江西撫州七校

江西省撫州市七校2017屆高三期末聯(lián)考語文二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成問題。吳表臣，字正仲，永嘉人。登大觀三年進(jìn)士第，擢通州司理。陳罐謫居郡中，一見而器之。盛章者，朱劭①黨也，嘗欲市婢。有武臣先取之，章誣以罪，系獄。表臣方鞫②之，郡將曰：“知有盛待制乎?”表臣佯若不知者，卒直其事。累官監(jiān)察御史。帝方向儒術(shù)，表臣乞選講官以裨圣德，且于古今成敗，邊防利害，詳熟講究。由是詔開經(jīng)筵。邇臣有請用蔡京③之黨者，侍御史沈與求乞明指其人，顯行黜責(zé)，執(zhí)政不悅，奪其言職。表臣爭曰：“臺諫為天子耳目，所以防壅蔽，若咎其切直而黜之，非國家福也。請還與求以開言路。”時防秋議選守邊者患乏才表臣曰善惡著明則天下知逆順之理今取忠義不屈者不次而用豈特可以勸捍御方略亦堪倚仗于是陳敏等十?dāng)?shù)人浸以錄用。久之，以病請補(bǔ)外，以直秘閣知信州。宰相擬表臣為檢正，帝曰：“朕將自用之。”遂除左司諫。給事中胡安國以論事不合罷，表臣上疏留之。除提點(diǎn)浙西刑獄，召為秘書少監(jiān)，同修《哲宗實(shí)錄》。帝如建康，詔表臣兼留司參議官，除中書舍人、給事中、兵部侍郎。建、崇二國公就外傅，兼翊善。帝曰：“二國公誦習(xí)甚進(jìn)，卿力也。”徙禮部侍郎，遷吏部尚書兼翰林學(xué)士。時秦檜欲使使金議地界，指政事堂曰：“歸來可坐此?！北沓疾淮?。又以議大禮忤意，罷去。俄起知婺州。會大水，發(fā)常平米振貸之，然后以聞，郡人德之。課最，除敷文閣待制。三歲，請祠。進(jìn)直學(xué)士，提舉江州太平興國宮。家居數(shù)年，卒，年六十七。表臣晚號湛然居士，自奉無異布衣時，鄉(xiāng)論推其清約。(選自《宋史?吳表臣傳》．有刪改)【注】①朱勔：權(quán)臣。下文的“盛待制”指盛章。②鞫(ju)：審問。③蔡京：北宋權(quán)相，奸臣。4．下列對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.時防秋議／選守邊者患／乏才／表臣曰／善惡著明／則天下知逆順之理／今取忠義不屈者／不次而用／豈特可以勸捍御／方略亦堪倚仗／B.時防秋／議選守邊者／患乏才／表臣曰／善惡著明／則天下知逆順之／理今取忠義不屈者／不次而用豈特可以／勸捍御方略／亦堪倚仗／C.時防秋／議選守邊者／患乏才／表臣曰／善惡著明／則天下知逆順之理／今取忠義不屈者／不次而用/豈特可以勸捍御／方略亦堪倚仗／D.時防秋議／選守邊者患／乏才／表臣曰／善惡著明／則天下知逆順之理／今取忠義／不屈者不次而用／豈特可以勸捍御／方略亦堪倚仗／5．下列對文中加線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.號：別號，指人名字以外的稱號，一般是長輩起的。如歐陽修號醉翁。B.朕，文中為皇帝自稱?！半蕖痹瓰榈谝蝗朔Q代詞。秦始皇以后成為皇帝專用的自稱。C.兵部是古代六部之一，掌管選用武官以及兵籍、軍械、軍令等事務(wù)，長官為兵部尚書。D.宰相：文中是古代輔助君主掌管國事的最高官員的通稱。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.吳表臣正直敢言。有人想任用奸臣蔡京的黨徒，沈與求表示異議，惹怒當(dāng)權(quán)者，沈被奪官，吳表臣則請求恢復(fù)沈的官職以開拓言路。B.吳表臣公平公正。吳表臣在通州任職時，有個叫盛章的因事與一武官發(fā)生矛盾，吳表臣不顧他人勸說，審問盛章，最終公正處理了此事。C.吳表臣深得皇帝賞識。他請求選用講官，皇帝下令開辦講席；他多次被皇帝任命為重要官職；他對建、崇兩位國公的讀書進(jìn)步有功，被皇帝稱贊。D.吳表臣淡泊名利。秦檜打算讓他出使金國商議邊界的事，并表示回來后可以升官，他沒有答應(yīng)；他退休后過著清淡簡約的生活。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)臺諫為天子耳目，所以防壅蔽，若咎其切直而黜之，非國家福也。(2)會大水，發(fā)常平米振貸之，然后以聞，郡人德之?！敬鸢浮?．C5．AA.“別號”一般是自己起的。所以選A。6．B。B.“吳表臣不顧他人勸說，審問盛章”錯誤，根據(jù)上下文，可知“表臣方鞫之”中“之”指代“武官”的這個案件。所以選B。7．(1)臺諫官是天子的耳目，是用來防止堵塞蒙蔽的，如果怪罪臺諫官急切正直就罷免他，不是國家的福分。(2)碰上發(fā)大水，(吳表臣)打開常平倉用倉米救濟(jì)百姓，然后把事情上報，郡中百姓感激他?！窘馕觥勘绢}要準(zhǔn)確翻譯以下內(nèi)容：(1)所以：用來……的；壅蔽：堵塞蒙蔽；咎：怪罪；黜：罷免。(2)會：碰上，恰逢；發(fā)：打開；振貸：救濟(jì)；德：感激。【備注】參考譯文：吳表臣，字正仲，永嘉人?？贾写笥^三年進(jìn)士，提拔為通州司理。陳罐被貶住在當(dāng)?shù)?，一見面就器重他。有個叫盛章的人，是朱劭的同黨，曾想買一名女仆，有個武官先得到該女仆，盛章誣陷武官罪名，武官被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。吳表臣正好審理這個案子?？ぶ形鋵⒄f：“知道有個叫盛待制的嗎?”吳表臣假裝不知道。最終平反了這件事。多次做官做到監(jiān)察御史?；实壅蛲寮覍W(xué)說，吳表臣請求挑選講官來補(bǔ)益皇帝的道德，而且對古今的成功和失敗，邊防上的利和害。詳細(xì)研討探究。從此朝廷下詔開辦經(jīng)學(xué)講席。近臣有人請求任用蔡京的黨徒．侍御史沈與求請求明確指出這個人來，公開進(jìn)行眨斥譴責(zé)，當(dāng)權(quán)的人不高興，剝奪了沈與求的言官職責(zé)。吳表臣抗?fàn)幷f：“臺諫官是天子的耳目，是用來防止堵塞蒙蔽的，如果怪罪臺諫官急切正直就罷免他，不是國家的福分。請恢復(fù)沈與求的官職來開拓進(jìn)言之路?！碑?dāng)時防備秋天可能發(fā)生戰(zhàn)事，討論選擇守邊防的人，憂慮缺乏將才。吳表臣說：“好壞分明。那么天下的人都知道叛逆和順從的道理。現(xiàn)在選取忠義不屈服的人，越級提拔使用，豈止是可以鼓勵保衛(wèi)邊疆，策劃謀略方面也可以依靠?！庇谑顷惷舻仁畮兹酥饾u被任用。過了很久。因病請求調(diào)往地方任職，憑著直秘閣的身份擔(dān)任信州知州。宰相打算讓吳表臣擔(dān)任檢正，皇帝說：“我自己將要任用他?！庇谑鞘谌巫笏局G。給事中胡安國因議論事情意見不同被罷免，昊表臣上奏挽留他。授任提點(diǎn)浙西刑獄，召入朝廷擔(dān)任秘書少監(jiān)，并修撰《哲宗實(shí)錄》?；实鄣竭_(dá)建康，下詔任命吳表臣兼任留司參議官，授任中書舍人、給事中、兵部侍郎。建、崇兩位國公要外出跟從老師學(xué)習(xí)，昊表臣又兼任翊善?；实壅f：“兩位國公讀書很有進(jìn)步，是您的功勞。”調(diào)任禮部侍郎，升任吏部尚書兼翰林學(xué)士。當(dāng)時秦檜想派吳表臣出使金國談判邊界問題，秦檜指著政事堂說：“回來就可以坐到這里?！眳潜沓疾换卮稹Ｓ忠蜃h論大禮的事違背了圣意。罷官離去。不久起用為婺州知州。碰上發(fā)大水，(吳表臣)打開常平倉用倉米救濟(jì)百姓，然后把事情上報，郡中百姓感激他?？己苏冊u為最優(yōu)，授任敷文閣待制。過了三年，請求領(lǐng)祠祿，進(jìn)升直學(xué)士，提舉江州太平興國宮。在家住了幾年，去世．享年六十七歲。吳表臣晚自號湛然居士，日常生活和沒有做官時沒有兩樣，鄉(xiāng)里人評論推崇吳表臣清淡簡約。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成問題。八月十五日夜。聞崔大員外翰林獨(dú)直①。對酒玩月。因懷禁中清景，偶題是詩白居易秋月高懸空碧外，仙郎②靜玩禁闈問。歲中唯有今宵好，海內(nèi)無如此地閑。皓色分明雙闕榜，清光深到九門③關(guān)。遙聞獨(dú)醉還惆悵，不見金波④照玉山⑤?！咀ⅰ竣僦保褐蛋?。②仙郎：指崔大。③九門：指皇宮。④金波：指月光。⑤玉山：即“玉山頹”，指人醉倒之狀。8．《唐宋詩醇》評此詩曰：“絢爛之極。乃造平淡?！北驹姟敖k爛”和“平淡”體現(xiàn)在哪里?請簡要分析。9．本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?．“絢爛”指詩中景色濃烈、光彩耀眼，“平淡”指詩中的語言自然而不加雕飾。本詩所描寫的中秋良宵深宮禁闈中的月色景觀是富麗堂皇、飛金流彩、令人目眩的；而詩人卻以平淡、自然的語言來表現(xiàn)。9．①對友人禁中閑適愜意生活的欣羨之情。從“仙郎靜玩禁闈問”“海內(nèi)無如此地閑”等句可以看出友人賞月時的那種悠閑自在、恬靜自得之意，同時也表達(dá)了詩人的欣羨之情。②對友人孤獨(dú)、寂寞、惆悵的同情。從“遙聞獨(dú)醉還惆悵，不見金波照玉山”可以看出友人月夜在宮中獨(dú)自值班時的寂寥、幽清而生的孤寂，詩人對友人的遭遇產(chǎn)生了同情。③對友人的思念，對自己在宮中生活的懷念。詩題中“八月十五日夜”，表明了詩作的特定時間，自然引起對友人的思念；詩題中“懷禁中清景”，直抒胸臆，表明詩人懷念宮中生活?！窘馕觥?．本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。“絢爛”和“平淡”說的是詩歌的語言特點(diǎn)，“平淡”指的是語言質(zhì)樸自然，“絢爛”指的是詩歌描寫的景色熱烈。解答時從詩歌描寫的內(nèi)容特點(diǎn)分析“絢爛”，從語言風(fēng)格角度分析“平淡”。9．本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時，需先理解詩句內(nèi)容，把握詩歌中直接抒情的詞句，還需要分析詩歌的意象?！皯选敝苯邮惆l(fā)懷念之情；“靜玩”“海內(nèi)無如此地閑”表現(xiàn)了對朋友“對酒玩月”的羨慕之情；“獨(dú)醉”“惆悵”寫出了朋友的孤獨(dú)、落寞，寄寓了對朋友的同情。三、文本閱讀11．閱讀下面的文字，完成問題。中秋節(jié)賈大山①月亮從村東的樹林里升起來，好像一盞又大又圓的天燈。吸引著滿街的孩子們。冬冬跑回家，扯住媽媽的衣襟，蹦跳著說：“媽媽，月亮爺爺出來啦……”“給你，饞猴兒。”淑貞笑著，從飯桌上的小盆里抓了一把紅棗，拿了一個石榴，塞到冬冬手里。冬冬不滿足地說：“媽媽，我要月餅!”“怎么，你沒買月餅?”不知什么時候丈夫回來了，靜靜地站在淑貞身后。他叫春生，是生產(chǎn)隊(duì)長?！拔覜]買?！笔缲懶πφf。“咱隊(duì)里幾家沒有買月餅?”“好幾家哩?！薄澳銈兲〖?xì)了!”春生一皺眉，責(zé)怪地說，“咱隊(duì)里就那么窮嗎?一年一個中秋節(jié)，孩子跟著我們吃不上一塊月餅，像話嗎?”“你別說了，供銷社還沒關(guān)門，我這就去買?！笔缲懻f著，拉上冬冬朝街里走去。她是一個賢惠的女人，從不招惹丈夫生氣。淑貞從供銷社回來，西院的嚴(yán)四老漢蹲在院里，正和春生說話。嚴(yán)四老漢是個戲迷，平日愛說愛唱，總是樂呵呵的。今天卻沉著臉，滿懷心事地說：“春生，我家老二過年要結(jié)婚了，你看我那房子……”“不是種上麥子就蓋嗎?”“唉，人有百算，天有一算。蓋房子。辦喜事，我還指望分一次紅哩。可是咱那棉花……”“不要緊?！贝荷χf，“今年的棉花是不如去年的好，可咱們的副業(yè)不少。再說棉也不是全不行了，村南那四十畝，一棵樹上還平均六個半桃哩?！薄斑@么說，分紅沒問題?”“沒問題?！薄拔夷欠孔印薄吧w，種上麥子就蓋!”春生莊重地說?！昂昧耍心氵@句話就行!”嚴(yán)四老漢站起來．哼著京戲“八月十五月光明喏”。樂呵呵地走了?！按荷纾疫@作業(yè)組長沒法兒干了!”“有什么問題，你就說吧!”“我領(lǐng)導(dǎo)不了嚴(yán)老八?！迸D月開始告狀了，“今天耕地，嚴(yán)老八耕了四畝半，韓玉林也耕了四畝半。兩人一樣記工，他不干。他罵我渾蛋，罵你??也是渾蛋!”春生望著漸漸升高的月亮，副隊(duì)長雙鎖磨磨蹭蹭地來了：“春生，村西那片棉花，還澆不澆?”雙鎖做工作好犯冷熱病。村西的棉花長相不好，嚴(yán)重地打擊了他的情緒。春生反問道：“你看呢?”“我看，澆不澆都一樣?！薄昂f?！贝荷鷱囊麓锾统鲆粋€日記本子，翻開說，“澆不澆怎么會一樣呢?”雙鎖接過日記本，按亮手電，只見那一頁上有幾行鋼筆字，寫得很清秀：棉花后期澆與不澆對比試驗(yàn)：澆水的。百朵重569克．衣分39．4．品級129；不澆的，百朵重537克，衣分38．6．品級129。雙鎖看罷。愣了一下，嘿嘿笑道：“你叉把我戰(zhàn)勝啦，我挪機(jī)子去吧!”春生眼睛一亮，瞅定臘月，“你和老八大伯吵架啦?”“光吵沒罵?！薄鞍パ?，難?隆他罵咱們渾蛋哩?！贝荷吹箍┛┑匦α?，“今天耕地。玉林大叔耕的是頭遍，老八大伯耕的是二遍。耕二遍的要挑壟溝、攤山溝；耕頭遍的不挑壟溝，不攤山溝。兩人一樣記工，是不合理?？磥碓蹅兊膭趧佣~還需要很好地研究一下哩?！薄皫讜r研究?”“明天黑夜。”春生說著，猛然抓住臘月胳膊，“臘月，吃了飯沒?”“沒哩?！薄安灰吡?，就在這里吃吧，今夜有趟美差。”②月亮升上棗樹的梢頭。淑貞把剩下的兩個月餅剛剛收拾到籃子里，春生回來了。淑貞一見，不由吃了一驚。他滿面灰塵，走路仄仄晃晃，好像踩在棉花垛上一樣。他朝棗樹上一靠，兩腿一軟，身子順著樹干慢慢滑下去、滑下去，蹲在地上了。淑貞近前一看，又見他脊梁上濕漉漉的，散發(fā)著一股汗腥味兒。淑貞忙問：“你們又去裝火車?yán)?”春生點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛也懶得睜，微微一笑，說：“你猜，我們裝了多少?”“我猜不出?！薄拔覀冃读似甙侔}，裝了七百包糧食，給隊(duì)里掙回??”他用手背掩著嘴角，打了個哈欠，“……五十六塊錢……”“幾個人?”“六個。”淑貞眉毛一顫，呆呆地望著春生清瘦的臉。七百包鹽，七百包糧食，那是兩萬八千斤的重量啊!她心疼地說：“吃個月餅吧，走時你吃得不多?！笔缲懯帐帮堊赖臅r候，無意中朝籃子里一看，仍然有兩個月餅；細(xì)一檢查，籃子里少了一個昨天貼的玉黍餅子。她趕緊走到屋里，只見春生斜在炕上，已經(jīng)響起均勻的鼻息。她把手搭在他的肩上，輕輕搖了幾下。想叫醒他。他翻了個身，突然說道：“蓋，種上麥子就蓋!分紅沒有問題……”說罷，咯咯笑了兩聲，又響起均勻的鼻息。淑貞不忍打斷他的好夢，輕輕地走出來，坐在院里的蒲團(tuán)上。③院子里月光如水。格外安靜，格外涼爽。西院里，嚴(yán)四老漢還沒有睡，快樂的歌唱聲里帶了幾分醉意：“八月十五……月光明喏……”(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.春生回到家中，知道淑貞沒有買月餅給孩子吃，對妻子養(yǎng)成的吝嗇習(xí)慣很不滿，他認(rèn)為一年就一個中秋節(jié)，應(yīng)該讓孩子過個好節(jié)。B.淑貞面對丈夫的責(zé)怪，卻不招惹丈夫生氣。表現(xiàn)了她的逆來順受；而當(dāng)丈夫因?yàn)榭赴鼊诶鄱鴼w時，非常心疼他，又表現(xiàn)出她的溫柔體貼。C.小說中兩次寫到嚴(yán)四老漢唱“八月十五月光明喏”，前后照應(yīng)，既突顯了嚴(yán)四老漢對春生的信任，又體現(xiàn)了他對生活、未來充滿希望。D.小說描寫臘月向春生告狀，說給耕一樣地的“嚴(yán)老八”和“韓玉林”記一樣的“工”，被嚴(yán)老八罵“渾蛋”，這是為了表現(xiàn)臘月的無能。E.小說為我們塑造了一批上世紀(jì)八十年代農(nóng)村生產(chǎn)隊(duì)干部和隊(duì)員的形象，他們性格各異，小說時代特色鮮明，充滿著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。(2)小說畫橫線的三處自然環(huán)境描寫整體上有什么作用？第一、三處各有什么作用?請簡要分析。(3)小說中的春生有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。(4)有人說：“文壇上多一些賈大山，小說就會多一些純凈?！闭埥Y(jié)合全文，從主題、人物、情節(jié)、手法四個方面探析本文所體現(xiàn)的“純凈”?！敬鸢浮?1)EC(2)①三處自然環(huán)境描寫構(gòu)成小說的時間線索，以“月亮”為中心的自然環(huán)境描寫貫穿全文，使小說的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，三處自然環(huán)境描寫照應(yīng)了小說的標(biāo)題；②第一處既交代故事發(fā)生的時間，又營造了節(jié)日祥和、喜慶的氣氛；③第三處象征暗示出人們心情的愉悅和對幸福生活的向往。(3)①盡心盡責(zé)，認(rèn)真細(xì)致。他耐心了解隊(duì)員之間的矛盾，并提出合理的解決辦法；他對棉花后期管理的知識認(rèn)真細(xì)致地記錄。②勇于擔(dān)當(dāng)，信守承諾。嚴(yán)四老漢蓋房子、給兒子辦喜事?lián)牟荒芊旨t，春生承諾分紅；為了完成分紅的承諾，他與臘月等人去火車站卸貨賺錢。③樂觀向上，熱愛生活。他讓妻子給孩子買月餅過中秋節(jié)、夢中的歡笑，都體現(xiàn)了春生的樂觀，對生活充滿激情和熱愛。(4)①從主題上來看，小說主要寫了春生解決雙鎖、臘月工作上的問題以及為嚴(yán)四老漢籌款去做工的故事，反映了新時代青年干部為集體為他人著想的工作作風(fēng)，體現(xiàn)出了他們純潔干凈的思想觀念。②從人物塑造來看，小說所塑造的人物，無論是主要人物春生，還是次要人物嚴(yán)四老漢、淑貞、雙鎖、臘月，都體現(xiàn)出農(nóng)村那種淳樸善良的“純凈”。③從情節(jié)上來看，一些作家過分追求離奇的情節(jié)，脫離現(xiàn)實(shí)，而本文故事情節(jié)簡潔明快，選材貼近生活，顯得“純凈”。④從描寫手法上來看，小說采用白描手法，用簡潔的人物對話構(gòu)思行文，使小說更顯“純凈”?！窘馕觥?1)本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法、欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。A.“對妻子養(yǎng)成的吝嗇習(xí)慣很不滿”說法錯誤，春生的話是心疼老婆孩子。B.“表現(xiàn)了她的逆來順受”錯誤，是為了表現(xiàn)“她是一個賢惠的女人，從不招惹丈夫生氣”。D.“為了表現(xiàn)臘月的無能”說法錯誤，是為了襯托春生解決問題的能力強(qiáng)。所以選CE。(2)本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。環(huán)境描寫的作用有，交代時間、地點(diǎn)，渲染氣氛，奠定基調(diào)，為下文作鋪墊，烘托人物形象等。這三處的環(huán)境描寫分別處于文章的開頭、中間、結(jié)尾，都寫到了“月亮”，有線索作用，并扣住了標(biāo)題。一、三處的劃線句，有烘托人物心情的作用。(3)本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括。相關(guān)內(nèi)容有，春生答應(yīng)給嚴(yán)四老漢家蓋房子，于是組織人去扛包掙錢，這說明他信守承諾，勇于擔(dān)當(dāng)。“春