教師個人述職報告

教師個人述職報告教師個人述職報告（一）：本人于XXXX年畢業(yè)于XXXX學(xué)校XXXX專業(yè)，在2006-2011年間入職XXX省XXX市XXX學(xué)校，期間主要擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)工作、班主任工作，2011-2016年因工作需要轉(zhuǎn)入乂乂乂擔(dān)當(dāng)教師，圓滿完成了自我的職責(zé)。2017年重新回到XXX省XXX市XXX學(xué)校執(zhí)教，主抓英語教學(xué)及班主任工作，期間所涉及教育資料包括旅游英語、新概念英語、中職語文及德育課程等。2019年開頭擔(dān)當(dāng)我校旅游服務(wù)與管理專業(yè)教研組組長，主抓教學(xué)管理、德育教育、英語教研等工作?；仡欉^往的職業(yè)歷程，本人數(shù)十年如一日堅持在教育一線，積累了豐富的教學(xué)閱歷，堅持“以人為本”的教育原則、進取落實“立德樹人”的教育任務(wù)，培育出大批較高英語素養(yǎng)的職業(yè)型人才。同時，在履行班主任及教研組長職能過程中，虛心求教、身體力行，把班級管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理等各項工作處理的井井有條，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生們的高度認可。一、教育方面：寵愛本職工作，專注學(xué)科建設(shè)作為一名教師，我始終心懷對教育事業(yè)的崇高敬意，在這一平凡的工作崗位上投入全部的熱情與精力，只為不辜負每一個渴望求知的學(xué)子。2006年入職XXX學(xué)校之后，我從一名“新手”漸漸地成長起來，以虛懷若谷的心態(tài)，進取地向我校老教師求教，不斷磨練自我的教學(xué)本事，教學(xué)工作空隙之間，如饑如渴地吸取優(yōu)秀教師的教育閱歷，仔細備課、注重實踐，不斷優(yōu)化職業(yè)英語教學(xué)理念、改善教學(xué)方法，第1頁共12頁得到了我校師生的廣泛確定。我擔(dān)當(dāng)班主任期間，一方面秉承著“不讓一個學(xué)生掉隊”的管理理念，從學(xué)習(xí)、生活、情感、社交等諸多方面關(guān)懷學(xué)生，在力所能及的范圍內(nèi)賜予他們最大的支持和幫忙，另一方面進取開放班級管理制度建設(shè)與完善，凡事都以身作則，經(jīng)過言傳身教的方式感染學(xué)生，引導(dǎo)他們構(gòu)建正確的人生觀、價值觀、世界觀。我擔(dān)當(dāng)英語教研組組長期間，我進取組織教師開放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負責(zé)多項教育課題的主持工作，發(fā)揮學(xué)科教育研究“帶頭人”的作用。此外，在針對學(xué)生的教育教學(xué)實踐方面，我投入了很多心血，針對中職學(xué)生文化課基礎(chǔ)差、對就業(yè)前景迷茫的不利因素，基于英語課程教學(xué)制定了一系列有效措施。一方面，在具體工作中堅持“因人而異、因材施教、因勢利導(dǎo)、因地制宜”的原則，充分尊重學(xué)生個性發(fā)展，加強后進生管理，讓每一個學(xué)生都能在自我比較中收獲學(xué)習(xí)成就。另一方面，結(jié)合中專人才終身發(fā)展需求，根據(jù)“終身學(xué)習(xí)”的理念重構(gòu)英語教學(xué)模式，在思想行動上與時俱進，完善“英語學(xué)科+專業(yè)學(xué)科”的創(chuàng)新教學(xué)方法，打造“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語”的科學(xué)教育體系，全面提升學(xué)生在英語“聽說讀寫”上的實踐本事。二、管理方面：理論聯(lián)系實踐，落實立德樹人在XXX學(xué)校擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，我狠抓班風(fēng)班級建設(shè)，有效地轉(zhuǎn)變了學(xué)生群體中的一些不良習(xí)氣，幫學(xué)生重新找回學(xué)習(xí)自信、樹立正確人生目標(biāo)?？陀^上，中職學(xué)生中大多數(shù)文化課程基礎(chǔ)差，在有些人眼中他們是中國教育制度下的“失敗者”，這簡潔導(dǎo)致個人層面出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象。根據(jù)這一現(xiàn)象，我制定了一系列針對性思想教育第2頁共12頁方法，除了利用班級制度進行不良現(xiàn)象的約束、治理之外，更多地是尊重、鼓舞、信任與關(guān)懷，讓他們認識到一個人的價值，絕不能由一次考試而下定論，人生有著很多種可能，信任自我必需能夠創(chuàng)造奇跡！為了保障班級管理的長效性，我自主學(xué)習(xí)了心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論，結(jié)合班級學(xué)生實際情景進行實踐，例如定期召開“主題班會”的方式，與學(xué)生進行思想溝通，努力將一些“誤入歧途”的學(xué)生引向正軌?！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)「我深知每一個學(xué)生的背后，都有著不一樣的家庭背景、教育經(jīng)受、成長過程，后天環(huán)境中包含了很多影響學(xué)生性格、態(tài)度、行為的因素，僅有全面了解才能做好管理工作，據(jù)此我為每一名學(xué)生建立起“管理檔案”，經(jīng)過日常點點滴滴的接觸，了解每一個學(xué)生的思維方式、行為規(guī)律，以便更好地為學(xué)生供應(yīng)管理服務(wù)。黨的十八大報告明確指出，要把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)開放落實。我在主抓德育工作期間，一方面注重德育教育和學(xué)科建設(shè)之間相結(jié)合，注重挖掘英語學(xué)科中的“德育因素”，融合社會主義核心價值觀的先進思想方法，促使學(xué)生全面成長。另一方面，強調(diào)學(xué)生在德育教育素養(yǎng)的培育中，應(yīng)堅持理論與實踐的高度統(tǒng)一，一個人的思想道德不是口頭說說那樣簡潔，更多地是要落實在實處，從建設(shè)“禮貌班級”開頭、從身邊小事開頭、從掛念社會時政開頭，促進學(xué)生在個人美德、社會公德、職業(yè)道德等方面的塑造。三、思想方面：正人先正己，做事先做人無論是作為必需一般的人民教師，還是在學(xué)校擔(dān)當(dāng)教育管理者，第3頁共12頁都應(yīng)當(dāng)努力塑造自身的“楷模形象”，這樣才能發(fā)揮更好的言傳身教、為人師表價值。而“思想指揮行動”，身為一名教師肩負著培育社會主義合格人才的重任，“思想合格”既是對學(xué)生教育的基本要求，也是對自身職業(yè)負責(zé)的重要標(biāo)準(zhǔn)。從教師身份動身，我始終恪守著教育工作者的職業(yè)道德，擁護黨的教育方針，履行黨的教育要求，不斷與教師隊伍中的模范人物比較、縮小自身差距，特別是擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，我會抽出必需時間閱讀全國優(yōu)秀教師的報告，用他們身上的“閃光點”來照亮自我。從管理者身份動身，我不斷強調(diào)英語教研組教師要加強思想政治學(xué)習(xí)，對待本質(zhì)工作、對待學(xué)生都要有高度的職責(zé)感，愛崗敬業(yè)做事、誠信友善待人，教師不能高高在上，要俯下身去貼近學(xué)生一一正所謂“親其師而信其道”一一這樣才能獲得學(xué)生的愛戴，并激活他們勤奮好學(xué)的動力。同時，我也深刻地意識到思想建設(shè)要“與時俱進”，作為新時代的教育工作者，在教育理論和教學(xué)實踐上都不能因循守舊、抱殘守缺，更不能畏懼困難而停滯不前。尤其英語學(xué)科與社會發(fā)展存在著親密關(guān)系，隨著“一帶一路”國家戰(zhàn)略的實施，中職學(xué)生將有更多的機會走出國門，英語教育必需打破傳統(tǒng)的“聾啞模式”，幫忙學(xué)生樹立英語語言工具性、人文性相統(tǒng)一的認識；客觀上，身為英語教研組長必需先樹立正確思想，并進取轉(zhuǎn)化落實，為此我從英語專業(yè)教育動身，經(jīng)過“批評”和“自我評價”的方式，帶領(lǐng)全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，拋棄自身陳舊滯后的思想方法，大力引進英語教育的全新觀念、資源，取得了良好的效果。第4頁共12頁四、學(xué)習(xí)方面根據(jù)教師專業(yè)本事發(fā)展的要求，教師不僅僅是一個“施教者”、更是一個，，學(xué)習(xí)者，，，僅有不斷地學(xué)習(xí)才能以，，一桶水應(yīng)付一杯水，，的要求，僅有不斷學(xué)習(xí)才能跟得上知識經(jīng)濟時代的飛速發(fā)展。我在學(xué)習(xí)方面采取“系統(tǒng)化”和“碎片化”相結(jié)合的方式，充分利用每一分、每一秒的時間。一方面，在獲得連續(xù)教育機會后，我把主要精力放在本專業(yè)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，系統(tǒng)地深入鉆研英語教育理論，研究中職英語教學(xué)大綱及教材，結(jié)合自身工作實際轉(zhuǎn)化成可行性教學(xué)方案。另一方面，在日常工作閑暇，我把主要經(jīng)受放在與英語教學(xué)相關(guān)的“跨學(xué)科領(lǐng)域”，隨身帶著筆記本記錄下瞬息即逝的教育靈感，手機里下載很多有關(guān)英語教育理論的電子書，根據(jù)班級組織建立“線上溝通平臺”既是為學(xué)生解答疑難問題，這種“碎片化”學(xué)習(xí)所積累的學(xué)習(xí)成果，極大地擴展了我的教育視野，處理問題的思維更加開闊，特別是在建立“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語”的模式時，我融合了很多跨學(xué)科領(lǐng)域資料，以此契合學(xué)生的愛好差異，例如一些學(xué)生寵愛文學(xué)、電影，可據(jù)此作為媒介融合英語學(xué)習(xí)資料；除了與英語教學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)之外，我還進取地拓展與“互聯(lián)網(wǎng)文化”相關(guān)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，尤其是中職學(xué)生群體中熱衷的文化形式、語言方式，以此謀求與學(xué)生在愛好、愛好方面的全都性，增加教學(xué)過程中與學(xué)生溝通的流暢度，尤其是“第二語言習(xí)得”的相關(guān)著作學(xué)習(xí)，借此機會引導(dǎo)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的“跨文化交際”意識。五、成績方面（根據(jù)自我情景自由發(fā)揮）第5頁共12頁教師個人述職報告（二）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，上午好，今日我在那里向大家作一年述職報告。用四個字來形容了自我一年來的工作狀態(tài)一一礪學(xué)礪行：學(xué)是學(xué)習(xí)，行是實踐，在不斷的磨礪中學(xué)習(xí)與實踐。一年之前，作為新教師進入職技校，初來乍到，需要在學(xué)習(xí)中錘煉自我，在教學(xué)實踐中磨礪成長。我從三個部分開頭我的述職報告：首先工作回顧，我不僅僅擔(dān)當(dāng)了日常的教學(xué)工作，還擔(dān)當(dāng)了部分校融媒體工作室的學(xué)生管理、校公眾號修改以及其他工作室日常管理工作；競賽方面，拿過市級寫生賽、市級說課競賽等獎項。在此特別感謝師傅戴明光教師對我的孜孜教導(dǎo)；教育教學(xué)方面，我立足于“鉆研教學(xué)資料，提升本事”、“研究教學(xué)方法，理清教學(xué)思路”、“為人師表，引導(dǎo)學(xué)生“三個基礎(chǔ)提升自我：一、鉆研教學(xué)資料，提升本事。大學(xué)專業(yè)學(xué)的是動畫，但在學(xué)校擔(dān)當(dāng)了一門計算機課，看上去二者之間沒有什么區(qū)別，可是真正深入到這門課程之后才創(chuàng)造區(qū)別還是很大。對于教學(xué)資料，從題目上來看覺得之前都有涉及過，可是細看具體資料，卻都生疏。對此，這一年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，很多閱讀資料，收集案例，查找有用的圖片，ppt，其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，但對我擴展背景知識，提升自我的理論素養(yǎng)格外有用。我的課時不多，可是我卻每一天都很忙，因為我必需要學(xué)習(xí)，思考。在剛開頭上課的一年我第6頁共12頁給自我的要求是必需要把基礎(chǔ)打好。經(jīng)過半年努力，我覺得還是有必需的收獲，尤其是看到學(xué)生有時候會說教師講得很仔細，我感覺這是給我的確定。二、研究教學(xué)方法，理清教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，我首先擺正心態(tài)，公平對待每一個學(xué)生，我告訴自我，雖然他們的基礎(chǔ)參差不齊，可是哪個班上沒有成績相對好一點或者差一點的學(xué)生，哪個班上又沒有學(xué)習(xí)態(tài)度相對仔細些或者不仔細的學(xué)生呢？我目前的掌控本事還不足，我最大的目標(biāo)就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。我重視他們對于知識的把握，為此，我也不斷的擴充自我的知識。我還對于課件的制作特別認真，因為電子課件直接影響到學(xué)生在課堂上的留意力。還有很多需要改善和向其他教師學(xué)習(xí)的東西。在教學(xué)思路上，我更注重培育他們的自學(xué)本事和思考習(xí)慣。經(jīng)過教學(xué)，我創(chuàng)造這門課不像大家認為的那樣難把握。對此，我預(yù)備迎難而上。三、為人師表，引導(dǎo)學(xué)生。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自我的舉止行為更加規(guī)范，因為為人師表，一言一行都影響著一批學(xué)生。在教學(xué)活動中，我把寵愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。寵愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、掛念疼惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對于需要幫忙的學(xué)生，我都以滿腔熱忱盡力幫忙他們。雖然我不擔(dān)當(dāng)班主任的工作，也和一些學(xué)生堅持親密聯(lián)系，期望能夠幫忙他們了解自我，看到自我的價值，并且鼓舞他們朝著人第7頁共12頁生的幻想進發(fā)。人的感情是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有知識是不夠的，我的大學(xué)教師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物「我要將這樣的心境，永久堅持下去。對于教育教學(xué)工作的體會。正如我題目所說的礪學(xué)礪行。學(xué)，不僅僅要向師傅、前輩學(xué)習(xí)備課的方法、上課的語言；行，要不斷上課。然而更重要的是學(xué)與行的結(jié)合，在我所任教的設(shè)計課中，起初學(xué)生對于臨摹作業(yè)格外感愛好，作業(yè)完成效果很棒，直到學(xué)期中期我才創(chuàng)造，當(dāng)我布置拓展性作業(yè)之后，學(xué)生對于之前所學(xué)的資料幾乎遺忘，緊之后我做出了調(diào)整，用更新穎、奇特的方式加深學(xué)生把理論知識轉(zhuǎn)換為實踐的過程。所以，應(yīng)對不一樣班級的學(xué)生以及不一樣階段的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)在向?qū)W生“學(xué)”的同時不斷調(diào)整教育教學(xué)方法“與時俱進”。最終，對于將來的工作作出展望。業(yè)務(wù)，加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)本事的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培育；愛生，對后進生多些掛念，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高；教育，加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中留意力，課下也能嚴(yán)格約束自我。一年時間，轉(zhuǎn)瞬即逝，在磨礪中有學(xué)習(xí)、有思考、有提高。教育教學(xué)工作是一條漫長無比的道路，將來還需要我去堅持、奮斗，帶著師傅和前輩的諄諄教導(dǎo)，在教育的路上有為前行。教師個人述職報告（三）：從執(zhí)教的第一天起，本人就要求自我的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我自我將為人師表，一言一行都影響著下一代，本人要對第8頁共12頁他們負責(zé)。基于以上認識，本人在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信任的教師。一、做一個思想提高的教師要想做一個合格的人民教師，你首先應(yīng)當(dāng)有一個健康提高的思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，寵愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我進取加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自我的思想覺悟，每周五我仔細進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自我的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我進取、主動、勤懇、職責(zé)心強，樂于理解學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。二、做一個有愛心的教師我自我把寵愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細心的呵護著我的班級，與孩子們公平相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，進取主動與他們相處。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會尊重。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給第9頁共12頁以熱情的幫忙。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：僅有當(dāng)學(xué)生理解了你這個人，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育。三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在仔細學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我所教的學(xué)科，進取探究有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提高學(xué)習(xí)本事。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生仿照的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通。促使學(xué)生在簡便的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。教師個人述職報告（四）：一年以來，寵愛祖國，寵愛.....，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，時刻與黨中央堅持全都，立志獻身教育事業(yè)。勤勤懇懇，悄悄奉獻，對工作盡職盡責(zé)，仔細完成各項任務(wù)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新。現(xiàn)總結(jié)如下：一、做一個政治思想覺悟高的教師寵愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自我最大的本事把工作做好，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng)。仔細學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處做同事們的表率。二、做一個科研型教師第10頁共12頁俗話說：“小學(xué)教師是‘萬金油’”，這就要求小學(xué)教師具有比較全面的知識與本事。平常我格外注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，我仔細學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，進取參與新課程改革，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，進取加入學(xué)校教研活動，滿腔熱情地投入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去。三、做一個富有愛心的教師沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任