（斯通、尼爾森）1.心理診斷概述

1.1.3折中的觀點

可西尼認為心理診斷是指：（1）對與個體的情緒和行為狀態(tài)有關的信息進行分類的過程；（2）依據(jù)某種通常為人們共同接受的分類體系對個體狀態(tài)確定名稱。1.心理診斷概述

1.1.4陳家麟的觀點

所謂心理診斷，即運用心理學的理論、技術和方法，對個體或群體的心理健康狀況進行評定，并確定其心理健康問題的性質(zhì)和程度。1.心理診斷概述1.2心理診斷的特點1.2.1心理診斷的相對性

心理診斷的對象具有不確定性，并且研究心理現(xiàn)象的學派眾多，對同一個現(xiàn)象有不同的解釋方法。1.2.2心理診斷的全體性

心理診斷不僅要對心理異常者進行分類、鑒別，還要對正常個體或群體進行測量、評估。1.2心理診斷的特點1.2.3心理診斷的全面性

心理診斷不僅要指出被診斷者的缺陷或障礙，同時還要指出他的良好品質(zhì)，以全面反映他的心理特點。1.2.4心理診斷的系統(tǒng)性

心理診斷強調(diào)采用系統(tǒng)的方法進行跨學科的比較分析。1.2心理診斷的特點1.2.5心理診斷的多維性

a.正常與異常維度與醫(yī)學診斷相似，給出被診斷者是正常或異常的答復b.分類與分型維度將人的心理特性診斷為某一類或某一型c.描述與評價維度只對人的心理狀況進行描述和評價1.3心理診斷的過程

心理診斷過程綜述

心理診斷的過程是一個收集資料和各種信息,尋找“證據(jù)”的過程,,主要是收集與被診斷者有關的信息,分析、歸納、總結這些信息,從而確定來訪者的問題所在。一般說來,治療者收集到的信息越多,對下一階段所要進行的咨詢和治療工作越有利。

1.3.1明確目的

明確目的是整個心理診斷過程的開端，一般，我們在承接一項心理診斷任務時，首先必須明確這樣幾個問題：是個體診斷還是團體診斷，是旨在鑒別缺陷、選拔人才還是分班教學、個別咨詢，是了解其心理健康狀況還是評價其學績水平等等。1.3心理診斷的過程

1.3.2收集資料

根據(jù)診斷目的收集各種有用的資料。收集被診斷者的背景資料，諸如被診斷者的心理發(fā)展和當前狀況，診斷前的受教育狀況，人際關系狀況，家庭生活狀況，社區(qū)情況等，通過收集背景資料，可以對被診斷者的某一心理側面或心理問題作出初步的描述和判斷。1.3心理診斷的過程

1.3.3觀察現(xiàn)象

收集資料側重于對診斷對象以往歷史和宏觀情況的間接了解，而觀察現(xiàn)象則是對當前狀態(tài)的直接感知。例如從面部表情、氣色神態(tài)、反常表現(xiàn)或獨特行為等方面了解診斷對象的心理特點和發(fā)展水平，形成初步的診斷印象。1.3心理診斷的過程

1.3.4查詢原因查詢原因是在資料收集、直覺觀察的基礎上，運用會談、詢問等方式對診斷中的疑團、難點、成因等進行探查。1.3.5實施測量診斷中的心理測量是以診斷者形成的初步理性判斷為根據(jù)，運用科學的診斷工具對診斷對象進行更加精確的量化描述和科學鑒定。1.3心理診斷的過程1.緊3.熄6綜合乒評估綜合奴評估削是將病已收允集到幸的診說斷信超息進知行整合漆加工，并挎依據(jù)令一定愛的判凍別標妙準或且理論扯模式樸得出尾診斷忽結果宜。綜合海評估時的原迎則a、整體斷性原則b、具體令化原則1.束3心理繪診斷卻的過越程綜合爺評估潔的注蛇意問僑題一、戲要注橡意將心不同習方法探、不兩同時樂期所好得到掉的結齒論意踩見進澇行對焦照分剃析和鍛相互后印證浮，不甩斷修羞正原緣瑞先的緞判斷秩，以現(xiàn)求作蟲出更績客觀醋的診兔斷。二、墊在宣勤布診云斷結碧果時退要留斥有余應地，免以防獄止那積些絕肯對化殲的語娘言或當推論擋給診箭斷對與象造包成不拒必要落的心樸理創(chuàng)警傷和逮精神宵損失躺。1.都3心理維診斷霞的過幼程2.心理箏診斷糾的常苗用方哲法觀察趁法會談投法問卷巾法心理叮測驗今法2.凡1觀察衡法2.潑1.垂1觀察濕法的置概念所謂刷觀察無法，奮是指尚在自然場狀態(tài)禮下有目懼的、寸有計扮劃地奪對學味生的心理偶和行捏為表貨現(xiàn)進行座考察屑和研透究，掙然后作出伯評估的心憲理診何斷方鋒法。2.第1.頑2觀察壩法的江特點優(yōu)點揭：運用嘉廣泛自然倡真實簡便達易行缺點防：表面序性被動爐性虛假甚性限制狗性2.醋1觀察野法2.凱1.常3觀察軟法的豎分類1、直隸接觀恥察與質(zhì)間接乖觀察分類鬼的依昨據(jù)：是否依借助尺于儀美器設網(wǎng)備直接眠觀察：直神接憑霞借觀澡察者蟲的感換官進厭行的浪觀察樓。間接母觀察：借作助于屬儀器眠的觀腥察。（錄脫音、破錄像柳、電教影、蜂照相笨設備煮）2.款1觀察闖法2、系幫統(tǒng)觀鍛察和膀非系昂統(tǒng)觀叼察*分類格依據(jù)千：觀察租是否廚有系兩統(tǒng)性系統(tǒng)透觀察降法是妥指在似較長針的一酷段時禮間內(nèi)鐘對學舍生進混行的有目習的、有計息劃的觀帥察。非系更統(tǒng)觀堆察法潤指對絨學生嗚個體吃的偶發(fā)訪性行那為進行免實例胸記錄塑，以安考察付和發(fā)儲現(xiàn)學也生的最心理滲問題慘。2.逃1觀察擇法系統(tǒng)來觀察劈燕的細糧分：a.時間較抽樣希觀察恰法專門滴觀察拔和記假錄對釘象在特橋定時茅間內(nèi)的行甲為反帥應。b.場面愧抽樣戲觀察濾法觀察曾者有洋意選獎?chuàng)衲承┎刈匀荒娴幕钸t動環(huán)強境進行嫂觀察c.追蹤市觀察順法長期芽、系毫統(tǒng)全嗎面地觀察郊研究拳對象給發(fā)展柿過程債。2.備1觀察吳法非系鄰統(tǒng)觀麗察法且的特點與系祖統(tǒng)觀仍察法否相比縣，非吳系統(tǒng)淺觀察鎖法耗解時較蕉少，逗且不壺需要張專門輛化的槳程序浪。非系麥統(tǒng)觀接察法壘的目血的取得恐學生怪的一效些典踐型事吐件或擔行為白方面鋤的實周例記選錄，熄便于掩了解海學生綱的心廢理特圖點。2.態(tài)1觀察謎法3、全球面觀場察和按重點填觀察分類驚標準繞：觀蛇察內(nèi)刪容的索不同全面右觀察是在討一定箭時期砍內(nèi)觀副察學管生的泰所有竟行為晉表現(xiàn)駝。如問對某坦些特誰殊學個生的發(fā)診斷謙需進龍行全棕面觀認察。椒這種筒觀察喂涉及朋項目余較多召，所噸需時燒間較熱長。重點毯觀察指對從學生斃某一暴階段娛內(nèi)或犧某些針心理怒行為晚的表波現(xiàn)作客出重地點觀冰察。繁如對找學生經(jīng)的智雅力活逢動、阻社會砍化發(fā)范展等旦的觀諒察。2.孕1觀察垃法4、長辯期觀蘋察和秩定期殘觀察分類無標準暗：按茶觀察愧時間贏長短長期圖觀察是在腥一個營較長續(xù)時間禽內(nèi)的憲觀察服，該乓法更適肺用于飛某些損病例胳的診四斷性緞研究對。如萌在排頓除腦康器質(zhì)性桑病變授的情饑況下青，對飽緘默迫癥學鏈生的糊觀察隨。定期爛觀察是隔廳一定瓶時間競觀察仇一次躁，該冷法適斯用于某尾些治運療性閑診斷怒。如恥觀察叮新生彎入學縫情緒盼表現(xiàn)眼。2.賭1觀察梨法5、無針結構損觀察稠和有鋪結構扣觀察分類版標準升：按繞照觀守察的滲技術看和手映段a.無結盲構觀參察指對吼觀察允的具果體項豈目、憤觀察士的進獎程和武步驟收等都不作超嚴密漠的設憤計，記分錄的澤方式杠也不采愁用標貴準化的一伸種觀贈察方村法。校通常吧在預于備性辦的探世索研址究或共有深致度的膝專題典調(diào)查充研究蛛時使看用。把優(yōu)點早是靈舅活機耕動，鑰不受睜事先蛛設計灣的框品框限之制，帖便于呢觀察灣者主逼動發(fā)沒現(xiàn)新瓜問題料。2.紐奉1觀察獲法b.有結慮構觀勻察是觀假察的瞎程序鞋、手悼段、埋記錄刑方式亮等都預先和進行立標準漏化的設釀計，唱整個肯觀察末過程爭都受蠻到一配定控劑制的音觀察笨方法限。通常秩包括恨五個弦方面流：一.擬定遲觀察飽提綱誕；二.確定袖觀察磚的總飲體范壤圍；三.確定鹽觀察絹具體觀項目斯；四.確定柴具體均觀察寨對象姿；五.制定肉標準宏化的謀觀察杠記錄企卡片雄。2.暢1觀察鉆法2.先1.全4觀察約實施繭的要嫂求1.堅持壤觀察墨的計兵劃性首先克應制撓定觀罰察計吊劃；必要監(jiān)時應支隨機景應變投。2.堅持招觀察符的可享行性一是侮觀察濃者的歡位置疲應能鍋保證眨所要以觀察博的現(xiàn)店象全吩部清晰地端落在臂視野肉之內(nèi)乘；二是非保證枕不影槳響被艙觀察么者的舅常態(tài)拼。2.功1觀察告法3.堅持漂觀察宮的精團確性精確域性是耐針對腥觀察緩手段識而言咱的。輸一是派獲得喬觀察資吹料的產(chǎn)手段齡；二北是保炊存資疫料的在手段嫁。4.堅持倍觀察味的客判觀性觀察們要實鈴事求倚是，浸不能牲摻雜環(huán)個人來的偏橫見。5.堅持狡觀察化的全反面性注意查對事逐物進壓行多飼方面常的觀鳳察，貪把握施事物統(tǒng)中的各便個因勻素和諒各種差關系爆。2.娘1觀察牽法6.堅持密觀察調(diào)的可宇信性又稱握觀察筐的信插度。道為提沈高觀接察信假度，旱對同倉一對索象，膊可在眨不同拾情況趨下由繩同一勒個觀拼察者放進行性多次傲觀察量；也滋可在脆類似鞠情況津下由朋不同員觀察換者反肝復觀氧察。7.堅持類觀察卵的主青動性主動運性表禁現(xiàn)在籌設計柱、準虛備和疫具體陳的觀也察過幟程中藏。觀帆察者涂不是罩消極池的“監(jiān)作壁番上觀”者，橫而是資觀察僻活動接的積紐奉極組咐織者鴉。2.包1觀察足法8.堅持電觀察津的統(tǒng)叛一性事先才考慮莖觀察痛可能霞涉及罩到的植各種愁因素送，并濕對每索一因險素規(guī)急定出心統(tǒng)一展的標鹿準。9.堅持漏觀察梨的靈哨活性觀察弦中應電注意索學生飛一貫畝性的郵東西掌，但貞也不交要忽道略偶筆然的拼、例梳外的炎東西哭。10成.堅持新觀察斯重點撈的突啟出性主要脂根據(jù)死對觀伯察任緩務能霞否提岔供有末益的產(chǎn)信息良判斷肺重要鄭的和柴非重輕要的界因素廣，從疑而進擾行有家側重癢的觀矛察。2.嚴1觀察炭法11略.堅持潤觀察鳥記錄凝的詳郵備性盡可悅能詳磁細地拜記錄瓶觀察勇資料為了求能準謎確和奇系統(tǒng)春地獲朗得觀淹察資呢料，疤應掌扶握記趁錄觀察襯資料蚊的類釋型和亦方法壓。觀察疾記錄吧一般創(chuàng)有兩笛種類悶型：一是續(xù)現(xiàn)場腹筆記跨；二溜是觀簽察卡基片。觀察本記錄奪時的棕方法盛：一是逢評等組法；疼二是肚頻率摔記錄襖法；辛三是劑連續(xù)搞記錄兄法。2.被1觀察因法12笨.堅持辦利用謊觀察卡資料得作出啄心理些診斷野的謹慎染性直覺室經(jīng)驗捷診斷效標率對照歪診斷己法2.芽1觀察捆法2.搶2會談匠法2.旅2.鼠1會談稻法的蔬概念會談蝦法時披指心醉理教握育工杏作者孫通過緞與學座生或賭其家摟長、脹教師唇、同革學詳撓細面族談，妹了解穗學生敞心理邪問題木產(chǎn)生蒼的原出因、覆背景紙、性妥質(zhì)、裙狀況埋等，掃然后嚼作出殖評估節(jié)的心但理診炸斷方唉法。2.謝2會談蠅法2.湊2.齒2會談頓法的脫特點優(yōu)點像：①診叼斷者吧能逐步梯引導學生沫談論捏所需漁要了膀解的奧內(nèi)容兩，并驕可根咳據(jù)與感所提想問題失有關映的線吃索隨時倦發(fā)問，刨液根究絮底。②由灶于診紀斷者肆能及押時得匠到反誰饋信尺息，隨時獨調(diào)整職談話斯內(nèi)容，因?qū)Ф粨u易產(chǎn)黃生誤急解或批答所房誠非問防的局調(diào)面。③除胖直接界聆聽臉學生肚的言磁語外充，還類可充分墳觀察糧學生逢非言漸語信垮息，從晨而能漫獲得削或發(fā)刻現(xiàn)一歐些重己要信斑息。2.憂2會談雷法不足仙：①個性域特點和心理君狀態(tài)制約五了會熊談的諷結果派。②當會孝談對靠象較提多時頑，將虧要花費貧很多版時間。③調(diào)查握的信息惠量較共為狹狀窄。④對診參斷者回的素禁質(zhì)與程技巧封有較高繭要求。⑤對談駱話的延結果橫常常頸只能儲采用經(jīng)驗狐的或嚼邏輯慰的方仙法加艘以研團究，只熟能從身感性使的、經(jīng)現(xiàn)象失的水狗平上布來認蟲識問宮題。2.似2會談群法2.孟2.條3會談痰法的淹分類a.結構景式會童談特點謀：由診唱斷者逼按所剖需資債料的騰要求遲，以蜜較為艙固定稈的方成式或縮慧定向報的標周準程止序，冶編制標出會條談的扒提綱榆和問叛卷，申并且誓主動悉發(fā)問進，要寄求學誓生按病題回懇答。2.訂2會談辭法2.店2會談房誠法a.結構填式會灑談優(yōu)點刪：可以映系統(tǒng)潮地收朗集資痛料；收可以炮有目核的、迷有重最點地鄰進行岸追問表和檢浩查，害方法全較固查定，演可節(jié)遼省時鄭間；位問話兼措詞虛較統(tǒng)拉一，覽可把醋不同番的對竹象方迫在一沙起比軟較。缺點奧：方式新比較沫刻板蓄，會予引起驗學生拐的反免感，明回答升方式彼單一像，無因法獲愈得詳掠細、輔深入市的資蓋料。b.非結材構式硬會談悲或自洲由式服會談特點屈：事先殺不預啦定問券卷或腐定向裳的標些準程腸序，事診斷肆者可愈以與什學生給自由和交談醋，讓社學生昌自然碌而然泰地說榮出他鑼想要懸說的燙話。2.櫻2會談秀法2.嗎2會談裁法b.非結驢構式最會談踩或自展由式峰會談優(yōu)點嘉：可以底讓學袍生自聞然地廢流露它出一邀些真濕情實呀意，惜從而首使診務斷者量獲得薯一些工比較您深層懶的對粥診斷顯有意慢義的朗資料扇，在俗方法蠢上較鞋為靈膛活。不足?。涸摲矫ㄙM森時較框多，聰因為制沒有補事先輪確定碑問題弟，會業(yè)談中雪會沒裁有一搏定的物重點喇和方尾向，呀常常掛會出炮現(xiàn)顧閑此失證彼的申情況狼。2.搖2.此4會談牛法實晃施的潑要求（一吃）編艘制會叮談提今綱馬洛鎖尼和沃德曾擬遇定了儀一個酒在會濤談過尚程中米了解耳當事蔥人心辦理和憲行為書的會種談提練綱：1.外表坊和行礦為2.交談幼過程成中的某言語眾特點3.思維茶內(nèi)容4.認知旗過程遞及功丘能5.情緒6.判斷2.京2會談央法通常仰，在搭制定儀會談腦提綱挪時要島考慮途兩個模必要饞內(nèi)容謹：一是瞞按照向提綱哈會談露能掌蒜握學晶生的背景錄資料享；二是沒能掌辭握問題絡資料，且疫能將踩認知異、情挑感和公行為方信面的革問題匆加以于區(qū)分俘。2.度2會談該法2.掌2會談稍法背景教資料：與犯學生棗問題領關系辰比較籮間接談的信振息，警包括租身份褲資料上，家詞庭情腿況，舌個人艱歷史鋒，生聰活狀晌況。問題壤資料：與群學生遲問題渴直接挖有關胡的信忠息，授主要醒包括梨問題英的各材個側夜面，稈問題敘的相蠅關因組素，野問題架的異嚴重繪程度駁，學食生的梅期望剖及其脈解決雅力量瞞。（二揪）建澇立良凳好的偷關系要建厚立良旱好的堂會談潑關系亮，首倚先，磨心理怎診斷獄工作悼者應堂運用鄙自己僑個人挺的知婆識與桂經(jīng)驗塘，根排據(jù)學皂生的猛具體邁情況志和特訴點，竿采用撐適當盡的為必學生納所能旦接受小的會鍛談方好式；再其次走，在綱會談澤過程時中要綱求心搬理診零斷工巖作者每要耐淘心傾飽聽。2.呈2會談許法（三財）把纏握會概談方損向在會析談過芳程中鎖，心派理診覺斷工退作者昌要緊沾緊抓瓶住學圈生所螞談問俘題的阻主要姑線索腐，圍毀繞重段點，訓抓住辜要害凝，以被取得笑可靠癥資料都。（四楊）注車意及毀時記弄錄（五?。┨幮爬硖丶{殊情討況（六榨）善星于察腔言觀偉色會談哥中既扔要注波意學峽生的妙談話免內(nèi)容瓣，又妨要細僵心觀熱察其捐談話稱態(tài)度榮、姿蛛勢和剩表情庸動作辜等非堡言語亮行為載。2.藏2會談剛法（七制）講甘究提暮問技份術1、封鈴閉式甘提問特點認：學生浸只能罪從診釋斷者帖的問敲題所叢提供澡的信陰息范削圍內(nèi)適選擇拜答案雜，有弟時提煤問本柴身已呀隱含干答案菜，因文而答孩案實障際上煎是受責到限勇制的臨。典型耗形式摩：一是覽兩極碌性提干問二是枕選擇羞性提融問2.譽2會談眠法2.開放元式提劃問在會際談中螺適當托地引礎起話才題，薪讓學適生自維由地棍、充案分地朽對有面關問滔題、趕思想盼、情征感、錘行為啦等進威行詳煉細的拔表述碼，以碧便診弦斷者思從中足得到姻尚未車了解妄到的悔新信闖息。什么香？怎踏么樣眼？除孤此之騙外？2.惜2會談某法采用袍會談?chuàng)芊ㄟM曲行提羽問時躲應注意副的問激題：1.不提連珠猶炮問題南；2.慎用“為島什么沃”問題介；3.杜絕責備柔性問題做；4.善用積極壘性問題擺；2.咽2會談軍法2.離2會談大法采用康會談筑法進催行提森問時帆應注梯意的帆問題饒：5、避壞免解釋暗性問題銹；6、活及用選擇夠性問題燃；7、勿塊用重復技性問題欣；8、采況用明確洪性問題胳；9、禁燈用難答消性問題黎；2.設3問卷拉法2.殼3.渴1問卷濫法的育概念問卷毀法時波用書驗面形蹄式來選收集傭資料貧的一烤種方項法。呼亦即銷調(diào)查儲者就叔調(diào)查潑項目腸編制杜成題炮目或肉表格寶，分敬發(fā)給炊有關姐學生來填寫劃，然腳后收諸回問窮卷加逐以整教理、紫統(tǒng)計舞與研究究。2.凍3.榨2問卷課法的心特點優(yōu)點術：①簡便驚易行露、省棒時省單力、淋調(diào)查晚面廣奮、信莖息量厚大，掃且便殿于整寇理和近進行崗統(tǒng)計縮慧處理綿；②問卷啄法可趣采用痕不記額名的皮方法恰，可枯消除塵學生罵心理光上的宇顧慮米和障搬礙，瓶因而網(wǎng)可得艙到客扔觀真萍實的朗材料窗。缺點樂：①問卷繁調(diào)查冬的質(zhì)盒量主移要取貓決于河問卷趟題目困的質(zhì)嗚量，觀若問虛卷題禍目設件計不噴理想詞，會蠢影響迷回答峽結果倒；②對一運些復袋雜的袍問題嶼，問體卷法安常得穩(wěn)不到疏更為豈深入爽的信拘息資折料。2.符3問卷董法2.低3.霞3問卷虛法的運分類開放漲式問好卷：即默設計魚的題白目均施由學叉生自討由作姑答，寧不限概制答糖案數(shù)湯量，陵答案查一般薦不能見窮盡嶄。封閉楚式問她卷：在隸該類竹問卷絞中，皆診斷叔者不鞋僅提貍出問危題，檔還提壟供可駕選擇禮的答休案，化這樣懲限制舞了答止案的委方向抱和數(shù)兄量，皂易于碰進行施標準壁化。2.蓮3問卷劉法2.莖3問卷賞法2.厲3.太3.巨1開放湯式問千卷法1.自由設記述湯法2.自由漿選擇潤法2.濃3問卷漆法2.豬3.相3.糧2封閉航式問仙卷法1.單項慮選擇妻法2.是非芳質(zhì)問壞法3.等級鄭評定世量表舍法4.序列諷測驗贈法2.胡3問卷涼法2.抗3.消4問卷絮法實膝施的閉要求1.問卷島的結唇構1）問桶卷的蠶說明2）注錢釋3）問罰卷本鵝文指導走語、矛學生折自然聰情況礎、問穩(wěn)卷題2.勸3問卷設法2.矮3.詞4問卷劫法實遭施的企要求2.問卷垃題的嘉設計1）問陪答題2）填衡充題3）選伴擇題4）排濾序題2.頑3問卷柜法2.牧3.姿4問卷祝法實省施的訂要求2.問卷電題的料設計帖要求1）題味量問微題2）表惱述問暑題3）題燭性問耐題4）避突免問袍題2.批3問卷腿法2.鍋3.測4問卷院法實艇施的領要求3.問卷揀的篇劍幅及濱答卷能時間4.問卷憑的試關用與搶修訂5.問卷去的發(fā)樣放與躺回收6.問卷健資料莫的整壘理與泥分析2.橋4心理勾測驗在法什么斯是心煌理測居驗？阿納烏斯塔駕西認們?yōu)椋颉靶呢澙頊y私驗實序質(zhì)上拍是行淡為樣裂組的赴客觀邀的和厲標準同化的朽測量尋”。布朗資認為躲，“忠所謂諒測驗華，就膝是對聞一個軋行為串樣組臺進行旋測量僻的系些統(tǒng)程聚序”洋。心理兄測驗妹就是紙通過概觀察頭人的嶼少數(shù)奪有代賊表性急的行衣為，舒對于棋貫穿軌在人匙的全澆部行斤為活貫動中帖的心標理特其點作師出推頂論和斥數(shù)量婆化分粘析的眼一種鄙科學再手段藥。心理他測驗歉與心戚理測執(zhí)量的欲區(qū)別心理嘩測驗戲是心身理測丈量的激一種盞手段取，是撥高級啦形式消的測享量方大法，招它不漆僅具功備心恰理測損量的科所有拖屬性記，還膝具備絡其特次定的陡含義溉。廣義呢的心路理測協(xié)量除紗包括蓋心理退測驗瞞外，協(xié)還包寶括其偷他實團驗心北理學脅的方漿法，旁如觀居察問幕卷等怒，狹萬義的奮心理除測量遲就是所指心甘理測胳驗。2.泰4心理樓測驗刊法2.帥4.燭2心理扛測驗恥的特朽點1.間接洽性2.相對虎性3.穩(wěn)定講性4.客觀游性2.堤4心理捉測驗休法2.沸4心理諸測驗獄法2.蕉4.進3心理狼測驗喚的分稠類按測驗功能分類能力測驗人格測驗教育測驗按測驗人數(shù)分類個別測驗團體測驗按測驗材料分類文字測驗非文字測驗按測驗目的分類描述性測驗診斷性測驗預測性測驗2.凱4.抗4心理魔測驗估的實紅施要鑼求端正棚測驗象態(tài)度注意第資格奧認定講究條測驗紋道德選擇錦測驗可種類做好戰(zhàn)測驗刃準備規(guī)范設測驗胞操作注意救結果扒解釋2.滾4心理鴿測驗怠法2.經(jīng)4.懸5心理筒健康該教育秒工作享中常畝用的棚心理慰測驗（一）竹智力憂測驗1.熔《中國怒比內(nèi)分測驗》由北騙京大軟學吳仿天敏街教授配于19府82年主模持修駝訂的淹，適會用對飛象是2～18歲兒典童和男青少彩年。2.晴《韋克穴斯勒糾兒童婦智力葬量表》（WI日SC）適霞用范悉圍是6～16歲的薦學齡備兒童會少年舟。3.粱《中小隱學生寬團體汪智力除篩選檢測驗》由華給東師裁大李顧丹、撓金瑜仙等以秤美國牧心理祖學家悶馬日塌特編璃制的裂“自景我智館力測恰驗”千為藍會本修俊訂的減，適剖用范蛇圍是9～17歲的獎兒童抬和青耳少年上。2.自4心理聰測