幼兒園的教育教案

第頁共頁幼兒園的教育教案幼兒園的教育教案幼兒園的教育教案1【活動目的】1、認(rèn)識日常生活中各種不同款式的門，理解其使用方法。2、理解關(guān)門的平安使用是想。3、進(jìn)步幼兒使用門的平安意識。【活動準(zhǔn)備】教學(xué)資料：教學(xué)DVD【活動過程】1。導(dǎo)入活動〔1〕游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。①師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里？②師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？③師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？〔2〕觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。①師：大家要仔細(xì)看____中都出現(xiàn)了什么款式的門？②師：小朋友是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？③師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險？〔3〕交流討論，引發(fā)幼兒考慮并討論使用門的考前須知。①師：開關(guān)門的時候，手放在門縫處會不會有危險？為什么？②師：隨意推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危險？2。概念學(xué)習(xí)〔1〕觀看動畫，理解使用門時一些平安與不平安的行為。師：使用門時，哪些行為是平安的，哪些行為是不平安的？來看一段動畫吧?！?〕交流并學(xué)習(xí)平安使用門的方法，知道不平安地使用門將會出現(xiàn)嚴(yán)重后果。①師：用力地開關(guān)玻璃門，會發(fā)生什么危險？②師：開門時要注意什么？③師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？〔會撞到別人。會摔傷。。?！尝軒煟捍蠹以傧胍幌?，除了這些，使用門的時候還有那些平安要注意？〔引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)歷，說出其他關(guān)于門的使用平安，老師可及時提示，如：不在門后玩耍等?！?。老師小結(jié)。4。師：開關(guān)門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意平安，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。托班語言活動設(shè)計：一起玩語言：一起玩目的：1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！?、“大家一起玩，真開心?！?、體驗參與游戲的快樂。準(zhǔn)備：掛圖：〔托班下冊9號掛圖〕，故事中角色的插入教具〔兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴〕，大班綜合教案《理紐扣》設(shè)計意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因此想通過這樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探究到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)展分類，講座《把握設(shè)計要素進(jìn)步教學(xué)活動有效性》的學(xué)習(xí)本次外出學(xué)習(xí)，我聆聽了上海教育研究院肖燕萍老師的講座《把握設(shè)計要素進(jìn)步教學(xué)活動有效性》，肖老師從何謂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)設(shè)計的根本要素、設(shè)計思路、教學(xué)方法的選用等多方面進(jìn)展了闡述。并用一個個詳實、鮮活的案例，讓我明白了考慮教學(xué)價值的重要性。為了挫折教育，不可無視的教育隨著中國的開展趨勢，在只生一個孩子的“國策”中，各個家庭中的孩子，都成了集“萬千寵愛”與一身的“小公主”“小少爺”了。他們理所當(dāng)然享受大人們給予的一切，有時還變得驕縱跋扈不可理喻起來。而大人們也縱容孩子的為所欲為，給孩子們將來產(chǎn)生的負(fù)面影響年度第一學(xué)期期中檢查教育活動評估表項目姓名〔1〕目的：總目的明確，表達(dá)認(rèn)知、才能與情感。10分〔2〕內(nèi)容：內(nèi)容與目的一致，內(nèi)容正確科學(xué)，符合幼兒生活經(jīng)歷與興趣。10分〔3〕方法：面向全體，方法符合幼兒的學(xué)習(xí)方式，能較好地為目的效勞。20分〔4〕構(gòu)造：重點明確，過程安排緊湊幼兒園的教育教案2活動目的：1．理解啟蒙性動畫片的好處，知道如何為幼兒選取動畫片。2．平時能陪幼兒觀看動畫片，體驗親子情感的提升?；顒訙?zhǔn)備：PPT《如何為幼兒選取適宜的啟蒙性動畫片》活動過程：一、提出問題：引導(dǎo)語：你知道如何為幼兒選取適宜的啟蒙性動畫片嗎？二、理解選取適宜的啟蒙性動畫片的好處。引導(dǎo)語：選取適宜的啟蒙性動畫片會給幼兒帶來什么好處呢？小結(jié)：開發(fā)孩子的想象力；凈化兒童的心靈；培養(yǎng)孩子的幽默感；滿足孩子的求知欲；帶給孩子快樂。三、觀看視頻，理解現(xiàn)實中家長是如何為幼兒選取動畫片。四、家長應(yīng)如何為幼兒選擇動畫片。引導(dǎo)語：那么家長應(yīng)該如何正確的為幼兒選取適宜的啟蒙性動畫片呢？小結(jié)：應(yīng)該根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解程度來選擇適宜的動畫片；應(yīng)該根據(jù)幼兒的心理承受才能來選擇適宜的動畫片；應(yīng)該根據(jù)幼兒的現(xiàn)實開展需要來選擇適宜的動畫片。同時，不同年齡，選取的動畫片也有區(qū)別。五、理解陪幼兒觀看動畫片的好處，引導(dǎo)家長在日常生活中多陪幼兒觀看動畫片。引導(dǎo)語：在為幼兒選取適宜的動畫片之后，家長應(yīng)多陪幼兒觀看動畫片。小結(jié)：因為在陪幼兒觀看動畫片的同時，能增進(jìn)親子關(guān)系，有更多陪伴孩子的時機(jī)；也能理解孩子的愛好，間接控制孩子的觀看時間；并且用孩子理解的方式來溝通、交流。六、動畫片工程知識：《萬能阿曼》海洋知識：《海底小縱隊》數(shù)學(xué)知識：《怪物數(shù)學(xué)小分隊》、《嗚咪123》地理知識：《超級飛俠》平安知識：《消防員山姆》科學(xué)知識：《螺絲釘》建筑知識：《巴布工程師》邏輯考慮力：《superwhy》思維：《米奇妙妙屋》幼兒園的教育教案3一、設(shè)計意圖《指南》指出，為有效促進(jìn)幼兒身心安康開展，要進(jìn)步自我保護(hù)才能，結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)展平安教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)才能。本節(jié)微課旨在通過繪本《不要隨意親我》為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，通過講述萊娜討厭被親吻而想出一個好方法，進(jìn)而防止被親吻的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會英勇回絕，保護(hù)自己。通過“我的身體平安法那么”和“身體泡泡”小游戲引導(dǎo)幼兒建立身體界限感，懂得使用平安法那么，學(xué)會保護(hù)自己、保護(hù)好自己！二、活動目的1、引導(dǎo)幼兒勇于回絕，對于自己不喜歡的觸碰方式，要學(xué)會英勇回絕。2、通過創(chuàng)設(shè)游戲活動，讓幼兒建立身體界限感，引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓生疏人觸摸。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)自己，正確保護(hù)自己。三、活動重難點通過創(chuàng)設(shè)游戲活動，讓幼兒建立身體界限感，引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓生疏人觸摸。四、活動準(zhǔn)備故事《不要隨意親我》活動過程：導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡機(jī)智而英勇的孩子嗎？今天，老師要給大家介紹一位叫萊娜的小朋友，但是她卻變成了大象。終究發(fā)生了什么事呢？讓我們吧！環(huán)節(jié)一：講述繪本《不要隨意親我》萊娜和爸爸媽媽住在城邊的一座房子里，常常有客人來做客。萊娜并不喜歡那些客人，因為他們總是把她抱起來親了又親，把她的臉弄得又濕又黏。星期一，阿姨會來做客。萊娜覺得阿姨的親吻最可怕，她嘴里總有難聞的味道。星期二，叔叔會按時來做客。他總是一進(jìn)門就抱起萊娜使勁兒親一口。萊娜不喜歡，因為叔叔胡子茬兒非常扎人。星期三，奶奶來做客了。萊娜有點兒怕奶奶的圍巾，當(dāng)奶奶親萊娜的時候，她的臉會緊緊貼著可怕的圍巾。星期四，皮克叔叔會來到萊娜家。萊娜也不喜歡被他親吻，因為他滿身都是雪茄味。星期五，準(zhǔn)時出如今萊娜家的是爸爸的老板。媽媽說對他要有禮貌、友好才行，萊娜只好勉強(qiáng)承受他的親吻。因為這些可怕的“親吻”，夜里萊娜常常做噩夢?！安荒茉龠@樣下去了，得想個方法才行。”萊娜對自己說。星期六是爸爸的生日，大家都來到家里。媽媽在樓下喊：“萊——娜——！快下來跟我們的客人打個招呼。”萊娜突然有了一個好主意：“大象長得高大威猛，又有宏大的牙，大家恐怕不敢親吻大象吧？”這時，萊娜臉上突然長出了長長的鼻子，身體變得圓滾滾的，皮膚也變成了灰色——她變成了一頭大象！萊娜漸漸走下樓梯……萊娜走到大家面前，說：“大家好！我是萊娜！以后，你們再也不要隨意親我了。要是你們不容許，我就讓你們嘗嘗被大象親吻是什么滋味！”阿姨說：“我們本來不知道你不喜歡被親吻啊！既然你不喜歡，那我們以后再也不會隨意擁抱你、親吻你了！”大人們都擺出“V”型手勢，表示贊同阿姨的話。如今，萊娜又變成了萊娜，長鼻子消失了，又有了光滑、粉嫩的皮膚。從此以后，對那些自己不喜歡的事，萊娜可以英勇地說“不”了。當(dāng)然，她自己最清楚她想要和誰“抱抱”和“親親”，非常清楚。環(huán)節(jié)二：我的身體平安法那么聰明的萊娜懂得回絕不喜歡的事，今天呀，萊娜還要教給我們保護(hù)身體的平安法那么，一起跟著萊娜學(xué)一學(xué)吧！法那么一：這里不許碰！小朋友們，我們的身體有一些隱私部位不能讓別人觸摸，你們知道是哪里嗎？用紅色筆標(biāo)出來吧。沒錯，背心和小短褲遮住的地方都是隱私部位，這些地方不能給別人看，也不能給別人摸，我們要守護(hù)好自己的小隱私。法那么二：大聲喊回絕！假如有人試圖觸摸你的隱私部位，馬上大聲說不并分開！哪怕是你熟悉的朋友、鄰居、長輩，都要大聲地回絕。法那么三：不對家人保守機(jī)密假如有人讓你保守一個機(jī)密，一定要把這個機(jī)密告訴爸爸媽媽，他們都是騙子，爸媽可比他們厲害多了！環(huán)節(jié)三：“身體泡泡”小游戲小朋友們，接下來我們來玩?zhèn)€“身體泡泡”的小游戲吧。老師先來說說游戲規(guī)那么：將泡泡貼紙貼在身體的各個部位，當(dāng)泡泡被別人觸碰時就會破碎。老師來飾演壞人，趁機(jī)觸碰你們的泡泡，你們的任務(wù)呢就是保護(hù)好自己的泡泡不被碰到。五、活動小結(jié)小朋友們，在任何時刻都要保護(hù)好自己，當(dāng)有人想要觸碰你的敏感部位時，請你保護(hù)好“身體泡泡”，大聲地回絕說：“NO！請不要碰我！不要靠近我！”幼兒園的教育教案4活動目的1、知道森林防火重要性，懂得護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境，熱愛自然。2、讓幼兒理解森林火災(zāi)發(fā)生原因，以及森林火災(zāi)危害。3、學(xué)習(xí)森林防火平安知識，初步掌握根本自救逃生方法及技能?；顒訙?zhǔn)備:森林防火課件、故事《森林著火了》活動過程：一、出示圖片：提問：1.這是什么地方？〔森林〕2.這么美麗森林，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢？二、觀看森林防火課件，理解引起森林火災(zāi)原因以及森林火災(zāi)危害?！渤鍪旧质Щ饒D片〕提問：1.看到圖片你有什么感受？2.你知道為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?3.森林火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到圖片。三、組織幼兒討論山林火災(zāi)防護(hù)，對幼兒進(jìn)展護(hù)林防火平安知識教育。1.怎樣才不會引起山林火災(zāi)?(1)清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。(2)不能在山上點火、玩火。(3)不能在山上把放煙花炮仗。(4)不要私自在野外進(jìn)展野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。2.看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做?四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然好習(xí)慣。附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。還沒有滅了煙頭，從小火苗到了熊熊大火。樹上小松鼠看到了，連忙拿起撥了火警119，小松鼠說“陽光花園著火了”森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油草地和大樹啊!”小朋友們，你們身邊有抽煙人嗎?假如有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!幼兒園的教育教案5活動目的認(rèn)知目的:培養(yǎng)幼兒的自信心及英勇、關(guān)心別人的品質(zhì)。技能目的:引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，開展幼兒腿部肌肉的力量，進(jìn)步幼兒身體的平衡才能。情感目的:在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣?；顒又攸c開展幼兒身體平衡才能活動難點引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳活動準(zhǔn)備前經(jīng)歷準(zhǔn)備：熱身運動物質(zhì)準(zhǔn)備：半月?lián)u假設(shè)干，裝飾成池塘的輪胎假設(shè)干(不同高度),小蝌蚪假設(shè)干活動過程導(dǎo)入：熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。根本環(huán)節(jié)：1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。2、請才能強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，老師講解并示范。3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試?；顒友由烀刻斐块g活動可以練習(xí)小青蛙跳跳跳幼兒園的教育教案6教學(xué)要求：1、知道幼兒園教育活動方法的分類2、掌握各種方法的運用要點3、學(xué)會選擇教育教學(xué)方法問題導(dǎo)向：1、幼兒園教育教學(xué)活動方法的含義？2、書中把方法分為幾類，分別有哪些方法？一、幼兒園教育活動方法的概述〔一〕含義：幼兒園教育教學(xué)活動方法是指在幼兒園教育中，為了完成一定的活動任務(wù)，師生在共同活動中采用的手段，其中既有老師教的方法，也包括幼兒學(xué)的方法，它是隨著教育理論的深化而逐漸開展和完善起來的。二、幼兒園教育活動常用方法分類1、口語類2、直觀類3、理論操作類1、口語類方法：含義：通過老師語言表達(dá)，向幼兒描繪情境、表達(dá)事實、解釋概念、說明道理，使幼兒直接獲得知識的教學(xué)方法。優(yōu)點：幼兒較短時間獲得系統(tǒng)完好知識。2、直觀類方法含義：指老師在教育過程中配合講述、講解向幼兒呈現(xiàn)實物、教具或作示范性實驗和表演，借以說明和印證所講授知識的一類方法優(yōu)點：直觀法使幼兒獲得感性認(rèn)識，形成深化的表象，便于理解和記憶；集中幼兒注意力，引起幼兒興趣，穩(wěn)固所學(xué)習(xí)的知識。3、理論操作類含義：是指老師在教育活動中，創(chuàng)設(shè)多種以幼兒為主體的理論活動，訓(xùn)練幼兒各種感官，到達(dá)進(jìn)一步理解知識、穩(wěn)固技能、加深記憶的教學(xué)方法。優(yōu)點：幼兒是學(xué)習(xí)主體。理論中幼兒反復(fù)練習(xí)、動手操作、調(diào)動感官協(xié)調(diào)活動，使大腦處于積極狀態(tài)，較短時間獲得系統(tǒng)完好知識，且記憶深化，興趣濃重。講解法1、定義講解法是老師通過語言系統(tǒng)連接地向幼兒傳授知識、技能的方法。通過語言向幼兒說明一些簡單的、根本的知識和道理，讓幼兒理解規(guī)那么及其意義。2、使用的前提：“難”“耗”正確使用講解法1、明確目的：明確要講什么2、選擇適宜的內(nèi)容：到達(dá)目的，內(nèi)容科學(xué)正確，符合幼兒實際〔幼兒的生活經(jīng)歷、生活常識〕3、對語言的要求：粗淺易懂、生動形象、有情感、有興趣、合理地提問、突出重難點4、結(jié)合其它方法談話法1、定義談話法也稱問答法。老師根據(jù)一定的教學(xué)目的、任務(wù)和內(nèi)容，向幼兒提出問題，要求幼兒答復(fù)，在問與答的過程中引導(dǎo)幼兒獲得新知識或穩(wěn)固所學(xué)知識的方法，也是老師與幼兒及幼兒與幼兒之間圍繞某個問題進(jìn)展的思想和情感交流。正確使用談話法1、問題是關(guān)鍵準(zhǔn)備好問題：A問題要有典型性和針對性B幼兒對所進(jìn)展談話的話題有一定的知識經(jīng)歷C提問要層層深化，詳細(xì)明確，既有啟發(fā)性也能讓幼兒理解D問題要有思想性2、總結(jié)很重要點評幼兒表現(xiàn)，得出結(jié)論討論法1、定義討論法是指老師和幼兒圍繞某個論題進(jìn)展的思想碰撞或思想散發(fā)。2、使用前提要有一個可供討論的論題，這個論題要么是存在價值沖突，要么是有潛在的眾多可能性。正確使用討論法1、選題看幼兒：符合幼兒已有經(jīng)歷，幼兒熟悉或感興趣可以幫助幼兒澄清價值，形成觀念、看法的2、維持不走題：引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)展討論并深化下去好氣氛：創(chuàng)造寬松自由的氣氛，師幼平等，讓幼兒暢所欲言3、總結(jié)點評幼兒觀點，幫助幼兒形成正確的認(rèn)識。示范法1、定義示范法是老師根據(jù)詳細(xì)動作范例，使幼兒直接感知所要學(xué)習(xí)的技能、動作構(gòu)造、順序和要領(lǐng)的一種教學(xué)方法。正確使用示范法1、明確目的明確希望通過示范讓幼兒學(xué)到什么2、“優(yōu)”“美”示范優(yōu)：老師示范要正確、標(biāo)準(zhǔn)，一般先完好示范，再重點示范，重視第一次示范美：老師的示范動作美，幼兒美的動作示范3、注重典范示范作用選擇具有教育意義的正面典范演示法1、定義演示法是指老師向幼兒出示各種實物、教具、模型進(jìn)展示范性實驗，使幼兒獲取知識的方法。正確使用演示法1、明確目的符合教學(xué)需要2、準(zhǔn)備好演示材料文字、圖片要明晰，大小適宜，材質(zhì)安康、環(huán)保3、進(jìn)展演示速度適中，適時演示，引導(dǎo)幼兒觀察〔對象主要特征、主要方面或事物開展過程〕4、結(jié)合其它方法觀察法1、定義觀察法是指老師有目的有方案地引導(dǎo)幼兒感知客觀事物的一種方法。引導(dǎo)幼兒觀察的常用方法：順序觀察法、典型特征觀察法、分解觀察法、比擬觀察法、追蹤觀察法。正確使用觀察法1、觀察前的準(zhǔn)備確定觀察的內(nèi)容；熟悉觀察對象，掌握相關(guān)知識；提供觀察對象2、觀察中的協(xié)助提出觀察目的、要求；指導(dǎo)幼兒觀察；鼓勵幼兒多感官進(jìn)展3、觀察后的記錄總結(jié)觀察印象，讓幼兒記下他們的感受、體驗、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。電化教學(xué)法1、定義電化教學(xué)法是指在幼兒園中，將聲音、動畫、圖像、手寫等各種記錄介質(zhì)和記錄方式有機(jī)地結(jié)合在一起工作，創(chuàng)造豐富、形象的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。正確使用電化教學(xué)法1、選擇適宜的內(nèi)容選擇效勞于教學(xué)目的和任務(wù)的內(nèi)容，防止形式；考慮本班幼兒的開展程度和年齡特點2、進(jìn)步駕馭才能老師進(jìn)步自身才能〔制作課件、操作設(shè)備〕老師增強(qiáng)電教意識承受并使用練習(xí)法1、定義練習(xí)法是在老師的幫助、帶著下，通過屢次重復(fù)使幼兒純熟地掌握知識和技能、形成行為習(xí)慣的一種方法。正確使用練習(xí)法1、明確目的老師要明確，也要讓幼兒理解要求2、備好材料練習(xí)目的、幼兒實際情況、學(xué)習(xí)生活需要3、科學(xué)練習(xí)正確的練習(xí)方法，練習(xí)時間、練習(xí)量及次數(shù)的科學(xué)4、及時反應(yīng)操作發(fā)現(xiàn)法1、定義老師提供適宜的教具、玩具及其它材料和相應(yīng)的操作環(huán)境，使幼兒在操作活動中發(fā)現(xiàn)問題、積極探究，從而獲得一些感性經(jīng)歷和粗淺的科學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒的探究精神和動手才能的一種教學(xué)方法。正確使用操作發(fā)現(xiàn)法1、確保幼兒的主體地位調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性主動性——關(guān)鍵2、發(fā)揮老師作用做好充分的準(zhǔn)備：教具給幼兒討論和評價的時機(jī)提問與指導(dǎo)要具有啟發(fā)性和針對性游戲法1、定義游戲法是指通過在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展有規(guī)那么的游戲活動來進(jìn)展教學(xué)的一種方法，是深受幼兒歡送的一種教學(xué)方式。正確使用游戲法1、根據(jù)教育目的和教學(xué)內(nèi)容確定游戲常識教育——配對游戲2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)那么3、靈敏運用指導(dǎo)方法創(chuàng)造性游戲——提供場所探究性游戲——允許探究教學(xué)性游戲——根據(jù)教學(xué)考慮設(shè)計意圖：今天早上聽到很多小朋友都在討論自己是怎么來學(xué)校的，有的說是走路來學(xué)校的，有的說是爺爺騎自行車送來的，有的說是爸爸開車送來的。在交通設(shè)備這么興旺的今天，有必要讓孩子們知道有哪些交通設(shè)備。打算以“交通工具”為主題設(shè)置一個教學(xué)活動。用不同的教育方法怎么設(shè)計呢？如何選擇教育方法〔五看〕1、看教什么本門學(xué)科的詳細(xì)內(nèi)容及其教學(xué)法特點教學(xué)目的和任務(wù)2、看教給誰幼兒的可承受程度，包括生理、心理、認(rèn)知等3、看在哪教幼兒園與地方可能提供的條件，包括社會條件、自然環(huán)境、物資設(shè)備等4、看教多久教學(xué)的時限：規(guī)定的課時與可利用的時間5、看誰來教老師本身的條件，包括業(yè)務(wù)程度、實際經(jīng)歷、個性特點幼兒園的教育教案7一、幼兒園保教結(jié)合的含義1、保教結(jié)合是我國幼兒教育的一大特色，是幼兒園一貫堅持的原那么。“?！本褪潜Ｗo(hù)幼兒的安康?！敖獭奔从變簣@的教育教學(xué)，這是按照體、智、德、美的要求，有目的、有方案地對幼兒進(jìn)展全面開展的教育。2、幼兒園是三周歲以上學(xué)齡前幼兒施行保育和教育的機(jī)構(gòu)，是根底教育的有機(jī)組成局部，是學(xué)校教育制度的根底階段?！队變簣@工作規(guī)程》3、幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結(jié)合的原那么，對幼兒施行體、智、德、美諸方面全面開展的教育，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》所提出的保育教育綱要——《綱要》二、幼兒園保教的主要目的保育和教育的目的促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)開展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。開展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的根底，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)初步的動手才能，萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛科學(xué)的情感。培養(yǎng)老實、自信、好問、有愛、英勇、保護(hù)公物、抑制困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美、欣賞美和表現(xiàn)美的情趣和才能。三、幼兒園保教結(jié)合的重要性1、幼兒生理、心理安康及衛(wèi)生保健與幼兒園教學(xué)活動的順利進(jìn)展是互相影響、互相制約的。2、幼兒園是整個國民教育中最初的一環(huán)，也是最關(guān)鍵的一環(huán)。幼兒園不同于家庭，也不同于學(xué)校，是介于家庭和小學(xué)教育之間的環(huán)節(jié)。3、保育、教育是互相聯(lián)絡(luò)、有機(jī)浸透的。四、幼兒園保教結(jié)合工作應(yīng)注意的要點1、做好保教工作的前提條件是對孩子的關(guān)心2、適應(yīng)兒童特點，寓保教結(jié)合原那么于日常生活中3、促進(jìn)素質(zhì)進(jìn)步，寓保教結(jié)合原那么于教學(xué)活動中幼兒園的教育教案8活動目的：1、知道危險無處不在2、培養(yǎng)幼兒建立平安意識活動形式：集體活動活動準(zhǔn)備：錄像設(shè)計意圖師幼互動教育反思1、對自己身邊可能遇到的危險進(jìn)展簡單理解2、進(jìn)一步使幼兒對身邊的平安隱患加強(qiáng)認(rèn)識，增強(qiáng)幼兒的平安意識。擴(kuò)散幼兒的知識范圍,理解更多的平安知識。3、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識1、談話與討論：老師：我們已經(jīng)認(rèn)識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?文一濤：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時候假如不好好用，就會扎著別的小朋友。何東?。涸陬孪词蚁词謺r打鬧就會磕著小朋友芩小楠：上下樓梯時不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，手抓扶手，不跑不跳。周敏：不帶任何東西進(jìn)入睡房，進(jìn)入睡房時，不在床上玩耍亂跳。老師：你們說了許多現(xiàn)象都是在老師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？徐逢毅：在戶外活動時，假如拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友廖令：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒，或者踩到小朋友。林浩澤：在沙池玩時，不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵里。王春草：在寫字時，不能用筆戳小朋友。2、看錄像老師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應(yīng)該注意什么，防止事故的發(fā)生？王玉燕：在外邊玩的時候，不能分開爸爸媽媽，不跟生疏人走。3、討論老師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?〔幼兒討論〕李經(jīng)林：小朋友不能在馬路上面玩，路上車多，容易發(fā)生危險事件。陳秋迎：小朋友不能動開水，容易燙傷。蘇惠：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意平安，以免掉進(jìn)去。馮昌勝：在戶外漫步時，注意昆蟲，比方蜜蜂，毛毛蟲。4、老師提問：怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險？吳英浩：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)該去的'地方，不去沒人的地方、馮志琪：我見到有的地方有標(biāo)記，告訴人們要注意危險。老師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些平安的標(biāo)記，來提醒人們注意平安幼兒具有一定的平安意識，知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做，但是幼兒的理解范圍較狹窄，還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的認(rèn)識領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于平安的認(rèn)識已不再局限于自己的身邊的事物，可以根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險事件，不做危險的事，要遠(yuǎn)離危險，保護(hù)自己。幼兒園的教育教案9活動名稱：好朋友活動領(lǐng)域：藝術(shù)〔大大班〕活動目的：1、初步理解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。2、學(xué)會唱《好朋友》這首歌。3、體驗好朋友之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的美妙情感?；顒訙?zhǔn)備:掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動過程：一、律動《我愛我的小動物》二、談話導(dǎo)入1、你們都有自己的好朋友嗎？你為你的好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些事情呢?鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。2、出示掛圖。有兩個小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們在做什么？議論掛圖內(nèi)容，初步理解歌詞所表達(dá)的含義。3、今天我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。三、引導(dǎo)幼兒理解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。2、在這首歌里藏有一個小機(jī)密，它和我們以前學(xué)的歌有點不太一樣。是個什么樣的小機(jī)密呢？看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它？幼兒再次欣賞錄音。老師在間奏局部分拍手的方式表現(xiàn)出來。3、幼兒交流自己的觀點后，老師總結(jié)：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來：XXXXX(噠噠噠噠噠)除了拍手，我們還可以用什么方法來表現(xiàn)間奏？引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。四、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》1、練聲老師：1234∣5-∣小貓怎樣叫幼兒：5432∣1-∣喵喵喵喵喵2、老師清唱示范歌曲，并在間奏局部用一定方式表現(xiàn)出來。3、老師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏局部用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。4、老師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，并及時鼓勵幼兒積極表現(xiàn)。5、幼兒表演五、活動延伸互相幫助是很快樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，這樣我們會過得更快樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫助，并大膽創(chuàng)編歌詞。幼兒園的教育教案10活動目的：1．通過聽故事、看視頻、情景表演活動，增強(qiáng)遇到生疏人時的自護(hù)意識，知道不能給生疏人開門、不吃生疏人給的食物。2．學(xué)會安靜傾聽故事，觀看視頻，樂意參與課堂表演活動?；顒訙?zhǔn)備：1.課件〔歪歪兔系列繪本《咚咚咚，有人敲門》〕2.巧虎樂智小天地視頻《我會小心：小心生疏人》3.情景表演的頭飾：歪歪兔、乖乖羊、威威龍、老虎、獅子、狼4、糖果一包適用對象：小小班活動時間：20分鐘活動過程：一、觀看課件，聽故事：1.導(dǎo)入：小朋友們，今天，老師要給大家介紹三個新朋友，它們分別是：歪歪兔，它是個非常得意的小兔，最特別的是它的耳朵不是豎起來的，而是歪向了右邊。第二個新朋友是：乖乖羊，它最喜歡吃青菜。第三個是威威龍，它喜歡吃蝦米。它們?nèi)齻€是好朋友。今天它們要給大家?guī)硪粋€故事。2.老師邊播放課件，邊口述故事內(nèi)容。二、觀看巧虎平安視頻1．過渡：小朋友們，歪歪兔它們?nèi)齻€小伙伴給大家提了個醒兒，告訴大家要小心生疏人?？矗∮钟幸粋€朋友來了！它是誰呢？哦！是我們熟悉的巧虎！我們來聽聽它想告訴大家什么!2．播放巧虎平安視頻《我會小心：小心生疏人》三、情景表演1．過渡：如今，我們就請小朋友上來，和老師一起來表演歪歪兔的故事吧！2．請6個小朋友分別扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龍、老虎、獅子、狼，進(jìn)展情景劇表演。四、小結(jié)：小朋友們，歪歪兔、威威龍、乖乖羊和巧虎告訴我們：生疏人來敲門，我們可不能隨意給他開門，一定要叫大人來。生疏人有好吃的零食給我們，我們也不能貪吃跟他們走哦！不然，就再也找不到爸爸媽媽了。千萬記住：小心生疏人！五、反思：在課堂中，小朋友們絕大局部做到了注意力集中，認(rèn)真傾聽故事，看視頻，局部個性活潑的學(xué)生課堂參與的積極性高漲。不過，孩子的平安教育不可能一蹴而就，需要我們警鐘長鳴，時常浸透，堅持不懈！幼兒園的教育教案11不去危險地方玩?；顒幽康?、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。3、增強(qiáng)平安意識，抑制自我的好奇心，不去危險的地方玩耍。活動準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：談話活動。(1)師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩?？墒牵钪杏泻芏嗟胤椒浅ＮｋU，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎(2)幼兒自由發(fā)言并討論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。(3)老師小結(jié)幼兒所講的資料。師：剛剛小朋友們說出了很多不合適玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。(1)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險，不能去玩耍。①師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢②幼兒觀察描繪并答復(fù)下列問題。③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不細(xì)心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不細(xì)心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。所以，建筑工地非常危險，不能去玩耍。(2)老師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩耍。①師：小倒霉又到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場有什么危險為什么不能去那里玩兒②幼兒觀察描繪，討論后答復(fù)。③老師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，并且停車場里汽車很多，駛進(jìn)駛出時都會排放廢氣，里面包含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體安康和智力開展，所以不可以去玩耍。(3)老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險倉庫里有什么危險為什么不能去那里玩兒②幼兒觀察描繪，討論后答復(fù)。③老師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。假如堆放得不結(jié)實，或者堆放得比擬高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比方有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。所以，不能去倉庫玩耍。(4)老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。①師：小倒霉最終到哪里玩兒了發(fā)生了什么那里有什么危險為什么不能去玩兒②幼兒觀察描繪并答復(fù)下列問題。③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比方建筑物不結(jié)實會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料，引導(dǎo)幼兒抑制好奇心，不去危險地方玩耍。老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進(jìn)入，不然會發(fā)生危險。3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的考前須知和幼兒用書的考前須知。(1)師：剛剛我們理解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開場大家討論的，把沒有的資料補(bǔ)充上去吧。(2)引導(dǎo)幼兒對照一開場討論的資料，將缺少的資料補(bǔ)充到黑板上的白紙上，構(gòu)成的平安規(guī)那么圖可用于區(qū)角張貼。4、活動延伸：表演小倒霉的故事。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書資料進(jìn)展創(chuàng)編，并分組講述和表演。幼兒園的教育教案12活動目的：1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的根本方法。2、培養(yǎng)幼兒抑制困難的品質(zhì)和合作意識，體驗成功的快樂。3、進(jìn)步幼兒正確的投擲方法擊中目的物的才能。4、遵守游戲規(guī)那么，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。活動重點：引導(dǎo)幼兒扮演小猴子的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的根本方法?；顒与y點：幼兒能一起擊中目的物?；顒訙?zhǔn)備：紙球假設(shè)干、不同大小的怪獸5只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條(可用繩子代替)、桌子2張、椅子4把活動過程：1、熱身活動：師：猴子們，快跟大王去做運動!在音樂伴隨下做熱身操、進(jìn)展隊列訓(xùn)練。2、探究與學(xué)習(xí)：(1)自由嘗試：師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。如今請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時候要排好隊有次序拿球。(2)師幼交流：拍手站大圓師：猴子們，你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?(3)學(xué)習(xí)方法：幼兒站成2排師：猴子們你們看，剛剛***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)，我們先學(xué)習(xí)正面投擲，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。(4)練習(xí)動作：師：如今我們來練習(xí)投擲，我們分兩組進(jìn)展，比一比看誰投得遠(yuǎn)!注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意平安，不能打到別的猴子。第一排聽口令，我數(shù)到三就投出去，一、二、三!第二排準(zhǔn)備……3、集體游戲：打怪獸(1)師：我的猴子們真棒，本領(lǐng)練好了!看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河里，打怪獸時需要三個以上的猴子一起打才能打到，同時不能離得太近，小心受傷!我們有3條路，如今選擇你喜歡的一條路，行動!(2)觀察幼兒動作掌握情況，老師糾正動作，請個別幼兒示范標(biāo)準(zhǔn)動作：“跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準(zhǔn)目的，準(zhǔn)備射擊，打!”組織幼兒再次游戲。4、師幼交流：拍手站大圓師：今天，我的猴子們出色地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達(dá)。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要英勇面對、一起想方法解決。能做到嗎?5、放松整理：輕音樂在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。幼兒園的教育教案13一、設(shè)計意圖性教育是幼兒人生中最重要的教育，4—5歲的中班幼兒需要老師引導(dǎo)正確認(rèn)識自己的性別以及自己隱私部位，要培養(yǎng)其良好的性別意識，并且具備清潔隱私部位的意識；其次，中班幼兒雖然已經(jīng)具備了一定的是非區(qū)分才能，但是他們的社會才能并不完善，需要老師幫助幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)意識，讓幼兒理解一些自我保護(hù)的方法并具備一定的自我保護(hù)才能；最后，注重培養(yǎng)幼兒尊重別人，接納別人的情感。二、活動目的認(rèn)知：初步認(rèn)識自己的隱私部位。情感：正確認(rèn)識自己，并懂得尊重別人、接納別人。才能：掌握保護(hù)自己隱私部位的方法。三、活動準(zhǔn)備1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：〔1〕穿過泳衣?！?〕《男孩女孩》兒歌學(xué)唱2、物質(zhì)準(zhǔn)備：〔1〕PPT〔含繪本內(nèi)容〕。〔2〕早教娃娃。四、活動過程〔括號內(nèi)為幼兒可能性答復(fù)〕1、活動導(dǎo)入師：老師今天要告訴小朋友們介紹一個非常重要的機(jī)密，小朋友們先回憶一下昨天和老師一起做了什么開心的事情呀。〔游泳〕游泳要穿什么〔泳衣〕我們?yōu)槭裁匆┯疽履?？〔……〕老師今天要告訴你們一個只屬于你們自己的小機(jī)密。2、活動進(jìn)展師：老師今天帶來了兩個娃娃，小朋友們一起來觀察一下他們有什么不同。〔……〕幼兒園的教育教案14活動目的1.幫助幼兒從小掌握平安知識，樹立自我保護(hù)意識。2.設(shè)計平安教育課程，豐富地震知識，進(jìn)步防震意識和孩子處理危險的才能。3.通過演練，讓孩子知道地震降臨時正確的減震和疏散方法，訓(xùn)練孩子掌握正確的逃生要領(lǐng)，沉著應(yīng)對地震災(zāi)害。4.初步培養(yǎng)孩子用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5.探究和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點:讓孩子知道正確的減震疏散方法。教學(xué)難點:培養(yǎng)孩子冷靜的頭腦和沉著應(yīng)對地震災(zāi)害的逃生要領(lǐng)。要準(zhǔn)備的活動教學(xué)設(shè)備:1.幼兒園老師共同搜集的地震平安宣傳掛圖、課件、地震視頻小片段、愛心籃子。2.逃生書包(手電筒、礦泉水、面包、打火機(jī)、小刀、繩子等。)活動過程首先，課前熱身老師帶著孩子們閉著眼睛聽音樂，讓他們感受地震降臨時天崩地裂的感覺。老師觀察孩子們的表情。聽完音樂后提問:1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音？(地震的聲音)2.孩子聽完音樂有什么感受？(害怕)引導(dǎo)幼兒說出自己的認(rèn)識和感受，讓他們知道遇到地震不要驚慌，要聽從老師的指揮，有序疏散可以防止傷害的發(fā)生。當(dāng)?shù)卣鸾蹬R時，我們要做什么？-(孩子們討論問題)二，根據(jù)討論的結(jié)果，孩子們按照自己的方法練習(xí)，老師觀察并記錄孩子們的練習(xí)過程。三、老師對幼兒的疏散演練進(jìn)展評價，發(fā)表自己的看法，講述觀察記錄，總結(jié)幼兒演練的效果(評價幼兒疏散道路和疏散時的動作)。四，孩子平安有效的撤離。1.學(xué)習(xí)正確的疏散動作。問題:演習(xí)中撤離時如何保護(hù)自己？(雙手抱頭，上身前傾，迅速撤離)2.展示班級疏散圖，讓孩子觀察并找出緊急情況下班級疏散的途徑和位置。(讓孩子知道圖中標(biāo)注的途徑是平安的，是最短的途徑。)3.帶孩子觀察疏散道路的情況，引導(dǎo)他們討論:如何走最快的道路到達(dá)平安的地方，啟發(fā)他們說出疏散方法和考前須知，(假如能分成兩隊，按順序，聽老師指揮，不擁擠等。)4.組織孩子鍛煉，鍛煉室內(nèi)緊急避震和疏散。假如演練過程中孩子擁擠，秩序混亂的老師要及時糾正，重新組織演練，讓孩子掌握正確快速的疏散方法。五，讓孩子理解一些防震減災(zāi)的根本知識。1.自由討論與老師開展。A.假如平房突然發(fā)生地震，應(yīng)迅速鉆到床下、桌下，用被褥、枕頭、臉盆等蓋住頭部。然后在地震后盡快分開房子，轉(zhuǎn)移到平安的地方。假如房子在地震中倒