2023學年完整公開課版花鐘

什么是花鐘?這些花為什么這樣擺放就可以作為花鐘?(核心問題)第一自然段介紹了哪些花?作者介紹這些花是為了說明一種什么現(xiàn)象?(串珠問題1)

凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……按照時間的先后順序列舉了九種花開放的時間,充分說明了作者的發(fā)現(xiàn)——不同的花開放的時間是不同的。作者運用擬人的修辭方法,生動形象地寫出了各種花開放時的動態(tài)畫面,多樣的句式使課文顯得生動有趣,不單調(diào)。省略號省略的內(nèi)容是生活中還有很多很多的花在不同的時間開放。第一自然段末尾的省略號省略了什么內(nèi)容?凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……這是課后小練筆哦！小練筆仿照課文中表達鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花。牡丹花向日葵蝴蝶蘭各種花開得五彩繽紛，但是仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)它們開放的時間是不一樣的。牡丹花一般每年的3月初吐出花苞，中旬初花，4月上旬就揮手告別花季；向日葵一般每年6月中旬像趕集似的紛紛綻放自己的笑臉，從早到晚追著太陽轉(zhuǎn)；蝴蝶蘭則在4~9月爭相綻放笑臉……不同的植物開花的時間不相同的原因是什么?(串珠問題2)不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。運用設(shè)問的修辭方法,引發(fā)讀者思考;同時也是個過渡句,在文章中起承上啟下的作用。“不同的植物為什么開花的時間不同呢？”這句話有什么作用？概念：自問自答,以引導讀者注意和思考問題,這種辭格叫設(shè)問。作用:引起讀者的注意和思考,引出下文。答題模式：運用設(shè)問,引起讀者對……的注意和思考,很自然地引出下文。品析設(shè)問的修辭方法這是誰的房間？這是我的房間。什么是段落？段落即自然段，是篇章結(jié)構(gòu)的基本單位。在文章中每個段落用換行作為明顯的標志，表示文章思路發(fā)展中的停頓和間歇。仿寫：照著樣子寫個設(shè)問句吧!還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合?！巴笔咕渥痈鼫蚀_了。不同植物開花時間不同的另一個原因是與昆蟲活動的時間有關(guān)。以曇花為例說明植物開花的時間受溫度、濕度、光照限制。曇花的花瓣嬌嫩,白天光照太強,深夜氣溫過低,它適應了晚上九點左右的溫度和濕度,所以它在溫度、濕度、光照的限制下只能九點左右含笑一現(xiàn)。這段話還運用擬人的修辭方法表現(xiàn)了曇花的美麗。想一想：讀了第二自然段，想想曇花為什么會在九點左右含笑一現(xiàn)。用自己的話說一說。默讀第1-2自然段。分別說說這兩段話的大意。課文第1自然段大意：一天內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的；第2自然段大意：不同的花開放時間不同的原因。這是課后第2題哦！人們能利用不同植物開花時間不同這個特點做什么?你從中體會到了什么？(串珠問題4)一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這句話點明了“花鐘”的含義,照應題目,使文章中心突出。這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？“大致”看似表意模糊,其實作者使用這個詞語恰恰是一種準確的表達,是對客觀事物真實狀況的準確反映。無論開花時間,還是對原因的分析,都是有一定范圍,受一定條件限制的,如果把話說死了,看似肯定,反而不科學了。這句話寫出了花鐘的作用,點明了花鐘的趣味性。時間都是準確的,花鐘表示的時間為什么要用“大致”?牽?；ù灯鹆俗仙男±取ＫN薇___________________________________。睡蓮___________________________________。

萬壽菊_________________________________。煙草花_________________________________。

月光花_________________________________。曇花___________________________________。

這是課后第3題哦！課文用不同的說法來表達鮮花的開放。填一填，體會一下。綻開了笑臉從夢中醒來欣然怒放

在暮色中蘇醒

在七點左右舒展開自己的花瓣在九點左右含笑一現(xiàn)課文中運用了哪些技法描寫九種花的開放?作用是什么?(串珠問題3)擬人的修辭方法和多樣的句式。運用擬人的修辭方法使各種花開放的動態(tài)畫面生動具體;多樣的句式使課文的語言生動有趣,不單調(diào)?；ㄧ娬n文結(jié)構(gòu)現(xiàn)象：不同的花開放的時間不同原因運用：修建“花鐘”留心觀察善于思考分析例證與溫度、濕度、光照有關(guān)跟昆蟲活動的時間相吻合這篇課文主要寫了作者通過仔細觀察,發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi),不同的花開放的時間不同及其原因,表現(xiàn)了作者留心觀察周圍的事物,善于思考的好習慣。

課文主旨一課一法一練運用設(shè)問的修辭手法本課中“不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系”采用了設(shè)問的修辭手法，這樣能吸引讀者更好地領(lǐng)會文章內(nèi)容。注意設(shè)問是自問自答，要用在需要強調(diào)的內(nèi)容上。舉例：

花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。……萬紫千紅，紅藍交輝，都是花青素在不同的酸堿反應中所顯示出來的。(賈祖璋《花兒為什么這樣紅》)練一練：請你運用設(shè)問的修辭寫一段話，介紹生活中的某種現(xiàn)象。課文第一自然段列舉了9種花開放的時間，你用心觀察，并查找資料，看看身邊還有哪些花是什么時間開放的，給它們做開放時間的備忘錄。主題延伸向日葵花期可達兩周以上。向日葵除了外型酷似太陽以外，它的花朵明亮大方，開放的向日葵，一天內(nèi)頭會隨著太陽的方向而擺動。玩出了名堂推薦閱讀玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。列文虎克的工作是看守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西或者閱讀字很小的書籍。有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上的居民要多得多。列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。英國皇家學會知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請他為皇家學會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。思考：1.讀短文，說說列文虎克都“玩”出了哪些“名堂”。2.你覺得列文虎克有偉大的發(fā)現(xiàn)的原因是什么？蜜蜂引路1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當?shù)赜袀€養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請他來聊天兒。有一回，列寧想找那個人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂?？墒峭Ｅ扇フ宜娜说侥箍迫チ?，別人都不知道他住在哪里，列寧只好親自去找。列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前敲了敲門，開門的果然就是那個養(yǎng)蜂的人。養(yǎng)蜂的人看見列寧，驚訝地說∶“您好，列寧同志，是誰把您領(lǐng)到這兒來的？”列寧笑著說∶“我有向?qū)?，是您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來的”。思考：1.讀短文，說說列寧是怎樣推斷養(yǎng)蜂人的住所的。2.短文告訴了我們一個什么道理？一、把下面的句子改為擬人句。1.午時花開花了。______________________________________________2.牽?；ㄩ_了。______________________________________________午時花露出了嫵媚的笑臉。牽?；ù灯鹆俗仙男±取６?、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文第1自然段舉例說明不同的花會在不同的時間開放，共寫了()種花。凌晨四點()開了，五點左右()開了，七點(