【幼兒保育】-幼兒保育老師隨筆

----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----2021年幼兒保育老師隨筆2021年幼兒保育老師隨筆202120211大班年級組要評優(yōu)質(zhì)課了，作為年級組長的我當然不敢怠慢。在確定科學(xué)活動“螞蟻的生活”為參評活動內(nèi)容后，我便帶是怎樣的，然后把這些記錄下來。孩子們對此很感興趣，沒過多來，有的說糖，有的說面包，還有的說青草……這不正是我公開大班年級組要評優(yōu)質(zhì)課了，作為年級組長的我當然不敢怠慢。在確定科學(xué)活動“螞蟻的生活”為參評活動內(nèi)容后，我便帶是怎樣的，然后把這些記錄下來。孩子們對此很感興趣，沒過多來，有的說糖，有的說面包，還有的說青草……這不正是我公開個問題。”猜哪一種食物是螞蟻最愛吃的。孩子們思維活躍，發(fā)言積極。連內(nèi)側(cè)。再把裝著小螞蟻的瓶蓋打開，放在塑料圈中間，讓螞蟻爬猜哪一種食物是螞蟻最愛吃的。孩子們思維活躍，發(fā)言積極。連內(nèi)側(cè)。再把裝著小螞蟻的瓶蓋打開，放在塑料圈中間，讓螞蟻爬----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----25論，即螞蟻最喜歡吃糖等甜食，不愛吃青草。我正想請孩子們輕輕地把螞蟻裝回瓶子，進入最后的總結(jié)、評價環(huán)節(jié)，突然一個孩呀?！薄袄蠋?，先別把小螞蟻裝進瓶子，我們再看看吧，也許吃不了那么多，它們就會搬走?！笨磥砗⒆觽冇嗯d未盡。我抬頭看要求，就會大大超時，從而影響我這次公開活動的評比結(jié)果，因為其中一個比較重要的評價指標就是教師對活動時間的把握是回瓶子休息吧?！甭犃宋业脑?，孩子們只得很不情愿地把螞蟻裝進瓶子。就這樣，活動“圓滿”結(jié)束了。論，即螞蟻最喜歡吃糖等甜食，不愛吃青草。我正想請孩子們輕輕地把螞蟻裝回瓶子，進入最后的總結(jié)、評價環(huán)節(jié)，突然一個孩呀?！薄袄蠋?，先別把小螞蟻裝進瓶子，我們再看看吧，也許吃不了那么多，它們就會搬走?！笨磥砗⒆觽冇嗯d未盡。我抬頭看要求，就會大大超時，從而影響我這次公開活動的評比結(jié)果，因為其中一個比較重要的評價指標就是教師對活動時間的把握是回瓶子休息吧?！甭犃宋业脑?，孩子們只得很不情愿地把螞蟻裝進瓶子。就這樣，活動“圓滿”結(jié)束了。在評價、反思的時候，教師們就針對“活動中如何將孩子的他們的情感和探索_沒有得到滿足。像本次活動，孩子們不愿意把小螞蟻裝進瓶子，是因為孩子還想知道更多關(guān)于螞蟻的秘密，這時教師完全可以滿足孩子的探索_，尊重孩子的興趣，讓孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)，沒有必要把孩子的注意力強拉到下一環(huán)節(jié)。我在評價、反思的時候，教師們就針對“活動中如何將孩子的他們的情感和探索_沒有得到滿足。像本次活動，孩子們不愿意把小螞蟻裝進瓶子，是因為孩子還想知道更多關(guān)于螞蟻的秘密，這時教師完全可以滿足孩子的探索_，尊重孩子的興趣，讓孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)，沒有必要把孩子的注意力強拉到下一環(huán)節(jié)。我----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----一席話提醒了我，確實，有些活動，特別是探索性科學(xué)活動，我一席話提醒了我，確實，有些活動，特別是探索性科學(xué)活動，我們沒有必要一味追求活動結(jié)構(gòu)的`完整性或?qū)顒訒r間的準確把握，而應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和需求調(diào)整活動的教育目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和時間，使活動真正為孩子的發(fā)展服務(wù)。們沒有必要一味追求活動結(jié)構(gòu)的`完整性或?qū)顒訒r間的準確把握，而應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和需求調(diào)整活動的教育目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和時間，使活動真正為孩子的發(fā)展服務(wù)。202120212前一陣子在讀一本叫做《學(xué)前兒童語言教育》這本書，雖然還沒有讀完。但是，現(xiàn)在也有所收獲。前一陣子在讀一本叫做《學(xué)前兒童語言教育》這本書，雖然還沒有讀完。但是，現(xiàn)在也有所收獲。清晰、詞匯量由少到多、語句由簡單到復(fù)合句、有情境性語言到連貫性語言、先聽后說，理解先于表達。那么語言是一種特殊的認識能力，所以周圍的語言環(huán)境對兒童語言發(fā)展起到一定的作用，在我看來可以說起到很大的作用。這一方面，不光是對于孩子也同樣適用于我們成年人。清晰、詞匯量由少到多、語句由簡單到復(fù)合句、有情境性語言到連貫性語言、先聽后說，理解先于表達。那么語言是一種特殊的認識能力，所以周圍的語言環(huán)境對兒童語言發(fā)展起到一定的作用，在我看來可以說起到很大的作用。這一方面，不光是對于孩子也同樣適用于我們成年人。展，那么要做到這些教師就要在活動中起到主體作用和主導(dǎo)作用，這些是非常重要的。展，那么要做到這些教師就要在活動中起到主體作用和主導(dǎo)作用，這些是非常重要的。數(shù)量是兒童語言發(fā)展的標志之一，也是兒童智力發(fā)展的標志之數(shù)量是兒童語言發(fā)展的標志之一，也是兒童智力發(fā)展的標志之----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----味的要兒童學(xué)習(xí)太多，根據(jù)個體差異來進行增減。味的要兒童學(xué)習(xí)太多，根據(jù)個體差異來進行增減。我們要培養(yǎng)孩子好的傾聽能力、閱讀能力、表達能力。要讓他們想說、多說。會說。這樣才能達到好的效果。要培養(yǎng)他們消除在環(huán)境中緊張的因素消除不敢說話的顧慮。關(guān)注孩子的生理、心理、模仿，以免讓孩子在學(xué)習(xí)語言上走上彎路。這樣也能進一步避免導(dǎo)致口吃的發(fā)生。我們要培養(yǎng)孩子好的傾聽能力、閱讀能力、表達能力。要讓他們想說、多說。會說。這樣才能達到好的效果。要培養(yǎng)他們消除在環(huán)境中緊張的因素消除不敢說話的顧慮。關(guān)注孩子的生理、心理、模仿，以免讓孩子在學(xué)習(xí)語言上走上彎路。這樣也能進一步避免導(dǎo)致口吃的發(fā)生。慢慢的時間久了，讓孩子樂意與人交談，講話有禮貌、也注事、喜歡聽故事，看圖書、能聽懂會說普通話。不過在社會迅速英語回家說國語。慢慢的時間久了，讓孩子樂意與人交談，講話有禮貌、也注事、喜歡聽故事，看圖書、能聽懂會說普通話。不過在社會迅速英語回家說國語?；A(chǔ)，不會厭倦學(xué)習(xí)?；A(chǔ)，不會厭倦學(xué)習(xí)?？臻g、鼓勵兒童言語活動、樹立言語榜樣。鼓勵言語創(chuàng)造性。要讓孩子們在學(xué)習(xí)語言的過程中尋找到樂趣?？臻g、鼓勵兒童言語活動、樹立言語榜樣。鼓勵言語創(chuàng)造性。要讓孩子們在學(xué)習(xí)語言的過程中尋找到樂趣。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----202120213小班教養(yǎng)筆記觀察記錄——快樂洗手小班教養(yǎng)筆記觀察記錄——快樂洗手他又在玩水!”“老師，誰誰沒有挽袖子”……每天這些事情總是重復(fù)發(fā)生。過去，我總是反復(fù)提醒常規(guī)要求，“洗手時要這樣……要那樣……注意……”可效果總是不好。他又在玩水!”“老師，誰誰沒有挽袖子”……每天這些事情總是重復(fù)發(fā)生。過去，我總是反復(fù)提醒常規(guī)要求，“洗手時要這樣……要那樣……注意……”可效果總是不好。我想，幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因其年齡特征注意力容易分散，但遇到喜愛的游戲也會樂此不疲。因此，教師參與活動的興趣。于是，我調(diào)整了策略。我想，幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因其年齡特征注意力容易分散，但遇到喜愛的游戲也會樂此不疲。因此，教師參與活動的興趣。于是，我調(diào)整了策略。這天，在孩子們洗手時，我也加入進去，并有表情地唱起了《洗手歌》，這是我從《洗洗小手》改編過來的歌曲：這天，在孩子們洗手時，我也加入進去，并有表情地唱起了《洗手歌》，這是我從《洗洗小手》改編過來的歌曲：挽起袖口，洗洗小手，我們來洗――手……挽起袖口，洗洗小手，我們來洗――手……甩甩抖抖，甩甩抖抖，水珠飛跑了……甩甩抖抖，甩甩抖抖，水珠飛跑了……我邊唱歌曲邊洗手，當我唱倒甩甩抖抖時，時而快抖，時而也融入動作之中。我邊唱歌曲邊洗手，當我唱倒甩甩抖抖時，時而快抖，時而也融入動作之中。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----讓洗手環(huán)節(jié)趣味化，游戲化，讓幼兒在歌曲的強弱，節(jié)奏快讓洗手環(huán)節(jié)趣味化，游戲化，讓幼兒在歌曲的強弱，節(jié)奏快受，能促使它們在潛移默化中掌握基本的生活技能?，F(xiàn)在，就連以前幼兒最愛敷衍的挽袖子，甩手，摘毛巾等環(huán)節(jié)，孩子們都愿意主動完成了。受，能促使它們在潛移默化中掌握基本的生活技能?，F(xiàn)在，就連以前幼兒最愛敷衍的挽袖子，甩手，摘毛巾等環(huán)節(jié)，孩子們都愿意主動完成了。202120214今天剛走進活動室，首先映入眼簾的是掉在地上的兩幅畫。通過我的仔細觀察，屬人為破壞。今天剛走進活動室，首先映入眼簾的是掉在地上的兩幅畫。通過我的仔細觀察，屬人為破壞?！耙欢ㄊ蔷S鎮(zhèn)干的?！蔽倚南搿！耙欢ㄊ蔷S鎮(zhèn)干的?！蔽倚南?。他干過不止一次，這次肯定也不例外。他干過不止一次，這次肯定也不例外。昨天沒來園。昨天沒來園?！袄蠋?，這是寒寒弄下來的。”鑫源大聲喊道?！袄蠋?，這是寒寒弄下來的?！宾卧创舐暫暗?。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----讓人注意不到她的存在。讓人注意不到她的存在?！罢娴氖悄闩聛淼膯?？”我問寒寒。她笑瞇瞇的看著我沒有辯解?！笆遣皇悄憧吹疆嬏惻f了，想換張新的？”“不是，我想讓老師叫我的名字?！薄罢娴氖悄闩聛淼膯?？”我問寒寒。她笑瞇瞇的看著我沒有辯解?！笆遣皇悄憧吹疆嬏惻f了，想換張新的？”“不是，我想讓老師叫我的名字?！币恍┍憩F(xiàn)較差的孩子，而寒寒既不優(yōu)秀，也不頑皮，所以老師極少叫到她的名字，她想用這種方法引起老師的注意。一些表現(xiàn)較差的孩子，而寒寒既不優(yōu)秀，也不頑皮，所以老師極少叫到她的名字，她想用這種方法引起老師的注意。義不容辭的責(zé)任。義不容辭的責(zé)任。202120215煩你讓我的孩子多喝點水。”煩你讓我的孩子多喝點水?！爆F(xiàn)象二：下午離園時，某些家長一接到孩子，就拿出事先準備好的白開水或各種飲料讓孩子喝?，F(xiàn)象二：下午離園時，某些家長一接到孩子，就拿出事先準備好的白開水或各種飲料讓孩子喝。最少兩杯啊!但這個提醒的作用有多大呢?我悄悄地觀察了幾天孩子們喝水的情況：如果老師不盯著，孩子們就盛很少的水。水最少兩杯啊!但這個提醒的作用有多大呢?我悄悄地觀察了幾天孩子們喝水的情況：如果老師不盯著，孩子們就盛很少的水。水----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。俗話說“小寶寶是是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。俗話說“小寶寶是水做的娃娃”，年齡越小身體含水量越高，幼兒身體中的水分約10%以上就會危及生命。5~680~100水做的娃娃”，年齡越小身體含水量越高，幼兒身體中的水分約10%以上就會危及生命。5~680~100這并不是說每天要孩子喝十幾杯水，孩子平時吃的牛奶、蔬菜、60%~70%，30%~40%。為了讓幼兒認識到水對人體長共同重視、共同配合。202120216在幼兒園，調(diào)皮的孩子會經(jīng)常做出一些不符合規(guī)則的事情，好，轉(zhuǎn)身卻又故態(tài)復(fù)萌。這時我們老師是否應(yīng)該想一想：為什么孩子會屢教不改?如何對待孩子的這種行為?你了解孩子嗎?你的教育方法和手段是否合適在幼兒園，調(diào)皮的孩子會經(jīng)常做出一些不符合規(guī)則的事情，好，轉(zhuǎn)身卻又故態(tài)復(fù)萌。這時我們老師是否應(yīng)該想一想：為什么孩子會屢教不改?如何對待孩子的這種行為?你了解孩子嗎?你的教育方法和手段是否合適小錯誤。有一次，我?guī)е⒆觽內(nèi)ド蠋臅r候，班里有個孩子倒了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，小謝正和一個小朋友打鬧呢，我當時很生氣，面對這樣的孩子，作為教師是應(yīng)小錯誤。有一次，我?guī)е⒆觽內(nèi)ド蠋臅r候，班里有個孩子倒了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，小謝正和一個小朋友打鬧呢，我當時很生氣，面對這樣的孩子，作為教師是應(yīng)----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----孩子的錯誤，設(shè)身處地地為孩子著想。我看著他低著頭，知道他孩子的錯誤，設(shè)身處地地為孩子著想。我看著他低著頭，知道他已經(jīng)認識到自己的錯誤了，就說：“你知道自己錯在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他馬上回答：“老師，我知道自己錯了，以后點頭。已經(jīng)認識到自己的錯誤了，就說：“你知道自己錯在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他馬上回答：“老師，我知道自己錯了，以后點頭。序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了小謝，小謝臉上露出自豪的笑容。序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了小謝，小謝臉上露出自豪的笑容。分析以及反思：在平時的工作中，經(jīng)常遇到類似的情況，在和孩子說了一個約定，孩子欣然同意了。分析以及反思：在平時的工作中，經(jīng)常遇到類似的情況，在和孩子說了一個約定，孩子欣然同意了。勵幼兒形成對社會的良好認識、情感和行為。勵幼兒形成對社會的良好認識、情感和行為。是孩子發(fā)展過程中的實踐呢?只要我們這樣想，就不會生氣或者是孩子發(fā)展過程中的實踐呢?只要我們這樣想，就不會生氣或者----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----機。機。只要我們教師善于發(fā)現(xiàn)“調(diào)皮孩子”的優(yōu)點，主動地打開他們的心靈之門，與他們建立一種和諧的關(guān)系。只有這樣，才能促進他們?nèi)?、和諧的發(fā)展。只要我們教師善于發(fā)現(xiàn)“調(diào)皮孩子”的優(yōu)點，主動地打開他們的心靈之門，與他們建立一種和諧的關(guān)系。只有這樣，才能促進他們?nèi)?、和諧的發(fā)展。20212021720 年我到幼兒園當中班保育員，雖然我從教過小學(xué)低年20 年我到幼兒園當中班保育員，雖然我從教過小學(xué)低年摸索。貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平份子，我喜歡和孩子在一起。貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平份子，我喜歡和孩子在一起。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----慣。為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經(jīng)過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。找到了問題所在，每慣。為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經(jīng)過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。找到了問題所在，每友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。"阿姨好”的，不知什么時候，我發(fā)覺他們跟中一班的孩子們一的距離。"阿姨好”的，不知什么時候，我發(fā)覺他們跟中一班的孩子們一的距離。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平份子，我喜歡和孩子在一起。貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平份子，我喜歡和孩子在一起。慣。為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經(jīng)過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。找到了問題所在，每慣。為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經(jīng)過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。找到了問題所在，每----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。202120218話，心里有一點點緊張。話，心里有一點點緊張。少了一個；老師，家家搶我的玩具?！蔽蚁衿綍r一樣處理著孩子的“案子”。少了一個；老師，家家搶我的玩具?！蔽蚁衿綍r一樣處理著孩子的“案子”。一展示出來，細心的給孩子講解，讓他們?nèi)ビ^察每張圖片，引導(dǎo)完整。一展示出來，細心的給孩子講解，讓他們?nèi)ビ^察每張圖片，引導(dǎo)完整。己很棒，我一一獎勵了他們，只有坐在最后的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了，“這孩子，真煩人，見了生人就啞巴。”己很棒，我一一獎勵了他們，只有坐在最后的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了，“這孩子，真煩人，見了生人就啞巴?！?---宋停云與您分享--------宋停云與您分享----很認真，課堂氣氛很活躍，有的媽媽還和孩子一起舉手，短短的三十分鐘，一會兒就過去了。很認真，課堂氣氛很活躍，有的媽媽還和孩子一起舉手，短短的三十分鐘，一會兒就過去了。第二節(jié)課是親子游戲，當我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有“老師，你和我一組吧！”，“老師，你也和我一組吧！”孩子第二節(jié)課是親子游戲，當我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有“老師，你和我一組吧！”，“老師，你也和我一組吧！”孩子孩子們歡呼雀躍，看著家長們羨慕的眼光，我心里可高興了。王，也就看孩子，看了你們上課才知幼師的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長們滿意的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了?！蓖?，也就看孩子，看了你們上課才知幼師的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長們滿意的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了?！蔽覀冇變航處煹墓ぷ骶褪沁@樣平凡，但平凡中卻有苦也有樂。我們幼兒教師的工作就是這樣平凡，但平凡中卻有苦也有樂。親切的呼喚總在我耳邊久久回旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永遠青春燦爛。于是，我愿從此熱枕、平和地耕耘親切的呼喚總在我耳邊久久回旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永遠青春燦爛。于是，我愿從此熱枕、平和地耕耘----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----于幼教之園。同樣我們愛幼教，愛這一群天使，我們的心也沒有于幼教之園。同樣我們愛幼教，愛這一群天使，我們的心也沒有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。202120219在開展小班的美術(shù)活動“給柳樹姐姐梳頭發(fā)”前，為了能更活動表現(xiàn)出了極大的興趣，他們一直都在和同伴交流、分享，有的孩子甚至一直都在哼唱歌曲《嘀哩嘀哩》。在開展小班的美術(shù)活動“給柳樹姐姐梳頭發(fā)”前，為了能更活動表現(xiàn)出了極大的興趣，他們一直都在和同伴交流、分享，有的孩子甚至一直都在哼唱歌曲《嘀哩嘀哩》。述觀察到的柳樹（柳條的生長方向、顏色、隨風(fēng)擺動的樣子）。驗和現(xiàn)場觀察著手在紙上畫柳樹。述觀察到的柳樹（柳條的生長方向、顏色、隨風(fēng)擺動的樣子）。驗和現(xiàn)場觀察著手在紙上畫柳樹。不過癮，于是將棉棒丟在一邊，索興把手指伸進顏料盒里蘸了蘸……看到這里，我便向小睿走過去，她正專注于自己的創(chuàng)作，不過癮，于是將棉棒丟在一邊，索興把手指伸進顏料盒里蘸了蘸……看到這里，我便向小睿走過去，她正專注于自己的創(chuàng)作，----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----經(jīng)將整個畫面涂抹出了一片“春意盎然”?？粗沃G色顏料經(jīng)將整個畫面涂抹出了一片“春意盎然”。看著她滴著綠色顏料的手和得意的眼神，看著滿紙“張揚”的綠色，我略顯無奈地問發(fā)，可是你的柳樹姐姐的頭發(fā)……”的手和得意的眼神，看著滿紙“張揚”的綠色，我略顯無奈地問發(fā)，可是你的柳樹姐姐的頭發(fā)……”得十分渺小。我想起了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》上的一再“指揮”孩子們?nèi)绾萎嫯嬃?，讓他們自己發(fā)揮更能收到意想不幾筆樹干，使之變成了一大片名副其實的柳樹姐姐。得十分渺小。我想起了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》上的一再“指揮”孩子們?nèi)绾萎嫯嬃?，讓他們自己發(fā)揮更能收到意想不幾筆樹干，使之變成了一大片名副其實的柳樹姐姐。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----幼兒保育教師述職報告幼兒保育教師述職報告一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們得關(guān)心，支持和幫助下，使我學(xué)會了很多，也使我干好了我的本質(zhì)工作，同時也取得了一定的成績，在這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，以使我更好地提高自己的工作水平。幼兒喝的水不要太燙，頭天下班前打點開水冷卻下來，第二天再打點開水對一些。盥洗室要保持干燥，幼兒入廁時不要擁擠打鬧。幼兒戶外活動時，提前檢查戶外活動場地有無安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除。在給幼兒端飯菜、湯時不要從幼兒的頭上端過。危險物品不要放在幼兒夠到的地方。檢查幼兒入園時口袋還有珠子、硬幣、瓜子等危險物品。幼兒午睡時要加強巡視配合班上老師做好幼兒安全工作----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----通過一學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)，我與幼兒們建立了深厚當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方幼兒在幼兒保育教師述職報告歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感?；仡欉@一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實