學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案_第1頁
學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案_第2頁
學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案_第3頁
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文檔簡介

(一)發(fā)展性原則。(二)客觀性原則。(三)科學(xué)性原則。(四)公平性原則。(一)評價的范圍學(xué)校一年級至六年級全體學(xué)生。(二)評定內(nèi)容學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為四個方面：學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作在學(xué)生綜合素質(zhì)評定工(1)根據(jù)學(xué)校評定方案，制定具體的評定工作程序；(2)認(rèn)定學(xué)校年級評定小組成員；(3)組織并監(jiān)督年級評定工作；(4)對年級評定結(jié)果進(jìn)行審核；(5)及時糾正評定中的錯誤和仲裁等。3.加強(qiáng)對學(xué)生成長記錄袋的建立和管理的研究，通合素質(zhì)的不斷提高。應(yīng)用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導(dǎo)評價時要實事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，注重教師個體差異和工作特點，體現(xiàn)關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點和進(jìn)步，幫助教師樹立自信心，實現(xiàn)自我發(fā)展。(四)學(xué)生評價應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長冊填寫或個別征求意見等調(diào)查方式，師生對話等交流方式進(jìn)行。要求評價前應(yīng)讓學(xué)生了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評價工具，要信任學(xué)生，鼓勵學(xué)生講真話、實話，適當(dāng)顧及學(xué)生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學(xué)生的意見為準(zhǔn)。(五)家長評價應(yīng)用調(diào)查問卷等調(diào)查方式，家長開放日、家委會座談、校長接待日等交流方式進(jìn)行。要求評價前要讓家長了解評價文化素質(zhì)等差異，設(shè)計相對應(yīng)的評議工具，要信任家長，要正適當(dāng)顧及

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