北大附屬學(xué)校2023屆高一實(shí)驗(yàn)班選拔考試(語(yǔ)文)篇一

PAGE北大附屬學(xué)校2023屆高一實(shí)驗(yàn)班選拔考試語(yǔ)文（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）第一部分積累運(yùn)用（20分）1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（6分，每空1分）（1）鄉(xiāng)為身死而不受，：是亦不可以已乎？（《魚我所欲也》）（2），宜付有司論其刑賞。（《出師表》）（3）杜甫的《望岳》用虛實(shí)結(jié)合的手法寫出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是，。（4）李賀的《雁門太守行》中用夸張手法渲染戰(zhàn)斗氣氛的句子是“，?！?．語(yǔ)言運(yùn)用及文學(xué)名著（14分）(1)下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一組是（）（2分）A．哺育（bǔ）燥動(dòng)（zào）雋永（juàn）膾炙人口（zhì）B．妥帖（tiē）殷紅（yīn）貽誤（yí）馳名中外（chí）C．絢麗（xuàn）凋零（diāo）埋怨（mán）咬文嚼字（jiáo）D．貯藏（zhù）恐嚇（hè）稱職（chèng）浮想聯(lián)篇（piān）（2）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．上屆冠軍挪威隊(duì)以全勝戰(zhàn)績(jī)出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實(shí)力令人刮目相看。B．這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的要求來(lái)說(shuō)是無(wú)傷大雅、不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。C．家用電器的降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原來(lái)趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。D．在評(píng)價(jià)某些歷史人物時(shí)，我們不能只是簡(jiǎn)單地對(duì)他們蓋棺論定，還應(yīng)該特別注意研究他們的人生經(jīng)歷和思想變化軌跡。（3）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．他非常喜歡茅盾，對(duì)茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。B.如果我們能夠看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)，那么今天所投資百萬(wàn)元帶來(lái)的效益，恐怕是五年后投資千萬(wàn)元也比不上的。C.這部小說(shuō)中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭，富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對(duì)這類形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。D.《舌尖上的中國(guó)》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來(lái)了心靈的震撼。（4）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“文房四寶”是指筆、墨、紙、硯；“戲曲四行當(dāng)”是指生、旦、凈、丑。B.“三”在古代漢語(yǔ)中往往泛指多次。“吾日三省吾身”“一鼓作氣，再而衰，三而竭”中的“三”都是這個(gè)意思。C.詩(shī)歌在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，演化出許多不同的形式。詩(shī)、詞、曲，從文學(xué)角度看，都是詩(shī)歌。D.“狼來(lái)了”“大人國(guó)”“智取生辰綱”“三調(diào)芭蕉扇”的故事分別出自《伊索寓言》《格列佛游記》《水滸》《西游記》。（5）《水滸傳》一百零八將中的三位女將分別是誰(shuí)，請(qǐng)分別寫出她們的綽號(hào)和名字。（3分）（6）《水滸傳》中為什么犯了罪的人躲進(jìn)柴進(jìn)的莊園能得到庇護(hù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（3分）第二部分閱讀與理解（30分）（一）閱讀下列文言文，完成3-5題。（12分）楚人養(yǎng)狙劉基楚有養(yǎng)狙①以為生者，楚人謂之狙公。旦日，必部分眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之食，賦什一以自奉?；虿唤o，則加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。一日，有老狙謂眾狙曰：“山之果，公所樹(shù)與？”曰：“否也，天生也?！痹唬骸熬压S則不得取耶？”曰：“否，眾皆可取?！痹唬骸叭粍t吾何假于彼而為之役乎？”言未既，眾狙皆寤。其夕，相與俟狙公之寢，破柵毀柙，取其積，相攜而入于林中，不復(fù)歸。狙公卒餒而死。郁離子曰：世有以術(shù)使民而無(wú)道揆②者，其如狙公乎？惟其昏而未覺(jué)也；一旦有開(kāi)之，其術(shù)窮矣。（選自《誠(chéng)意伯文集》）〖注釋〗狙：獼猴。道揆：法度，準(zhǔn)則。3．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（3分）（1）山之果，公所樹(shù)與（2）言未既，眾狙皆寤（3）相與俟狙公之寢4．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．楚有養(yǎng)狙以為生者 明日，徐公來(lái)，熟視之，自以為不如B．使老狙率以之山中 又間令吳廣之次所旁叢祠中C．或不給，則加鞭棰焉 予嘗求古仁人之心，或異二者之為D．言未既，眾狙皆寤 既克，公問(wèn)其故5．翻譯下列句子。（6分）(1)然則吾何假于彼而為之役乎？(2)世有以術(shù)使民而無(wú)道揆者，其如狙公乎？（二）閱讀下面這首詞，完成6-7題。（6分）虞美人·聽(tīng)雨宋·蔣捷少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。6．這首詞按照順序，截取了詞人一生中三幅富有象征性的畫面，形象地概括了作者不同時(shí)期在環(huán)境、生活、各方面所發(fā)生的巨大變化。（2分）7．“江闊云低斷雁叫西風(fēng)”一句描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）（三）閱讀下面文章，完成8-12題。（12分）云中誰(shuí)寄錦書來(lái)朱鐵志電腦的普及，使文字書寫急劇退場(chǎng)。用慣了紙筆的中老年人，還在掙扎中試圖挽住書寫的臂膀。而年輕一代，已然習(xí)慣了無(wú)紙化的生存。提筆忘字，漸成常態(tài)；書法之美，只在少數(shù)書家手中流連。在手機(jī)和電子信箱越來(lái)越便捷的當(dāng)下社會(huì)，能夠收到一封手寫的書信已是一種幸運(yùn)，能夠收到一封文辭淳美樸實(shí)、書法俊逸灑脫的書信，簡(jiǎn)直就是一種奢望。傳統(tǒng)尺牘信札中所包涵的博大精深的中華文明似乎正漸行漸遠(yuǎn)，使即便不算老派的中年人，也不免感到一絲惆悵。我算幸運(yùn)的，工作和個(gè)人寫作的關(guān)系，使我常常收到來(lái)自全國(guó)各地熟悉或不熟悉的朋友的來(lái)信，其中不乏理論大家和文學(xué)名家的信札，有的文白間雜、言近旨遠(yuǎn)；有的雅淡平和、娓娓道來(lái)；有的詞鋒犀利、一語(yǔ)中的；有的噓寒問(wèn)暖、飽含溫情。信封和信札抬頭、落款的書寫，無(wú)不十分講究，不論是稱謂的選擇，還是書寫工具的使用，都能看出文字背后所蘊(yùn)含的學(xué)養(yǎng)功底和書寫者的氣質(zhì)風(fēng)神。與此同時(shí)，我也收到大量別樣的來(lái)信，其中尤以來(lái)自報(bào)刊者居多。有的在我名字之后不再有任何稱謂，有的信封書寫七扭八歪，偌大的天地間幾行糾纏在一起的米粒小字，仿佛捆綁的螃蟹。至于行文的直白淺陋、甚至粗暴無(wú)禮，也是不時(shí)要面對(duì)的無(wú)奈現(xiàn)實(shí)。翻看老一輩學(xué)者作家的書信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辭”等敬語(yǔ)謙辭隨處可見(jiàn)，浸潤(rùn)在字里行間的那份優(yōu)雅和謙和，透露出長(zhǎng)期文明熏陶下謙謙君子所特有的從容和自信，正是“尺牘書疏，千里面目”，“雖則不面，其若面焉”。而今，傳統(tǒng)的書信文明似乎已成為遠(yuǎn)去的雅樂(lè)，只能在雜亂無(wú)章的信息洪流中若有若無(wú)地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越劇”中，別人的父親則成了“家父”，自己的爸爸卻變成“令尊”。經(jīng)過(guò)“反右”“文革”等文化浩劫，中年以下的朋友舊學(xué)功底無(wú)從談起，新學(xué)修養(yǎng)也難盡如人意。于是乎，粗鄙文化盛行，庸俗觀念當(dāng)?shù)?，肉麻成有趣，流氓成英雄。?tīng)一聽(tīng)身邊人的談吐，看一看手邊的報(bào)刊，文明含量幾許、文化水準(zhǔn)若何，相信大家會(huì)有自己的判斷。至于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，新則新矣，有的甚至不乏有趣，但說(shuō)到底，無(wú)非是一種缺乏文化含量的戲說(shuō)而已。文化的發(fā)展繁榮離不開(kāi)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺(jué)和自省，而自覺(jué)自省的前提，是對(duì)傳統(tǒng)文化基本的認(rèn)知和積累。胸?zé)o點(diǎn)墨，何以自覺(jué)？就像黃牛，肚子里沒(méi)有青草，拿什么反芻？網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，點(diǎn)擊率成了判斷標(biāo)準(zhǔn)和不二法門，而在雜多的信息當(dāng)中飛來(lái)飛去的眼球，其實(shí)并未收獲幾多真知。網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場(chǎng)。缺乏這種自覺(jué)的所謂知識(shí)分子，充其量不過(guò)是“知道分子”而已。毛筆、宣紙作為文字書寫主要載體的時(shí)代或許已經(jīng)過(guò)去，但文明的傳承不能因此中斷。為什么直到今天我們依然懷念先秦散文、楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞、明清小說(shuō)？為什么我們常常默念諸子百家、孔孟老莊？因?yàn)槲覀兊难苤辛魈手鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化的血液，對(duì)前輩思想家、文學(xué)家的傳世之作高山仰止、景行行止，雖不能至，心向往之。這樣一種祈愿和情懷，寄托著幾千年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文人“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的美好理想和對(duì)優(yōu)雅文化的無(wú)限懷想。剪不斷，理還亂。要用中國(guó)語(yǔ)言、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格的理論體系和話語(yǔ)系統(tǒng)來(lái)解讀當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的發(fā)展秘密，解開(kāi)中國(guó)道路的內(nèi)在密碼，要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的冷酷背景下保留一份溫暖的人文情懷，不能靠午夜夢(mèng)回、撕扯自己的頭發(fā)冥思苦想，不能指望查閱文件、對(duì)比口徑找尋思想捷徑。唯有繼承傳統(tǒng)，不忘經(jīng)典，在理論和實(shí)際的結(jié)合中，才能發(fā)現(xiàn)博大精深的優(yōu)美存在，才能觸發(fā)自己愚鈍很久的靈感和才華，找到通向世界、與各種文明有效對(duì)話的渠道和鑰匙。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023.6.25，有刪改）8．作者為什么說(shuō)在當(dāng)下社會(huì)收到文辭淳美樸實(shí)、書法俊逸灑脫的書信是“一種奢望”？（2分）9．分別概括作者收到的兩類來(lái)信的特征。（2分）10．結(jié)合具體語(yǔ)境，理解“網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場(chǎng)”的內(nèi)涵。（2分）11．“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)”，這一文題寄托了作者內(nèi)心哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合全文概括。（3分）12．下列詞語(yǔ)哪些屬于敬辭，哪些屬于謙辭，請(qǐng)分別填入橫線處。（3分）華堂過(guò)譽(yù)高足屈尊老朽小可敬辭：謙辭：第三部分作文（50分）13．老子在《道德經(jīng)》中說(shuō)：“知人者智，自知者明。”意思就是說(shuō)，能認(rèn)識(shí)別人的叫做機(jī)智，能認(rèn)識(shí)自己的才叫高明。請(qǐng)以“知人”“自知”或“知人和自知”為話題寫一篇文章，題目自擬，立意自定，文體自選，不少于600字。北大附屬學(xué)校2023屆高一實(shí)驗(yàn)班選拔考試語(yǔ)文答題卷1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（6分）（1）（2）（3），。（4），。2．語(yǔ)言運(yùn)用及文學(xué)名著（14分）（1）（）（2分）（2）（）（2分）（3）（）（2分）（4）（）（2分）（5）（3分）（6）（3分）3．（1）(1分)（2）(1分)（3）（1分）4．（）（3分）5．（1）（3分）（2）（3分）6．（1分）（1分）7．（4分）8.（2分）9.（2分）10.（2分）11．（3分）12．敬辭：謙辭：（3分）13．作文（50分）306306612612702702北大附屬學(xué)校2023屆高一實(shí)驗(yàn)班選拔考試語(yǔ)文參考答案1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（6分）（1）今為所識(shí)窮乏者得我而為之（2）若有作奸犯科及為忠善者（3）造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉（4）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)2．（1）C（A“燥”應(yīng)為“躁”；B“殷”應(yīng)讀yān；D“稱”應(yīng)讀“chèn”，“篇”應(yīng)為“翩”）（2分）（2）D（A項(xiàng)“刮目相看”指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他，而挪威隊(duì)是上屆冠軍，故使用不當(dāng)。B項(xiàng)望文生義，足：值得；訓(xùn)：準(zhǔn)則，典范；“不足為訓(xùn)”指不值得作為準(zhǔn)則或典范。C項(xiàng)“炙手可熱”比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。D項(xiàng)“蓋棺論定”指一個(gè)人的是非功過(guò)到死后做出結(jié)論。）（2分）（3）D（A偷換主語(yǔ)；B“所”字濫用，刪除即可；C結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)是“形象引起深思”）（2分）（4）B（“一鼓作氣，再而衰，三而竭”中的“三”指的是確數(shù)“三次”，不是指多次）（2分）（5）一丈青扈三娘、母夜叉孫二娘、母大蟲(chóng)顧大嫂（3分）（6）①因?yàn)椴襁M(jìn)是后周柴世宗的嫡派子孫。自陳橋讓位有德，太祖武德皇帝敕賜誓書鐵券，柴家得到庇護(hù)，無(wú)人敢欺負(fù)。②柴進(jìn)專一招接天下好漢，熱情給予落難好漢資助。（3分，第①點(diǎn)2分，第②點(diǎn)1分）3．（1）種植（1分）（2）領(lǐng)悟，明白（1分）（3）等待（1分）4．B（A“以”是介詞，“為”是動(dòng)詞，可譯為“把（養(yǎng)狙）作為”；“以”與“為”組合成“以為”，認(rèn)為。B均為動(dòng)詞，譯為“去，往”。C代詞，可譯為“有的”；副詞，或許，也許。D形容詞，引申為盡，完；副詞，已經(jīng)。）（3分）5．（1）既然這樣，那么我們?yōu)槭裁催€要依靠他并被他驅(qū)使呢？（3分，得分點(diǎn)：然則，假，為之役，各1分）（2）世上也有依靠權(quán)術(shù)奴役百姓而不講法度的人/（不依正道來(lái)規(guī)范辦事），大概就像狙公一樣吧？（3分，得分點(diǎn)：術(shù)，使，其，各1分）〖參考譯文〗楚國(guó)有個(gè)以養(yǎng)獼猴為生的人，楚國(guó)人叫他“狙