(新人教版)8年級(jí)上冊(cè)語文同步練習(xí)題《背影》同步練習(xí)2

(新人教版)8年級(jí)上冊(cè)語文同步練習(xí)題及答案《背影》同步練習(xí)2(新人教版)8年級(jí)上冊(cè)語文同步練習(xí)題及答案《背影》同步練習(xí)2(新人教版)8年級(jí)上冊(cè)語文同步練習(xí)題及答案《背影》同步練習(xí)2．給以下加黑字注音。差使()頹唐()狼藉()遲疑()()．．．．．零碎()穩(wěn)妥()簌簌()踉蹌()()．．．．．．依據(jù)拼音寫漢字。奔sānɡ( )舉zhù( )yū( )腐晶yínɡ( )shì( )擦fù( )閑．解說詞語。頹唐：_________遲疑：_________不可以自制：_________踉蹌：_________暗淡：_________觸目傷懷：_________．填空。(1)《背影》選自_________。作者_(dá)________，字_________，_________家，詩(shī)人、學(xué)者、_________戰(zhàn)士。江蘇_________人。你能寫出學(xué)過的他的其余作品嗎？如_________。我看見他戴著_________，衣著_________，深青布_________，_________地走到鐵道邊，慢慢下去，尚不大難。但是他穿過鐵道，要爬上那處月臺(tái)，就不簡(jiǎn)單了。他兩手_________著上邊，兩腳再向上_________；他肥胖的身子向左微_________，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。語段訓(xùn)練那年冬季，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不但行的日子。我從北京到徐州打算隨著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不由簌簌地流下眼淚。父親說：“事已這樣，不用悲傷，幸虧天無絕人之路！”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借款辦了喪事。這些日子，家中光景非常暗淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完成，父親要到南京謀事，我也要回北京讀書，我們便同行。到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親由于事忙，本已說定不送我，叫旅店里一個(gè)熟悉的茶房陪我同去。他一再叮囑茶房，甚是認(rèn)真。但他終于不放心，怕茶房不穩(wěn)妥；頗遲疑了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么重要的了。他遲疑了一會(huì)，終于決定仍是自己送我去。我一再勸他不用去；他只說：“不重要，他們?nèi)ゲ缓?！”．文章主要寫“父子車站分別，父子之情”，為何要寫“祖母逝世，父親失業(yè)？”答：____________________________________1．“北京來往過兩三次，是沒有什么重要的了”能否表示作者以為父親完整沒必需親身送已長(zhǎng)大成人的兒子？答：____________________________________．“說定”改為“說好”或“說過”好不好？為何？答：____________________________________．“熟悉”“一再”“甚是認(rèn)真”這幾個(gè)詞語的表達(dá)作用是什么？答：____________________________________．“一再”和“認(rèn)真”表達(dá)的意思能否重復(fù)？答：____________________________________．父親說：“不重要，他們?nèi)ゲ缓?！”這“不重要”是指什么而言？“不好”指什么？答：____________________________________11．對(duì)籠蓋在《背影》一文中的憂愁悲涼的氛圍，理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )．種氛圍是由課文中所描述的祖母逝世，父親失業(yè)，家境衰落，父子分別，父親“大去之期不遠(yuǎn)”等一系列事情創(chuàng)造而成。．這類氛圍反應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)，加強(qiáng)了作品的真切性和思想性。．這類氛圍使父親暮年心情不好，父子矛盾，削弱了對(duì)父子親情關(guān)系的表現(xiàn)。．在這類氛圍下，父親還這樣仔細(xì)周祥地關(guān)心愛惜兒子，更顯出父愛的誠(chéng)摯動(dòng)人。拓展運(yùn)用這是一個(gè)真切的故事，它發(fā)生在1909年。蓋茨街是美國(guó)克利夫蘭市的一條小街，街上既無人行道又無路燈，并且環(huán)境臟亂，顯得特別長(zhǎng)。春季到了，湊近蓋茨街的小學(xué)開學(xué)了。很多姑娘都穿得漂美麗亮地來上學(xué)，唯一來自蓋茨街的小女孩依舊衣著冬季的舊衣裳，那大體是她僅有的一件衣裳。她的老師瞧著她，嘆著氣，心想：這孩子愛學(xué)習(xí)，有禮貌，挺可愛的，就是不愛換洗衣服。于是，放學(xué)時(shí)老師對(duì)她說：“你這件衣服該換洗一下了！”但是次日，第三天，小姑娘還衣著那件又舊又臟的衣服來上學(xué)?！八龐寢尣恍心懿粣鬯?！會(huì)不會(huì)是有什么困難？”老師自語道。于是，她的老師到服飾店給她精選了一件新的春裝，那是一條圖案新奇，顏色鮮亮的天藍(lán)色的連衣裙！小女孩從老師手里接過這美好的禮物，快樂得心花綻放！她捧著裝有裙子的禮盒，飛速地跑回家去。轉(zhuǎn)天，小姑娘衣著嶄新的藍(lán)裙子來上學(xué)。她的小臉洗得千潔凈凈，頭發(fā)也梳理得光光明亮，顯得特別有精神。她告訴老師，爸爸媽媽看見她穿新裙子都驚呆了。2爸爸看來是第一次發(fā)現(xiàn)自己的女兒這樣可愛。夜晚，當(dāng)全家人坐下來吃飯的時(shí)候，爸爸見飯桌上稀有地鋪上桌布，快樂地說：“我們家開始講衛(wèi)生了！”媽媽說：“可不是么！假如家里不潔凈，和我們這么美麗的女兒怎么相當(dāng)呢？！”飯后，媽媽馬上開始洗刷發(fā)黑的地板，爸爸去維修院里損壞的柵欄。全家人一齊著手。幾日后，往日破舊骯臟的小院里面目一新。小女孩家的變化惹起了眾多街坊的注意。蓋茨街的居民們仿佛意識(shí)到了什么，他們紛繁行動(dòng)起來，你追我趕地打掃衛(wèi)生，粉刷房子，投入到多年來第一次整頓家園的勞動(dòng)之中。一天，教堂的牧師經(jīng)過蓋茨街，看到人們?cè)跊]有自來水的，沒有路燈的艱辛條件下打掃衛(wèi)生，建設(shè)家園，深受感人。在他的號(hào)召下，幾個(gè)月以后，相關(guān)方面給蓋茨街修了街道，安了路燈，裝上了自來水。小女孩從老師手里接過那條藍(lán)裙子只是半年的時(shí)間，蓋茨街就發(fā)生了巨大的變化，不但變潔凈了，并且民風(fēng)也變了，人們相互尊敬，友善相處，樂于助人。牧師把這個(gè)奇觀①告訴給他見到的每個(gè)人。其他城市的人們聞風(fēng)而起，以實(shí)質(zhì)行動(dòng)學(xué)習(xí)蓋茨街的精神。從1913年開始，美國(guó)不計(jì)其數(shù)個(gè)城鎮(zhèn)的居民加入到打掃街區(qū)，建設(shè)美好家園的活動(dòng)中，獲得了顯然的成就。誰能想到，出現(xiàn)這個(gè)奇觀②的原由，只是是由于一位教師給一個(gè)兒童送了一條藍(lán)裙子呢?。疚牡木€索是什么？請(qǐng)環(huán)繞線索給本文擬一個(gè)適合的題目。答：_________________________________________。．文中畫橫線句子的作用是什么？答：_________________________________________．判斷以下說法的正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。(1)這篇記述文的前三段交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地址、事件的因由等。( )聯(lián)系上下文來看，文中加點(diǎn)的成語“聞風(fēng)而起”的意思是：其余城市的人們聽到風(fēng)聲后紛繁到達(dá)蓋茨街。( )這個(gè)故事告訴我們，生活中的奇觀可能就發(fā)生在出于愛心而為他人所做的平庸的小事以后。( )．文中畫橫線的兩個(gè)“奇觀”的詳細(xì)內(nèi)容能否同樣？如不一樣，請(qǐng)分別找出其詳細(xì)內(nèi)容。答：_________________________________________．假如沒有老師送給小姑娘藍(lán)裙子的事，蓋茨街能否會(huì)發(fā)生變化？談?wù)勀愕囊娊夂驮?。答：_________________________________________3答案與提示．略2．喪箸迂瑩拭賦3．衰頹沒落躊躇不可以自制控制走路遲緩搖晃的樣子悲慘黯淡看(家庭沒落)內(nèi)心傷心4．(1)《朱自清散文集》朱自清佩弦散文民主揚(yáng)州《春》(2)黑布小帽大馬褂棉袍蹣珊探身攀縮傾．為寫“背影”襯著悲涼的氛圍，為突出父親的愛子之情作鋪墊，“祖母逝世，父親失業(yè)”，禍不但行，父親背著深重的精神負(fù)擔(dān)，還仔細(xì)入微地關(guān)照兒子，更為動(dòng)人。．不是。這一句談?wù)摫硎咀髡邚母赣H的“遲疑”中感覺到了父親向來把我當(dāng)孩子關(guān)心照顧的深情。．不好?！岸ā北硎疽呀?jīng)決定；改為“過”，談?wù)劧?；改為“好”語氣不如本來一定，且經(jīng)過商議而決定的意思。．認(rèn)真選擇一個(gè)靠譜的茶房，還不放心，還要“一再地”“認(rèn)真”地叮囑，可見對(duì)兒子體貼入微的關(guān)心。．不重復(fù)?！耙辉佟睂懘螖?shù)之多；“認(rèn)真”寫周祥仔細(xì)。．“不重要”是對(duì)兒子的欣慰，“他