詩歌鑒賞之人物形象

詩歌鑒賞

人物形象分析福建省龍海第二中學(xué)鄭劍華考點解讀

2011年《考試大綱》的相關(guān)要求：鑒賞古詩詞的形象、語言和表達(dá)技巧；鑒賞古詩詞的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。一、詩歌中的人物形象概念解析：詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。因此，“詩歌的形象”一般可分為人物形象和自然景物形象和客觀事物的形象.一、詩歌中的人物形象（1）人的形象。詩歌中的人物形象有兩種類別，一類是抒情主人公自己的形象。如李白的《夢游天姥吟留別》中的形象，有如在《靜夜思》這首詩中，我們可以看到一個漂泊在外，夜晚望月思家的詩人自我形象。另一類是詩歌中刻畫的人物形象，這類詩歌往往是用第三人稱的寫法（非作者本人）。如柳宗元的《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。一、詩歌中的人物形象（2）景的形象。詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。由詩中的各個“意象”組合而成“意境”（就是一副圖畫），從圖中的色彩就可感知整首詩的冷暖情感，為人物形象設(shè)置了活動的背景一切景語皆情語一、詩歌中的人物形象(3)物的形象。即指詠物詩的物象.往往由物及人,從物人一體的角度來把握事物的特點。如唐·虞世南《蟬》垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。其他的作品如：賀知章的《詠柳》、于謙的《石灰吟》等等二、怎樣把握詩歌中的人物形象

1、知人論世，關(guān)注背景。如陳子昂的《登幽州臺歌》：前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。注釋：陳子昂，唐代詩人，官至右拾遺，參與東征契丹，多次進(jìn)諫，未被采納，卻被降職。幽州臺：戰(zhàn)國時期燕昭王所建的黃金臺，用于招納賢才。二、怎樣把握詩歌中的人物形象

2、抓抒情主人公的語言神態(tài)、動作、心理。如長干曲（其一）唐崔顥

君家何處??？妾住在橫塘。

停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。鑒賞這首詩的人物形象，我們可以從橫塘的姑娘的語言、動作和心理來分析。---鑒賞詩歌時聚焦描繪人物言行情態(tài)的重要詞語（詩句中的動詞、形容詞）。春風(fēng)又綠江南岸；紅杏枝頭春意鬧二、怎樣把握詩歌中的人物形象

3、分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的人物形象的思想感情如李白《獨坐敬亭山》

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山二、怎樣把握詩歌中的人物形象

4、分析詩歌人物形象所處的環(huán)境，包括時間、地點、周圍景物等。蝶戀花·散花樓送客納蘭性德城上清笳城下杵，秋盡離人，此際心偏苦。刀尺又催天又暮，一聲吹冷蒹葭浦。

把酒留君君不住。莫被寒云，遮住君行處。行宿黃茅山店路，夕陽村社迎神鼓。通過詩歌的題目了解其寫作時所處環(huán)境---散花樓（地點），詩歌中有表示時間的---秋盡、天又暮，有表示天氣的---天又暮，有表示周圍景物的---行宿黃茅山店路，夕陽村社迎神鼓。三、古典詩詞中常見人物形象（1）英雄：既可以描寫客觀的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。如：盧綸的《塞下曲》：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。再如：岳飛的《滿江紅》

怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。三、古典詩詞中常見人物形象（2）羈人：主要是寫羈旅在外的鄉(xiāng)思之情。如：元朝馬致遠(yuǎn)《天靜沙.秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。三、古典詩詞中常見人物形象（3）思婦：主要描寫思念丈夫的少婦形象，這類詩歌中思婦思念的對象一是為博取功名而遠(yuǎn)游，一是為征戰(zhàn)而遠(yuǎn)征等。如：王昌齡的《閨怨》：

閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。三、古典詩詞中常見人物形象（4）隱士：多描繪隱居田園的人物形象，體現(xiàn)對田園生活的向往。如：陶淵明的《飲酒》：結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。三、古典詩詞中常見人物形象（5）征人：這類形象多在邊塞詩中出現(xiàn)，有寫得慷慨激昂，也有寫的怨恨不平，反戰(zhàn)思?xì)w的。如：盧綸的《塞下曲（其三）》：鷲翎金仆姑，燕尾繡蝥弧。獨立揚(yáng)新令，千營共一呼。三、古典詩詞中常見人物形象（6）悲士：多是寫功業(yè)難成，報國無門的感慨。如：李賀的《南園》：

男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？

請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯。四、常見詩歌人物形象類別術(shù)語：①不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。②心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動安如山?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。四、常見詩歌人物形象類別術(shù)語：③寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對山水風(fēng)光的喜愛。④懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂?！兜怯闹菖_歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。

四、常見詩歌人物形象類別術(shù)語：⑤矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。⑥友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》

四、常見詩歌人物形象類別術(shù)語：⑦獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。⑧愛恨情長的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。五、答題技巧（1）答題步驟。分三步：

①點特點：用一句話概括形象特征。

②析例句：結(jié)合詩句具體分析特點。

③明作用：形象的典型性或代表意義，對表現(xiàn)主題和作者感情的作用。-----------答題步驟---------（1）塑造了什么人物形象（概說）。（2）結(jié)合詩句分析人物性格（結(jié)合表達(dá)技巧）展開具體的解說。（3）指出描寫、刻畫這個形象表現(xiàn)出的什么意義（情感、理想、追求、性等）。

五、答題技巧2、答題套路這首詩塑造了一個（

）的形象。這個以從（

）句中看出，這句通過（

）的描寫將（）人物形象展現(xiàn)出來。這個形象是（

）的代表，在他的身上集中體現(xiàn)了（

）的社會現(xiàn)實，傳達(dá)出詩人（

）的情感。六、誤區(qū)提示

1、

鑒賞詩歌形象容易出現(xiàn)的問題是：一是對景物理解不準(zhǔn)確。要準(zhǔn)確理解景物，解題時要注意把握準(zhǔn)景物的特點，而景物的特點往往與其修飾詞或動詞有關(guān)，理解時應(yīng)將詩中的景物聯(lián)系起來并結(jié)合人物的感情來分析。二是對人物理解不準(zhǔn)確，只是談詩歌寫了什么，而沒有發(fā)掘蘊(yùn)涵的東西。要準(zhǔn)確理解人物，解題時不僅要注意把握人物外在的東西，更要通過外在的東西去關(guān)注其內(nèi)在的東西，如內(nèi)心的感受、情感等。

三是分析形象程式化，未能具體分析。

六、誤區(qū)提示

2、備考勝經(jīng)

復(fù)習(xí)備考時應(yīng)注意以下幾點：

（1）、了解形象鑒賞的相關(guān)知識、術(shù)語，熟悉掌握鑒賞形象的基本方法。（2）、平時多讀點評和評析式的詩歌欣賞，讀時要有意識地感受、分析意象、意境或人物形象。（3）、了解中國古代各個歷史時期的著名詩歌作家的基本情況（包括生平、志趣、代表作等）；了解中國古代不同歷史時期的政治、軍事、文化、詩歌等方面的基本情況和特征，這樣即使考題出了我們不熟悉的作家的詩歌，我們也不至于手忙腳亂。（4）、集中做一些詩歌形象鑒賞的專題訓(xùn)練題，不少于30道題，從閱讀訓(xùn)練實踐中感悟鑒賞詩歌形象的方法技巧。

六、誤區(qū)提示

3、特別提示：

1

、鑒賞詩歌的形象雖然可以仁者見仁、智者見智，只要能自圓其說就可以，但是必須是在理解詩歌思想情感的基礎(chǔ)上的鑒賞，切忌答非所問。2、根據(jù)問題的要求，不僅要答出是怎樣的形象，還要有一定的分析，用語要簡明。七、練習(xí)

鷓鴣天辛棄疾（有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作。）壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡革錄，漢箭朝飛金仆姑。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。詩歌塑造了一個怎樣的人物形象？主要采用了哪種表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詞作簡要分析。本詞塑造了一個昔日縱橫戰(zhàn)場而今閑居田園的人物形象。詩人主要采用今昔對比的手法。上片通過對早年戰(zhàn)事的回憶，刻畫了一個英勇善戰(zhàn)，豪情滿懷的英雄形象；下片通過對自己年華已逝、閑置田園的悲涼處境的描寫，給讀者展現(xiàn)了一個報國無門的人物形象。通過鮮明的對比，寄寓了詩人壯志未