學(xué)前教育課程內(nèi)容的選擇

授課資料范本學(xué)前教育課程內(nèi)容的選擇編寫：__________________時間：__________________1/3跟著社會的發(fā)展，不一樣樣民族、文化間的溝通、交融日益增強，多元文化的問題越來越突出。對少兒進行多元文化和跨文化教育，可以讓他們學(xué)會敬愛、理解和重視其他民族的文化和習(xí)慣，同時增強和保持自己民族的文化特色。學(xué)前教育應(yīng)如何表現(xiàn)多元文化的看法以適應(yīng)多元文化社會的需要呢?本文擬從多元文化的視角商討學(xué)前教育課程內(nèi)容的選擇。一、從多元文化視角審查目前學(xué)前教育課程內(nèi)容課程內(nèi)容是實現(xiàn)課程目標(biāo)的手段。在課程內(nèi)容的棄取上，文化傳統(tǒng)是不可以忽視的。社會發(fā)展的全球化趨勢拓寬了人們的視野和活動領(lǐng)域，學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)主動對付多元的文化環(huán)境和文化價值選擇。目前我國學(xué)前教育課程內(nèi)容主要以漢文化為主，少許民族文化沒有獲取足夠的反應(yīng)，優(yōu)異的外國文化更為缺乏。由此以致幼兒既缺乏對民族文化的理解、采納，也缺乏對世界文化的認識、判斷、選擇和認同。另一方面，幼兒園的民族文化教育大多是相關(guān)民族文化知識的灌注，忽視讓幼兒掌握民族文化的特色及其折射出的民族精神，更為忽視在多元文化中對幼兒進行比較、鑒識、創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)。二、立足民族文化，培養(yǎng)擁有民族特質(zhì)的幼兒任何一個民族都不可以拋棄自己的文化傳統(tǒng)。中華民族的文化積厚流光、廣博精湛。我們可以依照現(xiàn)實和未來的需要，選擇其中適合幼兒年紀(jì)特色的部分內(nèi)容，以幼兒喜聞樂道的形式表現(xiàn)出來，促使幼兒對民族文化的理解和認同。我國向來重視幼兒教育，傳統(tǒng)文化中對于2/3幼兒教育的內(nèi)容好多，可以用來培養(yǎng)尊老愛幼、謙遜謹慎、互幫互幫、寬厚仁和等倫理道德看法；擁有民族特色的民間剪紙、山川字畫等，是對幼兒進行中國傳統(tǒng)文化熏陶的好素材。我國是一個多民族國家，各民族都有自己燦爛的文化，有著豐富的教育資源。各民族特有的禮儀習(xí)慣、音樂、美術(shù)、民間工藝在課程內(nèi)容中據(jù)有重要地點。各民族各具特色的兒歌、兒歌，反應(yīng)出本民族的民俗習(xí)慣、地理特色；各民族的民族英雄故事，反應(yīng)出民族的自尊心、驕傲感。要存心識、有選擇地把這些內(nèi)容納入學(xué)前教育課程中，使幼兒認識不一樣樣的民俗人情，認識到多元文化的存在，并逐漸學(xué)會理解和敬愛。漢族地域的幼兒園要敬愛、理解和重視少許民族的文化和民俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)少許民族文化中的優(yōu)異成分。比方，在音樂活動中增加少許民族歌曲，顯現(xiàn)少許民族的衣飾；在語言活動中給幼兒供應(yīng)足夠的機遇欣賞少許民族的故事、傳說。少許民族地域的幼兒園要從當(dāng)?shù)氐娜宋谋尘俺霭l(fā)，充分考慮本民族、當(dāng)?shù)赜虻奶厣?，增強和保持自己的文化特色。本民族的民俗、傳統(tǒng)、歌曲等是重要的教育內(nèi)容，可以培養(yǎng)幼兒的民族認同感和自